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小班保育筆記（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編整理的小班保育筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班保育筆記 1
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自己：用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：要蹲下來和孩子說話。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應(yīng)從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求;要重視保與育的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有不泯童心，眷眷愛心的保育教師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純凈的'天空，唱出世界上最幸福的旋律！
保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20xx年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動。
首先，保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員認真、踏實的工作作風(fēng);傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。
其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會善于觀察，善于思考，善于交流，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會做、會說，還要會寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法：
（1）觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題;
（2）尋找科學(xué)的理論依據(jù);
（3）探索正確的解決方法;
（4）效果分析與評價。
通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流，充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進取之心。我們將務(wù)實創(chuàng)新，不斷探索后勤隊伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。
小班保育筆記 2
小班是幼兒園中最小年齡組的班級，通常是3-4歲年齡段的孩子。在小班的保育過程中，有許多需要注意的事情，下面我將分享一些小班保育筆記供大家參考。
1. 細心觀察
幼兒園中的每個孩子都有自己的特點，小班里的孩子們更加嬌嫩可愛，因此需要特別細心地觀察他們的一舉一動。保育員應(yīng)該時時刻刻關(guān)注每個孩子的行為舉止和表情變化，例如是否出現(xiàn)不適情況、是否有陰影心理等。注意觀察可以讓保育員及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并進行相應(yīng)的處理或提醒。
2. 照顧好每一個孩子
小班孩子年齡小，多數(shù)情況下還不能完全自理，保育員應(yīng)該認真照顧每一個孩子的飲食起居，包括是否按時吃飯、上廁所等。同時也需要關(guān)注每個孩子的個性差異，不管是性格、行為舉止還是生理發(fā)育，都需要在其中找到每一個孩子特殊的地方，給予不同的照顧和關(guān)注。
3. 感性教育
小班時期是感性認知階段，孩子們喜歡觸摸、摸索、咀嚼、咬等方式來對周圍事物進行感性認知。保育員可以采用一些互動性強的教育方法，例如游戲方式讓孩子了解周圍世界，幫助孩子體驗感性認知的喜悅。
4. 精心安排教育活動
保育員需要精心安排各種教育活動，包括手工、繪畫等，讓孩子們參與其中。在手工活動中，保育員可以讓孩子們自己嘗試繪畫、剪紙或者折紙等，提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在繪畫中，可以讓孩子們有自己的想法和表達方式，開發(fā)孩子的美術(shù)天賦，讓他們在美術(shù)中找到自信和自我價值。
5. 留意孩子交流
在小班保育過程中，交流很重要，保育員要了解孩子的思想和生活狀態(tài)，也要讓孩子感受到他們被關(guān)心和重視。在交流的過程中，保育員要耐心聽取孩子們的話語，及時發(fā)現(xiàn)不同的表達方式和內(nèi)容，給予適當?shù)姆答仭１Ｓ龁T還可以通過故事、音樂、舞蹈等方式與孩子們進行交流，讓孩子們在游戲中得到愉悅的`體驗和滿足的需求。
6. 安全意識
小班孩子安全性比較低，保育員需要具有高度的安全意識。在保育中，要注意孩子的活動安全，防止孩子在活動中受到傷害，同時在衛(wèi)生方面也要注意防范疾病的傳播。如出現(xiàn)孩子患病現(xiàn)象，保育員需要及時通知家長，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
總之，小班保育需要細心、耐心和感性，關(guān)注孩子們的各個方面，并且讓孩子們在游戲中快樂成長。希望以上小班保育筆記可以給每一位保育人員提供一些有用的參考。
小班保育筆記 3
中午吃飯后一切準備就緒，開始進午睡室午睡了，全班孩子在我們的帶領(lǐng)下盡然有序進入午睡室開始脫衣服和褲子，我負責(zé)看守樓上一半的孩子。
我走到孩子們中間，看看有誰要幫助的，看見陳健已經(jīng)準備鉆入被子時候，看似小小的個子，動作比誰都快，我見他比較可愛就忍不住抱了一下他，并且在他的小臉上輕輕地親了一下，想不到陳健卻對我說：“老師，我愛你，”當時被這句話震驚了一下。我就對陳健說理一句：“老師也喜歡你。”
對于陳健的這句話，我覺得并非孩子無意間隨口說說的，二十平時的點點滴滴積累出來的，陳健是個聰明機靈的'小男孩，接受能力比較強，最近在做早操的時候在我的鼓勵下，表現(xiàn)越來越出色，每次見到他動作認真，我就對著他笑一笑，他也對我笑一笑，每天就是開開心心得做完早操。
我們班上新來的小朋友劉科峰，也是這樣，一開始進入這個大集體時還有點不適應(yīng)，漸漸地開始我們兩位老師總是逗他笑，做早操時候見到他動起來，我就對著他笑，偶爾也會豎起大拇指，無論今天我是帶操還是配班，他總會尋找我的眼睛，即使在后面做操，他也會轉(zhuǎn)過頭老看看我。
其實，孩子也需要我們大人的承認，承認他們有進步了，有好的變化，因為他也曾經(jīng)努力過或者一直堅持著，孩子會觀察老師的一點一滴變化，老師的一個眼神就能明白，老師是接受我的，因此才會更加大膽地表現(xiàn)自我。
小班保育筆記 4
1.關(guān)注幼兒心理健康
0-3歲的嬰幼兒處于大腦發(fā)育重要期，對環(huán)境的反應(yīng)很靈敏，對生活的一切都充滿了好奇心，因此我們應(yīng)該注重觀察幼兒的言行舉止，隨時調(diào)整保育措施，注重幼兒的個性和情感發(fā)展。同時，小班保育教師在與嬰幼兒接觸的同時，更應(yīng)該發(fā)揮監(jiān)護人作用，讓幼兒感知到自己被關(guān)愛、被尊重，從而漸漸建立起安全感和信任感。
2.營造良好的保育環(huán)境
嬰幼兒是非常敏感的，他們需要一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，因此小班保育教師需要營造良好的.保育環(huán)境。對于生活區(qū)，教師應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，每天消毒空氣以及兒童接觸的物品；對于游戲區(qū)，教師應(yīng)適時更換玩具，給嬰幼兒不同的刺激，讓他們體驗不同的樂趣。此外，還需要引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會自我保護和衛(wèi)生。
3.合理安排活動時間
在小班保育中，活動時間要合理安排，因為每個嬰幼兒的注意力和精力都不一樣，特別是尋味期，需要有豐富多彩的刺激。教師可以將帶顏色的玩具、音樂韻律及聲音、圖像等元素有機融合，通過多元的元素去激發(fā)幼兒的感官表現(xiàn)能力。同時，教師要注重活動的多樣性，創(chuàng)造性地提供各種不同的活動形式，例如手工制作、拼圖、玩具積木等等，從而滿足幼兒的需求，不斷豐富幼兒的經(jīng)驗和技能。
4.注重家園聯(lián)系
小班嬰幼兒通常由監(jiān)護人陪同，在學(xué)校中相對獨立，因此，保育教師需要與家長建立良好的溝通，并注重家園聯(lián)系。教師在家庭訪問時應(yīng)主動與家長交流孩子的情況，與家長保持密切聯(lián)系，并及時介紹學(xué)生的進展情況，與父母分享小班生活信息，幫助家長更好地關(guān)心孩子。同時，還要邀請家長關(guān)注教學(xué)活動，積極地參與到小班學(xué)習(xí)中來。
總結(jié)起來，小班保育工作的核心是圍繞嬰幼兒的全面發(fā)展和健康成長開展保育和教育工作，為嬰幼兒提供安全、有趣、且充滿挑戰(zhàn)的保育環(huán)境，注重幼兒的個性和情感發(fā)展，并與家長建立緊密的聯(lián)系，共同呵護小班嬰幼兒的成長。
小班保育筆記 5
幼兒園保育員的隨筆要率真、純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾，寫真事，抒真情。同時直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發(fā)自肺腑，抱有正確的觀點和態(tài)度。
1、當涼爽的秋風(fēng)徐徐吹來時，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中，在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。
托班的老師扮演著媽媽的角色，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情。
喂飯、拍他們?nèi)胨⑶謇硭麄兊拇笮”悖瑥拇吮Ｓ蠋煴懔x不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心、細心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的'放心是給老師最大的鼓勵。
2、孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的責(zé)任之重也隨之提升了，照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會開心，教會孩子學(xué)會禮貌，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會自我保護等等有益于他們健康成長的心理知識。
當小班的孩子會自己吃飯、小便、洗手時，當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小伙伴分享快樂時，當大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的肯定和認可。
3、在兒童園，調(diào)皮的小孩會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上老師的教育，小孩經(jīng)常是當面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調(diào)皮的小孩，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，小孩們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應(yīng)對這樣的小孩，是應(yīng)批評呢？還是心平氣和地聽他怎樣說。
我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
小班保育筆記 6
小班保育是幼兒園教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，旨在為幼兒提供安全、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。在小班保育中，教師不僅要關(guān)注幼兒的生理需求，還要關(guān)注幼兒的心理需求，提供多樣化的活動，讓幼兒在健康快樂中成長。
1、小班的環(huán)境設(shè)計
小班的環(huán)境設(shè)計決定了幼兒在小班保育中的學(xué)習(xí)體驗，因此，環(huán)境設(shè)計很重要。小班的環(huán)境設(shè)計應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造一個愉悅、舒適、安全的環(huán)境，滿足幼兒的.生理和心理需求。具體設(shè)計內(nèi)容包括：
（1）照明與通風(fēng)：小班的照明和通風(fēng)非常重要。照明和通風(fēng)不僅影響幼兒的健康和舒適度，還有助于創(chuàng)造一個有利于幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，小班的照明和通風(fēng)應(yīng)該合理，充分考慮幼兒的需求。
（2）顏色與布局：小班的顏色和布局應(yīng)該能夠吸引幼兒的注意力，使其產(chǎn)生愉悅感。小班的布局還應(yīng)該合理、靈活，以便幼兒進行活動。
（3）家具與裝飾：小班的家具和裝飾應(yīng)該符合幼兒的身高、體型和智力水平。教師應(yīng)該確保小班的家具安全、穩(wěn)定，并提供足夠的空間供幼兒自由活動。同時，小班的裝飾應(yīng)該充滿趣味和創(chuàng)意，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
2、小班保健
小班保健是小班保育的重要方面之一。小班的幼兒都處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，因此，保育人員應(yīng)該按照一定的規(guī)律和方法，保障幼兒的健康和安全。
（1）日常護理：小班的幼兒需要定期洗手、洗臉、梳頭、換衣服等日常護理，教師應(yīng)該幫助、監(jiān)督幼兒進行這些護理工作，增強幼兒的個人衛(wèi)生意識。
（2）飲食營養(yǎng)：小班的幼兒處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，應(yīng)該保證幼兒的飲食營養(yǎng)，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。
（3）疾病預(yù)防：小班的幼兒容易感染一些常見的傳染性疾病，如感冒、流感、腸炎等。因此，保育人員應(yīng)該定期進行幼兒的健康檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒疾病及時采取措施。
3、小班活動策劃
小班保育不僅包括幼兒的生活護理和健康保障，還包括幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此，在小班保育中，教師應(yīng)該策劃多樣化的活動，使幼兒在愉悅和有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。
（1）體育運動：小班的幼兒非常活躍，因此，體育活動在小班保育中非常重要。教師可以利用課間或運動場地，進行適宜的體育活動，如跑步、跳繩、扔球等，以促進幼兒的身體發(fā)展。
（2）音樂舞蹈：音樂舞蹈活動可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，增強幼兒的感情體驗。小班保育中，教師應(yīng)該組織適合幼兒的音樂舞蹈活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
（3）美術(shù)手工：美術(shù)手工活動可以鍛煉幼兒的動手能力和想象力。小班保育中，教師應(yīng)該提供多樣化的美術(shù)手工活動，如畫畫、描紅、剪紙等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
小班保育是幼兒園教學(xué)中極為重要的一個環(huán)節(jié)，保育人員應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心需求，提供多樣化的環(huán)境和活動。只有這樣，才能促進幼兒的全面發(fā)展。
小班保育筆記 7
春天來了，萬物復(fù)蘇，我們班的寶貝們似乎也嗅到了春天的氣息，四處尋找春天。于是我們一起來到了美麗的農(nóng)家小院里尋找“春天的足跡”，孩子們在盡情分享著陽光給予的快樂、春天給予的美麗時，我微笑的看著大家說：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”“春天”孩子們回答著“那么你們眼里的春天是什么樣子的呢？”聽到我的提問，孩子們都在仔細的在腦海中編織著各色各樣的春天。
豆豆第一個回答說：“我眼中的春天是美麗的，我看到柳樹，草地都變綠了，花兒都開了，美麗極了”我聽了點了點頭。
奇奇第二個回答：“我眼中的春天是溫暖的，看！我們大家都脫去了厚厚的衣服，穿上了鮮艷的'春裝，多好看！”
接著宥宥也站起來說：“我眼中的春天是香香的，到處飄著花兒的香味，連小草、泥土都散發(fā)著淡淡的清香；我眼中的春天還是濕潤的，昨天毛毛的雨飄落下來，把大地都濕潤了~”
聽到孩子們的回答我高興的說：“孩子們你們知道老師眼中的春天是什么嗎？你們的笑臉就是我的春天”此時孩子們的張張笑臉猶如朵朵盛開的花兒。
有觀察才有生活
經(jīng)過了大半個月的陰雨日子，此時的太陽公公露出了笑臉，像一個老頑童在與藍天白云鬧著玩，只見天空是湛藍的，天空中漂浮著一朵朵美麗的白云，我被這美麗的美景吸引著。
于是，我和尚老師帶著孩子們來到了操場上。我：“孩子們，快看！天空中有什么？”“有太陽、藍天、白運，好美麗的天空！好美麗的白云阿！”孩子們看到此時的景色高興的跳了起來。忽然雷皓凇大叫了起來：“老師快看，那片云，像一條龍呢！”在他的引導(dǎo)下許多孩子們都插上了想象的翅膀“像獅子、小狗……”我召集孩子們說：“為什么我們看見的白云一會兒象這個一會兒象那個呢？是誰在動呢？”“風(fēng)”孩子們告訴我……由此我們不僅看出有了觀察孩子們的思維能力，想象力得到了發(fā)展，有了觀察才有思維能力，才有豐富的生活！
小班保育筆記 8
今天是小班小朋友們?nèi)雸@的日子，看著一個個小可愛們拉著爸爸媽媽的手，帶著好奇又有點緊張的神情走進教室，我的心里既歡喜又覺得責(zé)任重大。
早上入園時，好多小朋友還不太習(xí)慣和家人分開，哭鬧個不停。我趕忙走過去，輕輕抱起他們，一邊溫柔地拍拍他們的后背，一邊輕聲安慰：“寶貝，別哭啦，老師在這里呢，咱們一會兒就能玩好玩的游戲啦。” 在我的安撫下，一部分小朋友慢慢止住了哭聲，開始打量起周圍的環(huán)境。
早餐時間到了，我把準備好的餐點一一擺放在小桌子上，幫小朋友們洗干凈小手，引導(dǎo)他們坐在自己的位置上。可有些小朋友還不太會自己拿勺子吃飯呀，我就耐心地坐在他們身邊，手把手地教他們怎么握住勺子，怎么把食物送到嘴里。有個叫明明的小男孩，一開始怎么都不愿意自己吃，我鼓勵他說：“明明最棒啦，自己吃一口試試呀，吃完老師給你一個小貼紙哦。” 在小貼紙的`誘惑下，他終于嘗試著自己吃了起來，雖然吃得滿臉都是，但那認真的模樣真的太可愛了。
吃完早餐后，就是戶外活動時間啦。我提前檢查了一下操場上的玩具設(shè)施，確保沒有安全隱患。帶著小朋友們來到操場，他們一下子就被五顏六色的滑梯吸引住了，都迫不及待地跑過去。我在旁邊時刻留意著他們的舉動，提醒他們要排隊，注意安全。有個小姑娘不小心摔倒了，我趕緊跑過去把她扶起來，仔細查看有沒有受傷，還好只是擦破了一點皮，我?guī)亟淌易隽撕唵蔚南咎幚恚纸o她吹了吹，小姑娘含著眼淚對我說：“謝謝老師。” 那一刻，我心里暖暖的。
一天下來，雖然很忙碌，但看著小朋友們從入園時的哭鬧到慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，我覺得特別有成就感，也更期待和他們一起度過接下來的每一天了。
小班保育筆記 9
小班的孩子們就像一群小天使，雖然有時候調(diào)皮搗蛋，但更多的時候是給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖。
今天上午，我們組織了美術(shù)活動，給小朋友們發(fā)了畫紙和彩筆，讓他們自由畫畫。一開始教室里還挺安靜的，可沒過一會兒，就熱鬧起來了。有的小朋友把彩筆扔得到處都是，有的在畫紙上亂涂亂畫，還有的和旁邊的小伙伴搶起了彩筆。我趕緊走過去，先制止了搶彩筆的行為，告訴他們要學(xué)會分享，然后耐心地引導(dǎo)小朋友們把彩筆放回盒子里，一支一支地整理好。
在教他們畫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友對顏色還不太認識呢。我拿起一支紅色的彩筆，問大家：“小朋友們，誰知道這是什么顏色呀？” 好多雙小眼睛好奇地看著我，只有幾個小朋友小聲地說：“紅色。” 我笑著夸獎了他們，然后又拿起其他顏色的彩筆，一一教大家認識，小朋友們學(xué)得可認真啦，不一會兒就記住了好幾種顏色。
中午午睡的時候，又是一場 “大戰(zhàn)” 呀。有的小朋友精力太旺盛了，躺在床上翻來覆去就是睡不著，還有的甚至坐起來開始玩自己的小被子。我挨著床走過去，輕輕地給他們講睡前故事，拍著他們的背，哄他們?nèi)胨Ｓ袀�叫悠悠的.小女孩，抱著她的小熊玩偶，依偎在我懷里，聽著聽著就慢慢閉上了眼睛，看著她安靜的睡臉，我也覺得特別放松。
照顧小班的孩子確實需要很多的耐心和細心，不過看到他們一點點地成長和進步，我就覺得所有的辛苦都是值得的，我也會繼續(xù)努力，給他們營造一個溫馨、快樂的成長環(huán)境。
小班保育筆記 10
下雨天，孩子們不能去戶外玩耍了，只能在教室里活動，這可就需要我更用心地安排好他們的室內(nèi)時光啦。
早上一進教室，就有小朋友跑來跟我說：“老師，外面下雨了，我們不能去滑滑梯了。” 我笑著摸摸他的頭說：“沒關(guān)系呀，咱們教室里也有好多好玩的呢。” 我先把教室里的玩具區(qū)整理了一下，拿出了一些適合下雨天玩的拼圖、積木等玩具，引導(dǎo)小朋友們分組去玩。
在玩拼圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友們的`合作意識還挺薄弱的呢。有的小朋友只顧著自己拼，不讓別人碰；有的則是不知道怎么和小伙伴一起完成一幅拼圖。我便蹲下來，加入到他們當中，一邊拼一邊給他們講：“寶貝們，我們一起合作呀，你找這塊，他找那塊，這樣就能更快地拼好啦。” 在我的引導(dǎo)下，小朋友們慢慢開始互相配合，不一會兒，好幾幅拼圖都被成功拼好了，他們開心地歡呼起來，那一張張笑臉仿佛驅(qū)散了這雨天的陰霾。
午餐時間，因為下雨天光線有點暗，我特意把教室里的燈都打開，讓教室更明亮些。幫小朋友們盛好飯菜后，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友不太愛吃青菜，皺著眉頭把青菜挑到一邊。我知道光說 “要多吃青菜才健康” 可能沒什么用，于是我靈機一動，編了個小故事：“小朋友們，今天這些青菜呀，都是勇敢的小戰(zhàn)士，它們要到你們的肚子里去打怪獸呢，只有吃了它們，你們才能變得更強壯哦。” 小朋友們一聽，覺得特別有意思，紛紛開始吃起青菜來，看著他們大口吃飯的樣子，我心里別提多高興了。
下午，我們一起唱兒歌、做手指游戲，雖然外面下著雨，但教室里充滿了孩子們的歡聲笑語。一天的保育工作雖然瑣碎，但每一個小細節(jié)都關(guān)乎著孩子們的成長，我會繼續(xù)守護好這些小寶貝們，讓他們在幼兒園里健康快樂地度過每一天。
小班保育筆記 11
今天陽光明媚，是個特別適合戶外活動的好天氣，我早早地就把孩子們要用的小水杯裝滿水，準備好汗巾，帶著他們來到了操場上。
一到操場，孩子們就像脫韁的小馬駒一樣，撒歡地跑向各種游樂設(shè)施。我和搭班老師分工合作，她帶著一部分小朋友去玩滑梯，我則陪著另一部分小朋友在玩蹺蹺板。在玩蹺蹺板的時候，我特別注意孩子們的平衡和安全，告訴他們要抓好把手，不要太用力地晃動。有個小男孩特別調(diào)皮，總想站起來，我趕緊拉住他，耐心地跟他說：“寶貝，這樣很危險哦，坐在上面好好玩才安全呀。” 小男孩聽了我的'話，乖乖地坐好了，又開心地玩了起來。
玩了一會兒后，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都出汗了，我連忙走過去，幫他們把汗巾拿出來墊上，防止著涼。這時候，有個叫琪琪的小女孩跑過來，拉著我的手說：“老師，我渴了。” 我?guī)е齺淼椒判∷牡胤剑粗罂诖罂诘睾人�不忘提醒她：“慢慢喝，別嗆著啦。” 其他小朋友看到了，也都紛紛跑過來喝水，我就在旁邊看著他們，確保每個孩子都補充了足夠的水分。
回到教室后，就是洗手準備吃點心的時間了。我站在洗手池邊，教小朋友們正確的洗手方法，“手心手背搓一搓，手指縫里也別忘，還有手腕也要洗干凈哦。” 小朋友們一邊跟著我念，一邊認真地洗著手，洗完手后，我又幫他們把小手擦干，這才讓他們?nèi)コ渣c心。
看著孩子們在幼兒園里健康快樂地玩耍、成長，我越發(fā)覺得自己的工作是多么有意義。我也會時刻關(guān)注著他們的點點滴滴，讓他們在這個小小的集體里感受到滿滿的愛和關(guān)懷。
小班保育筆記 12
小班的保育工作每天都有新的挑戰(zhàn)，但也充滿了驚喜和感動。
今天早上入園檢查的時候，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友有點咳嗽，我趕緊拿體溫計給他量了一下體溫，還好體溫正常。我把情況告訴了班主任老師，然后讓小朋友多喝水，多注意休息。在課間活動的`時候，我也時刻留意著他的情況，還時不時地問問他有沒有哪里不舒服。
在組織教學(xué)活動的時候，我協(xié)助老師準備好教具，幫助小朋友們坐好位置。今天老師教的是認識小動物，小朋友們都特別感興趣，一個個都舉著小手搶著回答問題。可是有個叫晨晨的小朋友，性格比較內(nèi)向，總是低著頭，不太敢說話。我走到他身邊，蹲下來鼓勵他說：“晨晨，老師知道你也知道答案的，你大膽地說一說呀，說錯了也沒關(guān)系哦。” 在我的鼓勵下，晨晨終于小聲地說出了答案，我立馬給他豎起了大拇指，夸獎他：“晨晨真厲害呀！” 他的臉上也露出了開心的笑容，從那以后，他參與活動的積極性也高了一些呢。
中午吃飯的時候，有個小朋友不小心把飯菜打翻了，我趕緊過去清理，一邊安慰他說：“沒關(guān)系的，寶貝，老師再給你盛一份就好啦。” 然后我又重新給他盛了飯菜，耐心地教他怎么拿好餐盤，避免再打翻。收拾完后，我又仔細檢查了一下地面，確保沒有殘留的飯菜，防止小朋友們滑倒。
午睡時，我像往常一樣，給小朋友們拉好窗簾，放好輕柔的音樂，幫助他們蓋好被子，哄他們?nèi)胨？粗粋�個小寶貝們安靜地睡著，我心里滿是欣慰。這一天雖然忙碌又辛苦，但看到孩子們在我的照顧下健康成長、慢慢進步，我就覺得一切都是值得的，我也會繼續(xù)用愛和耐心去守護這些可愛的小天使們。
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