小學(xué)第二學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃范文
小學(xué)第二學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
圍繞區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，解放思想，積極貫徹“德育為首，教學(xué)為主，發(fā)展內(nèi)涵，提升質(zhì)量”的辦學(xué)理念。抓常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）；抓隊(duì)伍建設(shè)，促教師成長(zhǎng)；抓校園文化，促學(xué)校發(fā)展；抓現(xiàn)代技術(shù)，促學(xué)科整合，不斷提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平，努力辦讓人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)和要點(diǎn)：
1、常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，有效教學(xué)。
2、研修——明確目標(biāo)，著眼校本，有序提高。
三、具體措施
德育為首，全面發(fā)展
（一）、抓德育常規(guī)，促行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1．加強(qiáng)德育常規(guī)工作
繼續(xù)抓好常規(guī)教育活動(dòng)，組織好升旗儀式、班主任例會(huì)、教師值勤、家長(zhǎng)會(huì)（或教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)）、班集體常規(guī)評(píng)比等；堅(jiān)持抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練；繼續(xù)規(guī)范德育課程，上好晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等德育課程；切實(shí)開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，用好學(xué)生閱覽室，繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)角，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀一些適合學(xué)生年齡特征的書(shū)籍；加強(qiáng)品德紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育，不斷提升德育實(shí)施水平，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2．扎實(shí)開(kāi)展主題教育活動(dòng)
按照學(xué)校開(kāi)展“實(shí)踐育人”的要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生、操作性強(qiáng)的“主題月”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。本學(xué)期將開(kāi)展的主題教育活動(dòng)是：
三月：開(kāi)展“尊師重教，爭(zhēng)做好學(xué)生”主題活動(dòng)；
四月：開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做好孩子”主題活動(dòng)；
五月：開(kāi)展“遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做好公民”主題活動(dòng)；
六月：開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做好少年”主題活動(dòng)。
3．安全維穩(wěn)有序化。切實(shí)抓好安全教育
由于學(xué)校處于建設(shè)轉(zhuǎn)型期，建設(shè)未完成，學(xué)生安全教育仍然是學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》。全體教師職工必須充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全和管理工作的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的《安全工作應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生，著力打造平安校園。要根據(jù)區(qū)教育局對(duì)學(xué)校德育工作考評(píng)提出的具體要求做好工作，爭(zhēng)取德育工作在年終綜合考評(píng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
（1）建立責(zé)任追究制度。校長(zhǎng)為安全管理第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，班主任、值周教師、任課教師等為具體責(zé)任人。
（2）樹(shù)立“人人都是安全管理者”的理念，進(jìn)行全員管理。安全工作不分你我人見(jiàn)人管，如有對(duì)安全工作視而不見(jiàn)，漠不關(guān)心。導(dǎo)致安全事故，一經(jīng)查實(shí)一票否決。
（3）開(kāi)設(shè)“安全及心理健康”課，讓安全及心理健康教育經(jīng)常化。
（4）復(fù)吻各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)相關(guān)責(zé)任。
(二)、以“教師發(fā)展”為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
A、加強(qiáng)黨建工作
隨著去年2名年輕黨員的加入，在職正式黨員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到5人。全體黨員要有表率意識(shí)、全局意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，努力做到職責(zé)清、任務(wù)明，發(fā)揮模范作用。
B、加強(qiáng)行政班子建設(shè)。
（1）用高標(biāo)準(zhǔn)自律。領(lǐng)導(dǎo)成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于合作，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，合作中共創(chuàng)佳績(jī)。在工作中高起點(diǎn)思考問(wèn)題，高效率完成任務(wù)，高品味展示風(fēng)采。成為學(xué)校決策的助手、管理的好手、和諧的高手、教學(xué)的能手。
（2）要嚴(yán)要求考核。明細(xì)分工，制定各種各類崗位管理職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)成員管好一條線，蹲好一個(gè)點(diǎn)，值好一個(gè)月，、走好一盤(pán)棋。實(shí)行期末班子成員履職驗(yàn)收工作。
（3）、塑造良好形象，實(shí)踐三個(gè)作風(fēng)。一是加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。能容人、容言、容事。記人之功、諒人之過(guò)、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)，強(qiáng)化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識(shí)。二是具有大局意識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評(píng)論員，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員。三是帶頭弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，成為崗位工作的行家里手，加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問(wèn)題、大膽開(kāi)拓新思路、努力達(dá)成新成效。
C、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
a教學(xué)為主，爭(zhēng)創(chuàng)特色
（一）、抓常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）
1．認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃
全體教師要增強(qiáng)課程法制意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按日課課表上課，不隨意占用學(xué)生課時(shí)。尤其是考查科目，要保質(zhì)保量按計(jì)劃上完課程。每月將不定時(shí)對(duì)各門(mén)考查科目的教學(xué)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，納入教師工作考核。
2．扎實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作
教學(xué)“五認(rèn)真”工作是教師最基本，也是最重要的工作。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思。抓好“五認(rèn)真”月查。查備課，要突出備課的個(gè)性化，即每人都要在借鑒他人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，體現(xiàn)個(gè)性特色；查作業(yè)，要強(qiáng)調(diào)本子整潔完好、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、批改規(guī)范；查輔導(dǎo)，要看學(xué)困生的提高；查上課，要看課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的實(shí)效，看課改理念的滲透，教育現(xiàn)代化設(shè)施的使用以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；查反思要看記錄的是否是自我教學(xué)的真實(shí)的得失、困惑，有無(wú)在反思中找到解決的辦法和途徑。每月對(duì)教師教學(xué)“五認(rèn)真”進(jìn)行檢查指導(dǎo)，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，使教師正確把握“教什么？怎么教？怎么檢查？怎么糾正？”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，
3．切實(shí)抓好課堂教學(xué)常規(guī)
（1）抓好分層教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效益。教師要樹(shù)立“以學(xué)定教”的理念，通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方式，保證優(yōu)秀生、激勵(lì)邊緣生、優(yōu)化
特長(zhǎng)生、帶動(dòng)學(xué)困生，明確作業(yè)質(zhì)和量的要求。
(2)狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理。努力使學(xué)生上課前做好知識(shí)、精神、物質(zhì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，上課時(shí)緊跟教學(xué)思路，積極參與教學(xué)活動(dòng)，在活躍的思維和愉快的學(xué)習(xí)中完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)實(shí)行日日清制度，要求教師對(duì)當(dāng)天所教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思，將教學(xué)中存在的問(wèn)題做到當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決；每次測(cè)試練習(xí)后能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，查找問(wèn)題、分析原因，明確改進(jìn)措施。
通過(guò)這些舉措的落實(shí)，使學(xué)生基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)與教材中要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和所規(guī)定的閱讀、表達(dá)、運(yùn)算等基本技能及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力要求；學(xué)生的觀察、技藝、思維、想象能力及解決問(wèn)題的能力達(dá)到教學(xué)的要求；提高學(xué)生各科成績(jī)。
同時(shí)教師上課要注重培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課能力和自學(xué)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“上課”中規(guī)定的要求，抓好學(xué)生課堂常規(guī)。行政人員要做好隨堂聽(tīng)課，要將課堂常規(guī)的落實(shí)情況作為隨堂聽(tīng)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容。畢業(yè)班教師要豎立高度的責(zé)任心，抓好班級(jí)管理，抓出教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園），不辜負(fù)全體家長(zhǎng)的希望。
(4)堅(jiān)持集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校教研組以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課研討活動(dòng)。確保每組幾位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)，并對(duì)執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，闡述所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)到這一目標(biāo)所用的教學(xué)方法、手段以及教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)的達(dá)成度，對(duì)成敗之處進(jìn)行反思。
（5）農(nóng)村遠(yuǎn)程教育為我們提供龐大、優(yōu)質(zhì)的資源，管理好、應(yīng)用好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備及其資源可以保證足不出校就可以與教育專家零距離的接觸，同時(shí)加大強(qiáng)化訓(xùn)練教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期學(xué)校也將在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新思路，通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)、制度約束等一系列措施進(jìn)一步提高對(duì)資源使用率和應(yīng)用水平，讓其最大限度發(fā)揮服務(wù)教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）作用。無(wú)特殊情況要實(shí)現(xiàn)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源堂堂用。
b推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（1）——開(kāi)展“四個(gè)一”崗位練兵活動(dòng)。每人上一堂公開(kāi)課，撰寫(xiě)一篇教育故事，每月一篇教學(xué)反思，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)。
——積極為老師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、反思交流平臺(tái)。重點(diǎn)做好兩個(gè)層面的培訓(xùn)工作：一是對(duì)發(fā)展期教師的“骨干”培訓(xùn)；二是對(duì)適應(yīng)期的教師“發(fā)展”的培訓(xùn)；引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要分層次提供教師展示自己教學(xué)水平的舞臺(tái)，本學(xué)期要在總結(jié)以前各教研組磨課成績(jī)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展評(píng)優(yōu)課，示范課，教師匯報(bào)課，中、老年教師隨堂課等不同層次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，以教師上課的嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。 （借助大學(xué)區(qū)之力，實(shí)施教師全員錘煉）
——?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開(kāi)展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動(dòng)。
——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。開(kāi)展好書(shū)傳看，好文章傳閱、好課共賞、好思想共享系列活動(dòng)，各教師每學(xué)期聽(tīng)課15-20節(jié)，整理5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
——年級(jí)管理特色化。為增強(qiáng)管理的針對(duì)性，我校確立了“抓兩頭帶中間”的教學(xué)管理思路，實(shí)行“三抓”治教，抓基礎(chǔ)、抓兩頭、抓平衡。抓基礎(chǔ)，立足雙基，旗幟鮮明提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）。抓兩頭，做好一年級(jí)的防差工作，五、六年級(jí)的強(qiáng)化工作，確保三個(gè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）穩(wěn)中求升。抓平衡，抓好二、三、四年級(jí)的再提高，力爭(zhēng)用一年時(shí)間走出薄弱行列。做好補(bǔ)差工作，改造薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)，減少后進(jìn)生，提高合格率。
——教學(xué)評(píng)價(jià)特色化。堅(jiān)持從區(qū)內(nèi)、校際間找差距，比進(jìn)步，制定全面、合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善激勵(lì)機(jī)制，形成獎(jiǎng)勵(lì)向?qū)嵏烧邇A斜、榮譽(yù)向創(chuàng)績(jī)者靠擾的工作氛圍。同時(shí)，積極探索學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)的有效途徑。
（2）旗幟鮮明向管理要質(zhì)量。
——精心打造精品課堂。
全體教師要樹(shù)立“每一堂課都是精品課”的意識(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，精細(xì)把握教學(xué)流程，精講精練相互交融，精彩呈現(xiàn)教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。
——全力做好防差轉(zhuǎn)差工作。
在原四優(yōu)先政策不變的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，實(shí)行跟蹤評(píng)，與家長(zhǎng)形成合力，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三、體衛(wèi)工作有突破。
（1）嚴(yán)格體育課堂教學(xué)管理，確保課堂有序化，教學(xué)有成效。
（2）加強(qiáng)兩操管理，落實(shí)相關(guān)責(zé)任。兩操時(shí)間務(wù)必做到三到場(chǎng)，即領(lǐng)操員到場(chǎng)、班主任到場(chǎng)、值月領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，確保組織有效。
（3）堅(jiān)持把衛(wèi)生工作當(dāng)作亮校之本，常抓不懈。
四、后勤管理有保障。
（1）后勤人員一定要樹(shù)立“服務(wù)育人”的思想，提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平。及時(shí)添置必需物品，及時(shí)維修校園設(shè)施，及時(shí)發(fā)放辦公用品，及時(shí)收回多余物品。
（2）全體人員要樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，節(jié)約使用水、電、煤。總務(wù)人員要精打細(xì)算，用好每一分錢(qián)，辦好每一件事。
（3）實(shí)行規(guī)范管理，嚴(yán)格實(shí)行登記制度和賠償制度。
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