小學導游詞

時間：2022-06-24 21:48:53 導游詞我要投稿

小學導游詞集合15篇

　　作為一位出色的導游人員，常常要根據講解需要編寫導游詞，導游詞事實上是一種對旅游景點進行歷史的、文化的、審美的解讀的文體。那么一遍條理清晰的導游詞應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學導游詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學導游詞集合15篇

小學導游詞1

　　習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。

　　教學目標可以設定為:

　　1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

　　2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。

　　3、根據需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

　　4、鼓勵學生有個性有創意。

　　課前教師應做好以下準備：

　　1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。

　　3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。

　　4、制作相關的教學課件。

　　設計思路：

　　“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創設情境，激發學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創設了“爭當最優導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。

　　教學過程：

　　一、欣賞比較，體悟導游詞的重要

　　1. 欣賞錄像。

　　（內容是山海關老龍頭上的海神廟，畫面中繼續出現了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）

　　2. 比較欣賞。

　　教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

　　（再次欣賞，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）

　　各位朋友：

　　現在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業、捕撈業就非常發達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業，總是冒著很大的危險，在科學技術不發達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。

　　這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。

　　往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將。“天佑”的意思就是老天保佑，“天應”就是指叫地地靈，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

　　現在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非常快。看來，乘黃的功能有兩條，長壽和升官。可是，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。

　　左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

　　現在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續時間的長短。

　　古代的神明，都是凡人自己創造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現在還都是一連串的未解之謎。

　　我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。

　　3. 交流匯報。

　　（1）前后兩次錄像有什么不同？

　　（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

　　（設計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）

　　4. 小結解說詞的`重要性。

　　二、創設情境，激發學生的興趣

　　1. 創設情境。

　　可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優秀的小導游，（板書：優秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？

　　投影出示小林的解說詞，指名讀。

　　北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

　　頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！

　　2. 小組討論。

　　討論、評價小林的解說詞。

　　3. 匯報交流。

　　指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。

　　4. 教師小節。

　　看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）

　　5. 啟發引導。

　　同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？

　　引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。

　　板書：搜集資料充實內容

　　（設計意圖：創設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養學生鑒賞作文，修改作文的能力）

　　三、層層推進，達成習作的目標

　　1．延續“情境”。

　　可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？

　　2．投影展示。

　　游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。

　　頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區、生活區、游覽區三個部分。現在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

　　大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！

　　3．小組討論。

　　再一次討論評價小林所學的解說詞。

　　4．匯報交流。

　　交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。

　　5．教師小結。

　　看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。

　　從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優秀導游”了呢？

　　（設計意圖：創設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）

　　6．再續“情境”。

　　可以這樣引導：比“優秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）

　　7．審清要求。

　　結合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導游”呢？答案在我們的書中。

　　學生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。

　　8．提出“完善”方法。

　　（1）可以講與景點有關的故事、傳說。

　　（2）提示參觀游覽的注意事項。

　　板書故事、傳說注意事項

　　（3）教師提示：對于絕大多數同學能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學可以嘗試再次“完美”。

　　（設計意圖：小學生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學生，習作是越改越好的。）

　　四．自主習作，完成習作的內容

　　根據自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。

　　五．板書設計

　　最佳導游

　　故事傳說注意事項

　　優秀導游

　　搜集資料充實內容

小學導游詞2

　　歡迎來到我們學校參觀廣州華鑰小學。今天，我很榮幸能和你一起參觀，希望能讓你在我們學校過得愉快。

　　我們學校位于華林國際廣場旁邊，是一所市級學校。我們學校分為新舊校舍。因為學校周圍有翡翠廣場和商店，根據環境因素和學校發展的需要，我們學校決定采取玉靈做一個學校文化，倡導每個學生都要不斷認識自己，挖掘自己，經受磨煉，在自我雕琢中發展，成為在學校生涯中榮耀中國的人才。

　　我們學校有三棟教學樓和一棟綜合樓。禮堂對面有一棵300多年歷史的大榕樹，記錄著我們學校的變遷。新校舍的兩側有一個小花園。許多學生喜歡課后去那里散步。我給你介紹一下。

　　要進入教學樓左側的小花園，必須經過華鑰小徑，小徑兩旁種了幾棵桂花樹。春天來了，桂花有淡淡的`香味，讓我們在努力學習的時候感到輕松舒適。另外，小路徑的路徑是YH 形，即華鑰的拼音縮寫。走進花園，一座古老的亭子呈現在我們面前。展館的名字是西施館，由一個名叫翼鵝池，小池子里，水清澈見底，水里的小魚小蝌蚪搖頭擺尾地游著，在荷葉下來回穿梭。亭子前有一塊石頭，上面刻著年輕人不努力工作，但老年人很悲傷。提醒每一個路過的學生珍惜現在的好學習環境，不要等老了才后悔。教學樓右側的小花園叫桃李園，里面種了很多果樹，有楊桃、芒果、香蕉等。花園中央有一尊師生雕像，代表著師生之間濃濃的親情。我們學校的校徽矗立在花園里。

　　當然我們學校有很多值得去的地方，就不一一介紹了。希望各位游客都能玩得開心！

小學導游詞3

　　Hello！大家好，我叫劉姿含，游客朋友們可以叫我劉導游。我是本次活動的導游，那么今天就讓我來帶領大家游長城了。相信“不到長城非好漢”這句話大家都聽過了！

　　大家快看！這一段長城修筑在八達嶺上，高大而堅固。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里呢！

　　從北京出發，不過三百多里就來到了長城腳下，它是用巨大的城磚和條石筑成的。大家看，城墻外面有沿著兩米來高成排的垛子，垛子凹下去的是瞭望口，底下有方形的洞，是作戰時供瞭望和射擊用的。城墻頂上，每隔三百多里就有一個方形的城臺，這座城臺是屯兵的保壘，打仗時可以在城臺之間相互呼應。

　　腳踏在長城上，手扶著城墻上一塊塊的條石，讓我不由自主地想起古代人民來，單看這數不清的.條石，一塊就有兩三千斤重。那時沒有火車、汽車，也沒有起重機，只是靠著無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺，這得靠著多少勞動人民的性命與智慧才建成這前不見頭，后不見尾的長城呀！

　　對了，關于長城，還有一個感人的傳說呢！故事的名字叫“孟姜女哭長城”。下面就讓劉導我來給大家講講吧！傳說在孟姜女和范喜良成親的那天，范喜良被抓去修筑長城了。孟姜女日等夜等，還是沒有她丈夫的消息，于是，她決定要親自去找丈夫。她跋山涉水，還是未找到丈夫。就找了個民工問：“你們這里有個叫范喜良的人嗎？”民工說：“有這個人，新來的，但是他已經死了。”孟姜女一聽，大哭起來，哭了三天三夜。長城忽然一下子倒了，露出了他丈夫的尸首。從此以后，就有了“孟姜女哭長城”的說法。

　　好了，美好的時光總是短暫的，祝大家玩的開心，再見！

小學導游詞4

游客們！

　　歡迎來到XX小學。我是五年級九班的XX。今天我將帶你參觀我們的學校。可以叫我蘇導。現在我帶你參觀我們的校園。

　　你現在看到的是我們學校一年一度的“科技節”和“藝術節”。如你所見，在綠色的操場上，學生們正在小心翼翼地放置自己的技術模具。這些創意模具展示了我們學生對科學的.熱愛、學習和運用。再看，小藝術家們正在用明亮的畫筆創作自己的作品，表現出學生對自然、對生活、對美好未來的熱愛。

　　現在我帶你去我們學校的圖書館。該圖書館藏書總數超過4萬冊。為了拓寬學生的知識視野，學校建立了圖書借閱制度和閱讀制度。學生可以通過閱讀卡片借閱自己喜歡的各種書籍，也可以在規定的閱讀時間內閱讀大量書籍。看，那些學生正在和書說話。“噓——”小點聲，別打擾他們。

　　接下來，我將帶你參觀我們學校的實驗室和儀器室...參觀時請不要吸煙、吐痰或亂扔垃圾。好了，現在請自由參觀。祝大家心情愉快。

　　徐老師說:一口氣寫完同學的兩篇作文，心里感觸頗深。這位同學語言表達基本功好，思維敏捷，能從更好的角度寫這兩篇作文。我很高興。但是心里還是有一個很大的短板:發現同學在日常生活中很少注意觀察和身邊的事情。比如寫這個導游的時候，很多同學寫的是學校的花園，大概寫的是花園里開著什么花。這是給我們的啟示，就是處處留心就是學習。學生平時只關注身邊的事物，并仔細觀察。我覺得每個人在寫作的時候都會有兩面性。這個缺點我在作文復習里已經跟大家講過了。希望同學們能勤于生活，多觀察，勤于思考，這樣我們寫作文的時候，就不會寫不出來，也不會寫不好。

小學導游詞5

　　各位游客朋友們，我姓陳，你們可以叫我陳導。今天我們要欣賞的景點是古今中外、絕無僅有的萬里長城。

　　瞧，遠看長城，猶如一條在崇山峻嶺之間婉蜒盤旋的長龍。從“龍頭”山海關，到“龍尾”嘉峪關，有13000多里長呢！

　　什么？你問我從北京到我們目前參觀的這一段長城有多遠？不遠，從北京出發，不過一百多里便來到長城腳下。

　　我們目前參觀的這一段長城修筑在八達嶺上，是整條長城保存較為完整的一段。

　　它是用巨大的'條石和城磚筑成的，雖然經過了幾

　　千年的風吹雨打，不過，你們摸一摸，它的保存仍舊很完整，仍舊是那么高大堅固，仍舊是那么平整方正。

　　瞧，在城墻外沿設有兩米多高的成排的垛子，垛上設有方形的瞭望口和射口，這樣的設計有利于當時戰爭的形式：在城墻內，士兵可以三百六十度射擊，而敵人卻不容易攻擊到我軍，瞭的時候，也不用把頭伸出去當敵人的“活靶子”。

　　看，在城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以相互呼應，而且每隔三個城臺，就會有一個傳說中的“烽火臺”。在打仗的時候，烽火臺一個個點燃，起到了現代戰爭中“信號彈”的作用。

　　怎么樣？很宏偉吧！是不是體會到了古代人民的聰明才智了？

小學導游詞6

　　各位團友：

　　今天我們要去的旅游景點是威海的劉公島。威海，位于煙臺市以東80公里處，乘車需要1小時20分鐘左右。而去劉公島則需要在威海乘旅游船走25 分鐘才能達。說起劉公島大家可能比較熟悉了。它是國家級旅游景區，是青少年愛國主義教育基地并由XXX親自為島上的甲午戰爭博物館提寫館名。

　　劉公島占地面積15平方公里，位于威海以東7海里處。它四面環海，被稱為膠東半島的前沿陣地，其戰略地位十分重要。清朝的北洋海軍基地就建在這個島上。

　　劉公島之所以遠近聞名，是它不僅具有優越而得天獨厚的自然條件，更具有吸引力的是它真實的記錄了歷史。在中國近代史上，由于清政府的XX無能，使北洋海軍全軍覆沒在這個島上。劉公島，當年是日本帝國主義屠殺中國人民的血腥戰場，也是中華民族蒙受恥辱的歷史見證地。它給后人留下的不僅是刻骨銘心的.歷史教訓，更重要的是讓我們，甚至是今后幾代人記住："XX亡國，落后挨打"。那麼，來劉公島參觀，其教育意義，是其他一些景點所不及的。

　　膠東半島、遼東半島是扼守京津的門戶。北洋海軍先后在大連的旅順口、威海的劉公島建海軍基地，按理說，其防御體系是堅不可摧的。而清政府派李鴻章籌建北洋海軍，其目的也是為了抵御外來侵略。然而，李鴻章卻把建成的北洋海軍只當成一個擺設。他心里藏著重重的私心(關于這一點，后面我會講到)，他為了討好皇上，炫耀自己的功德，每年定期將所有的戰艦粉刷一新，讓水師官兵換上嶄新的號衣，列隊于甲板，禮炮齊鳴。

　　皇上呢，看了是非常的高興，一高興，就對李鴻章是百般恩寵。其實，北洋水師是一支威武之師嗎?不是!北洋海軍各級大大小小的官員，大都來自淮南、江浙一帶，或與朝廷或與李鴻章，都有私下的聯系，征得的兵員質量也就可先想而知了。這些官員大都倚仗自己的后臺關系，整日花天酒地，從不組織軍事訓練。其中也有極少部分的愛國將領，像鄧世昌、林永升等，在當時那種情況下，也沒有更大的用武之地。因此，中日甲午海戰的失敗，不是偶然，也不是意外，而是在北洋海軍初建時就已決定了它失敗的命運。

　　甲午戰爭失敗后，中國在日本的脅迫之下，簽訂了喪權辱國的《中日馬關條約》。這一條約的簽訂，給中國人民帶來了無比深重的災難，中國半殖民地半封建化程度大大加深了。帝國主義瓜分中國的狂潮席卷而來。在中國人民自己的土地上，作為中國人，失去了應有的尊嚴，任人奴役，任人宰割。中國的主權和領土，在沒落的清政府手中，四分五裂。

　　我們這次去劉公島，參觀的景點主要有三個：甲午戰爭博物館，丁汝昌寓所和龍王廟。其中最主要的景點是甲午戰爭博物館。它里面共分十一個展廳，利用實物、圖片和講解，詳細記錄描寫了中日戰爭中的歷史史實。通過這次參觀呢，我也希望能夠激發起大家更大的愛國熱情，讓我們接受一次實實在在的愛國主義教育。

小學導游詞7

女士們先生們：

　　大家好！我姓王。你可以叫我王導游。接下來，我將帶你去參觀美麗的京星巖。先去神仙洞看看吧。冬天，這個地方的其他地方都是冰雪覆蓋，但這個洞溫暖而不尋常，沒有任何霜和冰。在離洞口幾百米的地方，可以看到仙人洞口冒著熱氣，煙霧繚繞。有人說下面神仙做飯，所以水汽常年上升。不妨伸手摸摸，帶點仙氣回來。

　　我們下面要去的地方正好在熱風隧道的對面，沒錯！這是涼爽的風洞。站在這里，你會在炎炎夏日的正午感到涼爽。如果你仔細聽，你可以聽到滴水的聲音。這是涼風洞。原來涼風洞是一個北端開口，南端封閉的斷裂帶。因為和南洞相連，所以一年四季都被茂林的竹子栽培覆蓋，溫度低。再加上裂縫中的水的`冷卻作用，冷風從裂縫中吹上來，所以在炎熱的夏天感覺很涼爽。現在，我們來到摘星閣。看，上面寫著登上星星并不容易，不管它有多無畏，但要贏得月亮是多么困難。它不僅贊美了先賢，也激勵了后人。摘星也意味著期待后人向先賢們努力學習，勇攀高峰，奪得桂冠，成為閃耀的明星。接下來，我們來到了夢月大廈。

　　對面有一座小山，形狀像寺廟里和尚用的木魚，所以人們叫它木魚山。夢月大廈位于京珠寺大雄寶殿的東側。想做夢的人晚上住在那里。祖先和神靈持有他們的夢想。據說很有效，會讓他們夢想成真。你不妨試一試。好了，我們的巡演到此結束，但是視覺之星可以給你留下美好的回憶。也祝各位朋友旅途愉快。

小學導游詞8

　　大家好，我是山水旅游公司的導游小呂，你們也可以叫我呂導，因為故宮很大，所以大家一定要跟緊了千萬別掉隊，不然就會迷路了哦!

　　現存，我來介紹故宮，故宮是在1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會列為世界文化遺產。故宮是世界上現存規模最大最完整的古代木結構建筑群。在故宮實景拍攝的獲奧斯卡獎的電影《末代皇帝》，就是取材于清未歷史。

　　大家往這邊走，看，這就是著名的午門了，它是故宮的正門，位于故宮的南北軸線，來，大家看這里的介紹牌，可以更加了解午門。好了，現存我們來到的是太和殿，它高35.05米，面積是2377平方米。太和殿是明清二兩皇帝舉行大典的場所。皇帝的.登基大典都在這里舉辦。

　　各位游客請往這邊走，這就是養心殿，它建于明嘉靖十六年，是皇帝讀書、學習及居住為一體的多功能建筑哦!游客朋友們，現在是自由活動時間，兩小時后在午門集中，自由活動的時候不要亂扔垃圾哦!不然會破壞這里的環境。好了，解散。

小學導游詞9

各位女士們、先生們大家早上好：

　　很榮幸能當你們導游，我叫陳雅茹，大家可以叫我陳導，如果大家有什么問題，可以來問我。

　　我們這次去的景點就是長城了。

　　大家看，我們今天去的世界著名遺產之一長城像不像一條龍?他在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，我們現在站在山腳下，你們看上去，可能只有幾千多里，實際上，他有一萬三千多里。我們現在登上去看一看吧!大家來看，多么氣魄雄偉的長城展現在了我們的眼前，瞧!我們腳下踏著的就是方磚，現在讓我們來扶著墻上的`條石，走一段路，大家感覺到了什么?對，以前的勞動人民多么辛苦，她們把自己的智慧和血汗都獻給了長城，我們一定要好好珍惜現在的長城，長城是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射擊用的，城墻頂上，每隔三百多里就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。

　　大家知道關于八達嶺的故事和長城的傳說嗎?八達嶺的那個故事的題目叫《烽火戲諸侯》：周朝有個國君叫周幽王，他有個美女叫褒姒，她的脾氣很怪，總是不笑，幽王就想辦法。于是，他點燃了求救信號(烽火)，結果，引得諸侯白來一趟，可褒姒卻哈哈大笑，幽王也很開心。可是，真有敵人來進攻的時候，幽王點燃了烽火，卻不見人來，幽王就被敵人殺死了。

　　長城的傳說也很好聽，名叫《孟姜女哭長城》：孟姜女哭長城的故事，是我國古代著名的民間傳說，它以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式，廣泛流傳，可胃家喻戶曉。相傳秦始皇時勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發修筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。從此，山海關被后人認為是“孟姜女哭長城”之地，并在那里蓋了孟姜女廟，南來北往的人們常在這兒灑下一掬同情之淚。

　　現在，故事和傳說都聽玩了，我們可以自由玩耍，記住1小時以后，我們在這里集合，注意，不要亂扔垃圾。

小學導游詞10

　　大家好！歡迎來到世界文化遺產——頤和園。我是你的導游。我姓徐。你可以叫我徐的導游。我很榮幸為你們服務。現在我將帶你去參觀頤和園。跟我來！

　　各位游客，這就是著名的長廊，長700多米，分為273個房間。請抬起頭來看！每個房間的'窗臺上都有五顏六色的圖片，分別是:人，花草，風景，你信嗎？這幾千幅畫都不一樣。仔細欣賞！

　　我們現在要去的是萬壽山。你面前的山是萬壽山。請抬頭。矗立在半山腰的八角寶塔形三層樓是佛香閣。下面一排排宏偉的宮殿是排云寺。現在我們要去昆明湖，面積約220平方米，中心有一個小島。穿過石橋，你可以去那個島。這座石橋有十七個橋口，叫做十七孔橋。你可以走過石橋，在島上玩。

　　現在大家都可以自由活動，但是要注意:1。不要隨地扔垃圾；2.不亂涂；3.注意安全。幾小時后見。最后，祝大家旅途愉快！

　　頤和園位于北京西北部海淀區，是中國保存最完好、規模最大的皇家園林。它也是世界著名的旅游景點之一，屬于第一批國家重點文物保護單位。

小學導游詞11

尊敬的游客朋友：

　　大家好！歡迎您來到長城游玩，希望我們的服務能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

　　接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。

　　長城位于北京的北面，始建于春秋戰國時期。那時各個諸侯國為了互相防御，就在自己境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長城連接起來，并將其延長，號稱“萬里長城”。

　　長城，遠遠望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長一萬三千多里。國父孫中山參觀長城后，評價道：“中國最有名之工程者，萬里長城也。……工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀。”

　　我們今天游覽的'是修筑在八達嶺上的一段長城。這段長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺”，也就是方形的城臺。在這“烽火臺”上，周幽王還曾經導演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

　　關于長城還有這么一個傳說，有一個叫孟姜女的，知書達理，伶俐非凡，她嫁給了范喜良。不久，范喜良被秦始皇抓去修筑長城。半年后，孟姜女千里迢迢給丈夫送寒衣，但丈夫早已死去。孟姜女悲痛萬分，哭聲感天動地，結果把長城哭倒四十里。秦始皇看上了孟姜女，但是她不愿意侍奉秦始皇，投河自盡了。這雖然是個傳說，但是從側面可以體現出萬里長城是由古代勞動人民的血淚筑成的。

　　在秦始皇修筑長城時，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動人民，我在此提幾點要求：

　　1、不要亂扔垃圾。

　　2、不要在長城上亂寫亂畫。

　　3、注意安全。

　　4、注意時間，我們在長城上只有兩個小時，拍照時要快速。兩小時后我們還在這里集合！

　　希望大家玩得開心！

小學導游詞12

女士們，先生們：

　　我們今天游覽的目的地是朝陽市西街小學。西街小學是朝陽市一所比較有名氣的學校，希望大家在游覽的過程中注意不要亂丟垃圾，也不要大聲喧嘩，以免影響正在上課的孩子。

　　西街小學位于朝陽市佳惠百貨市場東門的對過，有三十多個班級，在校生近20xx人。我們現在就到校園里來觀賞一番吧。首先我們從大門進去，迎面你會馬上看到幾個大花壇，現在是初冬，花壇沒什么特別的`地方，光禿禿的，如果你早點來，花壇可就漂亮了，有黃黃的菊花，有白白的百合花，還有紅紅的玫瑰花，不同的時節開著不同的花，十分美麗。再往前看，你就會看到我們學校的希望之星雕塑。希望之星代表著我們同學們的希望，孕育著學生們的夢想，指引著同學們前進，希望之星雕塑周圍還有許多的花。

　　接著往下看，你就會看到幾棵大松樹，猶如一把把大雨傘，它的葉子如同一個個針，據說這幾棵松樹已經有90年的歷史了。現在再請大家看看操場上的一排排樹，像一把把小雨傘。后操場也有許多健身器材，如雙杠、單杠等。這就是西街小學，現在我們參觀完畢，請輕聲走出校園。

　　希望大家以后多介紹朋友來參觀我們的學校——西街小學。

小學導游詞13

　　尊敬的游客：

　　今天我們要去美麗的劉公島，劉公島位于我國山東省威海市，接下來就讓我們乘船登上美麗的劉公島。

　　首先我們參觀甲午戰爭紀念館，里面有：火槍、日本軍刀、軍艦模型、人物蠟像等等。最有趣的是人物蠟像，有的在修理工具，有的.在指揮軍艦，有的在掌舵，有的在打旗語，他們栩栩如生，讓我們回到哪硝煙彌漫的戰場。

　　下面就讓我們一起走進威海水師學堂，這里面有一排排的宿舍、寬敞的辦公室和整齊的教室，這里培養了許多卓越的海軍軍官。

　　接下來就讓我們一起瞻仰威海海軍忠魂碑，忠魂碑高大堅固，是用漢白玉制成的，上面刻著七個大金字是北洋海軍忠魂碑，以此紀念甲午戰爭中死難的英雄。

　　下面我們走進海圣殿，里面有關于劉公島的傳說：漢朝末年皇子劉民來島上避難，他在島上幫助有難的漁民，漁民們為了報答劉民，把島叫做劉公島。

　　劉公島風景秀麗，希望你有機會來細細游賞。

小學導游詞14

　　各位游客朋友，歡迎您來到風景優美的武夷山。我是陽光旅行團的導游，我叫“小王”。今日上午我們去“天游峰”景區，午時去九曲溪乘坐竹排漂流。在去之前，請你注意一些事項：1、在乘坐竹排漂流的時候請不要站立在竹排上，2、爬山的時候，女士不要穿高跟鞋，盡量穿平底鞋。

　　好了，坐上環保的.電瓶車我們來到第一站“天游峰”。

　　“天游峰”在九曲溪和六曲溪的北面，在景區的中心點上。每當雨后天晴或早晨初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻多端，像似自我來到了仙境，遨游天空瓊閣，故名“天游”。“天游峰”有上下之分，一覽亭，左近方是上游，沿湖麻澗一帶，是為下游，上天游的一覽亭，瀕臨懸崖，是一座十分好武夷山觀景臺，在那里四處了望，武夷山的山水盡收眼底。讓人心胸開闊，陶醉在里面，人人都會在那里留下身影。

　　游完“天游峰”，我們坐車去往下一站九曲溪。

　　九曲溪發源于武夷山森林茂密的西部，水質十分清澈，一共長62.8公里，流經中部的生態區，九曲溪蜿蜒在丹霞地態，分布山巒巖間，構成深切河曲，直線距離5公里，坐在竹排上欣賞這美麗的自然風光，竹排下流水清澈見底，不時的有小魚游過，風景好優美啊。

　　在武夷山還有個水金龜的傳說呢：

　　有一年，一只修煉了千年的烏龜，本來想到天上謀取一官半職，可是無情的玉帝卻讓它澆茶樹，開始他覺得很清閑，但干久了覺得很悶。有一天他突然聽到人間傳來：“茶發芽了，茶發芽了”的聲音，它忍不住跑到南天門往下一看，看見九曲溪旁的茶園里人們正在祭茶神。金龜看到人們對茶如此尊重，不由得稱贊。一想到自我常年在那里澆茶卻沒有人問它，就決定不如也到人間做一株茶。

　　好了，今日的游覽就到此結束了，期望大家能夠度過一段愉快的旅行，美麗的大自然歡迎你們的到來，也期望優美的武夷山給你留下完美的回憶。

小學導游詞15

尊敬的各位游客，

　　你們好！我是今日活動的導游。此刻我們身后的就是美麗的武夷山。武夷山座落在福建省北部武夷山市境內。相傳很久以前，武夷山是個洪水泛濫，野獸出沒的地方。百姓們輾轉溝壑，無以為生。之后從遠方來了一位叫大王的勇敢青年帶領大伙劈山鑿石，疏通河道，最終治服了水患。被疏通的河道就是今日的九曲溪，挖出來的沙石，便堆成了三十六峰，九十九巖。從此人們過上了好日子。一天，玉女架云出游，被武夷山的美景迷住了，并下凡與大王相親相愛。不幸此事被鐵板鬼明白告訴了玉皇大帝，玉皇大帝大怒，下令捉拿玉女歸天，玉女不從，定要與大王結為夫妻。鐵板鬼施展妖法將他倆點化成石，分隔在九曲溪兩岸。鐵板鬼為了討好玉皇，也變成山巖橫亙在兩戀人之間，日夜監視他倆。這就是此刻的鐵板嶂。從此兩人只好憑借鏡臺，淚眼相望了。玉女峰下的浴香潭相傳是玉女沐浴的地方，潭中的“印石”是大王送給玉女的定情信物。

　　武夷山還有一處景色優美的地方，叫“東南麓”。東南麓處在武夷山脈的北段，景區面積約70平方公里。那里是典型的.丹霞地貌，億萬年大自然的鬼爺神工，構成了奇峰峭拔、秀水瀠洄、碧水丹峰、風光絕勝的美景，古人說它“水有三三勝，峰有六六奇”，被譽為“奇秀甲東南”。

　　今日的瀏游覽到那里就結束了，期望經過這次游覽，武夷山的美景能夠成為你一段最完美的回憶。也期望那里的人們能夠愛護武夷山，讓武夷山的美景代代相傳下去。再見！

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