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三年級作文評語小學生260句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語的運用比較靈活，內(nèi)容、格式、相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級作文評語小學生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用
2、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
3、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
4、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
5、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
6、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
7、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!
8、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
9、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
10、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
11、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
12、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
13、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手
14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
18、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
19、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
20、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
21、文章前后連貫，形成完整的形象。
22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
24、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
26、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
27、全文通俗易懂，趣味性強。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
31、文章語言簡練。規(guī)范，開篇吸引人。
32、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
33、開頭點題，用詞很吸引人。
34、能較好的運用語言。動作。心理描寫，使事例具體。生動。
35、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
36、過渡自然，每一段交待得很清楚。
37、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
38、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
39、結(jié)尾簡煉，感人。
40、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
41、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
42、文章詳略得當，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
43、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強。
44、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
45、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
46、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
47、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
48、事例敘述生動。具體，趣味性強。
49、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
50、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
52、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
54、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
55、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
56、文章生動，具體，詳略得當。
57、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
58、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
59、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
60、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
61、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
62、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
63、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
64、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
65、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
66、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
67、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
68、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
69、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
70、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
71、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
72、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
73、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
74、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
75、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
76、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
77、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
78、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
79、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
80、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
81、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
82、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
83、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
84、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
85、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
86、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
87、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
88、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
89、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
90、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
91、文章首尾呼應(yīng)，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應(yīng)開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
92、四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
93、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
94、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
95、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
96、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
97、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運動區(qū)（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學校生機發(fā)達的氛圍。
98、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
99、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
100、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
101、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
102、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
103、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
104、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
105、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
106、在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
107、在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
108、作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
109、文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
110、你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
111、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。
112、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
113、四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
114、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
115、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
116、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
117、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
118、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
119、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
120、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
121、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
122、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
123、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
124、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成。
125、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
126、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
127、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
128、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
129、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
130、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
131、語言活潑明快，富有情趣。
132、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
133、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
134、真是“落筆如有神”啊。看來你務(wù)必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
135、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
136、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
137、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
138、你的寫作本領(lǐng)有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
139、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
140、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
141、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
142、開頭打動人心，具有真情實感。
143、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
144、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點，作了細膩而傳神的刻畫。
145、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
146、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對，的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
147、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻，一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對，的情感，令人感動。
148、文章前后連貫，形成完整的形象。
149、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
150、比喻貼切，用詞生動。
151、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
152、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
153、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
154、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
155、文章邊敘事邊抒情。
156、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
157、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
158、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
159、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
160、文章想象合情合理，文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
161、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
162、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
163、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
164、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
165、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
166、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
167、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。
168、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
169、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
170、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
171、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
172、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
173、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
174、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
175、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
176、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
177、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
178、文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
179、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
180、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。
181、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
182、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
183、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
184、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
185、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
186、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
187、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
188、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
189、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
190、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
191、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
192、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
193、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
194、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。
195、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
196、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
197、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
198、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
199、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
200、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
201、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
202、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
203、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
204、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
205、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
206、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
207、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
208、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
209、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
210、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
211、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
212、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
213、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
214、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
215、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
216、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
217、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
218、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
219、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。
220、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
221、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
222、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
223、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
224、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
225、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
226、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
227、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
228、語言基本通順，偶有不暢。
229、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
230、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
231、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
232、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
233、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
234、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
235、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
236、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
237、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
238、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
239、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
240、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
241、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
242、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
243、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
244、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
245、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
246、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
247、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
248、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
249、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
250、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
251、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
252、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
253、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
254、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
255、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
256、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
257、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
258、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
259、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
260、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
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