作文批改評語

時間：2024-05-22 08:13:06 作文評語我要投稿

(熱)作文批改評語

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的作文批改評語，歡迎閱讀與收藏。

(熱)作文批改評語

作文批改評語1

　　1、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　2、文章選材新穎……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　4、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　5、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　7、文章邊敘事邊抒情。

　　8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　9、你是班內很有希望的學生，你會努力的。

　　10、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會練好的。

　　11、你的作業答案都很好，但今后要注意字體規范。

　　12、你做作業認真的習慣是值得大家學習的。

　　13、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興啊！

　　14、如果你能聽課認真，精力集中，善于思考，這些作業中的困難一定會克服的。

　　15、做作業是提高成績的基礎，只要你認真做作業，成績一定會很快提高的。

　　16、你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受。

　　17、孩子，老師相信你能行，再加把勁！

　　18、你的作業做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續努力。

　　19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　20、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　21、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　22、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　23、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　24、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。

　　25、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　26、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　27、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　28、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　29、對實驗現象的.描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　30、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　31、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　32、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　33、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　34、文章想象合情合理。

　　35、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　36、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

　　37、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　38、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　39、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　40、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　41、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　42、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　43、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　44、全文通俗易懂，趣味性強。

　　45、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　46、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　47、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　48、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

　　49、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

　　50、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

　　51、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

　　52、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

　　53、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

　　54、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

　　55、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

　　56、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

　　57、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　58、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

　　59、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

　　60、文章想象合情合理,14.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　61、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

　　62、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　63、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。

　　64、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　65、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

　　66、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　67、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　68、事例敘述生動具體，趣味性強。

　　69、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息

　　70、文章語言簡練規范，開篇吸引人。

　　71、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　72、開頭點題，用詞很吸引人。

　　73、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

　　74、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　75、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　76、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

　　77、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　78、結尾含蓄,點明主題

　　79、結尾簡煉，感人。

　　80、結尾呼應開頭，結構完整。

　　81、結尾呼應文題,點明中心

　　82、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

　　83、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

　　84、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

　　85、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前

　　86、文章簡潔明了,語言平淡樸實

　　87、借景抒情,托物詠志,很特色

　　88、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　89、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　90、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　92、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　93、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂＂獨具匠心。＂繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。＂帽子與喇叭＂這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　94、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　95、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　96、你的文章象一條緩緩而流的＇小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　97、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　98、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　99、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　100、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　101、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

　　102、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　103、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　104、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　105、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

作文批改評語2

　　1、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　5、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　7、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　8、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　10、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　11、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　12、以味誘人，意境深遠。

　　13、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　14、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　15、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的`事例。

　　16、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　17、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

　　18、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　20、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　21、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　22、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　24、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　26、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　27、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　28、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　29、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　30、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　31、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　32、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　33、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　34、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　35、結尾呼應文題，點明中心。

　　36、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　37、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，39.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　38、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

作文批改評語3

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　14、文章想象合情合理

　　15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章真實生動，情真意切，特別是？使用權文章極具感染力，發人深思2）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

　　17、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　18、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　19、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章

　　20、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文

　　21、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的`努力下，不久將會成為一名作家

　　22、你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會

　　23、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師，你的摯友

　　24、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好相信你離作家夢也不遠了

　　25、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的

　　26、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人

　　27、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　29、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了？的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

　　30、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　31、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

作文批改評語4

　　1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　7、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　9、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　11、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　12、比喻貼切，用詞生動。

　　13、以飽滿的激情，描寫了

　　14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　15、開頭出手不凡，吸引讀者

　　16、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　20、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　21、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　22、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　23、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　24、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的'筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　25、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了！

　　26、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩

　　27、全文通俗易懂，趣味性強。

　　28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　31、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　32、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　33、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　34、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　35、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　37、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　38、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

作文批改評語5

　　1）文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　2）文章語言生動豐富，可讀性強。

　　3）敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4）充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　5）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　6）文章想象合情合理，

　　7）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　8）描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9）語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　10）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　11）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　12）文章將…寫得細致入微

作文批改評語6

　　1、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　4、文章邊敘事邊抒情。

　　5、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　7、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　8、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　9、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　10、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　11、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　12、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　13、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　14、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　15、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　16、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　17、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　18、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　19、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　20、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　21、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的.個性定會闖出自己的一片天地。

　　22、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　23、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　24、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　26、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　27、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，結構完整。

　　28、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　29、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　30、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

作文批改評語7

　　1、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　2、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　3、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　4、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　5、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　6、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　7、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　19、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　20、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　22、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　24、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　25、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　26、文章按事情發展的.順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　27、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　29、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　30、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　31、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　32、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　33、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　34、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　35、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　36、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　37、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　38、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　39、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　40、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　41、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　42、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　43、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　44、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　45、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……。

　　46、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

　　47、在命題上，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。提倡寫簡單的研究性文章。

　　48、在習作內容上，除了要求寫紀實作文外，還要求將想象作文列入教學計劃，學生寫想象中的事物。

　　49、在習作體裁上，要求不拘形式，淡化文體，靈活運用記敘說明議論抒情等表現手法。

　　50、在習作指導上，無論是立意構思用詞造句都要求開闊思路，自由表達，發展求異思維能力。

　　51、在習作評價上，要求鼓勵有創意的表達，并讓學生通過自改和互改取長補短，促進相互了解，養成獨立思考的習慣。

　　52、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　53、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　54、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　55、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　56、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　57、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　58、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　59、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　60、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　61、以景喻情，作文開頭頗有新意；倒敘作文開頭，渲染意境。

　　62、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　63、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　64、場面和氣氛描寫為作文增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　65、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　66、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　67、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，作文銜接得更自然。

　　68、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　69、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　70、擬人化語言使作文更顯得生動活潑。

　　71、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　72、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　73、由景生情，作文結尾自然。

　　74、比喻形象、貼切，精彩的作文結尾可謂點睛之筆。

　　75、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　76、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　77、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　78、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　79、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　80、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　81、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　82、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　83、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　84、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　85、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　86、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　87、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　88、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強。

　　89、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　90、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成之處。

　　91、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　92、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　93、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　94、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　95、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、

　　96、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　97、想象力較豐富，極具新意、開頭。

　　98、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢、

　　99、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　100、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

作文批改評語8

　　1、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

　　2、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　3、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　4、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　5、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　7、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　9、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　10、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　12、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　14、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　15、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　16、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的'活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　19、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　21、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　22、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　23、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　24、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　26、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　27、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　28、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　29、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　30、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　31、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　32、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　34、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　35、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

　　36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　37、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　38、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　39、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　40、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——

　　42、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　43、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　44、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　45、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　46、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　47、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　48、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　50、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　51、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　52、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　53、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　54、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　55、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　56、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2,結構嚴謹，重點突出。3,語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　57、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　58、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　59、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　60、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

作文批改評語9

　　贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

　　1、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　2、你真棒！最近學得真棒！

　　3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　4、祝賀你每次都考一百分！

　　5、就這樣做下去，孩子！

　　6、喜歡你的認真勁兒！

　　7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　8、我發現你的成績又提高了！

　　9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!

　　10 喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

　　1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

　　2、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　3、這就是耕耘后的收獲！

　　4、這段時間學習狀態很好！

　　5、有進步啦！

　　6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

　　7、字跡美觀，頁面整潔！

　　8、這么端正的作業，一定下了很大功夫!

　　9、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

　　10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！

　　批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。

　　1、學習退步，我會注意你！

　　2、你沒有認真完成！

　　3、放松要求了吧……

　　4、為什么總有錯字？我等待你的回答！

　　5、這不是你的水平！

　　6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

　　7、驕兵必敗！

　　8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　9、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

　　10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

　　激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

　　1、加油！超過別人！

　　2、放飛夢想，突破渴望！

　　3、讓大伙兒看到更出色的你！

　　4、相信你能做得更好！

　　5、加油！加油！！加油！！！

　　6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

　　7、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

　　8、下次要拿第一哦！

　　9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

　　10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

　　說理式：通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。

　　1、失敗乃成功之母，別泄氣！

　　2、一份耕耘，一份收獲！

　　3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

　　4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

　　5、別人能做到的，你也能！

　　6、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

　　7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？

　　8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

　　9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

　　10、孩子，懂得珍惜就會擁有直接指導學生行為，幫助其學習進步！

　　1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

　　2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

　　3、再加把勁！

　　4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

　　5、要結合自己生活實際談感受。

　　6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

　　7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

　　8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

　　9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

　　10、沒有規矩，不成方圓，對吧？

　　指導式：對作業中存在的問題，進行針對性指導。

　　1、詳略不得當！

　　2、你應該概括得更全面些！加油！

　　3、語言可以更活潑些！

　　4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

　　5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

　　6、字要寫正，不出格。

　　7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　8、眼到，心到，手到。你能做到！

　　9、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

　　10、大小一致，行款整齊。

　　談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力

　　1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

　　2、今天我看到你寫作時專注的'神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

　　3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

　　4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

　　5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

　　6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

　　7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

　　8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

　　9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

　　10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

　　總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。

　　1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

　　2、讀史可以明智，你寫得好！

　　3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

　　4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

　　5、駁論，有助思維，你做得好！

　　6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

　　7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

　　8、人性的真善美！

　　9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

　　10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

　　互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

　　1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　2、你的文章給我很大啟發，謝謝你！

　　3、向你學習！

　　4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

　　5、共同努力，共同進步！

　　6、你的努力給我力量！

　　7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

　　8、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

　　9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

　　10 、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

　　作文如何評語

　　一、前奏曲：一路高歌

　　心理學告訴我們：“興趣是學習的良師。”一篇作文下來，學生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評，學生的沮喪是可想而知的，難怪學生們怕作文、厭作文。我的做法是：

　　1、正面表揚

　　對于作文好的學生，老師自然樂于看，但應不忘給予充分的肯定、贊揚。這樣會使學生們作文時興趣盎然，既培養了良好的作文習慣，又不斷提高了作文的能力。

　　例《一件難忘的事》評語：“讀著讀著，我不禁有了種要哭的沖動，一個多么優秀的學生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去┄┄在優美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德！我仿佛看到你已經變成了一只小蜜蜂，在知識的花叢里采蜜，在品德的花叢里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優秀的！”

　　2、側面表揚

　　這類評語一般用在中等生、后進生的作文中。我們萬不可忽視了這一群體，應學會尋找他們身上的閃光點，旁敲側擊，給予足夠的表揚。

　　例《一件難忘的事》（我在一位素有班級調皮王之稱的后進生作文評語中寫下了這樣一段話。）“還記得嗎？那是個下著小雨的下午。你犯了錯誤后，同學們都用蔑視的目光看著你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都沒說，示意你坐下┄。下課鈴響了，你追上我，遞給我一張便條：‘老師，我錯了。’你知道嗎？從你那懇切的目光里，我看到了你的坦誠，從你那真摯的心里，我看到了你的進步┄┄。抬頭挺胸，認認真真作文，端端正正做人，我永遠相信你、支持你！”

　　二、主題曲：優劣并存

　　學生作文興趣來了，就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑，一味地表揚（高歌），老使同學們沉浸在喜悅的氛圍中，容易導致部分學生的心理優勢，往往忽視或輕視了作文中暴露出來的缺點。因而要結合不同的學生實際，因人而異，給予恰到好處的批評。或直接指出不足，或間接提示，或提出修改性意見，或否定不可取之處。當然，這些都必須建立在表揚（高歌）的基礎之上。

　　1、直接性批評（鼓勵）

　　對于自尊心較強、有鉆勁、上進心強、心理承受能力較好的學生，宜采用直接性的方式予以批評（鼓勵）。

　　例《一件難忘的事》評語：“讀了你的文章，我很欣慰。你終于進步了，但敘述事情的經過時，應該注意主要人物的動作、神態、語言及心理描寫。比方說，‘我翻開書’可改為‘我高興地翻開了書，心里早就樂開了花’；‘我哭出了聲’可改為‘想著想著，我的眼睛不覺濕潤了（我的淚水奪眶而出。）世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢？’等。

　　2、間接性批評（鼓勵）

　　對于情感細膩、脆弱，缺乏獨立精神，不宜直接接受別人批評的學生，可采用間接的方式予以批評（鼓勵）。

　　例：《我的爸爸》評語。“文章中抓住了人物的心理描寫，讓人讀來能置身其中，回味無窮。假使把事情的經過寫清楚些就更美了。”

　　《救救青蛙》評語。“我已經明顯感到你進步了。如果能養成作后修改的良好習慣（錯別字多），你一定是最優秀的。”等。

　　三、高潮曲：披荊斬棘

　　作文興趣有了，作文習慣養成了，還需通過恰當的引導。結合有機的批評，讓學生們在作文中不知不覺地提高。當然，批評一定要得法。教師心中要有權衡度，做到該批評時不手軟，不該批評時不亂批評。這樣才能起到使學生們在批評中發現自己、提高自己，在批評中奮進的效果。

　　1、從作文的形式批評

　　例：“作文中有多處語句不通順，且不少詞語運用不當，真讓人擔心。下次作文還會有多少類似這樣的毛病？”

　　例：“作文的結構脈絡在哪兒，作文的重點在哪兒，簡直讓人‘丈二和尚摸不著頭腦’。今后作文中一定要先確定好作文的主題，靈活地選材，重點處多用一些筆墨。”

　　2、從作文的內容（思想）批評

　　作文如做人。千萬不可忽視了學生作文中所滲透出來的思想。要能有機引導，從作文中培養他們積極向上的精神，教育他們做人的道理，使他們牢固樹立“品德為先”的思想理念。

　　例：一個單親家庭的女生，在作文中寫道：“爸爸如何對她不負責，而且還有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的對面，我給她下了這樣的批語：“在學校里你是強者，在生活上你是強者，但在爸爸面前你是弱者。因為你愛爸爸，你需要他的關心。爸爸給你關心了嗎？給了。冬夜幫你蓋被子的是誰，夏日耐心教你游泳的是誰，雨天為你送來雨傘的又是誰，讓你上學讀書、圓你一個個夢想的又是誰？┄。是爸爸呀！可你在意過他的感受嗎？哪有不疼愛子女的父母？┄┄”

　　后來，這位女孩子流著眼淚離開了我的辦公室，情必能動人、感染人、熏陶人。幾年實踐下來，深切感受到學生們不同了。作文興趣高了，作文習慣得到了最大限度的發展，學生的心理素質也得到了良好的發展，過去怕批評的，現在“樂意”接受批評。這樣作文能力自然而然提高了，寫出的作文也令人刮目相看。

作文批改評語10

　　1.你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　2.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　3.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　4.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　5.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　6.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　7.加入人物行為，使畫面生動。

　　8.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　9.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　10.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　11.敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　13.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　15.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　16.結尾同樣搞笑。

　　17.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　18.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　19.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　20.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　21.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的.思想、態度，好惡觀。

　　22.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　23.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　24.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　25.由景生情，結尾自然。

　　26.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　27.文章想象合情合理，

　　28.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　29.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　30.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　31.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　32.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　33.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　34.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　35.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　36.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　37.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　38.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　40.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　41.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　42.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　43.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　44.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　45.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　46.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　47.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　48.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　49.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

　　50.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　51.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　52.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　53.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　54.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　55.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　56.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　57.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　58.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　59.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　60.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

作文批改評語11

　　1、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生、、、、、、的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　3、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　4、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　5、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　6、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

　　7、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的'佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　10、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　11、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　12、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　14、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

作文批改評語12

　　1. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業知識扎實，有必須的英語知識基礎，知識面較寬;對工作用心，職責心強，有較強的組織協調潛力，注重理論聯系實際，用心參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節儉，作風正派。

　　2. 該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和群眾榮譽感。熱愛班群眾，關心幫忙同學，待人誠懇，相處融洽，用心參加群眾活動，有較強的組織活動潛力，思維活躍，動手潛力應用潛力較強。

　　3. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用潛力，用心參加各種社會活動和社會實踐。

　　4. 該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規章制度，用心社會活動，在擔任院學生會的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學生!

　　5. 該同學學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用潛力，用心參加各種社會活動和社會實踐。

　　6. 該生性格開朗，處世用心，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的.時間觀念，懂得在規定的時間做規定的事。盡管也會常常犯錯誤，但都能虛心聽取別人的意見，并努力改正。對未來有明確的規劃，并充滿了信心，希望老了再回首時，能嘆沒有虛度此生。

　　7. 該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班干部期間，工作用心負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手潛力和應用潛力較強，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

　　8. 該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了必須的專業素養。能夠用心參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。在院學生會中任職期間能夠以身作則，對工作矜矜業業，職責心強。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。

　　9. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，具備必須的理論知識和實踐潛力。用心參加院系各類活動并獲獎。在學生會心理部任副部長，在班級擔任副班長，有必須的群眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名合格的大學生。

　　10. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的理論知識和實踐潛力。用心參加院系各類活動并多次獲獎。在班級擔任組織委員，有必須的群眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

　　11. 該同學誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規章制度，用心社會活動，在擔任院學生會的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學生!

　　12. 該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手潛力和創新潛力，用心參加社會活動，有愛心，幫忙行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

　　13. 該同學的優點是誠實熱情好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還能夠再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態中用心追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改善不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

　　14. 在生活中，為人誠實友善，樂于助人，和同學關系融洽，并用心參加各項群眾活動，作為學院研究生會的體育部部長，成功組織了多項大型活動，具備較強的組織協作潛力。希望在以后的工作和學習中，繼續發揚優良作風，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績。

　　15. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業知識扎實，有必須的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作用心，職責心強，有較強的組織協調潛力，注重理論聯系實際，用心參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節儉，作風正派。

作文批改評語13

　　1.作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　3.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　4.結束得有點突然，夸張了。

　　5.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　6.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　7.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　9.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　10.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　11.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12.文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

　　13.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　14.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　15.外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　16.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　17.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　18.文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　19.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　20.文中描繪的.…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　21.環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　22.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　23.以飽滿的激情，描寫了……

　　24.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　25.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　26.反問句開頭，吸引讀者。

　　27.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　28.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　29.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　30.全文通俗易懂，趣味性強。

　　31.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　32.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　33.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　34.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

　　35.開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　36.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　37.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　38.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　39.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　40.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　41.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　42.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　43.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　44.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　45.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　46.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　47.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　48.你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　49.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　50.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　51.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　52.借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　53.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

　　54.重點突出，詳略得當，內容具體。

　　55.開頭打動人心，具有真情實感。

　　56.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　57.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　58.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　59.充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

　　60.開頭點題，用詞很吸引人。

作文批改評語14

　　1）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　2）“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　3）“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　4）“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

　　5）文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　6）以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　7）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　8）文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　9）結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10）對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的`成功之處。

　　11）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　12）結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　13）結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　14）文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　15）結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　16）故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　17）文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　18）如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　19）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　20）你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！