謀劃孩子前程要做好高考計(jì)劃
謀劃孩子前程要做好高考計(jì)劃
“我只是比別的家長(zhǎng)早了一點(diǎn)兒。”一位網(wǎng)名“及時(shí)雨”的北京家長(zhǎng)為孩子做高考規(guī)劃的故事很耐人尋味：
20xx年5月，我的孩子在讀高二。在一次考試后的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，班主任提醒家長(zhǎng)們，各高校近期要舉行校園開放日及高招咨詢會(huì)，最好去看一下，早做了解。
第二天就是北京市及京外各高校招生咨詢?nèi)铡１本┕I(yè)大學(xué)校園內(nèi)熙熙攘攘。每個(gè)學(xué)校展位前面都聚集著一群家長(zhǎng)向工作人員爭(zhēng)先提問(wèn)。看到這種情形，我和孩子的媽媽也跟著緊張起來(lái)，覺(jué)得孩子馬上也要高考似的，但我們什么都不懂，甚至不知道要向老師問(wèn)什么。一連幾天下來(lái)，我們這兩個(gè)“門外漢”開始“入門”了，對(duì)順序志愿、平行志愿、提檔線等名稱有了初步認(rèn)識(shí)。
除了高招咨詢會(huì)，我們還參加了一些高校的校園開放日。在北京郵電大學(xué)展位前，一位身著棕色夾克的中年教師給我留下了深刻印象。我問(wèn)：“朝陽(yáng)區(qū)的學(xué)生排名多少能報(bào)考咱們學(xué)校？”“100—150名。”這位老師不假思索地回答了我。我心里暗暗一沉，感到壓力很大。
當(dāng)晚，我們開了一個(gè)家庭會(huì)議，將這兩天咨詢會(huì)的所見所聞，以及孩子現(xiàn)在的成績(jī)所能報(bào)考的學(xué)校都擺到桌上。我問(wèn)孩子，“以你現(xiàn)在的成績(jī)上××大學(xué)，你愿意嗎？”孩子低著頭，沉默不語(yǔ)，臉憋得通紅，最后抬起頭一臉嚴(yán)肅地跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽，我以前沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，偏科嚴(yán)重，以后我會(huì)努力的。”家庭會(huì)議，我們家開了不止一兩次，但孩子這一次那認(rèn)真的態(tài)度是以前沒(méi)有過(guò)的。看到孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們也沒(méi)有再多說(shuō)什么，就和他一起制訂了改進(jìn)措施，每一門功課都制訂了具體目標(biāo)。
在之后的日子里，孩子的變化非常大。幾個(gè)月過(guò)去了，在學(xué)校的幾次月考中孩子的成績(jī)有了明顯進(jìn)步，從原來(lái)班里的中下游提升到中上游。我非常高興，孩子信心大增，心情放松了很多。可就在這個(gè)時(shí)候，他故態(tài)復(fù)萌，比如會(huì)偷偷玩游戲。有一天，孩子提前回到家。我估計(jì)他正在偷玩游戲，就在進(jìn)家門前故意弄出很大動(dòng)靜，讓他有所警覺(jué)，在我進(jìn)門之前把游戲關(guān)掉。他的表情果然有些心虛。在晚飯后全家一起看新聞的時(shí)候，我就給他講了一個(gè)我兩個(gè)大學(xué)同學(xué)類似龜兔賽跑的故事，孩子很受啟發(fā)。后來(lái)孩子的那些小毛病逐漸改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。
2009年11月中旬，孩子的總成績(jī)已經(jīng)在班里名列前茅，成績(jī)?cè)?00分左右，他提出要參加北京郵電大學(xué)和另一所高校的自主招生考試。我們很高興孩子敢于參加自主招生考試。這說(shuō)明他不僅很自信，而且還一直在向著自己的目標(biāo)院校努力。可同時(shí)我們也有一些憂慮，自主招生考試是優(yōu)中選優(yōu)，萬(wàn)一失敗了可能對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。考慮再三，我們將這種擔(dān)心很婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了出來(lái)。孩子馬上明白了我們的心思，并開導(dǎo)我們說(shuō)，“我只把它當(dāng)成高考的熱身賽，即使不成功也不會(huì)影響到我。”就這樣，全家擰成了一股繩兒。
有了學(xué)校老師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，孩子順利地向兩所高校提出了申請(qǐng)。很快，初試都通過(guò)了，進(jìn)入下一輪復(fù)試。經(jīng)過(guò)一系列的面試、考核，孩子最終取得了北京郵電大學(xué)自主招生資格，獲得了降分錄取的優(yōu)惠。
回想與孩子共度的高三這一年，如果說(shuō)我有什么經(jīng)驗(yàn)要對(duì)現(xiàn)在的高三家長(zhǎng)說(shuō)，那就是謀劃孩子的前程要趁早。
結(jié)束語(yǔ)
每位考生都是登山運(yùn)動(dòng)員。在攀登高考這座山峰時(shí)，他們也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)迷失方向，也許會(huì)因山路崎嶇而跌倒，也許會(huì)因?yàn)槠v而消沉。但是當(dāng)他們經(jīng)歷過(guò)這些苦難和磨煉，用勇氣和智慧戰(zhàn)勝心理上的難關(guān)并最終登頂時(shí)，便會(huì)看到廣闊的世界，收獲成功的喜悅。而在每個(gè)成功的登山者背后，父母就如同一個(gè)智慧、勇敢、勤勞的向?qū)В鏊麄兊氖刈o(hù)神，為他們指路，助他們成功。
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