讀書作文評語8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讀書作文評語，希望能夠幫助到大家。
讀書作文評語1
我是一個愛看書的女孩。雖然我才上二年級，但已經看了不少書了。我很小的時候媽媽就開始給我買書，那時候什么都不懂，我記得媽媽給我買的第一本書是《狼和小羊》，媽媽說那時的你把書當做玩具，翻了一頁又一頁，時間長了，就撕掉了。我的第二本書是安徒生的童話故事書，媽媽天天給我講故事，我好像大人一樣聚精會神地聽著，也許是小時候我和書特有緣的原因吧，現在的我特別喜歡看書。
后來爸爸給我買了一套《十萬個為什么》，這本書的知識面特廣，天文地理歷史動物生物都有，平時只要有時間我就拿出來看，它不僅開拓了我的視野，也拓寬了我的知識面。
讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書，正如古人所說“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂！如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養(yǎng)，那就從現在起讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
【簡評】這篇記敘文敘述了“我”的讀書故事。文章語言通順，結構完整，但語言過于平淡，用詞不夠標準，敘事詳略不當，語言描寫不夠細膩，表達上缺乏文采。望再接再厲。
讀書作文評語2
在祖國的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學習條件，能日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。歷經苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個幸福的人。我們何嘗又不是呢?我呼吁大家讀書，尤其是廣大青少年。因為我們是祖國的花朵，是七八點鐘的太陽。而讀書能讓我們更好成長，它是我們人生的照明燈，能指引我們走正確的方向。許多有名的人都是飽讀詩書的，都是在書的培養(yǎng)下成長的。高爾基還說過：書籍是人類進步的階梯。魯迅也說過：書是營養(yǎng)面包。的確是這樣，我的人生中，書和我也有十分親密的關系，我和書已經是融為一體的，是不可分割的。書是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你們都和書有許多故事，并且都是在書的引導下成長的吧!書就是我們最好的朋友，是我們的精神食糧，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!讀書好，多讀書，讀好書。大家一起來讀書吧!
簡單評語：這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊。作者呼吁：大家一起來讀書。作者旁征博引，告訴我們讀書的重要性：書籍使我變成了一個幸福的人，書籍是人類進步的階梯，書是營養(yǎng)面包。結尾深化了主題。
讀書作文評語3
春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。 夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。 秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。 冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”。 雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。 雨還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每當寒暑易節(jié)，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” 寫出了四季的雨，都具備不同的特色。如：春雨溫馨;夏雨豪爽;秋雨凄美;冬雨寒冷……
簡單評語：這篇文章運用富有詩意的語言描繪了四季的美好雨景，表達了作者對雨由衷的喜愛之情。多次引用古詩詞，使得文章充滿古典韻味。語言含蓄雋永，富有感染力。
讀書作文評語4
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
3、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
4、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。
8、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
10、 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
11、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
12、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
14、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
讀書作文評語5
1. 反問句開頭吸引讀者
2. 開頭直奔主題讓人一目了然
3. 開頭點題用詞很吸引人
4. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
5. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合
6. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
7. 情境描寫調動起懸念;
8. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
9. 簡要敘述前因進行鋪墊
10. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
11. 將…改成…更合適些
12. 自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質令人感動
13. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
14. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
15. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
16. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
17. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
19. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
20. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
讀書作文評語6
這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書。讀完這本書，讓我更加學會愛父母，學會愛生命，學會感恩。
書中的精彩小故事有數之不完，道之不盡的情節(jié)與內容，如《困境即是賜予》、《小鷹長大了》、《成為一只美麗的蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅強、樂觀地面對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢的心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生的奇跡。《賣力救火的小松鼠》、《為自己創(chuàng)造一個奇跡》則是告訴我們：在人的一生中，總會遇到坎坷和災難，我們只要積極冷靜地去面對，去解決問題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有意義的人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學習生活中，我一定會改正缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面的小男孩學習，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標努力拼搏。
簡單評語：小作者從每篇文章中都有所感悟，學會了堅持、樂觀、冷靜的面對困境，表現了積極進取的處事態(tài)度。讀好書是會使人受益終身的，從書中可以學到很多人生的道理，希望你可以成為如你所言的勇敢、堅定的'人。
讀書作文評語7
文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
讀書作文評語8
小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。
書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的伙伴。我們多讀經典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書的時候，我們會感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠大的理想和正確的人生觀。
許多名人說過許多關于書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說：“書是人類的營養(yǎng)品”等。
讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!
簡單評語：“讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!”這句既是論點，又是小作者對讀者提出的希望和號召，立意不錯。可惜的是，本文只引用一些名人的讀書名言，并無典型的事例，論據不充分，論證方法單一，削弱了文章說服力。
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