小學作文批改評語和旁批萬能版120句

　　在日常學習、工作和生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編為大家收集的小學作文批改評語和旁批萬能版，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　2、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　4、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　5、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　6、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　8、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　9、全文通俗易懂，趣味性強。

　　10、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　12、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　13、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　14、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　16、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　17、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　21、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　22、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　23、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　24、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　25、開頭簡明扼要。

　　26、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　27、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　28、開頭打動人心，具有真情實感。

　　29、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的"作用。

　　30、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　31、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　32、比喻貼切，用詞生動。

　　33、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　34、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　35、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　36、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　37、文章邊敘事邊抒情。

　　38、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　39、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　40、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　41、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　42、文章想象合情合理。

　　43、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　44、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　45、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　46、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　47、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　48、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　49、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　50、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　51、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　52、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　53、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　54、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　55、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　56、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　57、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　58、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　59、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　60、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　61、這段描述讀來令人感動。

　　62、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　63、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　64、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　65、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　66、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　67、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　68、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　69、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　70、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　71、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　72、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　73、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　74、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　75、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　76、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　77、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　78、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　79、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　80、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　81、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　82、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　83、加入人物行為，使畫面生動。

　　84、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　85、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　86、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　87、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　88、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　89、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　90、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　91、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　92、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　93、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　94、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　95、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　96、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　97、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　98、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　99、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　100、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　101、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　102、開頭簡明扼要。

　　103、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　104、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　105、開頭打動人心，具有真情實感。

　　106、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　107、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　108、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　109、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。

　　110、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　111、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　112、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　113、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　114、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　115、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　116、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　117、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　118、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　119、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　120、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

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