《水果的種子》中班科學教學反思

《水果的種子》中班科學教學反思

　　活動意圖：

　　孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發現。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。

　　采取策略：

　　1．增強對比效果。

　　2．表述探究結果。

　　3．梳理經驗，建構新知。

　　4．發揮家長的教育資源。

　　活動反思：

　　教師提供給孩子的教育環境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置，需要經過多次反復地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動，孩子們內化了觀察結果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發展，并在比較和辨別活動中，發現了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構了新的知識經驗。

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