家長會班主任發言稿范例15篇
在社會發展不斷提速的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的家長會班主任發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會班主任發言稿1
各位家長：
大家下午好！
今天下午我們老師和家長相聚在我們x班的教室，目的是為了召開本學期的最后一次家長會。很感謝各位家長準時的來到我們家長會的現場，感謝家長們對我們老師工作的支持，我相信在我們老師和家長的努力下，一定能夠幫助我們班的孩子取得一個好的成績。這次召開家長會的目的，一是匯報孩子們最近的學習情況，二是我們家長能夠做些什么幫助孩子更好的學習。
這一次孩子的期中考試成績家長們應該已經非常的清楚了，我不知道孩子們的成績是否達到了家長們的預期的，但我想說的是在高一階段成績并不是最重要的，重要的是讓孩子們養成好的學習習慣，有好學習的意識，這樣在之后他們學習會更加的輕松，也能夠更好的學習到知識。我知道有很多的孩子在這一次考試中是沒有考好的，但是我認為家長們不要太過著急，給孩子們一點時間找到適合高中階段的學習方法，相信他們是一定能夠取得好的成績的。
家長們在孩子們進步的時候應該要給他們表揚，在他們退步的時候給予他們鼓勵，不要因為一次考試沒有考好就批評他們，這樣只會讓他們更加的緊張和焦慮。我們家長應該要做的是孩子的后盾，幫助他們找到適合自己的學習方法。現在他們也已經到了高中階段了，很多的事情能夠自己做決定了，家長們應該要放手，只在他們學習態度發生轉變的時候督促他們繼續認真的學習。讓他們不要在進步之后就感到驕傲，也不要讓他們在退步之后就喪失了信心，這樣才是對他們最好的幫助。
學習是要靠自己的，家長們給太多的壓力其實也是沒有用的`，重要的是要讓他們自己對學習產生興趣，自己想要學習，而不是必須在家長的監督之下才能夠完成作業，這樣學生并不能夠得到成長。我們老師和家長能夠給到他們的幫助是有限的，很多的事情應該放手讓他們自己去做，讓他們找到自己之后努力的方向，在高中階段取得一個好的成績。
最后我想說的是，不管是好的成績，又或者是不好的成績，這些都是一時的，要看他們的學習態度是怎樣的，也要看他們在學校里真正學到了什么。再次感謝各位家長今天準時的來參加家長會，我相信孩子們是一定能夠取得一個好的成績的，請家長們相信自己的孩子。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們升入四年級已快3個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會議議程：一、班長、副班長介紹本學期內本組的情況；二、由部分優秀學生的家長做典型發言。三。期中成績分析及學生在校的表現的匯報；四、學生生活片段瀏覽；
有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者干脆不寫，這樣的情況時有發生。比如說：每星期的家庭作業，有的學生老師一檢查就說放在家里或者沒拿，其實就是沒做，希望你們在家督促孩子完成作業，學校里的由老師督促完成。而對于語文老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。如：背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績不好。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求有些基礎的知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的`扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長給孩子買了些資料，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。
檢查作業，有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。
四、學生在校的表現的匯報
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
家長會班主任發言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
我是九年級班班主任，今天在坐的是我們九年級班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了。沒有來到這里的家長，我也能表示理解，在此，我代表xx、代表我們班的8位老師，代表位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的家長表示感謝，謝謝各位的光臨。
各位家長今天來到xx中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校三年了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習、生活方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期。所以，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠，家長的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發點，提高教育教學質量。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況；二、概括當前班級狀況和學生學習狀況；三、我們采取的措施；四、給家長的幾條建議。
一、分析當前形勢和招生情況
當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展；人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的未來。當前階段，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統整理和復習的階段，通過復習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；又可以通過集中系統的復習、查缺補漏，使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練；同時這段時期也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長們的格外關注。
這段時間以來，不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來xx招生，對此，我先說個人見解。首先，從20xx年到去年，在外地上高中的xx學生是598人，考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學的學生僅有18人，其中考上清華、北大的只有5人，比率非常低；中途返回的高中生316人，大部分家長基本上已經管不住了，說白了，就是一部分學生已經廢了。另外，學生去外地上學，失去了最基本的人脈，最多再過xx年，xx絕大多數鄉鎮領導、科局干部都要換新人，而且絕大多數都是xx人，你的孩子沒在xx上學，就沒有xx同學，這些鄉鎮和科局領導根本不認識，就算你考上了，在外地上班，家里的事情也根本管不了，那只能是自己吃飽全家不餓；還有，學生成長需要智商、情商的結合，即使你的孩子智商再高，當然這樣的孩子很少，到外地上學后，人生地不熟，甚至有的語言都不太統一，情商的發展肯定受到制約，同時，原來是好學生，老師特別重視，到外地后，好學生都集中在一起了，你還突出嗎？老師還這么關注嗎？巨大的心理落差會讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷，很可能會自暴自棄、一蹶不振，情商受到沉重打擊，自信心更無從談起，個人價值無從體現，怎么能學好？而在本地上學，大部分家長都能和老師說上話，老師重視，自尊心得到滿足，自信心很容易建立，價值也得以體現，最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長。情商發展不好，智商不可避免會受到大的影響，導致潛力無法發揮，學習只能是事倍功半。
下面我簡單介紹一下以上所說的來xx招生的這幾個學校的情況。先說xx，的確，xx的升學率很高，但是大家知道嗎，他們招收的可都是各縣市的尖子生，這種學生要是考不上，還有天理嗎？就是如此，他們每年也有五分之一的學生考不上，這部分學生可也是原來的尖子生呀！因為填鴨式的教育培養了一大批失去了自我、失去了個性的奴隸式的學生，榨干了學生的潛力，導致學生成了書呆子，上大學后沒有了填鴨式教育，學生將無所適從。去年在清華大學召開交流會，各省教育廳領導去開會，讓人家一句話差點沒把xx的領導噎住：我們的一些課程和研究，要是xx考上的學生能聽懂，那全國各地的學生都能聽懂了。這就是說書呆子不行。至于xx，情況差不多，也是標準的填鴨式教育，教師要么是退休后返聘的教師，沒有新的教育理念的支撐，教育思想非常老化，要么是新畢業的學生，初生牛犢，有朝氣但是沒經驗，導致所培養學生脫離實際，只知道盲從，缺乏獨立思考的能力，這樣的學生長大后如何適應現今社會發展的需要？至于xx，這屆學生都要到新校區上學，新校區原計劃4年建成，現在才1年半，學生去了就是一邊上課，學校一邊搞建設，環境好嗎？所以說，只有自控能力非常棒的孩子才可以去，否則您就等于直接把孩子放在了一個陌生的社會。
xx就在咱們家門口，目前在全地區的排名是第三，上線率是全地區第二，可以說是滄州地區最好的三所學校之一，你的孩子如果很優秀，那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶，上到校長，下到老師，肯定特別重視，肯定能夠得到重點培養，所以說，在目前情況下，您最好是根據您自己的實際情況，選擇xx中作為您的孩子的就讀學校。記住，外來的和尚不一定會念經。
二、當前班級狀況和學生學習狀況
1、班級基本情況：
①學生情況：本班學生人，其中男生人，女生人。
我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有；有組織和管理才能的有；學習踏實、誠實守信有等，勞動積極、做事認真的有等。
②各位家長，我們應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們課堂教學認真負責、兢兢業業，不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的積極主動的同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來教育來培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！
③目前學生中存在的一些不良現象。其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有3個月就是中考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有沖刺的感覺。
（2）有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改，很容易導致考試丟分。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。
（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
（4）個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。個別同學存在男女不正常交往現象，在學校加大管理力度的情況下，部分學生轉入地下，嚴重影響學習成績，且造成了很不好的影響。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給予大力支持。
三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施
最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之后要和孩子認真談談。
問題一、“距中考還有90多天（包括9天法定假期，周六周日的假期，4月份的中考報名、體檢、理化生實驗練習與考試等，大約要消耗掉40天左右的時間），實際剩余真正學習時間也就是50天，在這么短的時間內成績還能提高嗎？這些天該干什么呀？”
對策：“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高？如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。
“臨考做什么”這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。告訴孩子，這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家兩點建議，可以結合自己情況合理規劃這些天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調的重點、難點和熱點問題。
問題二、“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：告訴孩子，復習過程中，出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
問題三、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。
另外，教育孩子不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。家長要學會傾聽孩子的心聲，或讓孩子聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會讓孩子解放自己，別讓心靈超載！
問題四、“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。”
對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然后讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就具體地去做。另外給孩子幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，還是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗？在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
四、希望和建議：
學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責150個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、正確認識家庭教育的作用和地位。
未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子德才兼備。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，學前班，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。當前我們的極個別初三學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律、搞對象、不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。再者，如果學生不走正道，將來受罪的還是家長，受連累的還是家庭，毀的是孩子。
3、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的游戲與活動（例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲）。
4、合理安排好課余學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。
5、多與學校、老師聯系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學校的.決定。首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，個別家長就不理解。
有人說中考不僅考學生，也在考家長。的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育說幾個避免：
避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你出去玩玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。
避免比較，有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前幾名。”這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高，我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校什么班，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實學習就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
五、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
中考一天天在逼近。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強信心，這個是每位家長要做好的！溝通無極限，不要用物質來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽，不要隨意地批評指責；加強與老師的聯系，及時反映孩子的異常動態，這也是家長們要做好的啊！各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。
最后，在這里我謹代表班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿4
各位家長：
下午好！
我們中山的家長恐怕是國內生活節奏最快的家長，百忙之中的您，來了，我代表我們的孩子謝謝你們你們的到來。你們的到來，是對學校工作的支持，特別是對班主任工作的支持，我真心地謝謝大家的光臨！
在這里，我想向大家做三個方面的匯報與交流。
首先是班級前段工作的匯報。
經過九年的寒窗“苦度”（不是苦讀），孩子們進入了一片全新的未知的世界--東升高中。開學2個多月以來，孩子們對生活環境與學習環境都經歷了一個由陌生到熟悉的過程。作為他們的班主任，我深感自己的肩頭擔子的分量——責任重于泰山，這不是一句口號，是我真實的感受。帶著這份責任，我也在不斷地熟悉這幫孩子，并確立了自己班主任工作的基本思路：做人與讀書并重，如果非要分個先后，則為人是第一位的，不會做人的孩子不可能真正把書念好，讀書的最終目的也是為了做個好人。
基于這樣的教育理念，我始終把為人的問題放在第一位，因為為人的問題解決了，學習問題自然就不是問題了。每周一次的班務處理，我都會給孩子們準備一份精神食糧。開學至今，我在全班發表的書面講話有《“5分”的感動》、《昨天，班上的衛生終于被扣分了》、《一個優秀的集體是怎樣煉成的》、《讓人生更美麗，只需心中有愛》、《雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越》與《自律、他律與無律》六次。這樣做，尤其是堅持這樣做，盡管我辛苦一些，但重于泰山的責任不容許我回避這種辛苦。職責所在，我也愿意享受這種辛苦，愿意做的事，再辛苦，只要有收獲，也是快樂的。孩子們對我的辛苦，也給與了充分的理解、配合與尊重：他們當中的大多數同學，能按照我講的“大道理”完善自己、要求自己、美化自己、升華自己。
我對孩子們的嚴格要求重在攻心，古語說的好：“攻心為上，攻城為下”。我給孩子們撐起的是一片寬闊的自由飛翔的天空，在我的班級里，他們每個同學都不用擔心被學校公開批評，更不用擔心受到這樣或那樣的處分（當然，我這也是有條件的，那就是他們別逼我）。比如學校實行操行分制度，學校規定的基分是70分。作為一種管理手段，這我當然不能放棄，但我們班的基分100分，這樣就很安全了，再怎么扣，也不可能扣到安全線（60分）以下，即使有誰扣到了安全線以下，那就完完全全是咎由自取了。所以，我覺得孩子們在我的班級里生活與學習，應該是輕松和快樂的。
不知道我的表述是否清楚，我這種做法，只是把所有的問題都內部解決，用一句流行歌詞來說，就是“所有的痛苦都自己扛”，一點也沒有放縱孩子們缺點和錯誤的意思。或者說是他們改正缺點與錯誤的環境，是嚴謹而又寬松的，學校不是監獄。所以，您一點也不用擔心自己的“好孩子”在我這個“沒有原則的老師”這里學壞了。恰恰相反，我對他們的教育是深入靈魂的，這種教育的影響，是長久的，甚至不會因為將來的離開而消逝。
其次是與各位家長，就孩子們的教育談幾點個人的看法。
一、是思想重視。
我曾經寫過一篇文章《教育與賺錢》，文中表述了這樣的觀點：教育需要投入，所以教育是不能賺錢的。但教育不能賺錢，只是表面現象。教育的賺錢，只是回報周期長一點而已，教育的賺錢，只是形式上間接一些而已。教育不但能賺錢，而且賺的是無法計數的大錢。所以我們說，教育是最有效地中長期投資，一個家庭，一個地方，一個國家，道理是一樣的，教育好后代，就是最大的賺錢！的確是這樣，我們可以設想一下，如果在子女當中，將來有一個吸毒的，或者被抓進去一個，那么整個家庭還有幸福可言嗎？恐怕是從此暗無天日，水深火熱了吧。賺再多的錢又有什么用？對今天沒有來的家長，我表示理解，我一開始就說了：廣東的家長恐怕是國內生活節奏最快的家長。在座的各位，則以自己的實際行動，表明了對子女教育問題的高度重視，你們是有遠見的，我的學生，有你們這樣的父母，是幸運的。對子女的教育問題，再怎么強調，都是不過分的。再怎么忙，我們都一定要全方位關注自己的.孩子：身體、生活、學習、思想與情感狀態。一句話，養不教，父之過；教不嚴，師之惰。父母的角色與老師的角色一樣，要想當好，都是一件十分不容易的事情。
二是目標明確。
挑剔中成長的孩子會苛責別人，物欲中成長的孩子會過于自我，敵意中成長的孩子常會爭斗，譏笑中成長的孩子容易膽怯，羞恥中成長的孩子缺少自信，寬容中成長的孩子會寬容別人，贊同中成長的孩子學會自愛，鼓勵中成長的孩子會有自信，友愛中成長的孩子學會關懷，稱贊中成長的孩子會欣賞別人，得到支持的孩子會信任別人，受到公正對待的孩子懂得正義。
這12句話不是我的原創，但歸納得很好，所以拿來與各位家長共勉。
對于孩子的教育培養目標，我的觀點就一句話：做個好人！上善若水、厚德載物，優良的品德比黃金還寶貴，身體健康，心理健康，心地善良，做個好人比什么都重要！不知道您是否認同我的這種觀點。
有的家長可能會認為：自己文化水平不高，在孩子的教育問題上有心無力，這是不對的。在前幾天播出的“百家講壇”《風雨張居正》第十五集“神奇考成法”中，主講人酈波教授說了這么幾句話：
作為語文老師的我很少與讀小學的兒子談語文方面的問題，我只跟他說人生最重要的四個習慣——四做：
做，別怕錯；
快做，別磨蹭；
專心做，別馬虎；
邊想邊做，動腦筋。
有了這四個習慣，人生無難事矣！
酈波教授這番話告訴我們：好習慣是一個人不可或缺的品質，因為好習慣其實是好品德的具體表現，是一個人人生成功的基本保證。的確，如果您的孩子以前成績不怎么好，您仔細想想，是不是輸在習慣上？
陶冶孩子的品德，培養孩子的習慣，只要我們想做，就一定能做得同大學教授一樣好。
我們對孩子培養目標的定位，是否可以概括為這樣一句話：陶冶好品德、培養好習慣，最終做個好人。
三是方法得當。
家長對子女的教育，有時候并不需要特別多的知識，但一定要有恰當的方法。
只要不是混日子，中國高中生恐怕是地球上壓力最大的年輕人。因此，對于升入高中的孩子在生活上多一些“溺愛”，只要條件允許，我不但不反對，而且非常支持。溺愛孩子是天下父母的共性，這活簡單，連母雞都會干，但這種愛必須是有原則的，這種原則就是在品德修養與文化學習方面，不能有絲毫的寬容！在為人與為學這兩方面寬容孩子的話，其實不是愛而是害，并且不是一般的害，而是害他（她）一輩子。我想天下父母沒有哪個會成為危害自己孩子的罪魁禍首。
這是我想說的第一點：生活上的從寬與為人為學上的從嚴和諧統一。
這里，我想再具體強調一下：
有的孩子知道自己嬌慣自己，動不動就請病假。身體是革命的本錢，有病當然是要治療的，但能堅持邊治邊學的話，還是堅持為好。我的身體并不怎么特別強壯，也不是沒有病過，就沒有因病請過一次假，這樣的堅持已經是第29個年頭了。我的女兒從小身體不好，是醫院的常客，但也基本沒有因病耽誤過功課，偶爾一兩次，也都把書本帶到了病房。我從來不認為自己的女兒有多么聰明，她正是憑借這種堅持，順利地從小學、到中學、到大學再到了研究生。如果借病假之名，行偷懶之實，那就更要不得了，這已經是人品問題了。
當然，最近是個特殊情況，“甲流風暴”搞得大家都有些草木皆兵了，因為甲流的席卷，我們誰也不敢掉以輕心。希望風暴過后，不再出現這種病假過多的狀況。否則，基礎再好的孩子，也會因此而被拖垮，成績垮起來容易，要提高可就難了。三年后的高考一切都是虛假的，唯有成績才是真實的。所以，孩子的成績因為病假過多而被拖垮，應該是我們大家都不愿意看到的結局。
我們有的家長主動嬌慣自己的孩子，比如赴朋友的約會，總想帶著孩子，這假啊，一請就是半天或者是一個晚上。這種愛子之心我非常非常理解，但不怎么認同這種做法。我想，現在的人都不怎么缺少一口吃的，現在的孩子也不像我們小時候，看到好吃的，就喉嚨里面伸出手來。今后碰到類似情況，最好安排孩子靈活解決，只要吃得衛生就好。如果孩子愿意，就去我家也行，因為伙食不怎么好，所以也不收費。高中階段的課業真的很緊張，有的科目落下一節課，可能你下節課就聽不懂了。所以，我的這次家訪，都一改往日被訪學生在家等候的習慣，自行在向導的帶領下，只身前往，就是不想耽誤孩子們寶貴的學習時間。
我想說的第二點是：對孩子的要求要適度。
我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進步。只要孩子盡力了，考個什么分數并不重要，甚至將來考個什么學校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進取而導致成績不好，導致將來高考落榜，則是不可以原諒的、是非常可恥的。因為這種懶惰，不但決定了一個人讀書的失敗，也預示著一個人將來做事的失敗！
我想的說的第三點是：學校不是萬能的，孩子到了學校，不是進了保險箱，教育的成功離不開多方面的合力。
學校的工作、尤其是班主任工作離不開各位家長一如既往的支持與幫助。孩子的成長必須有社會、家庭與學校的合力。社會的力量姑且不論，那就家庭與學校多費心，我們彼此之間多費心。教育好一個孩子真的太不容易了。這次，學校召開了家長會，我對近道的部分學生進行了家訪，在提倡老師的“家訪”的同時，我們不妨提倡家長的“校訪”---家長訪問學校，訪問班主任。我們不得不承認，校訪比家訪更現實，也更有效率。道理很簡單，以我們班為例：58位學生，家長抽個半天，每人一次“校訪”就全齊了，而班主任老師的家訪，得58次才能周全。當然，訪問的形式也是可以豐富多彩的，現在是信息時代，打個電話、發個短信、上個QQ，都是很好的形式。如果條件允許，大家也可以在我的博客上多多交流。我的博客地址是……
最后是就我個人的工作向大家表個態。
我早向孩子們表述過這樣的觀點：
有句老話，叫做“一日為師，終身為父”。表面上看，這句話好象只是對學生的要求，要求學生知道老師的價值，要求學生知道對老師的感恩。其實不然，這句話應該首先是對老師講的，他要求我們的老師，自己首先必須象一位父親或者象一位母親。唯有這樣的老師，才真正稱得上“一日為師，終身為父”。
各位家長，我是一位老師，也是一位父親，老師與父親的角色很多方面其實是相似的。在自己的女兒面前，我一直力爭自己是一位老師一樣的父親；在自己的學生面前，我一直力爭自己是一位父親一樣的老師。
各位家長，如果我今后的工作有什么做得不到位的地方，請您多多指點。如果我今后的工作有什么做得不到位的地方，我不敢請求您的原諒，誠如我講話的標題所言“責任重于泰山”，所以老師、尤其是班主任老師的崗位是一個不允許出現失誤的崗位，我只是請您相信：這種失誤一定是因為我的水平問題，而不是因為我的態度問題。
各位家長，高中階段是孩子們人生中最美好、最關鍵的三年。我們開車開錯了，可以倒回來，錯的距離遠了，可以掉頭開回來。而人生之路沒有倒檔，更不可能走錯了掉頭重來，所以，讓我們都打起十二分精神，關注自己的孩子，讓我們的孩子在我們殷切關懷的目光里健康成長。
各位家長，陶冶孩子的好品德，培養孩子的好習慣，讓我們的孩子成為利民利國利家的有用之人，應該是我們的共識。有了好習慣，就不愁沒有好分數，有了好分數，就不愁進不了理想的大學。有了好的品德，就不愁沒有好的人緣，有了好的人緣，就不愁沒有好的未來。有了好品德與好習慣，剩下的問題交給我來辦；有了好品德與好習慣，孩子未來的路將會越走越寬敞，遠走越漂亮。
我的電話號碼是……，我的工作郵箱是……歡迎大家常聯系，只要是家長們的聯系，我一定都很開心。
對我今天的講話，對我以前與今后的工作，歡迎各位家長批評指正。借此機會，請各位家長接受真誠的祝愿：
祝愿您和您的家人健康快樂！
祝愿我們的孩子誠實為人、勤奮為學、內外兼修、學業有成！
謝謝，謝謝大家！
家長會班主任發言稿5
首先感謝各位家長親臨我們家長會的現場，對于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因為你們孩子的緣故我們有緣相聚在一起，共同為孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言，如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你想聽的，或者說的言辭有點過激的，都請你們原諒,畢竟我們和你們的心情都是一樣的，都是為了孩子們。
一、本班情況：
現在我簡單的介紹一下我們班的情況：我班有25名學生，男生13人，女生12人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對于他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是留守兒童，這對于我們老師來說在教育和管理上都是一個很大的挑戰
二、班級工作：
家長們都希望知道孩子在學校的表現情況，由于時間有限，我對部分學生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨聯系。學校的`活動比較多，這也是為了培養學生的各種能力，使他們全面發展。當然四年級的學生自制力差，好動，貪玩，這也是普遍存在的。少部分學生由于這個原因，成績不怎么理想，也可能是課上了一半，還沒進入狀態，所以我不在會上點名了。
三、安全工作：
學生的教育離不開學校，更離不開你們的配合。尤其現在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變，可能有的家長還不知道，早上是8:10分開始上課，中午是11:15放學，下午是14:30上課，放學時間是17:05分，我們學校的規章制度以及和每一位家長和同學們簽的安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內，校外，上學放學路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛生安全都是做到了每天必須講的，我們并且還要記錄在本子上面，我們經常是發現有學生沒有到校，就馬上打電話和他們的家長聯系。還有的家長認為，還在在學校讀書，什么生氣都是學校的，我看是很不負責的一種說的說法。家長要經常和學校，和老師聯系，好了解還在最近的學習情況等等，這樣，學校老師和家長都對孩子有個全面的認識，那真實做到了學習，安全兩不誤。
四、學習方面:
大多數同學還是可以的，學習熱情高，也很自覺，并且書寫工整，能很好地，認真地完成老師布置的各科作業，不懂就問我們每次檢測有的同學都是在九十幾分以上，該背的課文，學了就可以馬上背。但是又及個別的同學，每次的作業，一個字都不寫,連家長也不過問一下我們的作業本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說督促性。希望你們對你們的孩子在學習上要管嚴一點。好了，想說的話真的很多，時間的關系我就說到這，希望你們多和我交流，多溝通。我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。另外孩子回到家里要適當給點家務活學生做，培養他們的動手能力;零用錢也要控制，培養學生從小節約錢的好習慣。
家長會班主任發言稿6
各位家長下午好！感謝您在百忙之中抽時間來參加這次家長會，非常感謝你們對我這一年來工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！首先總結這一學期班里的一些情況。
一、班級獲獎方面：
這學期我們班連續一個學期都獲得文明班稱號，班級黑板報也獲得全校優秀板報，在4月舉行的足球文化節中我們班有很多孩子參與了各類節目表演，贏得了學校領導和老師的好評，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長。
二、學生在校方面：
上學期的時候，我們班大部分同學還沒適應三年級的學習生活，行為習慣，課堂紀律方面做得還不夠好。這學期我加強了班級管理，經常利用早讀、班會課等時間對孩子們的行為習慣、學習能力及課堂紀律進行培養和管理，例如召開了以講文明懂禮貌、學會接受批評、關愛父母等為主題的班會課，利用午讀時間讓孩子練字等。一學期下來，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養成了愛看書、愛寫字等好習慣。
三、學習成績方面：
從這學期的4次語文單元測試成績來看，我們班絕大部分孩子的成績比較穩定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒有特別拔尖的孩子，但是有個別孩子成績比較差。后來我和數學老師、英語老師交流了一下，發現這些成績比較差的同學三科成績都不好。主要還是孩子的學習習慣存在一些問題。
我們語數英幾位老師交流之后，總結了一下部分學生出現的三大問題：
1、上課愛講話、多動，搞小動作、注意力不集中
2、存在一些不良的行為習慣，例如愛說謊、偷懶、愛頂嘴等
3、學習態度不端正、經常不做作業或者寫作業不認真，書寫潦草馬虎
4、平時缺乏鍛煉，身體素質較差；心理承受能力較弱，對父母有很強的依賴性。
在這里我就不點名指出哪些孩子存在以上這些問題，之前我也跟這些家長溝通過，相信各位家長應該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長，如果您已經知道孩子在某方面做得不好，應及時加以糾正，避免犯更大的錯誤。
這學期我們班也有很多孩子學習狀態很不錯，平時作業和各科成績一直保持穩中有升的趨勢，包括有：陳錦浩、陳凱蓉、萬銘珊、楊星、王爽、曾琛、朱俊蓉、盧浩南等；各方面進步比較明顯的孩子有：孫怡琳、黎鈺婷、羅燁、鄭止鈺、李昊利、朱燁等。在這里對這些孩子提出表揚。
下面我說一說期末語文復習的要求：
一、 作業方面。
期末復習時間有限，所以老師布置下去的作業孩子們一定要認真按時完成，家長檢查。在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是那些回家常常不做作業的孩子，就是因為平時父母很少檢查他們的作業，久而久之導致孩子的學習性被消磨，他的聰明也被白白浪費了。看到這樣的孩子說實話我們也很著急，課后我會盡量找這些孩子談話教育，了解清楚情況及時與家長溝通。但是一個班40個孩子，每天上課時間有限，在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對著你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。
這學期的作業我基本上都已校訊通的形式發給各位家長了，請家長們對照校訊通上的要求檢查孩子的作業。尤其是家聽和讀背課文，家聽的話就請各位家長一定要幫孩子聽寫，每個單元的詞語不一定要全部聽寫，你可以翻看孩子這學期做過的練習中寫錯哪些詞語，重點加以聽寫，聽寫完一定要批改，最好是讓孩子自己改，訂正完再拿給家長檢查，這樣也可以培養孩子自主學習、檢查的好習慣。至于朗讀和背誦，這也是很重要的一項作業，學語文一定要培養孩子朗讀的'能力，現在是復習舊知識的階段，朗讀和背誦可以強化學生的記憶，將所學過的知識牢牢地記在腦子里。
二、課外閱讀方面
這學期我要求孩子們每天花半個小時的時間看課外書籍，并做好讀書筆記。多看課外書可以培養孩子的閱讀理解能力和寫作文水平。平時成績比較差或者作文寫得不好的孩子平時一定很少看課外書。建議各位家長在家一定要讓孩子多讀課外書，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。如果你不清楚孩子到底認真看了沒有，可以讓他大聲讀出來，或者讓他給你講講書上說了什么。久而久之孩子就會慢慢喜歡上閱讀。
三、家校合作
這個學期有些家長會時不時打電話給我，詢問孩子在學校的情況，也會跟我反饋孩子在家里的情況，孩子有什么問題及時與老師溝通，好好說，及時說，只有溝通了我們才知道彼此的想法，才不會產生誤會。我覺得我們班的家長都是善于溝通的家長，也是非常明智的家長，如果發現孩子這段時間行為或者心理方面有任何異常都可以打電話詢問我，這樣可以避免很多不必要的誤會。
期末復習間，由于各科復習緊張，孩子可能存在這些問題：學習壓力大，考前緊張、害怕；功課太多故意偷懶；不想學習，存在畏難情緒；松懈學習等。如果孩子學習壓力太大的話，就不要硬逼孩子學習，適當做一下體育鍛煉放松一下，每天和孩子多溝通多談話，了解他的情況和想法。如果孩子出現不想學習的情況，以鼓勵為主，輔導為輔，幫孩子找出不想學習的原因。而那些偷懶、放松自己的孩子，家長則要嚴格要求，老師布置的作業一定要按時完成。另外期末也不要忘了補充營養，保證充足的睡眠，多參加體育鍛煉。
雖然我尚未為人父母，但是我也能體諒在座各位家長的良苦用心，所以我把班里的40個學生都當做自己的孩子來認真對待，我愛護關心班里的每一個同學，希望每個孩子的以后都會越來越好，長大后能做個有用的人，回報家長們的付出。希望家長們能夠繼續支持學校和老師的各項工作，讓我們的孩子能夠快樂健康地成長。
最后，再次感謝各位家長對我們老師工作的理解、支持和幫助，如果有哪些地方您還不滿意，請提出您寶貴的意見！謝謝！
家長會班主任發言稿7
家長同志們：
上午好!
這天召開的是九年級部分學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示衷心地感謝，同時對這天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長會的主題，一是向家長同志們匯報一下我們九年級開學以來的工作狀況，二是向家長們介紹一下本次月考的狀況，三是和家長同志們一齊探討今后學生的教育問題，個性是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響等問題。
一、工作狀況
中考在每年的6月24—26日進行，由于今年九年級暑假期間沒有補課，從9月1日開始到中考僅十個多月的時間，又要進行三個月的總復習，扣除寒假、國慶、五一長假及星期天，實際全年上課時間僅有150天左右，鑒于這種狀況，開學之初，領導班子就研究決定自開學的第一周周六起九年級就開始補課，同時，每一天下午放學后延長半小時，抓住一切可利用的時間，確保明年四月份以前全部結束新課。同時，我們對九年級進行養成教育和紀律教育，加大對班主任的監管力度，透過紀律上的整頓，使各班的班風、學風有所改觀，給我們的課堂教學帶給了良好的環境。
九年級是初中階段學生學習的一個轉折點，各科進度明顯加快，又新添了化學學科，這樣的課業負擔必然加重，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。能夠說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知職責重大，都在千方百計把教育學生的工作干好。個性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進行辦公，和同學們共同聽課。在班主任教師的帶動下，九年級全體師生構成了團結向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認真研究教學，各學科的教學狀況也有了很大突破。
能夠說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。能夠說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。
二、家庭教育問題
我們都明白，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢這其中關鍵在于家庭教育。
(一)誤區
根據我們了解的狀況，發現家長在教育中產生以下五種誤區。
1.過分溺愛。很多家長認為孩子已進入九年級，到了關鍵時期，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
2.過分干涉。許多家長認為九年級這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
3.過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4.家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
5.要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
(二)個人的一些看法
1.家長要注意培養孩子良好的品行習慣。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。
2.了解孩子心理，及時溝通。孩子并不僅僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。
(三)溝通時的問題
1.家長與孩子交流時，不能高高在上，帶著教訓的口吻，要在平等的基礎上，用討論、協商、征求意見的口氣，這樣孩子才容易把心里話說出來。
2.交談時話題選取不要老是圍繞學習、分數、成績等，能夠用故事、見聞、新聞、典故等為導引，啟發孩子自由地發表主見。
3.家長要多用表揚、鼓勵、肯定、贊許等激勵方法教育孩子，學會欣賞孩子，學會換個角度看孩子，孩子是成長中的人，不可能沒有缺點和錯誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯，何況是孩子。
4.在與孩子交流時，家長要學會傾聽，讓孩子把心里話說出來，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現這樣的狀況，孩子可能就不與你說了。平時隨即交談時，家長要注意選好話題，不要哪壺不開提哪壺。
5.要了解孩子的心理，設身處地地為孩子著想，用孩子的語言適時的對其教育，與孩子交流時，一般應選在孩子高興的時候，或孩子在做某件事的準備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動回來的路上等。不少家長常在吃飯的時候教訓孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會影響孩子的健康。
6.要給孩子創造一個良好的學習環境。再好的學校也無法替代家長的職責，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的'一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長就應盡到你的職責。
7.不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，但是孩子缺少與困難抗爭的經驗和潛力，將來遇到困難怎樣辦應對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎。
8.如何幫忙孩子克服學科發展不平衡，做到全面發展。我們家長要讓孩子充分認識到只有全面發展，才能實現自己的目標。只有強求自己對瘸腿學科投入更多的時間和精力，才能逐步由不喜歡到喜歡，才能改變現狀。各位家長要注意讓孩子把握好“度”，要幫忙孩子認真分析怎樣合理的投入時間和精力，才能收效最大。
9.正確的看待孩子考試的分數。
應對分數，家長要冷靜，要坦然視之，分數的高低總是相對而言的，既相對于試卷的深淺，也相對于其他同學，還相對于孩子自己。千萬不要和其他孩子比較分數，成績出來后，學校一般要排行次，成績落后的孩子已感受到巨大的壓力，如果回到家，父母繼續施壓，會讓孩子的情緒進入低谷，萎靡不振，對下一段的學習造成影響。
10.用心配合學校，主動與教師進行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。這天的家長會就到那里，會后，請家長同志到我們的各班級教室，聽班主任老師向您匯報每個學生學習和在校表現狀況，最后，期望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和推薦。
我的講話完了，謝謝大家!
家長會班主任發言稿8
各位家長：
大家好！
很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同探討孩子們的學習情況。
今天的家長會，我主要講以下幾方面的問題：一、中考成績分析；二、班級和學生現狀介紹；三、對于學生教育的幾點建議和希望。
一、中考學習成績分析：
家長最關心的肯定是孩子的成績，接下來我先向各位家長通報一下本次中考成績。
從試卷情況來看，我班學生掌握較好的部分是一至五題，即對生字詞語的考察，說明學生基礎知識掌握牢固。其次是默寫古詩，正確率都在90%以上。說明了學生在對于課本上的知識和提示出內容的試題掌握不錯。但改句子和按課文內容填空較差，說明學生掌握知識比較死板，缺少變通。最差的部分是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學生語文知識素養差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動物的，整體得分可以，但高分不多，說明學生缺少觀察創新能力。
二、班級和學生現狀介紹。
經過一個學期的努力，我班學生良好的班風已基本形成，大部分學生學習積極、主動，老師說過的話能記在心里，老師吩咐的事能認真完成。絕大多數學生課堂上敢舉手回答問題了。下面這些學生表現出色，提出表揚：
學習成績前十名學生；
學習進步的學生：
上課積極發言的學生：
書寫認真的學生：
責任心強的學生：
在看到成績的同時，我們還應該清醒的認識到自己的不足：
1、個別學生基礎太差，欠賬嚴重，像席啟航、龐瑞杰等，連最基本的字都不會寫，更談不上別的。
2、部分學生學習態度不端正，不能正確對待學習，像白樂樂、米哲、連紅瑞等，經常不按時完成作業，作業不僅書寫差，質量也差；他們一遇到試卷上的口語交際題和閱讀題幾乎不動筆，作文題總是不能按要求去寫。平時老師說的時候不注意聽，做的時候亂做一氣，只為應付差事。
3、我們班尖子學生太少，男生除過白嘉嘉，楊新輝外再無他人；女生王欣、王艾青轉走后再也找不出來一個拔尖的學生。缺少了引領帶頭的`學生，比學趕幫超的學習氛圍很難形成。
4、學生動手能力太差，不會打掃衛生一些簡單事情不會做。
5、部分學生書寫太差，像席啟航、連紅瑞、米哲、宋佳琪、米鉛鉛、徐心怡等
6、學生安全意識差，部分學生竟連家長電話號碼都不知道。
三、給家長的建議
1、時時刻刻給孩子樹立安全意識，教給孩子一些基本的安全知識，讓孩牢記家長電話號碼。
2、嚴格要求孩子，培養孩子認真對待學習、認真做事的習慣。當孩子不想寫作業時，提醒孩子、督促孩子，告訴他做作業是學生的責任，并給他提一些要求：不寫作業，不準出去玩，不寫作業，不準看電視等，久而久之孩子的心目中就會形成做作業為第一位的思維定勢；
3、培養孩的動手能力，在家多讓孩子干活，如整理房間、打掃院子等，不要心痛孩子。
4、多關心孩子，經常詢問孩子的學習情況及在校表現情況。
5、經常與老師溝通。
家長會班主任發言稿9
各位家長：
大家好！
今天我們又坐在一起，共同商討孩子問題。對大家能夠按時到來，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個班級已經快一年了，我對班里每一名同學的性格特點、行為習慣、學習狀況都基本熟悉。今天這次家長會，我和各位家長交流四方面的問題，一是對班級現在的情況進行分析通報。主要說說學生進步了，他進步在哪里，學生表現不好，主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學期我們班里采取哪些措施。三是關于數學課學習應注意的幾個問題。四是給家長提幾點建議。
現在說第一個問題，分析通報班級情況
目前班里共有學生72名，在5年級級部中人數最多一個班級。班內男生40名，女生32名，男生比女生多8名，男生多無形是增加了班級管理的難度。通過一年來與學生、家長的共同努力，班里每一個同學都有不同程度的進步，今年先后兩次被學校評為“和美班級”。目前，全班同學精神狀態很好，學習勁頭很足，同學們的上進心、集體榮譽感都得到了很好的調動。
首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。這是學校的統一要求，就是對能夠積極參加學校活動的同學進行表揚。
1、科技節，歷經3個月的科技活動，活動中，同學們積極參加，發揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創造出了好多具有個性特點的作品，他們是:xx等同學。鍛煉了自己，并為班級爭得了榮譽，使我們班被評為“科技示范班級”。
2、在3月份的“知恩、感恩、報恩”的系列活動中，好多同學表現出了優秀的品格，他們愛同學，愛老師，愛爸爸媽媽，通過自我和家長的推薦及同學們和學校的評選，xx。
3、為增強學生的體質，學校把3月份定為踢毽子月，在活動過程中，同學們積極參與，學校舉行了1分鐘的比賽，同學們利用各種各樣的方式取得了好成績，希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績。
4、4月份舉行的讀書活動中，為提高同學們的讀書興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，并要求學生背過一定數目的詩，讀幾本好書，做幾期手抄報，活動中，同學們積極參與。其中:我們班有10人被學校評為誦讀小名士:他們是:xx等同學的家長積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學生及各位家長的努力下，被評為:書香班級。
班級成績的獲得都和每位家長和孩子的努力分不開的，和各位家長通報的目的，希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動，學校活動這是對學生進行素質教育的集中體現。但在具體活動中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長勁頭不高，孩子也就不了了之了。
第二，通報一下學生在班里的表現情況。通過一年來的朝夕相處，我的一個感覺就是，孩子們一天天長大了，懂事了，你說個事，他聽了，講個道理，他明白了，有許多同學進步很大。今天，我也對全班每一個同學最近一段時間進步最大的地方，找了一個閃光點，向家長通報一下。主要目的是想讓大家把這個閃光點反饋給孩子，告訴孩子老師表揚你了。通過放大優點來鼓勵孩子，有時比嚴加管教效果會更好。當然，孩子的優點肯定會有很多，在這里我只說最近一段時間表現最突出的。
當然，在優點的反面是缺點。現在我們關著門在自己家里說，咱們的孩子缺點也不少。在這里我也總結幾條，有共性的也有，也有個體的，就不點名了。現在我把這些不好的現象點點，希望大家引起重視，自覺對對號。咱們這個班與其他班相比，最大的缺點有三個:
1、語數英三門功課上課紀律還行，但是其它功課如:音、體、美、科學、綜合等功課，由于學生不重視，出現課堂紀律混亂，讓任課老師進行不下去的現象。甚至有的學生對自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現象比一年前有很大改觀，逃課的學生減少了，但仍有學生還是犯錯。一上校本課程，老師就找我要學生。道不說，你一節課不上拉下多少知識，作為一名學生，不聲不響的逃課，這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學校為規范學生的學習行為，重新制定了一些學習習慣，如:候課，桌面擺放，上課問答，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。這一過程即是準備過程也是靜心的過程。但預備鈴聲響起，好多學生沒有形成時到位、整理書本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個男生玩心太重，在外玩的興趣很高，打了上課鈴，人家照玩不誤，經常上課遲到，影響老師講課。
3、上課聽講習慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做了小動作，如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書、和同桌說話等等。聽不到是看到孩子坐在那里，其實思維不在，老師叫起來回答問題發愣。這些都會影響孩子的聽講水平和學習質量。我班只有三分之一的孩子聽講很好。其實孩子利用好了課堂40分鐘，課后就會事伴功倍。
另外，還有些個別現象表現的非常明顯。
1、書寫太潦草。有些孩子沒有養成良好的書寫習慣。午練這個時間是非常好的練字時間，可是有些孩子并沒有充分利用起來，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業，很明顯看出孩子的學習習慣來，“好習慣益終生”，我們現在還感覺不出來，孩子越是大，這種現象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。
2、作業不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業是應付態度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學間分著吃，上課一邊吃一聽，屢禁不止。其實零食問題，恰恰說出了零錢問題。我發現，我們班里學生有個別的百元鈔經常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時常有。有時，孩子或多或少的會出現一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學有傷。其實，孩子之間無矛盾，玩的時候下手無輕重，多虧了我們這些有修養的家長，相到諒解，使我們的班級工作更好的進行，同時也幫助我們的孩子學會了寬容對人。在這里，我對各位家長朋友再次說聲謝謝。
現在說第二個問題，這學期我們加強班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學習生活的更加愉快，爭取讓每個孩子天天都有進步。在班級管理方面我們又實行了以下幾個措施。
1、人人都當班長。實行輪班制，每天兩個人，負責一天的學習、紀律，有的孩子當的很有成就，但有的孩子當的很煩惱。一是學生不服管，二是孩子本身太弱，學生不聽。
所以在學生自愿報名的情況之下，輪完了一輪，由同學們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學做為我們班的班長，每天兩名負責全天的一切事務。
2、班級管理實行小組制。6個人一個小組，每個人都是干部，有學習方面、衛生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規范行為，又鍛煉自己的能力。
3、擦黑板實行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時任課老師來了還沒有準備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學輪回，一人一天，一學期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。
4、實行一對一的方法。這個方法針對于那些約束力差的學生。為讓這些孩子形成良好的學習行為習慣，我們實行了一個習慣好的孩子對一個習慣差的孩子，全天的監督，即表揚好的方面，又指出需要進步的地方，力爭使每個孩子改正自己的缺點。
現在說第三個問題，數學課學習應注意的幾個問題
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進入五年級有些學生的成績有些退步，家長孩子有些困惑，其實五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
我結合著幾次數學考試和學生平進的學習情況發現了以下幾個問題，并不是針地某一個學生，有些問題或多或少都有一些:
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關于計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。其次，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。
當然并不是所有的同學都有這種現象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關注著。因此，對于孩子的數學學習我有以下建議:
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關于計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。其次，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。
當然并不是所有的同學都有這種現象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關注著。因此，對于孩子的數學學習我有以下建議:
1、重視孩子良好學習習慣的培養。比如:專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。課堂聽好了，會收到事伴功倍的效果。
質疑問難的習慣。不會的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。認真閱讀的習慣。數學和語文一樣，也需要孩子認真地看書，養成學生預習、復習的好習慣，特別是定義性的知識，學生一定要理解背過。一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，比如:解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現:班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。
及時檢驗的`習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養。
父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
我發現只要簽名及時并且正常的孩子作業認真、知識比較扎實牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學習習慣，如:作業書寫認真，2、作業能及時完成，3、不會的知識我們心中有數或者及時解決。慢慢的，孩子良好的學習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長的空子，作業書寫馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
現在說第四個問題，給大家提幾點建議
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環境。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話溝通。發現問題及時與老師聯系。如:和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學校里會適當的放大孩子的優點，以增強孩子學習的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學會寬容。由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發現個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發生矛盾等現象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關注孩子的學習和思想。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發生著微妙的變化，思想也在飛速地發展。可能受社會這個大課堂的影響，孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等。總之，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
家長會班主任發言稿10
各位家長：
你們好！
今天在這里舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛，更是對教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創造了一個相互交流和學習的機會。
我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發生了很大的變化，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌。而且在短短的時間里學會很多的本領。以前有吃飯挑食，剩菜，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現象了。
下面在介紹一下我們班現在有兩位老師，一個是咱們的中文教師，武老師，你們已經都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業于北京中山學院幼兒英語專業，大專文憑，具有國家統一頒發的小學教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是咱們本地的，結婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續幼兒英語的教育事業。我現任咱們大三班幼兒英語教師，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時的溝通。
1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。
2、我們的英語表演。
3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。
4、《三字經》。
5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》。
6、走模特。
這次家長會我們主要討論三個問題：
1、教育問題。2、安全問題。3、習慣問題。
一、教育問題：
教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容，學會了什么！
的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。
我國20xx年新頒布了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。
例如：幼兒的'數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較，圖形構建，時間，金幣。
幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句。而是通過游戲學習，真正在玩中學，學中玩。游戲從形式上有個人游戲，小組游戲，集體游戲。從內容上有手指游戲，表情游戲，結構游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。
每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。
幼兒園為幼兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環境，我們為孩子們創設了活動區域，閱覽區，表演區，益智區，美工區，拼插區，植物角，作品展覽區，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區域中，讓孩子在一種更為寬松的環境中選擇自己喜歡的活動進行游戲。
通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學游戲等讓孩子在快樂的游戲中學會知識，發展益智。
二、關于安全問題：
安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關于班車問題我們有過溝通，也已經簽訂了班車安全協議和幼兒的安全協議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。（這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責，其余時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。
三、幼兒的習慣問題：
（1）培養幼兒良好的作息習慣。
（2）幼兒自理的習慣（幼兒自己整理整理玩具，學習用品等物品，學會分類擺放）。
（3）幼兒的閱讀習慣。
（4）幼兒做事的專注習慣。
（5）要讓孩子養成不挑食的習慣。
家長會班主任發言稿11
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先，感謝你們能在百忙中抽時間參加我們的家長會。對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來才是你們一生奮斗的動力。在此，我代表水塘初級中學的全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！這次家長會請各位家長來，主要目的是就我們共同關心的中職問題進行交流和溝通。
時間過得真快，轉眼間，你們的子女馬上就要結束義務教育階段的學習，進入來到他們人生的第一個十字路口。孩子是進入高中繼續學習，還是選擇去職業學校深造，還是畢業后進入社會打工，面對自己子女的進步成長，可能你們家長在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步，究竟應該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發展的道路？選擇職業教育還是普通教育？職業教育是怎么回事？選擇職業教育道路有沒有發展前途呢？
孩子是祖國的未來，是民族的希望，是我們每位家長生命的延續，理想的寄托。望子成龍是每個家長的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。
改革開放三十年中，我們在座的各位家長都實實在在的感受到了我們周圍、自身的經濟收入的增長、精神文化的豐富多彩，同時我們更加感受到了來自方方面面的壓力、競爭的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現代社會激烈的競爭中能占有一席之地，如何規劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長需要共同關注、急需破解的一個首要問題。
初三是孩子成長的關鍵期，是人生第一次做出選擇的關口。第一步走的正確與否可能關系到孩子一生的命運，因此作為家長，我們首先要有正確而清醒的認識，能盡力為他們的未來當好參謀，做出正確的抉擇。
今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的未來謀求更好的發展”。
近幾年來，我發現在眾多家長中有這樣一種錯誤的認識和傾向，那就是家長不切實際的逼迫子女上高中，奔大學。可以說家長的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無可厚非的，是值得尊敬的。可是換一個角度來說，這種做法其實存在著巨大的盲目、風險和隱患。對于初中階段就已經不處于優勢的學生來說，想在高中和大學階段去趕超的難度是相當大的，那種無形的壓力和自卑心理往往大大超過我們的想象，即使能夠取得一點進步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長所想象的那樣去主動刻苦的讀書，即使上了高中，很多學生都是在應付家長，毫無抵抗力地滿足家長的單方面的要求。現在在高中大家經常會看到或聽到一些學生存在的不良品行就是一個印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時光，荒廢了學業，埋沒了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續成為家長的更大的心病。因此作為家長，我們必須要對當今社會和教育形勢進行客觀的分析和準確判斷，從而做出正確的抉擇。
一、職業準確定位是實現成功人生的前提條件。
世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒有高低貴賤之分，只是所從事行業分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對社會發展有益的、自己喜歡、發揮自身特長，那就是快樂的人生，實現自身價值的一生。人的一生共有二萬多天，在以億計的歷史長河中，每個人都可謂是匆匆的過客。在這短暫一生人所要走的關鍵幾步中，準確選擇職業定位，又可謂是關鍵幾步中最重要的一步。
社會行業有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛好、專長也不盡相同，人們所從事的職業也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛的、社會發展需要的一份職業，對社會發展做出自己的一份貢獻，社會就會有一個立足的位置，社會也會給與相應的報酬。
現在人們在職業的定位上長期存在一個誤區————一味追求高學歷、行業門類選白領（事業、機關單位），其結果造成我國普通高中教育的畸形發展，全日制高中過度膨脹。而嚴峻的就業形勢是大學畢業生和簡單的體力勞動者均出現過剩局面。請大家聽下這樣的一個數字：據統計，隨著我國大學實施擴招以來，目前畢業生人數大大增加。僅去年我國大學畢業生就有100多萬人不能走向工作崗位（今年的大學畢業生是近617萬人）。現在很多人埋怨大學生就業思想有問題，一些教育專家提出大學生為什么不能當工人。但是上百萬的大學生沒有就業，就不僅僅是思想的問題了。就拿大學生當工人這個例子來說，大學生未必就能當得了工人。為什么？其實即便思想教育做通了，還存在職業技能的問題。有的人疑惑，一個大學畢業生難道就不如你一個大學都考不上的人。絕對一點講，事實上就是如此，不具有職業教育培養的技能，就無法完成工人需要很多技術技能來完成的工作。沒有這樣的職業技能，大學生即使轉變了就業思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個企業能要！
因此，這些年出現的企業寧要中職生、職大生也不要大學生的現象就不奇怪了。在因缺少職業技能不能有效完成工作的大學生和有職業技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當中選擇，企業當然選擇后者。因此近年來還出現了這樣一種“怪”現象，很多大學生畢業后，又重新回到職業學校進行再學習，要在職業學校拿到相應的職業資格證書，然后重新去找工作，人們形象地稱之為“回爐”現象。
據文摘報到：四川一所中等職業學校一年來已接收150多名大學生到校培訓，很多大學生認識到“讀大學是解決文憑問題，讀技校是解決就業問題。”大學生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學生說：“在職業技術學校學到手藝后，感覺做技能型人才更實在些。”為什么產生大學生“回爐”上職業技術學校現象呢？其實很好理解，企業說：“我要的是懂生產、懂技術的生產工人，不是要來坐著享受的，不是要不干活就發工資的”。目前大學教育內容與社會需要有很大差距，課程理論性強，實踐性差，培養出的大學生，不適應社會需要，因此高等教育中的很多大學也正在向職業教育發展，以后一半以上的.學生上高中、考大學，也是進高等職業教育接受培訓。我們的學生從現在起接受中等職業培訓，是先走了一步，就業的機遇會更大，前景會更好，而且為家庭節省了很多資金。
二、知識改變命運，技能提高待遇。
所以我們家長一定要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情況，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。初中生畢業讀職業高中有幾大好處：
（一）、上了中職現在不收學費，除了交生活費和住宿費幾百元錢，沒有別的收費項目，另外國家每年補助1500元，強有力地減輕了家庭的負擔。
（二）、就業有優勢。注重實用技術的培訓與學習；畢業可以拿“雙證”。可以由學校直接安置就業，據統計，至20xx年2月底，應屆普通高校畢業生就業率不足30%、失業率超過30%，而同期中職畢業生安置率達到100%，高級技工的失業率基本為零，高級技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學籍仍然保留，初中畢業證和本屆畢業生一同辦理。
（三）、可對口考大學。升學考試，考試科目簡捷，競爭力小，計劃單列，升學容易，是考取大學的捷徑。從20xx年開始，國家開通了高職本科“直通車”，這是部分學生曲線升本的最佳選擇。學生對口大學畢業后，就是高級技工或技師。事實上有很多例子當年上了普通高中的最后什么也沒考上，而上職高的卻考上了很好的大學；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學走了，升入普通大學的考入的大學倒不錯，大學畢業了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學院校，分配的崗位卻很好。
各位家長，你們的子女正處在人生發展的關鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發展的道路才是最好的道路。教育部部長在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學的路。
可以先接受中等職業教育，然后找一份好工作，也可對口升大學。”千軍萬馬都去擠普通中考和普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育為你駕通的立交橋呢？
家長們，請一定要根據你們子女現在的發展情況、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇好職業，并認真選擇專業、支持好子女在新的學校的學業發展。最后再次感謝各位家長的光臨，希望大家一如既往的支持和關注水塘中學的發展，并為我們提出好的建議和意見。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿12
尊敬的家長朋友們:
下午好! 首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是1805班的班主任劉老師。今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對孩子的關心和對我們學校工作的支持。這次召開家長會的主要目的有兩個:第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家校聯系。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們美麗的道吾學校，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用故然是重要的，然而家長也起著不可忽視和不可替代的作用。
現在開學已經兩個星期了，在這兩個星期的學習生活中，你們的孩子通過努力，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，知道了上課應該遵守的課堂規則，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的家長會，我要講四個方面的內容，第一班級情況的介紹。第二，班級工作的介紹;第三我的語文課堂要求，第四，講家長和老師配合的工作
一、班級情況介紹
本班學生有49人，其中男生25人，女生24人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業，學習認真，上課專心聽講，學習態度好，見到老師能夠主動打招呼問好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。
二、班級工作的開展
1、建設自主管理型班級
（1）班干培養班級管理的“苗子”，把這些“苗子”依照他們的特長讓他們去分管班級的衛生、紀律、學習，讓部做好各自分管的事情。（2）在每個孩子心中樹立“自我管理”的意識，爭取讓每個孩子都能自己管好自己。
2、尊重孩子個性發展，促進班級整體提高
我的班級管理有個很重要的理念就是“和而不同”。49個孩子就有49種完全不同的性格和成長背景，不一定每個孩子都非常優秀，但一定要讓每個孩子都有各自擅長的領域，并且充分挖掘他們在這些領域的潛力，從而建立他們各自的自信體系。當每位同學都能在班級中發揮自己的最大價值時，我們的整體也就得到了提高。
3、習慣決定命運
繼續抓好日常行為規范教育，抓安全教育。
日常行為規范問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼保健操等等。
葉圣陶先生曾經說過：“教育就是養成良好的習慣。”好的習慣會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衛生、作業、書寫、閱讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚小學是培養良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有著深遠的影響。
4、加強家校合作交流，積極組建家長委員會 上周我們班的義工活動正式開展了，首先要感謝各位家長對學校工作的支持與理解，我們班的義工活動得到了全校老師的點贊，這離不開家長朋友們的努力。我們班陳爾東的家長參加了學校召開的義工工作會議，會后他們積極組織義工活動，帶動家長一起為孩子們平安上學，安心回家做出了卓越的貢獻。
由于開學已經兩周了，我們班的家長委員會還沒有組建起來，所以我希望能夠趁著這次的家長會，讓各位家長一起出謀劃策，商討一下家長委員會的成立問題。陳爾東的家長非常熱心班級管理工作，曾經也擔任過家長委員會的主任，經驗豐富，所以，我提議陳爾東同學的媽媽能夠擔任我們1805班家長委員會主任一職，希望她能夠帶領咱們家長一起和配合老師工作，讓我們1805班成為一個最優班級。
三、我的語文課堂工作。
抓語文學習，重在培養好的學習習慣。
這個一個非常瑣碎的工作，需要耗費極大的`耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他們學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施:每節課、每天會根據孩子各方面的表現隨時獎勵小紅旗，到期末的時候評比看誰得的紅旗多，來評比優秀班干部，優秀學生等。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
四、需要家長配合的工作
1、安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。
2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛生紙以作備用。
3、控制孩子的零花錢。不要讓孩子自己做主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。
4、家庭作業。早前網絡上有這樣一句話，“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，雖然有些夸張搞笑了，但是在小學一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，另外家長也要在孩子完成好家庭作業之后，認真檢查并簽好名字。
6、閱讀能力的培養。周一至周五，課前準備課和每天閱讀課，我和張老師會帶學生們一起學習《日有所誦》 和《唐詩三百首》，在家里家長也要多督促孩子閱讀課外書籍。
7、放學接孩子。請家長都先站在大操場上，不上走廊，讓孩子有秩序的走出教室。
8、現在班級的衛生輪值安排已經出來了，孩子們年紀小，衛生肯定是不能搞得干凈的，所以我希望家長在放學接孩子的時候，能夠指導孩子搞下衛生。
總之"一切為了孩子，為了孩子一切，"是我們的共同目標。今天的家長會是我們在一起去探討，怎樣讓孩子更好去學習，更好成長。對于我們來說，我們履行自己的責任，用我們的愛，去呵護他們，不圖什么回報，只想成為他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校為榮，明天我們的學校以您的孩子為榮。讓我們攜起手來，共同進步，為了孩子而倍加努力!
家長會班主任發言稿13
家長朋友：
早上好！你們辛苦了，這么遠的路，這么冷的天，又逢年關，特別是生意人，有許多事要忙，但是你們還是趕來聽我啰嗦兩句。我負責任地告訴你，你來是明智之舉，絕對沒白來。首先，你在向孩子傳達一份關愛之情，你在用行動證明你是多么愛你的孩子。甚至連我都感染了，我都覺得你的到來也是在關心我，支持我。看看那些家長沒來的孩子的表情就知道了，他們很傷心。其次，每次家長會我還是精心準備的，搞點花樣，弄點東西，有的是自己的感悟，有的是東挪西拽的精華，拿出來一起交流，你聽了看了，對你孩子家庭教育只有好處，沒有壞處。第三，孩子進入畢業班了，如果你的孩子不準備上高中了，恐怕你以后參加他的家長會的機會會更少了，請珍惜吧。而且今天我肯定會講到中考相關的事，你還有什么比孩子中考更重要的事情么？所以那些沒來的家長就吃虧了，更虧的是他們還不知道自己吃虧了。
今天，我從五個方面向你作個匯報吧。
一、學校加大硬件投入，改善教學設施。
當你走進光華校園的時候，一定留意到了學校環境的變化。墻刷新了，新的樹苗植下了，燈箱更換了，跑道的線重噴了，微機室的電腦換新的了，空調換成冷暖雙制的了，階梯教室換沙發了……今年暑假學校投資近400萬對教學設施進行修繕、更換。這才是剛剛開始，明年，學校將繼續增加投入，打算建設一個合肥基礎教育學校最大的電子圖書館，把大禮堂裝修成高檔次的多功能報告大廳，把所有教室裝修一新改成多媒體教室，等等。我不止一次告訴大家我們集團的`性質，只辦教育，過去辦教育，今天辦教育，將來還是一如既往地辦教育，沒人能動搖。大家都知道，股市火過，房地產也火過，只要往里面扔錢，就閉著眼賺錢，但是我們沒有集團從來碰過。就我而言，在光華一干就是十年有余，一半是忠誠，一半也是信任。
二、學校推行網絡教學，提高教學質量。
今年，孩子在家可能向你提及到一件事，一件轟動全國的大事，那就是非畢業班年級師生全部使用筆記本電腦上課的事。這事情隔在西方國家，早就見怪不怪了，因為他們十年前就做了，就普及了，比如韓國已經規定20——年全國中小學生不在使用紙質教科書，全使用電子的。但是在中國，這很新鮮，引起了教育界和媒體廣泛關注，有唱贊歌的，也有表示擔心的。這種網絡教學利大于弊，它區別于傳統的多媒體教學，多媒體教學就是一個大屏幕，老師通過幻燈片展示教學內容，學生完全受控于老師。它又區別于微機課，微機課就是學習與電腦相關的內容。而網絡教學就是在傳統多媒體教學的基礎上，積極利用電腦和網絡等先進的輔助手段，引導學生在網上查找資料，使用各種學習軟件幫助學習，促進理解，拓展知識，最終來提高學習興趣和自學能力。
三、初三工作思路明晰，進程有條不紊。
時間過得真快，孩子們已經進入初三了。作為初三的班主任和年級主任，我感到擔子很重，任務很艱，壓力很大，甚至于比初三學生的壓力還大。請大家放心我還頂得住，一定盡自己最大的努力，對學生負責，對家長負責，對學校負責，力爭給各位交上一份較滿意的答卷。現將初三一年工作思路和措施簡明扼要地向大家匯報一下。
1、師資雄厚。學校向來重視對畢業班的投入，其中最為明顯的就是師資向初三傾斜。我不敢講我們的老師放在區市里面都是最優秀的，但我敢說一定是光華最優秀的。這次校優質課預賽中，初中組3個老師入圍決賽，悉數在我初三年級，分別是數學彭春良老師，語文岳桂娟老師和歷史韓冰老師。
2、計劃周全。本學期一開學，我們就召開初三年級全體教師會，討論并制定本學期教學工作計劃和復習計劃，并組織各科教師學習課標和研究考綱，把握中考脈搏，掌握中考信息，真正做到計劃周全，進程不亂。
①提前結課，留足時間。今年11月底結束上冊，明年3月底結束下冊。 留足復習時間。
②鼓舞士氣，做好沖刺。明年3月底，舉行 “百日會戰”為題的中考動員大會。“自信是成功的一半”，鼓勵同學們樹立必勝信心，勤奮學習，重視方法，提高效率，學會調節，以最佳的心理狀態和昂揚的精神迎接中考，輕松應戰。
③補差補漏，強化訓練。明年4—5月，經過兩輪基礎知識的系統復習，找出各學科的薄弱環節，圍繞復習進度，結合各學科實際制定個人復習計劃，主要側重基礎知識的查缺補漏、學科的補差、重點與難點的強化訓練，狠抓雙基，夯實基礎。
④仿真中考，實戰演練。明年5—6月，舉行三次模擬考試，全部采用外面的仿真試卷，我們將嚴格按照中考時間及科目進行實戰演練，讓學生熟悉考試程序，掌握應試技巧。
⑤回歸課本，梳理知識。盡管后期復習時間緊迫，學生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各攝分點逐一梳理清楚，把遺漏的知識補上，把糊涂的概念澄清，把教材中的可考因素挖掘出來。
總之，我們所做的一切工作都是為了中考。但愿通過我們所有初三師生的共同努力，能取得一個讓社會、家長都滿意的成績。
四、走進中考，了解中考。
你對中考的態度雖然不能決定孩子的態度，但是影響著孩子的態度。中考雖然不要你們進入考場，但是作為父母應該對此知曉一二。現在再一次講講中考細則，對你有好處。
中考科目和分值：考察共9項：語文：150分、數學：150分、英語：150分、政史：80+70分、理化：90+60分、體育：40分、理化試驗：10分，滿分800分。
考試時間：一般是固定的，極個別每年有微調，以11年為例。4月19—22日：理科實驗操作考試，20分鐘；4月25—28日：體育考試；6月14日上午8：30—11：00：語文，2。5小時；下午3：00—5：00：理化，2小時；6月15日上午8：30—10：30：數學，2小時；下午3：00—5：00：政史，2小時；6月16日上午8：30—10：30：英語，2小時。
考試內容和形式：
地理和生物：在初二結束進行學業考試，各100分，自家監考。成績不納入中考考察之內，但是這兩門課會間接影響到中考，是參加中考的通行證，甚至分數的高低會影響到示范高中的錄取。
理化實驗考試：共12項，物理、化學各6項，臨考前10天公布考試項目。考生當時隨機抽取一項。今年考試試題如下。
物理：
①探究杠桿的平衡條件；
②用天平、燒杯和量筒測量液體的密度；
③測量串聯電路的電壓；
④測量并聯電路中的電流；
⑤測量小燈泡工作時的電阻；
⑥測量小燈泡的電功率。
化學：
①二氧化碳的制取和性質，
②配置質量分數為5%氯化鈉的溶液；
③氧氣的制取和性質；
④酸的性質實驗；
⑤用一個實驗證明質量守恒定律；
⑥粗鹽的提純。我校今年均分9。3分，超越市平均分。
體育：
必考項目：
男生1000米，女生800米，20分。
選考項目：
①立定跳遠、跳繩，須選一項，10分；
②投擲實心球、引體向上（限男生）或仰臥起坐（限女生），須選一項，10分。我校今年均分37。24分，位居全市前列。
語文：共3大項目。
一、語文積累與運用，35分；
二、閱讀，包括現代文和文言文閱讀，55分；
三、寫作，55分。其中，卷面分5分。采用閉卷考試，但允許使用《新華字典》。
數學：共3大題型。
一、選擇題，十題，每小題4分，共40分；
二、填空題，五題，每小題4分，共20分；
三、解答題，八題，每小題分值不均，共90分。采用閉卷考試，不許使用計算器。
英語：共兩部分。
第一部分，聽力，共6大題，滿分30分；
第二部分，英語知識運用，共6大題，①單項選擇題，20題20分，②兩篇完形填空，20題30分，③補全對話，5題5分，④四篇閱讀理解，20題40分，⑤單詞拼寫，5題5分，⑥書面表達，一篇20分。采用閉卷考試，不許使用英語詞典。
政史：實行開卷考試，允許攜帶教科書相關的材料。雖然開卷，但平時還是要求學生必須記憶和思考，因為不僅題題都去翻書時間不允許，而且現在的文科許多問題也需要理解。題型和分值不作詳述。
理化：實行閉卷考試，也不許使用計算器。題型和分值不作詳述。
錄取參數：去年，合肥市普高錄取率為70%，真正統招恐怕只有一半多一點，另一小半都是要交擇校費或建校費的。一、六、八中統招錄取分數為710分，錄取率達15%左右，普高統招錄取分數為578分，錄取率達35%左右。
家長會班主任發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心.二6班有一群聰明.可愛的孩子，盡管他們會給我帶來麻煩.帶來憂愁.甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！
匯報兩個多月里班級各項情況：
各位家長，這次家長那個會的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況。
我們二6班本學期有學生71人，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的二6班，班風正，在學習方面有積極性。
一、行為習慣上
兩個多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，同時又培養良好的班容班貌和學生整體素養，孩子們誠實善良，集體榮譽感強。
應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過兩個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時完成老師上課布置的任務。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩或自己在那玩。3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多。作業書寫不規范不工整且錯誤較多。
4、孩子動作慢。
5、家庭作業個別交不上，理由是找不著或丟到家里
6、愛動手打人，經常被告老師
7、說臟話。
8、過于自我，不愛幫助同學。
二 、學習情況
作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
在語文學習方面，二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90以上的有9個同學，80以上的有35個，70以上的有
我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的.粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……
分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。再一個就是比較，能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
2、關于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？
3.注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確看待孩子的考試成績。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1、監督孩子做作業
家長主要做好以下四方面工作：1、監督孩子按時完成作業。2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。2、檢查孩子每天的家庭作業備并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況，規范的書寫對低年級的學生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過來了。
家長會班主任發言稿15
親愛的父母：
大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對您的到來表示衷心的歡迎和感謝！謝謝你對學校工作的支持。舉辦年度家長會的目的是為家校溝通提供平臺，加強教師與家長的聯系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時調整工作，提高教育教學質量，同時鼓勵家長積極參與學生的教育管理，共同促進孩子的全面發展和健康成長。希望這次家長會能給你帶來一些收獲。
先給家長介紹一下我班的情況：
時間過得真快。我照顧孩子已經三年了。從這個學期開始，大多數學生在課堂上變得更加紀律嚴明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識地做作業。他們的效率高得多，學習習慣也好得多。孩子也養成了良好的行為習慣。他們可以遵守學校紀律，關心班級。很多同學在不同方面表現突出：作業認真，文筆優美的同學有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應該說，每個孩子都有他的優點，我們應該從多方面來衡量每個孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質的飛躍。總的來說，我們班學生兩極分化嚴重，雖然大多數學生已經養成了一定的良好行為習慣。但是也有一些缺點：大部分孩子很聰明，但是很主動，自控力和自理能力相對較弱。有些學生仍然丟東西，有時他們把書留在家里，有時他們在課堂上找不到作業書。然而，我被你父母的全力支持所感動。長期以來，家長們一直非常熱情，積極支持我們，配合學校開展各項工作。正是因為這里的大力支持和教育，我們班的一些學生最近進步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現出了一批優秀的孩子，如金、許、許倩等。
班主任的工作
作為班主任，我想談談如何培養孩子健康的心理素質和良好的心理素質。
1.培養孩子的獨立性和自主性
這些孩子絕大多數都是獨生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長大的，受到了很好的照顧。一切順利。可以說是“每餐張口，衣服伸手”。只要你把書讀好，你就不用做別的事情了。其實時間長了會讓孩子產生依賴性，導致生活能力不足，學習習慣缺失，成績不好。所以，父母，你可以適當放下，讓孩子學會獨立。有時候，即使他們很失落，我相信在你的.引導下，也是一種收獲。教育觀念是父母素質的核心，我們的父母觀念要逐步轉變，要更加關注孩子的長遠和全面發展。認識到一個孩子是不是一個合格的有用的人，不是由一張試卷決定的，而是由社會決定的。未來社會需要的是人格健全、心理健康、社會適應能力強、有終身學習愿望和能力的人。一個人觀察、思考、綜合運用知識和生存的能力很重要。所以，光有知識是不夠的，更重要的是學生的綜合素質，情感，態度，價值觀。因此，我們不能像過去那樣只關注分數。
2.培養孩子的“胃”
孩子在家比較自重，生活圈子比較窄，容易出現體積小的問題。他們心里往往只有自己，沒有別人，只看到自己的優點和別人的缺點，有時甚至拿自己的優點和別人的缺點做比較。所以要耐心培養孩子的“食欲”，帶孩子去一些公共場所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動中培養孩子豁達樂觀的性格。孩子小的時候會有一個很好的“大方”，為以后的學習和生活打下很好的心理基礎，因為心短的人往往會給自己找麻煩，很容易被一件小事纏住。你覺得，60個人在同一個教室，摩擦不可避免，關鍵在于如何避免，這需要相互包容和大度，希望家長多關注這方面的教學。
3.培養孩子的進取精神
人的心理素質往往在人的生活中起著重要的作用。孩子很年輕，很容易被成年人認為很小的事情所驅使。眾所周知，小事蘊含著孩子成功的喜悅。父母應該學會和孩子分享。給孩子信心，鼓勵小進步，很大程度上，學生的學習熱情取決于外部驅動。任何孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或者努力不夠而暫時落后。老師和家長要為他們樹立信心，指導方法，花時間幫他克服困難，解決問題。如果孩子確認自己想做某件事，父母應該給予支持和肯定，相信孩子的才華，鼓勵孩子。孩子會受到極大的鼓舞，進步的決心可想而知。孩子稍有不妥，父母就會譴責、打罵，極大地挫傷孩子的積極性，變得膽小、失去信心，影響以后的發展。所以，我希望家長和老師能夠攜起手來，在學生心中做好自己的工作。
【家長會班主任發言稿】相關文章：
家長會班主任的發言稿家長會 班主任發言06-01
家長會期末班主任發言稿班主任期末家長會班主任發言稿11-16
有關班主任家長會發言稿班主任家長會話術05-22
家長會班主任發言稿最新家長會班主任發言稿11-14
家長會班主任的發言02-03
家長會班主任寄語09-09