《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進位》教學(xué)設(shè)計
《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進位》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生初步學(xué)會計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的題目，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
掛圖
教學(xué)重難點：
使學(xué)生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的方法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
20+4032+1040+4856+30
42+75+234+648+51
上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？
二、新課：
上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計算方法，同學(xué)們掌握得不錯，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。
1、出示聯(lián)歡會掛圖。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？
先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計一下，夠
不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。
2、解決有多少瓶純凈水的問題。
（1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9
（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計算
（3）請小組的代表介紹本組的計算方法。
先把24揍成30，再算30+3得33。
先算4+9得13，再算13+20得33。
3、練習(xí)：出示做一做。讓學(xué)生獨立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。并說一說自己是怎么計算的。
4、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時位加法的計算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。
三、練習(xí)：
1、練習(xí)十一第5題。讓學(xué)一按上下兩題一組進行計算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。
2、練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
【《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進位》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計三篇03-20
《整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)》的教學(xué)反思10-22
《兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)》教學(xué)反思（精選10篇）09-14
《10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法》的教學(xué)設(shè)計03-16
《一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)》教案設(shè)計（精選10篇）03-15
《除數(shù)不接近整十的除法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用10篇）05-10
關(guān)于《10加幾和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計（通用9篇）11-15
《數(shù)和數(shù)的運算》的教學(xué)設(shè)計03-14