課文《回顧·拓展七》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-17 16:54:27

課文《回顧·拓展七》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《回顧·拓展七》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.回顧從本組課文中學(xué)到的描寫人物的方法。

　　2.積累一批描寫人物肖像、語言、動(dòng)作的成語。

　　3.了解成語入木三分的來源和含義。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)（交流平臺(tái)）

　　一、交流話題1

　　1.本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物形象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有正面的，有反面的。大家一起來把這些人物的名字回憶一下。

　　2.學(xué)生回答，教師板書。

　　3.這么多的人物哪一個(gè)給你的印象最深？

　　4.學(xué)生自由說。

　　5.這個(gè)人為什么會(huì)給你留下這么深的印象？

　　6.學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從人物的性格、外貌等多角度說。

　　7.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們暢所欲言，從人物的性格、外貌、品質(zhì)等多角度說出了他們給自己留下深刻印象的原因。下面我們把對(duì)某個(gè)人印象深刻的同學(xué)集中在一組，讓你們對(duì)這個(gè)人進(jìn)行深入的討論。

　　8.組成小組。

　　9.明確小組討論的要求：

　　（1）各小組推薦一名小組長(zhǎng)，組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級(jí)交流。

　　（2）小組成員要緊扣一個(gè)人，交流各自印象深刻的原因。

　　（3）小組成員的回答要爭(zhēng)取能讓自己印象深刻的某個(gè)人給其他組成員也留下深刻印象。

　　10.小組討論

　　11.全班交流。

　　12.話題小結(jié)。

　　二、交流話題2

　　1.本組課文運(yùn)用了多種方法刻畫人物。如，鳳辣子初見林黛玉，作者通過對(duì)王熙鳳語言、外貌、動(dòng)作的描寫，把王熙鳳的性格特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。

　　2.你在描寫人物的方法上有什么心得？請(qǐng)結(jié)合具體的課文實(shí)例說一說。

　　3.按人物的語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫進(jìn)行分類交流。

　　4.這次習(xí)作你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？

　　5.小組交流，要求組員結(jié)合自己的作文實(shí)例說一說。小組推薦最佳組員參與班級(jí)交流。

　　6.全班交流，要求全班同學(xué)說說他們作文中方法運(yùn)用的成功之處。

　　7.請(qǐng)同學(xué)們將自己運(yùn)用寫人方法寫得最成功的一段話并附上自己的體會(huì)，交至語文課代表，語文課代表將這些語段分類，編成小報(bào)，在全班進(jìn)行傳閱交流。

　　第二課時(shí)（日積月累和成語故事）

　　一、導(dǎo)入新課

　　本單元課文運(yùn)用了很多的方法刻畫人物，如語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，通過這些描寫使人物形象更鮮明，更生動(dòng)。這一課我們將積累一些關(guān)于這方面的成語。

　　二、情境積累

　　1.出示成語，正確朗讀

　　2.積累第一組成語

　　（1）大家知道這一組成語是描寫人物什么的？（外貌）

　　（2）教師給大家?guī)讉€(gè)人名，試著用線與這些成語連連看。

　　黑旋風(fēng)李逵文質(zhì)彬彬

　　拳王泰森儀表堂堂

　　班級(jí)自選人名虎背熊腰

　　班級(jí)自選人名身強(qiáng)力壯

　　（3）預(yù)計(jì)中的課堂生成：學(xué)生可能對(duì)于文質(zhì)彬彬與儀表堂堂這兩個(gè)成語所找的對(duì)象不同，我們引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文質(zhì)彬彬主要是形象人文雅有禮貌，與外貌好不好看關(guān)系不大，而儀表堂堂則是形象人的外表好看。

　　（4）由這四個(gè)成語，你還想到了哪些人？

　　（5）你還知道哪些描寫人物外貌的成語？

　　3.積累第二組成語

　　（1）大家知道這一組成語是描寫人物什么的？（神態(tài)）

　　（2）小組成員根據(jù)這四個(gè)成語表演。

　　（3）小組推薦最好的成員上臺(tái)表演，讓同學(xué)們根據(jù)他的表現(xiàn)說成語。

　　（4）你還知道哪些描寫人物神態(tài)的成語？

　　4.積累第三組成語

　　（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演點(diǎn)頭哈腰這個(gè)成語。要求分別表演健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺。

　　（2）你還知道哪些描寫人物動(dòng)作的成語？

　　5.積累第四組成語

　　（1）大家知道這一組成語是描寫人物什么的？（語言）