小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-05 18:40:10

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)：湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦這首詩(shī)歌。

　　2、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌形式，做一做小詩(shī)人。

　　3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，激發(fā)對(duì)大自然的向往激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然，探索自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的朗讀詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象自己變成了什么，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己豐富的想象。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《真想變成大大的荷葉》讀得響亮些(齊讀) ，讀得美妙動(dòng)人些(再齊讀)。上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，并且還學(xué)會(huì)了這課的生字，瞧，生字伙伴們來(lái)了，誰(shuí)讀？(熱情、透明、穿梭、嬉戲、清凌凌、新月)

　　2、(播放多媒體課件)師：大家瞧！夏天來(lái)了，荷塘里荷葉舒展，荷花開(kāi)放，蜻蜓飛舞，青蛙歡唱，他們迎來(lái)了熱情的夏天。讓我們一起走進(jìn)夏天，去學(xué)習(xí)這首贊美夏天的優(yōu)美小詩(shī)。

　　二、品讀詩(shī)歌，整體感知。

　　1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、誰(shuí)做一做夏姐姐來(lái)讀讀第一小節(jié)，讓我們來(lái)感受感受夏姐姐的熱情。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生讀出熱情.

　　(2)指名讀、男女賽讀、齊讀“想變點(diǎn)什么?”

　　過(guò)渡：被夏姐姐這么一問(wèn)，小朋友就得來(lái)回答了，捧起書(shū)美美地讀一讀2—5小節(jié)，看看我想變成什么?

　　3、自由讀課文，整體感知， (師板書(shū)：我想變真想變)

　　(1)師：小朋友悶讀得真是有滋有味，有答案了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　(2)根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)貼出雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大大的荷葉。

　　過(guò)渡：小朋友們真懂得讀書(shū)，知道嗎?會(huì)讀書(shū)的孩子不僅會(huì)讀書(shū)中的文字，還會(huì)讀書(shū)中精美的插圖呢，來(lái)，書(shū)上找找，看見(jiàn)雨滴了嗎?

　　4、感悟雨滴

　　(1)你眼中的雨滴什么樣子？誰(shuí)給咱們介紹介紹？

　　(2)課件出示課文及雨滴落葉圖，師：晶瑩透亮的雨滴像閃閃的珍珠多美啊，讓我們小朋友都變成小雨滴，咱們啊，睡在綠葉上，綠葉就是我們的搖籃，我們一起打著哈欠睡著了。

　　(3)做著手勢(shì)，感覺(jué)怎么樣��？指名讀。過(guò)渡：小雨點(diǎn)舒服的睡著了，這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？咱們瞧!

　　5、感悟小魚(yú)

　　(1)出示小魚(yú)游出課件伴有課文：什么樣的小河才是“清凌凌”的？清得看到河底的什么啦？

　　(2)誰(shuí)來(lái)做一條小魚(yú)？你在干嘛？心情怎么樣？(出示《江南》)讀一讀。

　　(3)河水這么清誰(shuí)想做小魚(yú)游入它的懷抱?自由讀、分組讀。

　　過(guò)渡：我們剛才把自己當(dāng)作雨滴、小魚(yú)多快樂(lè)啊! 你還想做什么？

　　下面咱們用這種方法把三、四小節(jié)的詩(shī)歌讀美，好嗎？

　　介紹美讀方法：張老師讀好課文的訣竅就是：在讀課文的時(shí)候，腦子里就自然出現(xiàn)了課文所描繪的畫(huà)面，再把自己對(duì)這幅畫(huà)面的感受讀出來(lái)，課文自然而然就讀美了。自己感覺(jué)感覺(jué)，開(kāi)始吧!

　　6、你最想變什么？讀讀那句話。

　　(1)我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭。蝴蝶是怎樣在花叢穿梭的？誰(shuí)來(lái)給我們演一演。

　　瞧，它在花叢中穿梭，是多么的愉快呀!誰(shuí)來(lái)讀?

　　(2)我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。

　　歌唱的方式很多，你想怎么歌唱?讀! (輕快、溫柔、高昂)

　　(3)看，天色漸漸暗了下來(lái)，月亮出來(lái)了，彎彎的，亮亮的;星星也出來(lái)了，眨著機(jī)靈的小眼睛，看著我們呢!這時(shí)候，我想變——眨眼的星星，想變彎彎的新月。

　　“新月”是什么時(shí)候的月亮?

　　師：每月月初的時(shí)候夜晚會(huì)出現(xiàn)一溝彎彎的月牙，像小船、像香蕉，這就是新月。

　　師引述：變成雨滴香香的睡，變成小魚(yú)快樂(lè)的游，變成蝴蝶自由穿梭，變成蟈蟈放聲歌唱。面對(duì)寧?kù)o的夜空，我又想變成眨眼的星星、彎彎的新月。小朋友們，回憶一下夏天夜空的情景，充分發(fā)揮想象，我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月，去干什么呢?把你想象到的，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　出示課件：我想變眨眼的星星，(干什么？)

　　我想變彎彎的新月，(干什么？)

　　7、最后，我為什么又真想變成大大的荷葉呢？

　　(1)見(jiàn)過(guò)荷葉嗎？它來(lái)了!課件出示，小朋友看圖說(shuō)一說(shuō)你眼中的荷葉是什么樣子的？

　　(2)你想變成荷葉嗎？讀一讀

　　(3)美麗的荷葉姐姐身邊來(lái)了很多的小伙伴，都有誰(shuí)呀?

　　(4)小魚(yú)在嬉戲，雨點(diǎn)在唱歌，想想看，還有誰(shuí)來(lái)了，在荷葉姐姐身邊干什么呢?

　　小組交流出示課件：來(lái)了，在。

　　師：我們班的小詩(shī)人真多啊，下面把我們編好的句子串成一節(jié)小詩(shī)歌。我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他引出前面兩句，我們的小詩(shī)人接著說(shuō)好不好。課件出示：荷葉像一柄大傘，靜靜的在荷塘舉著。

　　三、入情入境，誦讀全文。

　　1、師：小朋友，為什么作者最想變成大大的荷葉呢？生：荷葉幫助了很多人，感到很快樂(lè)。

　　2、善良的小朋友都讀到荷葉的內(nèi)心去了，真了不起！是啊，能給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，自己就是最快樂(lè)的人。