《認(rèn)識(shí)幾百幾十》教案
《認(rèn)識(shí)幾百幾十》教案
教學(xué)目的：
1、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，初步理解幾百幾十幾的含義。
2、使學(xué)生能用學(xué)具表示千以?xún)?nèi)的數(shù)，加深對(duì)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 解決問(wèn)題：會(huì)識(shí)別各個(gè)數(shù)位的實(shí)際意義，并能靈活地解決相關(guān)問(wèn)題。
3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維。
教材分析：
本節(jié)課內(nèi)容的編排與幾百幾十的認(rèn)識(shí)基本相同。例題教學(xué)中使學(xué)生想到“4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是四百五十三”，利用他們己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也用到了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。試一試教學(xué)安排數(shù)數(shù)活動(dòng)，涉及到中間有0的三位數(shù)的讀、寫(xiě)法，而這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生是一難點(diǎn)，因此調(diào)到前面來(lái)教學(xué)，教師要給予充足的指導(dǎo)。在練習(xí)中要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)千以?xún)?nèi)數(shù)實(shí)際含義的把握能力，體會(huì)千以?xún)?nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握幾百幾十幾的讀法、寫(xiě)法。
教學(xué)方法及教學(xué)思路：
本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)幾百幾十的基礎(chǔ)上繼續(xù)教學(xué)的。讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法。
利用教材及配套教學(xué)光盤(pán)、計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生積極參與由此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，并逐步教給學(xué)生讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)認(rèn)、讀、寫(xiě)幾百幾十幾的數(shù)時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的興趣。通過(guò)追問(wèn)：453中的“4”表示什么？“5”呢？“3”呢？453是由哪幾部分組成的？讓學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，領(lǐng)悟認(rèn)、讀、寫(xiě)幾百幾十幾的方法，了解三位數(shù)的組成。
在教學(xué)數(shù)數(shù)時(shí)，還是先要求學(xué)生借助計(jì)算器數(shù)數(shù)，讓學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)，然后離開(kāi)計(jì)數(shù)器讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從988數(shù)到1000。
教學(xué)練習(xí)，第4題，讓學(xué)生明白，相同數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義是不同的，從而進(jìn)一步理解數(shù)的含義。第5題，讓學(xué)生知道數(shù)的讀法，“302”，數(shù)中間的“0”要讀的；“610“，數(shù)末尾的“0”不要讀；如果在一個(gè)數(shù)位上，一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，我們要用“0“來(lái)占位等等。又如：第5、6題，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，感受數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力以及推理能力，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中自主建構(gòu)新知，獲得發(fā)展，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只有更廣泛地參加活動(dòng)，付出努力，才能有所收獲。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.教師口說(shuō)
在計(jì)數(shù)器上撥出下面的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)他們的組成，并寫(xiě)下來(lái)。 250、850、970、190 問(wèn)：寫(xiě)數(shù)你們是怎樣寫(xiě)的？
板書(shū)：寫(xiě)數(shù)：幾百寫(xiě)在百位上，幾十寫(xiě)在十位上， 問(wèn)： 末尾為什么寫(xiě)0？（個(gè)位上沒(méi)有數(shù)）
（復(fù)習(xí)幾百幾十的認(rèn)識(shí)過(guò)程，利于學(xué)生新授知識(shí)的接受。）
2.揭題：今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)。
（板書(shū)：認(rèn)識(shí)幾百幾十幾）
二、教學(xué)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
1.教學(xué)光盤(pán)出示例題方塊圖。（充分利用教學(xué)資源）
（1）指名學(xué)生完整的說(shuō)圖意。（理解題目的意圖） （要把三個(gè)百 五個(gè)十 三個(gè)一 合起來(lái)是多少。）
（2）獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。
（3）在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。
問(wèn)：為什么3要放在個(gè)位上？（多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少？ 指名完整的說(shuō)四百五十三的組成。
（4）四百五十三應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？（寫(xiě)在書(shū)上14頁(yè)上面的計(jì)數(shù)器上，教師巡視。）指名生說(shuō)：你是怎么寫(xiě)的？
有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾。
板書(shū)：幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上。（用紅筆出示）
（6）練習(xí)：指名學(xué)生上臺(tái)撥珠，其他人根據(jù)撥的情況寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。
（7）完成想想做做1（做在書(shū)上）
實(shí)物投影展示差生作業(yè)：進(jìn)行糾錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里？為什么？
（8）完成想想做做4（做在書(shū)上）
問(wèn)：每個(gè)數(shù)中的“3”各表示多少？再用線(xiàn)連一連。
（通過(guò)討論使學(xué)生進(jìn)一步明確同一個(gè)數(shù)字在不同數(shù)位上，表示的意義是不同的。）
（9）撥出一個(gè)十位是空位的數(shù)。509
挑戰(zhàn)性地問(wèn)：這個(gè)數(shù)跟前面的數(shù)有什么不同？你會(huì)寫(xiě)嗎？ 問(wèn)：這個(gè)數(shù)的中間為什么要寫(xiě)0？ 板書(shū)：中間或末尾沒(méi)有數(shù)要寫(xiě)零。：
（中間有0的三位數(shù)的寫(xiě)法與讀法是本課的一個(gè)難點(diǎn)，有必要在新授部分進(jìn)行教學(xué)。）
（10）完成想想做做2、3（做在書(shū)上）
（11）第二題的數(shù)中為什么要寫(xiě)0？（十位上沒(méi)有數(shù)用零來(lái)占位）
（12）問(wèn)：前幾節(jié)課學(xué)和今天學(xué)的寫(xiě)數(shù)你覺(jué)得要注意什么？
總結(jié)寫(xiě)數(shù)的方法：有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，如果中間和末尾某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)都沒(méi)有，就寫(xiě)零。
2．教學(xué)試一試。
（1）在計(jì)數(shù)器上撥出598。
（2）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從598數(shù)到611。 （學(xué)生自己邊撥邊讀，遇到問(wèn)題小組討論。）
（3）小組匯報(bào)遇到的問(wèn)題，怎么解決的。
（4）小結(jié)：當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀；一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來(lái)。 板書(shū)：當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀
一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀
（5）要求把數(shù)的數(shù)字寫(xiě)下，指名板演。
（6）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百八十八數(shù)到一千。
（7）看板演：集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1．完成想想做做第5題。
（1）指名讀每張照片中的數(shù)字。
（2）指名結(jié)合照片說(shuō)一句話(huà)。
（3）在身邊找一找，說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的帶有數(shù)字的一句話(huà)。
2．完成想想做做第6題。
生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么
3．完成想想做做第7題。
（1）指名讀每組中已經(jīng)寫(xiě)出的三個(gè)數(shù)，再想想每組有什么規(guī)律。
（2）生獨(dú)立完成。
四、全課小結(jié)
讀一個(gè)多位數(shù)時(shí)要注意什么？ 寫(xiě)一個(gè)數(shù)時(shí)要注意什么？
五、作業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題的配套作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
寫(xiě)數(shù)：幾百寫(xiě)在百位上，幾十寫(xiě)在十位上，幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上。 中間或末尾沒(méi)有數(shù)要寫(xiě)零。 注意：讀數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀
一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來(lái)
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