2018學年度小學第二學期學校工作總結
2018學年度小學第二學期學校工作總結
20xx年是學�！笆濉币巹澋拈_局之年，恰逢我區和漢南區深度融合之際，給學校教育帶來了新的機遇和新的氣象。按照區教育局黨委、區教育局的統一部署，堅持立德樹人，師德為先，加強教師隊伍建設；深化課程建設，落實養成教育，夯實小組合作學習模式探究；統籌兼顧，著力品牌打造，以促進學校持續健康發展。
一、師德為先，夯實師德建設，加強教師隊伍建設
1.圍繞 “敬業愛生、教書育人”的主題，根據《武漢市師德教育讀本》的相關精神調整學校師德考核方案。實行每月師德考核，對于師德違規的行為實施通報制。結合“心有榜樣、成就夢想”的主題，開展了“月度優秀教師”、“師德標兵”的評選活動。每月由發展部、課程部、事務部、校辦、黨群這三部兩室分別推薦當月優秀教師候選人，再通過全體教師投票評選出全校月度教師。本學期共評選出章大紅、盧文祥、五數備課組、朱芳蘭等“月度教師”。
2.加強四支隊伍建設，做德能并重型教師。
（1）打造骨干教師。以“三角湖小學第二屆專業委員會”為引領，吸納各年級各學科青年骨干教師加入，加強教師課堂教學、基本功的示范引領活動。加強教師新技術新媒體的使用和培訓，提高教師信息技術應用的能力。積極組織老師們參加市、區教研論文、教學設計評比等活動外，組織指導王成鳳、匡仁政、葉晶、陸星、余晴慰等老師參加市、區級競賽課，取得了優異成績，部分教師積極參加市十三五課題研究工作，在市、區教師的個人課題均獲得成功申報。教師們在活動中不斷提升教學能力和綜合素養。
（2）發展名師團隊。繼續指導好“萬能艷名師工作室”所有工作。關注名師工作室每月開展的常規工作、參與工作室安排的交流活動，指導工作室省級課題的申報工作。建立“名班主任工作室”，以尹繁榮老師為主持人，七位優秀班主任為成員，并帶動少數新教師為工作室學員，老師們一邊學習，一邊實踐，成長步伐大大加快。
（3）新進教師培養。繼續進行藍青結對結對工作。本學期主要以各自的年級組、備課組為依托，發動骨干教師、優秀教師的力量，幫扶年輕教師。在青年教師考核活動和學校教師五項技能考核活動中涌現出一大批優秀青年教師和優秀指導教師，為教師的專業成長和學校的長遠發展奠定了堅實的基礎。此外，所有行政領導實行行政包學科制、包年級制，著力跟蹤與培養新進教師和交流教師的課堂教學與班級管理能力。
（4)助推新中層。上學期新任命的7位新中層，在給予他們鍛煉的平臺上，大膽展示他們的風采。在能力與管理上取得了很大的進步，通過一系列的學習培訓活動，掛職鍛煉活動等，幫助他們快速成長。年級組長的培養，實行了年級組自主管理。建立年級組即“小學校”的管理理念。這學期，每位年級組長每月至少自主開展了一次學生、教師的活動，并督促年組做好了一月一次的通訊工作。
二、注重三個著力點，課程建設推陳出新。
1.著力德育工作創有效。
�。�1）加強班主任隊伍建設。堅持班主任例會制，班主任研修以“新德育”之班會三階段四環節模式理論為研修指南，以每月行規重點為研修內容，積極引導班主任開展一系列班主任主題研修活動，朱艷芳、劉紅飛等班主任為大家帶來精彩的班會課教學，為班會課新模式的實踐研究打開了新的局面。本學期推薦評比出舒紅美參選武漢市百優班主任、推選出三個班級獲武漢市先進班集體。期末通過年級研討評議出6名校優秀班主任，六名副班主任，發揮了骨干班主任輻射力量。在開發區新進教師培訓活動中，我校3名市百優班主任分別進行了班主任經驗分享，展示我校班主任風采。
（2）.強化行為規范訓練，樹立學生精神新面貌；根據《三角湖小學行規細則》的指導，注重分層布局，重點突破。按月進行了3類行規教育（文明禮儀、出操陽光、衛生環境），課程部與組長組成德育專項小組周周抽查，周周反饋，將月反饋積分與班工作檢查相掛靠，以評促規范。涌現出30個十佳行規班級。
（3）班級文化課程特色化，班級文化建設緊緊圍繞學校小組合作學習模式，積極開展班級班歌比賽、小組組徽、組名、組訓等等小組文化設計，通過現場展示評分、教室物化評比、全校展示等等方式呈現與促進
�。�4）節日活動引領，陣地宣傳，促進校園文化建設。成功舉辦好了“雷鋒日”“體驗日”“藝術節”等節日課程。順利開展好了開發區經典誦讀競賽活動，在社會上形成良好的輿論影響。體現著學生的文化素養，彰顯學校辦學特色
（5）家校合力，拓寬德育工作廣闊平臺。 辦好家長學校，增進家校聯系。為提升家長家教水平，引導家長更好的配合學校各項教育工作，本學期一共開展了5次家長學校課，即一年級尹繁榮老師帶來的《如何養成良好生活習慣》，二年級《消防安全進萬家》、五年級由武漢婚姻研究所張所長帶來的《親子關系的培養》等等家長學校課。
(6)德育評價體系特色化。本學期我校將水精靈評價體系進行升級，形成水精靈心愿兌換體系，每月最后一周為心愿兌換周，學生通過平時水精靈積累，進行“與校長合影”“看電影”等等30種心愿兌換。此項評價體系也充分體現德育評價的及時性、立體性、多元性、實效性。
2.著力合作課堂，促進課堂高效
(1)探索構建“3H”評學互動課堂教學模式，全面聚焦合作學習課堂。由實驗學科—實驗班—全面實施；依托年級組、備課組，在專家指導下，有序開展合作學習課堂模式探究。實現了學校學科教研的整合。同時，迎來了市內、區內兄弟校的參與交流。開展合作學習課堂學科推介會（數學、語文）展示活動，提煉合作學習經驗，總結研究成果。
(2)著力常規創新，確保教學質量.以小組合作學習研究為主題，創新信息技術手段，提高電子白板使用率和使用水平，在一、二年級試行利用手機APP朗讀。堅持推門聽課，行政每日巡堂，每月開展“走進備課組”活動.聘請專業教師任心理健康課，堅持開學學生心理咨詢和心理輔導，深化心理健康教育，提升學生積極適應能力。本學期，六年級畢業質量監測中，我校整體水平居開發區前三，語文排名第一，數學排名第三，綜合排名第三。其他學科也進行了全面的考核。
3.著力校本課程，彰顯學校特色.加強走班制二課堂過程性管理，加強學生出勤管理、教師教學內容效度管理。新增科技制作、彩陶、3D打印、機器人、海模等校本課程，學生在模型制作、創客機器人等省、市、開發區級比賽中榮獲佳績。打造了以校隊為主的精品課程，選拍精品課程視頻。
三、體藝特色再譜新曲
學生在武漢市藝術小人才比賽獲獎率，完成新校歌的創作與錄制，在全國啦啦操聯賽（武漢站）比賽獲得第四名的好成績。
成功組織了藝術節活動，體藝隊在學校藝術節精彩展示，形成良好社會影響。
著力“三走進”工作，樂享運動套餐，助力健康起跑，促進學生健康發展。把學生的健康發展放在首位。學校本著宣傳為先、安全為重、落實細節、關注過程、嚴格管理的原則，積極組織落實“游泳進課堂”、“足球進校園”、“高爾夫進校園”三項具體工作。每周一組織四年級309名學生到體育中心上游泳課；成立校級足球梯隊；在二年級試點，每周開設一節足球課；組織四、五年級30名同學定期到江漢大學參加高爾夫學習。
四、加強群團建設，促進規范辦學。做好了新一屆的支部選舉工作和黨員主題日活動。召開了本學期的“教代會常務委員會”和“教代會”，為學校的發展和民主管理作出真正的貢獻。做好教師社團、文明辦公室評比、生日祝福等工作，善教師身心健康，提升教師生活質量。
五、校級交流，幸福同行。堅持了與黃陵小學、紗帽山小學的結對交流活動。先后迎接了迎接了區教育教學視導；迎接了來自孝感高新技術區校長團、江岸區育才漢口小學、竹溪縣副縣長及教育同行的參觀交流活動，承擔了全國班主任培訓工作。我們開放各類課堂、展示學校特色成果、交流思想、探討做法。這樣的開放、交流和碰撞，也推動著學校內涵發展。
六、硬軟件環境建設，服務學校品牌發展。
完成了學校綜合樓教職工書屋、SMAT建模教室、科技未來教室、云課堂教室基建項目工程設備采購，力爭9月份投入使用；擬定暑期小型維修計劃，并完成各項改造方案和改造施工圖，在九月份開學后給全體師生煥燃一新的教學環境；完成2016年校舍安全的統計和上報工作；完成消防方案的審定工作，并上報教育局立項，并在暑期進行施工。
七、安全管理不松懈
重視安全工作，建設平安校園，加強“消防”安全教育演練，校園及周邊環境綜合治理；與新樓擴建方密切聯系關注施工的現場安全，不能讓任何學生進入施工現場，協調施工時門口的交通安全；學生安全事故的發生率為零。
一學期來，學校課程建設走穩堅實的步伐，不斷踐行三角湖小學《課程手冊》，并出版《與課程同行》一書，展現三年內涵發展成果。學校被評為“武漢市三星級民主管理先進學�！保婚_發區“先進團支部”；湖北省優秀網站50強；武漢市“十二五”規劃課題《小學體音美課程校本評價研究》中期檢查獲得優秀，被認可得可以繼續升為重點課題。武漢市“十三五”重點課題《小學靈動課堂文化的實踐與策略研究》順利通過區級審核報送市級。
教師、學生獎項也捷報頻傳：本學期，有9名教師分別參加了區級以上賽課、說課和基本功比賽，其中獲得一等獎的7位，參加市級比賽的2人，分別獲得一、二等獎。（李婷、魯艷萍、陸星、葉晶、匡仁政、張倩、夏小會、余晴蔚、鄭成、王成鳳）。楊龍吟同學獲武漢市十佳少先隊員，開發區經典誦讀一等獎；全國啦啦操比賽武漢站第四名；武漢市楚才作文、武漢市藝術小人才比賽、區環保比賽、省創客比賽、省建模比賽均獲有一、二、三等獎。在全區六年級畢業質量監測中，我校整體水平居開發區前三，語文排名第一，數學排名第三，綜合排名第三。學生楚才作文競賽獲獎率達18%
反思與不足：靈動教育推進不足。靈動教育下的文化建設是我們新的建設項目，是課程建設的深入推進，需要我們頂層構建，需要我們與時俱進，更需要我們銳意進取有創新的舉措。。
在今后的工作中，我將準確把握“十三五”發展機遇，以打造現代化的學校為愿景，蓄“課程建設”之力，循著文化領航的教育夢想一路執著一路前行，為把我校辦成品牌名校而不懈努力！
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