第一國際和巴黎公社教學設計

時間：2024-09-02 11:53:24

第一國際和巴黎公社教學設計

第一國際和巴黎公社教學設計

第一國際和巴黎公社教學設計

　　一、教學目標：

　　1、教育性目標：

　　基礎知識：第一國際成立的歷史條件。第一國際成立及其歷史作用。3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。保衛公社戰斗。巴黎公社歷史意義。

　　能力培養：①、通過分析第一國際成立條件（客觀、主觀），培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題能力。

　　②、通過總結“為什么說是巴黎公社是世界上第一個無產階級政權”，培養學生綜合分析問題的能力。

　　③、比較“3·18革命與以前資產階級革命”，培養學生比較問題的能力。

　　④、通過提供材料或據課本已有材料讓學生分析相應問題，以培養學生閱讀、理解、分析、歸納問題能力以及從材料中獲取有效信息的能力。

　　2、教養性目標：①、通過巴黎公社成立和失敗的講述，使學生認識歷史發展是曲折的，但社會主義運動的發展是不可阻撓的。

　　②、巴黎人民為保衛公社事業而表現的大無畏精神，永遠鼓舞著全世界的革命人民。

　　3、情感目標：

　　通過對巴黎公社成立與失敗的學習，使學生認識到任何事物的發展都不能是一帆風順的，社會主義發展途中會遇到各種挫折，但社會主義一定會在曲折中繼續前進。

　　二、教學重點難點：

　　教學重點：第一國際成立的歷史條件。3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。巴黎公社歷史意義。

　　教學難點：第一國際成立的歷史條件。3月18日革命和巴黎公社的性質。

　　三、教材處理及運用的基本思路

　　根據學生的知識水平、年齡特點等實際情況和本課的主要內容精心設計與之的關材料以及有利于突破知識點的針對性問題，充分調動學的各種感官和主動參與意識，通過分組討論，師生交流，使學生在主動參與和師生民主交流平等參與的過程中，達到把握重點、突破難點的目的。課堂教學努力做到面向全體全程參與的教學原則。

　　四、教學活動過程：

　　導入新課：

　　師放錄音《國際歌》，放完后，師：同學們，你們知道這首歌的名字嗎？對，它就是一個多世紀以來，以充滿戰斗激情的歌詞、磅礴的氣勢、雄偉莊嚴的旋律和強有力的召喚把無產階級革命真理傳遍全世界、全球的戰歌——《國際歌》。這首歌，誕生在無產階段與資產階級進行生死搏斗的槍炮聲中，誕生在巴黎公社革命失敗后的第二天。巴黎公社是怎么回事？19世紀60、70年代工人運動現狀又如何呢？今天，我們就一起來學習這些內容——第一課《第一國際和巴黎公社》。（點擊鼠標，現出題目）

　　講述新課：

　　師：第一國際是一個什么樣的組織？它是如何產生的呢？在國際工人運動中起到了怎樣的作用？我們一起來學習這些問題——第一國際的成立。（師點擊鼠標，出示第一國際成立表格：）

　　第一國際成立

　　歷史條件

　　時間

　　地點

　　主要成員國

　　重要文獻

　　實際領導人

　　歷史意義

　　客觀

　　主觀

　　請同學們閱讀以下材料，分析第一國際成立的客觀條件和主觀條件，

　　完成表格中第一欄“歷史條件”的內容。

　　附材料：

　　材料一、1848——1849年革命失敗后的五十年代，雖然在政治上是歐洲的黯淡時期，但在經濟上卻是極重要的發展階段，是歐洲工業洶涌高漲的年代。伴隨大工業的蓬勃發展，工人階級隊伍迅速壯大。50年代末，歐洲產業工人已經有800多萬人。

　　材料二、1857年，爆發了一次世界性經濟危機，資本主義經濟遭嚴重破壞，社會矛盾激化，工人運動高漲起來。1859年，英國倫敦建筑工人為縮短工作日罷工，英國各地工人和法國工人支援罷工工人，終于獲得了勝利，法國工人也活躍起來。1863年工人發表宣言，明確提出工人必須參加立法機構選舉的要求。德國工人也逐漸擺脫了依附資產階級派別的狀況，于1863年成立了全德工人聯合會。

　　材料三、隨著資本主義世界市場的形成，資本主義剝削越來越帶有國際性。資產階級在1857年經濟危機之后，往往采用從外國輸入勞力的辦法（廉價）來破壞本國工人的罷工斗爭，使工人們認識到只有加強各國工人之間的團結，才能阻止本國資本家對工人運動破壞，于是增強了各國工人相互支持、聯合行動的愿望。

　　材料四、馬克思、恩格斯在1848年革命失敗后，密切注視形勢發展，總結各國工人運動經驗，一面進行深入的理論研究和實踐活動，一面注意從實際斗爭中培養工人運動的領導骨干。

　　看完，讓學生分組討論并隨時記錄討論結果。討論完后，師生交流。師靈活駕馭以達以下教學目的：

　　a) 客觀條件：①工人階級隊伍壯大，為工人運動發展奠定了階級基礎→②1857年經濟危機后，工人運動的高漲為第一國際的成立準備了條件。③加強聯合、團結是國際工運發展的要求。

　　b) 主觀條件：馬克思、恩格斯為建立新的國際工人組織而努力工作。

　　師：（點擊鼠標完成第一欄內容）隨著條件的成熟和形勢的日益發展，第一國際在工人運動的高漲中應運而生。關于第一國際的建立狀況請同學們閱讀第2頁第一、二自然段的內容，完成表格中其余欄目內容。

　　學生閱讀完后，達以下教學目的：（繼續點擊鼠標，完成表格）

　　時間：1864年9月

　　成員國：英法德意波等國

　　地點：倫敦圣馬丁堂

　　名稱：國際工人協會簡稱“國際”

　　重要文獻：《成立宣言》《臨時章程》

　　實際領導人：馬克思

　　關于第一國際的歷史作用，教師在學生回答的基礎上進一步強調：第一國際的成立，列寧曾這樣評價：“第一國際活動對所有國家的工人運動立下了偉大的功績，留下了深遠影響。”也就是說，第一國際的成立，在國際工運史上有非常重要的地位。國際工人協會一成立，就成為各國工人階級的領導中心；在馬克思的領導下，積極地在各國建立支部，到1870年，國際幾乎在歐洲所有國家都建立了支部；馬克思主義在工人群眾中得到廣泛傳播。第一國際的成立推動國際工人運動進入一個新階段。

　　師：第一國際是19世紀六七十年代的國際工人運動史上的豐碑，巴黎公社則是第一國際的精神產兒，巴黎公社是人類歷史上第一個無產階級政權，是世界上無產階級專政的第一次嘗試。巴黎公社是在怎樣的背景下建立的？為什么說巴黎公社是世界上第一個無產階級政權？下面我們一起來學習這個問題。（點擊鼠標）

　　巴黎公社

　　師：關于巴黎公社產生的原因要追溯到1870年的普法戰爭。普法戰爭剛爆發的時候，馬克思曾預言：不管路易·波拿巴同普魯士戰爭的結局如何，第二帝國的喪鐘已經在巴黎敲響了。那么第二帝國是如何在普法戰爭中結束自己的統治的，代之而起的又是一個怎樣的政權？讓我們一起來學習第一個問題：法蘭西第三共和國的成立。（點擊鼠標，出示標題）

　　師：請同學們閱讀第2——3第一自然段的內容，概括總結出法蘭西第三共和國成立的原因、時間、掌權者及對外政策。

　　學生在閱讀的基礎上，同桌之間進行簡單的交流，然后師生交流，以達以下教學目的：

　　1、普法戰爭中法國的慘敗激起了法國人民，爆發了9月4日革命，推翻了路易·波拿巴建立統治的法蘭西第二帝國，建立了法蘭西第三共和國。

　　2、掌權者：資產階級共和派。

　　3、內外政策：外——向普軍投降，割地賠款；

　　內——準備解除國民自衛軍的武裝，鎮壓革命。

　　師生交流完后，師總結過渡：資產階級政府實行的投降賣國和敵視工人的政策又誘發了新的革命，成為3·18革命的直接原因。（點擊鼠標，繼續完成知識體系）

　　師：3·18革命是從資產階級政府軍偷襲巴黎的蒙馬特爾和梭蒙兩個高地，企圖奪取國民自衛軍的大炮開始的。請同學們看《奪回大炮圖》（師用實物鳳投影儀投放），這就是巴黎的國民自衛軍在廣大人民群眾包括婦女兒童的幫助下，從政府軍手里奪回大炮的情景。革命中，巴黎人民在國民自衛軍的帶領下，同仇敵愾，一舉攻占巴黎市政廳，反動政府逃往凡爾賽。巴黎無產階級取得了革命的勝利。

　　師：巴黎公社是如何建立的呢？

　　師：前面我們學習了英國資產階級革命，美國獨立戰爭，法國大革命，1848年革命等，請同學們想想看，以前的革命一般是哪兩大對立階級之間的革命，是什么性質的革命？結果如何？

　　生：基本上都是資產階級反對封建統治的資產階級性質的革命，革命的結果都確立了資產階級的統治。

　　師：今天的3·18革命與以前的革命相比已發生了很大變化，從兩大斗爭階級看，發生了怎樣的變化？請同學們思考。

　　生：以前的兩大階級是資產階級與封建地主階級或殖民統治者，而3·18革命則是資產階級與無產階級。性質是無產階級革命。

　　師：那么無產階級取得革命勝利后，將建立一個怎樣的政權呢？這就是我們要學習的巴黎公社的建立。請同學們看書，分析概括巴黎公社的成立。

　　學生看完后，師生交流以達以下教學目標：

　　1、建立

　　① 3月下旬，公社進行選舉，當選委員中大多數是工人或公認的工人代表。其中有瓦爾蘭、弗蘭克爾等。（師用實物投影儀放映瓦爾蘭頭像并作簡介）

　　② 建立：3月28日，公社成立。

　　2、措施：

　　師：馬克思曾對巴黎公社革命作過如此評價：“（3·18革命）不是為了把國家政權從統治階級的這集團轉給另一集團而進行的革命，它是為了粉碎這個階級統治的兇惡機器本身而進行的革命。”那么，巴黎公社成立手，是如何采取措施從政治、經濟、軍事各方面打碎舊的國家機器的呢？（師找同學朗讀第4頁小字部分內容）之后，師：據剛才我們的學習，請同學們分組討論：巴黎公社政權的性質如何？請同學們從公社委員的組成及公社采取措施兩個角度分析、總結。（師點擊鼠標，完成知識體系：性質）

　　討論完后，生生交流，師生交流，以達以下教學目的：

　　3、性質：無產階級專政的政權。原因：①從公社委員的組成看大多數是工人或公認的工人代表。②從措施看，政治方面找碎資產階級的國家機器，建立了無產階級的國家機器；經濟方面觸及了資產階級私有制，具有明顯的無產階級性質。由此可見，巴黎公社是真正代表法國人民根本利益的，是無產階級專政性質的政權。

　　師：3月18日革命徹底消滅了資產階級反動政權了嗎？

　　生：沒有。

　　師：這會對巴黎公社帶來什么后果呢？資產階級政府逃到凡爾賽之后，竭力拼湊反動武裝，伺機反撲。4月初，凡爾賽軍發動進攻，于是一場血與火的保衛公社的流血戰斗開始了。（點擊鼠標，完成知識體系：保衛公社的戰斗）

　　師：在保衛公社的戰斗中，巴黎人民萬眾一心，同反動軍隊進行了寧死不屈的斗爭（師找學生有感情地朗讀第5至第6頁小字部分，以激發學生對無產階級革命戰士的崇敬之情，從而進行深刻的革命傳統教育）。生讀完后，師滿含感情總結：雖然巴黎人民發揚了寧死不屈的革命精神，同反動軍隊進行了殊死搏斗，但終因寡不敵眾，巴黎公社的最后一批革命戰士為革命流盡了最后一滴鮮血，犧牲在貝爾——拉雪茲公墓的一堵墻下。存在了72天的巴黎公社最終失敗。（點擊鼠標，最終完成知識體系）

　　師：學習完巴黎公社的內容后，你從中受到了哪些啟示？你對巴黎公社有何認識？請同學們分組討論并隨時記錄討論結果。

　　討論完后，師生交流，教師因勢利導，靈活駕馭，以達以下教學目的：

　　1、巴黎公社是無產階級推翻資產階級統治，建立無產階級專政的第一次偉大嘗試。

　　2、巴黎無產階級的革命首創精神和徹底的革命精神必將永垂史冊。

　　3、它的經驗、教訓成為國際社會主義的寶貴財富。

　　師：這就是巴黎公社的意義。（師邊點擊鼠標，完成知識體系）

　　小結：

　　19世紀六七十年代工人運動的發展狀況如何？請同學們試著從兩個角度總結。

　　學生討論后，師生交流，教師因勢利導，靈活駕馭，以達以下教學目的：

　　一方面工人運動出現了聯合和團結并建立了第一國際；另一方面，工人運動進一步高漲，法國巴黎工人進行了建立無產階級專政政權的第一次嘗試，建立了巴黎公社政權。

　　巴黎公社失敗后，歐洲陷入了反動勢力猖獗的局面，第一國際處境困難。

　　布置作業：