課文《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-06 21:24:42

課文《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解作者及演講背景。

　　2、反復(fù)朗讀體會(huì)本文慷慨激昂的語言。

　　3、積累一些詞語。能力目標(biāo) 1、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、提高朗讀能力。

　　3、培養(yǎng)演講能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。情感目標(biāo) 1、體悟馬丁·路德·金的崇高獻(xiàn)身精神。

　　2、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

　　3、感受世界和平。教學(xué)重點(diǎn) 1、分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻(xiàn)身精神，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

　　2、提高朗讀能力，培養(yǎng)演講能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景

　　2、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

　　教學(xué)思路

　　課前學(xué)生預(yù)習(xí)：

　　1、生字詞：

　　2、金為什么要進(jìn)行這次演講，其目的是什么?

　　3、金號(hào)召人們以什么方式進(jìn)行斗爭(zhēng)?

　　4、金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是什么?

　　5、金追求的夢(mèng)想是什么?

　　6、這篇演講打動(dòng)你了嗎?為什么?

　　7、你的夢(mèng)想是什么?

　　第一課時(shí)：分析課文內(nèi)容

　　環(huán)節(jié)1：了解金今的夢(mèng)想

　　環(huán)節(jié)2：金為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?

　　環(huán)節(jié)3：金號(hào)召人們以什么方式進(jìn)行斗爭(zhēng)?

　　環(huán)節(jié)4：金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是什么?

　　環(huán)節(jié)5：小結(jié)

　　環(huán)節(jié)6：我有一個(gè)夢(mèng)想。(學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。)

　　第二課時(shí)：鑒賞語言，指導(dǎo)學(xué)生演講技巧

　　環(huán)節(jié)7：結(jié)合課文鑒賞演講稿的內(nèi)容特點(diǎn)：針對(duì)性、鼓動(dòng)性、思想性

　　環(huán)節(jié)8：結(jié)合課文鑒賞演講稿的語言特點(diǎn)：多用整句(排比，氣勢(shì)強(qiáng)大。)

　　多用短句、呼喚語(感召力，煽動(dòng)性。)

　　多用修辭格(比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力。)

　　環(huán)節(jié)9：指導(dǎo)學(xué)生以“我有一個(gè)夢(mèng)想”進(jìn)行演講。教學(xué)方法或課件 1、誦讀法。

　　2、問答、討論與拓展。教具多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　環(huán)節(jié)1：了解金今的夢(mèng)想

　　1、聽課文17-18段的原聲回放(圖片展示金演講現(xiàn)場(chǎng))

　　2、問：從剛才的錄音中，同學(xué)們聽到了什么?

　　3、說：對(duì)，我們聽到了掌聲，聽到了一個(gè)男人渾厚的聲音，把我們帶回到43年前的華盛頓特區(qū)，在林肯廣場(chǎng)前，我們傾聽著這位偉人的演講。那么，你們想不想知道，他到底說了什么，贏來了如雷般的掌聲?(教師可以讀原文的英文版，提示)

　　4、說：對(duì)，我有一個(gè)夢(mèng)想，這就是我們今天要上的課文，這篇課文我們將用兩節(jié)課的時(shí)間來上，第一節(jié)分析課文內(nèi)容，第二節(jié)鑒賞課文語言，現(xiàn)在請(qǐng)大家把課本翻到56頁，我們請(qǐng)一位同學(xué)用中文讀一下18段到25段的內(nèi)容，感受一下他的夢(mèng)想。

　　5、點(diǎn)評(píng)：這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無論一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面。這六個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，如長虹貫日，瑰麗絢爛(文采);如陽光普照，正大光明;如飛瀑直下，一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密)

　　6、教師范讀。

　　7、現(xiàn)在，誰用最簡(jiǎn)單的語言概括一下他的夢(mèng)想?

　　明確：美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等。

　　環(huán)節(jié)2：金為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?

　　1、他為什么在標(biāo)榜著民主、自由、平等的國家──美國發(fā)出這樣的呼喊呢?(金為什么要進(jìn)行這次演講，其目的是什么?)

　　2、說：黑人的生活處境非常悲慘，可是，自從16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。他們的生活一直很悲慘呀。對(duì)，有比較了，一百年前，美國總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑人宣言》，給了黑人改變生活處境的希望，“猶如燈塔的光芒”，“猶如歡樂的黎明”(圖片展示林肯和《解放黑人宣言》)，這些我們可以從課文第一段看到。黑人在法律上獲得了自由，但現(xiàn)實(shí)是否如他們希望得那么美好呢?幾個(gè)白人警察在公眾場(chǎng)肆無忌憚地毆打一個(gè)年輕的美國黑人小伙子。這是一個(gè)飯館，白人請(qǐng)進(jìn)，黑人請(qǐng)出。(shou out!滾!)1955年12月1日，一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。(背景簡(jiǎn)介)(圖片展示)于是有了這次25萬人集會(huì)的演講。于是有了馬丁·路德·金“然而一百年后的今天，……”的一系列的控訴。(圖片展示)

　　3、比較閱讀，刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同。

　　分析：去掉后面三個(gè)“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢(shì)。作者為什么強(qiáng)調(diào)一百年后的今天?說明黑人遭受壓榨的時(shí)間之長，這一聲聲的“一百年后的今天”猶如錘子般一錘錘砸在黑人同胞們的心中，增強(qiáng)了文字的感染力。

　　4、從第二段我們不難看出，金是站在黑人的立場(chǎng)上，義正詞嚴(yán)地要求美國政府要兌現(xiàn)他們一百年前許下的諾言，那么金又是誰呢?(作者簡(jiǎn)介)(圖片展示)

　　1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。(1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng))他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。

　　環(huán)節(jié)3：作為黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，金號(hào)召激進(jìn)的人們用什么方式進(jìn)行斗爭(zhēng)?

　　明確：一方面，提醒美國政府，現(xiàn)在是“兌現(xiàn)諾言”的最佳時(shí)機(jī)，改善黑人的生存現(xiàn)狀已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候。如果忽視時(shí)間的迫切性，低估黑人爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)利的決心，將會(huì)給美國帶來致命傷，“叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動(dòng)搖這個(gè)國家的基礎(chǔ)”。

　　另一方面，作者也提醒黑人同胞，一定要注意斗爭(zhēng)的方式和策略。金深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，主張用和平的方式爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)利。課文里，他是怎么說的?(和學(xué)生一起讀原文)，并且，用毛澤東的話就是團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人(同情黑人的白人兄弟)

　　環(huán)節(jié)4：金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是什么?

　　指導(dǎo)學(xué)生齊讀10-14段：金的這幾段表達(dá)出了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，采用了排比的修辭手法，貫穿著激越的感情，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來”。

　　環(huán)節(jié)5：小結(jié)。

　　1、積累詞語。

　　2、內(nèi)容小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)6：暢談夢(mèng)想。

　　金有一個(gè)夢(mèng)想，他夢(mèng)想美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，桃李滿天下;我夢(mèng)想有一天，知識(shí)遍布世界的每一個(gè)角落，讓無知從我們的世界里消失;我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，我無愧于我的夢(mèng)想。

　　那么，你的夢(mèng)想呢?

　　……

　　聽了大家那么多的夢(mèng)想，我相信，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人心中都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是“讓世界永遠(yuǎn)和平!”

　　讓我們大家一起共同祝愿，終有一天，我們都能夢(mèng)想成真!