再見中班音樂教案

時(shí)間：2024-10-22 01:58:43

再見中班音樂教案（通用9篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的再見中班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

再見中班音樂教案（通用9篇）

　　再見中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

　　2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

　　2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見了》的'樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

　　4、學(xué)唱新歌。

　　(1)教師范唱。

　　(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

　　(4)整首學(xué)唱。

　　5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

　　6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

　　7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　　(1)隨樂每三拍敲擊一下。

　　(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

　　再見中班音樂教案篇2

　　中班音樂：神奇的節(jié)奏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過活動(dòng)學(xué)會掌握跟著節(jié)奏做身體變化或拍手等動(dòng)作。

　　2．通過游戲的方式感受這些節(jié)奏，了解節(jié)奏與生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．不同節(jié)奏的音樂。

　　2．透明杯子、紅色的杯子等。

　　3．節(jié)奏譜一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，問候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。

　　1.師：“小朋友們，和老師打個(gè)招呼，問個(gè)好。可以怎么說？

　　2.我們可以用“你好”來招呼。

　　3.幼兒跟著老師學(xué)唱《問候歌》：你好，你好，歡迎大家你好！你好，你好。認(rèn)識你真高興！

　　4.教師提出要求：老師唱一句小朋友們跟著唱一句，用跟唱的方式一起學(xué)習(xí)歌曲。

　　5.在學(xué)會的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演歌曲：唱“你好”的時(shí)候揮揮手，唱“歡迎大家你好”的時(shí)候握握手。

　　6.教師和幼兒共同合唱歌曲《問候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。

　　7．教師小結(jié)：剛才我們用唱一唱的方法把歌曲中的歌詞用不同的節(jié)奏和旋律給表演出來可真神奇呀，孩子們表現(xiàn)也很棒哦。

　　二、隨音樂節(jié)奏變換身體動(dòng)作，感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)神奇的節(jié)奏。

　　1.師：“看，老師現(xiàn)在在做什么？”

　　2.教師小結(jié)：現(xiàn)在老師要用身體動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏，請你們仔細(xì)看

　　好了。跟著老師一起做一做這些動(dòng)作。（摸摸頭、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝蓋、拍拍腳等。）

　　3.教師引導(dǎo)幼兒跟著教師做這些不同的有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　4.提出要求：不管老師做什么動(dòng)作請你們不要變，直到老師嘴巴里說變，你們才能變成和老師一樣的動(dòng)作。

　　5.根據(jù)游戲規(guī)則教師引導(dǎo)幼兒做游戲3-4遍。

　　6.聽音樂，跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒記憶動(dòng)作的前后順序，讓孩子們在音樂中掌握節(jié)奏，感受節(jié)奏的神奇。

　　7.教師小結(jié)：剛才我們又學(xué)會了用身體動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏可真神奇呀，而且孩子們還掌握了聽節(jié)奏變換不同的動(dòng)作以及動(dòng)作前后的順序規(guī)律很了不起哦。

　　三、杯子游戲：用杯子來拍打出神奇的節(jié)奏。

　　1.接下來看看，老師給你們帶來了什么？神奇的杯子，這個(gè)杯子還會變魔術(shù)呢，它會變化出神奇的節(jié)奏，一起來看看吧！

　　2．介紹游戲玩法：每一個(gè)透明的杯子表示一個(gè)節(jié)拍，但是沒有聲音，1個(gè)紅色杯子表示一個(gè)節(jié)拍，而且是用拍手的方式來表示這個(gè)節(jié)奏。

　　2．教師示范游戲一遍。先蓋第一個(gè)透明的杯子，節(jié)奏就是（X000），教師引導(dǎo)幼兒一起打這個(gè)節(jié)奏，依次類推，在蓋一個(gè)紅色的杯子在第二個(gè)透明的.杯子上，則節(jié)奏就變化為（XX00）

　　3．幼兒跟著音樂做杯子游戲，注意紅色杯子的變化，我們拍手的時(shí)候一定要看著紅色杯子的變化才能拍對節(jié)奏。

　　4.教師播放音樂，讓幼兒根據(jù)紅色杯子的變化打出不同的節(jié)奏：有以下節(jié)奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有幾個(gè)比較難的節(jié)奏需要多練習(xí)幾遍。

　　5.教師變化相應(yīng)的紅色杯子的位置，幼兒能夠根據(jù)紅色杯子所在的位置進(jìn)行拍打節(jié)奏。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1.師，今天我們不僅唱一唱，跳一跳的方式表現(xiàn)出神奇的節(jié)奏，我們還還學(xué)會看著杯子的不同變化拍打出神奇的節(jié)奏，孩子們的表現(xiàn)很棒哦，能夠根據(jù)不同音樂的不同節(jié)奏來表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和朋友和老師說再見吧！

　　2.教師引導(dǎo)孩子們把剛才的《問候歌》改編成《再見歌》。再見，再見，再見大家再見！

　　再見中班音樂教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格

　　2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏。

　　4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣;

　　5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》

　　難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、故事導(dǎo)入。

　　師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的.懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

　　學(xué)唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。

　　師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

　　幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎?

　　2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。

　　3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。

　　4、請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

　　5、分句模唱法解決難點(diǎn)。

　　師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

　　6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。

　　7、師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

　　三、分組創(chuàng)編，角色表演。

　　1)幼兒分小組合作編排歌表演。

　　2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。)3)全班表演。

　　4)幼兒自評。

　　四、課堂小結(jié)。

　　師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做?

　　師：所以我們要愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。

　　再見中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

　　3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂CD和CD機(jī)。

　　2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

　　3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺。

　　4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

　　教師：冬天有什么?

　　教師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

　　2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》(一)教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

　　引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

　　3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。

　　教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

　　教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》(二)。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套!

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

　　4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

　　重點(diǎn)：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的`不同內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

　　再見中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

　　2．通過演唱歌曲，表達(dá)對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

　　3．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．談話活動(dòng)，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛之情。

　　2．照相機(jī) 鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動(dòng)照片、錄像（幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段）

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了）

　　1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個(gè)一年級小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時(shí)刻。（播放錄像3分鐘左右）

　　2．結(jié)合課前的談話活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。

　　3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時(shí)光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。

　　二、學(xué)唱部分

　　（一）欣賞歌曲（提出要求）

　　活動(dòng)開始我們一起欣賞了歌曲：《老師再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）

　　1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達(dá)了怎樣的感情？

　　2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？

　　3、你想對老師說什么嗎？

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1．學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

　　2．幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　3．復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。

　　4．整首學(xué)唱歌曲

　　5．引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

　　（三）表現(xiàn)歌曲

　　1．引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。

　　2．集體深情地演唱給老師聽。

　　3．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

　　4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)

　　5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　　（1）隨音樂每三拍敲擊一下。

　　（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。

　　2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師再見了》。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　畢業(yè)合影留念。

　　教學(xué)反思：

　　《老師再見了》是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說著自己的.歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動(dòng)下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

　　不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

　　小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。

　　再見中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對冬天的感受。

　　2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

　　3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《再見吧冬天》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)交流，表達(dá)對冬天的不同感受：

　　說季節(jié)，引出主題：

　　“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）

　　交流對冬天不同的感受：

　　“你喜歡冬天嗎？為什么？”

　　“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

　　（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）

　　2、傾聽樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

　　教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）

　　“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”

　　“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

　　幼兒選擇不同的樂曲，用動(dòng)作表達(dá)對冬天的不同感受：

　　“如果你喜歡冬天，和它再見時(shí)會做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）

　　“如果你不喜歡冬天，和它再見時(shí)會做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）

　　3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：

　　老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：

　　“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的`、柔柔的）

　　“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）

　　幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。

　　師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

　　再見中班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

　　（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　　（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

　　（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個(gè)活動(dòng)中，一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

　　見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)。看著大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

　　小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的。”我被他淳樸的話語感動(dòng)了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的`思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。

　　再見中班音樂教案篇8

　　活動(dòng)背景：

　　孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、回憶，討論幼兒園生活。

　　2、練習(xí)詩歌：《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。

　　二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。

　　2、復(fù)聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

　　3、再聽范唱，理解內(nèi)容。

　　4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。

　　三、有感情地演唱歌曲。

　　1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

　　2、啟發(fā)有感情地演唱。

　　四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

　　再見中班音樂教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

　　“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗(yàn)入手，先回憶幼兒園的`生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活

　　1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？

　　3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。

　　二、欣賞理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的心情

　　1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

　　請用喜歡的動(dòng)作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）