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高中語文第六冊第五單元優秀作文范文：抉擇（通用20篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高中語文第六冊第五單元優秀作文范文：抉擇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 1
也許在很多時刻，我們都會處于人生的十字路口，猶豫，徘徊，了望，可最終還是抉擇
許多回，我們都在想，走那條路對自己更好，可往往到了那飄渺的路口，卻因靈魂的左右而改變了方向
機會失去也許不會在來。可人生就像一次遠航，既然已經躊躇滿志的揚帆起航，就不會回到最初的港灣，而駛向——彼岸——一個新的起點。也許我們會在出發點了望，也許我們會在出海前祈禱，只愿一路走好，可命運總是顛沛流離，一個風頭也許會改變我們的方向，而在洶涌的波濤之間往往會有一個個機遇，會讓你更快的抵達下一站。
其實機會失去了也不必懊悔，要相信任何事都可以重頭再來，只要你堅信還有明天!
多少次的我，曾站在那路口徘徊;多少次，我想到了退避;多少次，我連連碰壁。但在這歲月的洗滌中，我懂得了堅強，懂得了一個人的行程不需憐憫，懂得了一個人才可以拋開包袱，飛的`更高。
只有經歷了風雨，才能感到失去的痛，得不到的傷。所以站在人生的路口，必需嚴肅，不能猶豫，更不能把希望寄托給來生!
面對抉擇，我不會猶豫，要拿得起放得下，要懂得放棄，只有放棄了眼前小利，前路上才會天空海闊。
相信吧!面對抉擇，不要徘徊，要明白舍棄，懂得了舍棄，就會擺脫世俗的困惑。努力吧!未來的天空屬于你!
到了該放手的時候，沒有理由去挽回。所以必須忍著傷痛，站起來，那一刻，你會看到天使的微笑;那一刻，整個世界屬于你!
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 2
在漫長的時光來臨之際，我希望能夠在面對壓力的時候看到你的抉擇。
其實如果真正要在面對一個選擇的時候做出你自己的決定，這是一個很難的事情。因為從做出決定的那一刻，你就意味著承擔了這個決定所帶來的后果，不管是好還是壞呢，都是你必須要去考慮的。從我們高考結束的那一刻，從我們走出成人門的那一刻，我們完成了成人禮，我們就變成了一個成年人。
無論是從法律上還是從心理上，我們都要習慣讓自己變成一個成年人，在生活方式上讓自己去接觸更多的東西，不要總是把自己當成一個小孩子一樣去看待了，因為那并不切實際。
有人說人在什么年紀就應該做什么樣的事情，該學習的時候就要好好學習，該工作的時候就要好好工作，該結婚生子的時候也要結婚生子。不然的話就會顯得很不正常，就是個異類。這句話一直在我腦海當中特別清晰，我很難猜測我自己對他到底保持著一種怎樣的態度，到底是信服還是懷疑。
或許在大多數時候，我是對他帶有一種懷疑的態度吧。我確實覺得很多時候應該有成年人的樣子，但是并不能完全按照這個大眾的`標準去做，別人結婚生子的時候，你就一定要跟著這個節奏去生活。或許很多時候你不想要那種生活節奏呢，你只是想要一個人好好的度過這一生呢。
我很多時候不能理解為什么別人的生活要在大眾眼中做出一個評判。假如每一個人都能按照自己想要的標準想要的那種要求自由自在的追求生活，那該有多好。假如別人的判斷并不能起到什么重要的作用，也不會掀起狂風暴雨，那該多好。
生活總是在一個種形式教會我們不同的道理。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 3
今天老師提議讓我們兩兩展開背書比賽，就是在有限時間內兩人誰背得好，有獎勵，當然輸的一方則要受到懲罰。老師有補充了個古怪的規矩：兩人不能打平手，若是平手則算都輸。
我找到我的對手—楊堃,準備和她一較高下。還沒等老師說開始我就給楊堃背上了，可沒想到楊堃也要給我背。我想：這樣也行，我順便可以復習一下，于是爽快地答應了。
也許是因為緊張吧，楊堃背得吞吞吐吐，著急得舌頭都打結了。
我自信滿滿地想：她背的還沒我好，肯定是我贏！時間一分一秒的`過去，終于輪到我了，我背得通順流暢并且一字不差。在欣喜的同時，我又覺得我的心里像壓了一塊石頭，使我喘不過氣來。楊堃既是我學習上的對手，又是生活中的朋友，我趁她在背時自己也復習了，是不是贏得有些不光彩?可轉念一想，我有什么可羞愧的呢？我確實比她背得好啊！應該是我贏了啊！況且是她自己要先背的，干我什么事兒？……我在心里一遍遍地安慰自己。
當老師問誰贏了時，我轉過頭去看楊堃，只見她低著頭，垂著眼簾，不知在想些什么。本來到嘴邊的話被我硬生生地咽了回去，喉嚨里像堵了一團棉花似的，只能在心里不斷地對楊堃說“對不起，對不起！”怎么辦呢？如果我贏的話，楊堃肯定要被罰，我當然于心不忍；如果楊堃贏的話，我就會被罰，我自然也不愿意；如果我們打成
平手的話，都要被罰。不管以上哪個結果，都不是我想要的，這可把我愁壞了。
在我糾結萬分時，楊堃把我肩膀拍了拍，笑著說:“你贏了！站起來吧！’’我終于站了起來，對楊堃的愧疚感又深了一層。不幸中的萬幸，楊堃在“好書推薦會’’中勇氣可嘉，很幸運地被老師免了罰寫，我心中的石頭才算落了地。
看來，機會是留給有準備的人的。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 4
人的一生中要面臨各種各樣的選擇題。每道選擇題都需要我們做出抉擇。我們只有選出心中的答案后，才能繼續往前走，繼續做選擇題。這就是人生！
站在汨羅江邊的的屈原，面對著江流讓涌動的汨羅江畔，面對生與死的抉擇。但孤高的屈原依舊懷著“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”的心，投進了汨羅江，投進了屈原夢想的世界里。
站在舞臺上的叢飛，面對著貧困山村的'孩子，面對著歌星生活的榮華富貴，他毅然選擇了前者，支撐著被病魔摧殘得遍體鱗傷的軀體，仍然四處奔波賺錢為山區孩子圓讀書夢。
記得有這么一個故事：
有個農民，從小便樹立了當作家的理想。他很努力，但他的努力始終沒有變成只言片語的鉛字，甚至連一封退稿信也沒收到過。終于，在他29歲那年，他總算受到了一封退稿信。信中寫道：“……看得出，你是一位很努力的青年。但我不得不告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經驗也相對蒼白。但我從你多年的來搞中發現，你的鋼筆字越來越出色了……”。
青年緊緊的攥著手里的那封信，信上的每個字仿佛都會發出一種奇特的光，在他的腦海中漂浮，他陷入了沉思的漩渦中，久久不能自拔。
放棄還是堅持？
最終青年選擇了放棄。
于是這個青年改練書法，現在是有名的硬筆書法家了。
其實，在我們的人生中，我們會遇到許多不同的選擇題，有些選擇題很容易選擇，有些卻難以抉擇。
但是，如果那個青年不放棄寫作，仍然繼續干下去的話。但現在，他可能還是一事無成。
可“他”轉彎“了。他選擇了一條真正適合他走的路。
人生啊！生活啊！不都是這樣嗎？
我們只有懂得轉彎，并學會轉彎，才能找到一條更適合我們走的人生路。
人生的抉擇，有時只在拐角處。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 5
教室里靜極了，同學們神情專注，所有的目光都聚焦在數學老師的身上，細心聽著數學老師評講數學試卷的最后一道，也是最難的一道題。我坐在下面奮筆疾書，抄寫著黑板上漫長的板書，腦子緊跟著老師的思路，絲毫不敢懈怠。然而，這時，一聲微弱的聲響重重敲碎了我的思緒。我猶豫了，是制止還是視而不見？
無疑這響聲是他發出來的。他用左手撐著頭，身體向左微側以擋住我的'視線，眼睛前后張望著，提防著老師和我，在確定無危險后，他迅速用右手通過自己精心設計的通道從桌子里拿出了零食，然后將頭低下，再用左手擋著臉，右手將零食送進嘴里享用起來。三四秒后，他抬起了頭，仍不忘謹慎，用右手衣袖抹了抹嘴，望了望老師，老師并未發現，喜悅之情頓時洋溢在他臉上。又出于謹慎，側過頭，瞥視了一眼，我正怒視著他。發現事情敗露，他又迅速扭過頭去，但臉上毫無慌張，一副若無其事的樣子，而我卻不知如何是好。
不記得他這是第幾次“出手”了，每次我都極力勸阻，可仍是效果不佳。每次制止后，沒過一會兒又舊病復發，每次說了也等于白說，說煩了，干脆不愿說了。現在他竟然公然在課堂上吃東西，管還是不管？
他是班上有名的“刺頭魚”，老師有時都拿他沒辦法，眾多組長沒有誰愿意選他做組員。前日，老師將他調換到我們組，就是想我們這些班干部能夠幫助他改正缺點，可是他屢教不改，我們也沒有辦法，不想理他了。
然而想想，自己是班干呀，幫助他是我的責任，老師信任我們，讓我們幫助同學，我們應該盡到自己的責任，不能坐視不管。我相信，如果我們每一個班干都行動起來，一定能使這些同學改正壞習，我們的班級一定會變得優秀的。
想到這里，我堅定地舉起了手。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 6
人生，就像是條長長的路。我出生時，父母呵護備至，細心的照顧我。等我慢慢長大，父母總為我安排得妥妥當當的。到了現在，我已有能力選擇自己的人生方向，但，可能也有許多的危機，所以我要“停、看、聽”三思而后行，才能選擇出正確的方向。
現在，我已升到了高年級，我得開始思考，什么是我需要的、什么是我喜歡的。最近，我因為課業的壓力變大，媽媽又“三天兩頭”的叫我練琴，我再也不想繼續學下去了，我覺得坐在鋼琴前面是一件很無趣的事情，每天都得練琴，令我感到非常厭煩。所以，我思索著，我到底要不要繼續學下去呢？我喜歡音樂，但我討厭練琴；我喜歡那動人的天籟，但我只想當一個聽眾。
老師把她一生的青春獻給鋼琴，又把她對鋼琴的.熱情獻給了我。而媽媽又把她望子成龍的希望寄託在我身上。我自己又不想半途而廢，所以我還是選擇繼續學下去。我實在不想讓練琴成為壓榨我時間的壓力，所以，我決定跟媽媽徹夜長談。
那一夜，我跟媽媽講出了我的壓力，媽媽也認真的傾聽我的苦衷。我跟媽媽訴說了我熱愛音樂的決心，但我真的對于千篇一律的工作沒有辦法全心全意去對待。我有太多事情要做了，功課壓力又變得更大了。媽媽傾聽我的“苦水”之后，決定讓我自己選擇何時要休息、何時想練琴，終于我又可以開開心心的彈鋼琴了。
人生路上，會遇到許多重大的抉擇，每一個選擇，都有可能引領我跌到黑暗的深淵，但我想每次的選擇，都會令我更成熟。無論我選擇哪一個，我都衷于自己的抉擇。我不是在逃避問題，而是在發現問題哪！
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 7
XX年07月03日 星期二 天氣：晴
情誼就像空氣一般，對我們十分重要，但我們往往視而不見，體會不深，只有失去它時，才會知道它的重要。今天，老師給我們玩的游戲，就讓我們體驗了這種感覺，懂了友情的`珍貴。
語文課時，老師對我們說：“今天，讓我們來做一個游戲吧！看到老師發的紙了吧？在書面寫五個你最愛的人。”啊？只有五個？我馬上問：“能不能多寫幾個？”“不行，只能寫五個。”唉，好吧！首先當然是父母。他們對我的感情、恩情最深。還有老師，她嘔心瀝血教我們，當然要寫。外公也不能少，他很疼我。最后我又寫了同桌，因為她總在學習上幫助我。
“接下來。擦去一個，他將永遠離開你。”什么？這怎么行？他們給我的幫助都很大，他們對我都很重要呀！可老師“師令如山”，不可違抗。媽媽？不行，不行，我的頭搖得像撥浪鼓：她可是我的良師益友啊！爸爸？更不行。雖然他脾氣不太好，但他一直像太陽一樣照耀著我。老師也不能擦，沒有她，怎有我現在的好成績？同桌和外公，擦誰呢？沒辦法，我只能咬了咬牙，點誰擦誰了。結果點到了外公。外公，對不起了！我一狠心，擦去了外公，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味。
“再擦一個。”“再擦一個。”……一個個名字在我眼前消失。我感到心如刀割。當紙上只剩爸爸媽媽時，我不知道該擦哪個了。爸爸、媽媽對我都恩重如山，擦哪一個都不好。最后，我還是決定擦爸爸。當我的橡皮停在“爸爸”上時，我想起了爸爸一筆一筆教我寫字的情景，想起了爸爸不厭其煩地教我奧數的情形……當“爸爸”一詞消失時，我感到一把刀插入了我的心，一剜一剜地痛。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 8
要不要生二胎呢？
其實我就是二胎。聽我姐姐說，老媽生了我之后，姐姐便每天放學后玩弄我，有時我大哭時，也被姐姐那眼神嚇住了。其實我覺得成為二胎還挺好的，沒有想象中那么壞。
等我長大了，姐姐都會教我題目，很有耐心。星期六、星期天時，姐姐又會帶我去吃甜品什么的`，有時還一起看電影呢！有一個默契的姐姐，真好！
但是，我媽媽可不這么認為，有時在吃酒時，媽媽和別人議論時，我聽到她會說：“生二胎累死了，一個好不容易帶到了二十幾歲，上大學了。又生了一個，還要整天忙于家務，還是不要生二胎好些，人不會這么累！”然而，我爸爸從來沒提過關于“二胎”的話題，只是在保持沉默罷了。
但是，我們的英語老師可不這樣認為。英語老師已經一連生了兩個了！（不是雙胞胎）兩個相差八歲啊！但我絲毫沒有從她的表情中看出有多么累，多么憂慮，多么煩躁。反而上英語課時和我們的互動越來越多，也更體諒我們了！
我外婆一連生了我舅舅，阿姨和我媽媽，而且不是雙胞胎！每個人都只隔了幾歲！但外婆做事還是那么從從容容，一點都不慌張，有時還興致勃勃的跟我講他們小時候的趣事。但我和姐姐歲數相差太大，按道理說媽媽養起來會比較輕松，但是卻十分費力。而舅舅，媽媽，阿姨只相差了幾歲，而外婆還是那么從從容容不慌不忙。
總而言之，大家大致都認為生“二胎”比較好，畢竟我也是二胎，而且我姐姐對我也很好，我也十分希望別人家都能生個二胎，這些二胎如果都像我這么快樂，幸福就好！
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 9
在一次作文課上，付老師把一張圣潔的白紙發給我們每一位同學，叫我們絕對不要把這張白紙給弄臟了。
我以為這回是寫座位表，于是我把每位同學的名字先記下來，然后……這回老師卻讓我們把自己最愛的五個人寫在紙上。我想：這還不容易嗎？so easy于是，我的頭腦里浮現出了：舞蹈郝老師、同學楊童舒、外公、外婆、爺爺和弟弟。現在有6個人了，要去掉1個人，該去哪一個呢？這使我左右為難。但我最終還是去掉了爺爺，由于我是不經常去爺爺家的'，所以我就去掉了爺爺。在紙上寫了：舞蹈郝老師、同學楊童舒、外公、外婆和弟弟。但在老師的幾句話中，我的眼淚奪眶而出。老師說：把這五個人中的其中的一個人給劃去。我立刻下了筆，劃去了弟弟，因為每一件不快樂的事都是因為他這個“調皮鬼”所引起的。但只要是他發現的好東西，都會給我看的，或者是直接把那個“好東西”送給我。下面的三句話就是我遲遲不肯動筆。因為老師第一句話說：請你們劃去一個人。我聽到了周圍的幾個人先是輕輕的哭泣，然后失聲痛哭了起來。我也聽著聽著就哭了起來。但我還是在哭聲中動了筆劃去了外公。因為我現在少跟外公接觸了，他也少跟我聯系了。老師第二句話說：請你們再劃去一個人。這時我就不肯動筆了。這三個人可都是我生活中必不可少的三個人啊!我動起了筆隨便劃去了外婆，但她每天為我們燒飯我是不會忘記的。付老師真是個“死神”，居然又讓我們劃去最后的兩個人。剛劃去最后的兩個人時，我從地面上瞬間降到了18層地獄，但下課的鈴聲響起時，我就從18層地獄霎時間升到了天堂。
從這個“生死抉擇”中，我明白了：人要珍惜上天所給你的時間，人是沒有時間給你浪費的。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 10
我失散多年的兩本書，竟然在好友的抽屜中發現了。
事情是那么突然，讓我一時間悶得都喘不過氣，那兩本書對別人來說，是十分普通，可對于我來說，這書十分重要，因為它是我十歲那年的生日禮物啊！是這兩本書看到我在新的一年中成長，好友偷了我的書，但我又不敢去索取，一時間竟讓我左右為難起來。
記得那是上周五，我去向他借一支筆，可他卻不在座位上，于是我隨手翻起了好友書包的最下層，剛一翻開，一本冒著光的《荒野求生》的大字出現在我的眼前，我連忙從書的里抽出了那本書，這不就是讓我挨打挨罵的.那本書嗎？記得那天，當媽媽聽到我把書弄丟后，把我給痛罰了一頓，還背上了“丟三落四”的稱號。那天，明明是好友他找的最急，不知情的人還以為是他的書弄丟了呢！
頓時，我的心慌亂了起來，我與好友，一直都是鐵哥們，相識三年之久，一次架也沒打過，還以親兄弟自居呢！可如今，我卻分明感受到一個鋒利的刀把我倆純潔的友情一刀兩斷。一打開書，上面印著兩個大字：張涵。
這真的是我的書！我的心顫抖得更加厲害了，我多么想把這兩本我日思夜盼的書取回來，可又怕把這么長時間的友誼給一刀兩斷，糾結、矛盾在心中不斷擴張，我又怕好友的名聲在同學們之減少，又怕好友繼續偷別人的書。一邊是好友的名譽，一邊是好友的品質，我必須做出一個抉擇，一個正確的抉擇，因為只有這樣才能讓好友與我心中的心結解開，讓好友改過自新。
經過我的慎重考慮，我決定私下跟他要出這兩本書，既不破壞他的名聲，又拿到了書，真是兩全其美！
是啊，也許糾結過后才是最好的抉擇！
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 11
人生的旅途，重重關卡以及數不盡的選擇，但不走出下一步永遠不會成長，怯生生的害怕也不能改變什么，只是呈現自己戰勝不過恐懼而已，然而，自己的人生自己走，不要怨他人是多么可惡，逼得自己走頭無路，人人必須為自己“選擇前進的方向”擔起最大的責任，正因是自己深思熟慮后的抉擇，且深深明白“千金難買早知道”，即使對自己的判斷產生后悔，不必再動口謾罵，而是起身以行動彌補過失。
貴人，在生活周遭處處是；人生，轉角轉折處各個重要。就以朋友為例，君子之交淡如水，君子志同道合，不求私利，其交情看起來像水一樣淡，卻柔長細致；小人之交甘之若醴，小人交朋友往往親密狎昵，像醇酒一樣甘爽，讓人圖利，卻不知己亦成為他人謀利的工具，心中暗藏著數不盡的玄機，令人深陷困井而難以自我。
對我而言，每一次突破自我極限和挑戰，都是最重要的`決定，錯過了，或許再也沒有機會，即使已做好準備。原以好奇使我和“水”結了一種奇怪的緣分，后來玩出 了一點興趣，流水輕撫肌膚，隨著技巧循序漸進，野心也愈來愈大，我決定挑戰超越自己——橫渡漢江，因此，炎炎夏日的暑假無日不出現在泳池訓練，鍛煉體能， 增進勇氣與毅力。終于，我盼的這日就近在眼前。
清晨，旭日東升，我和教練一行人便背起浮標鉆入水中，下水了，挑戰開始，波波浪花激起，盡力，展現平日的成果；用力，過了頭略略感受到小腿抽筋；毅力，輕輕提醒這是自己的決定；賣力，完成了對自己下的戰帖。做到了，我做到了，這不僅意味著不虛此行，更讓我明白我的決定是正確的。
男怕入錯行，女怕嫁錯郎。決定，占據一個人的思想和行為，在不同階段面臨不同的抉擇，我認為每一個決定都是最重要的決定，不論從事任何活動。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 12
曾經，我們佇立在一個又一個慌亂的十字路口上，對過往充滿依依回憶，對今天躊躇不安，對未來過度憧憬；我們停留在人生的慌亂十字路口上，對昨日遺憾懊悔，對今日因循茍且，對明日幻想奇跡。要知道，今天的困擾，絕不會在明天就迎刃而解；今天的憂慮，也絕不會在明天就轉陰為晴。我們何不就在今天！，勇敢做出抉擇，擇善固執，堅持做對的事。
抉擇，是什么？是選擇看早場電影或晚場電影嗎？還是午餐該吃飯或吃面嗎？不，這是狹隘的抉擇，真正廣義的抉擇，是靜靜傾聽內心波濤洶涌的聲音，思索各種可能的結局，自信的邁向自己的道路，堅定于自己的'想法，相信自己做出的抉擇，以不后悔、不改變、不放棄的態度，謙虛的、昂首的、執著的迎向未來。
勇敢抉擇，揭開人生的新紀元。街邊的殘疾畫手，在繪出生命的五彩繽紛之前，他勇敢抉擇，在身心受創下，用嘴、用腳畫出屬于他生命中的虹影；發明大師愛迪生，不顧一再失敗的挫折，一試再試，屢仆屢起，終于為灰暗的世界，帶來一絲光明與希望；蘋果公司的創始人——喬布斯在荒誕年少的剎那勇敢抉擇，為自己與全世界重新定位；谷歌的伙伴——李開復，選擇在人生的顛峰急流勇退，為自己準備攻下下一座巔峰邁開步伐。
曾經，我站在慌亂的十字路口前，看著眼前的岔路，看著眼前的課業，看著眼前成堆的書籍，我懷疑著，懷疑著自己的抉擇到底是對是錯？懷疑自己的勇氣是否已遺失在過往？讀書的目的究竟為自己？為父母？但，轉念一想，我相信自己的抉擇，做，就對了！讀書是一種自我競爭、自我拔擢，只要能堅持到底，必能看到生命里悠然的春花秋月。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 13
最偉大的愛是母愛，最艱難的是抉擇，母愛的抉擇。當母愛遇上抉擇會發生什么？一個發生在廣袤的非洲平原的故事，從動物的視角告訴了我們答案。
又是一日未雨，象群遇到了百年難遇的干旱，它們必須離開家園，去尋找水源。象群出發了，一只母象留了下來，不管她的長子如何懇求，她都不愿走，因為她的幼子旱奪去了生命。
太陽無情地烤著大地，她守護在幼子的身邊，發出陣陣哀婉的低鳴，像在呼喚著幼子，喚他醒來，然而幼子永遠都不可能再在媽媽身邊嬉戲了。她用鼻子輕輕地撫摩孩子的臉，宛如一位母親在為孩子唱搖籃曲，聲音是那樣的輕柔，那樣的催人淚下。
第二天清晨，求生的本能和長子的哀號促使她追上象群，一同尋找水源。她無力地站起來，往象群前進的`方向走。它的腳抬起又放下，不住地回頭，眼睛里有一種晶瑩的液體。終于她買出了第一步，出人意料的是，她迅速地奔回小象的尸體邊用前肢滾動小象的尸體，啊！她想把小象帶走！可她失敗了連續幾日滴水未盡，她已沒有多太陽又一次升起，這一次威脅著它們生存不僅僅是干旱，還有虎視眈眈的獅群。獅子耐心地等待著，等待著象渴死。小象的尸體已開始發出陣陣腐臭，母象還在那等待著，等待著小象睡醒，她也知道周圍有不少獅子在監視著它們。活著的小象又叫了一聲，叫聲提醒了母象：如果再不出發，她身邊恐怕是兩具尸體了。母象面臨到了抉擇：走還是不走？走，死去的孩子會變成獅子的美餐，作為一個母親，她怎么忍心？不走，幸存的孩子會成為干旱的又一個犧牲品。良久，她靠近死去的小象，看了最后一眼，然后，毅然將小象的尸體踢下深谷，帶著幸存者去追隨象群。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 14
抉擇，關乎著自己或者其他人的命運。它雖然只是一剎那的決定，但仍舊是要花費巨大勇氣的，如果稍有懈怠或稍有一絲草率，那肯定是會得罪人的。
今天下午的數學課，張老師要通過答案接龍的方式來檢測我們。這種接龍不拘一格，完全是前一個回答問題的人隨便選擇下一個人，每個人被選擇的機會都是平等的。可以這么說：選擇的人掌握著所有人的命運。于是，有人期待、有人害怕。
在張澈回答完問題后，在恍惚間聽到了我的名字。我很想回答，于是立刻就站了起來，并馬上說出了正確答案。
難就難在這兒。當我說完正確答案后，馬上就有一堆人叫我的名字，不為別的，就是為了讓自己也能回答一次問題！這種寶貴的機會當然是留給那些積極的人，但他們狂躁的心屬實讓我嚇了一跳：他們個個都如同打了雞血一般，站著的'、坐著的，無不都在喊著：選我！選我！我終于明白了措手不及的含義，我必須盡快做出選擇，否則，將會讓局面更加難以控制。
我左瞅瞅右看看，幾乎都是平時那些總是被叫起來回答問題的人在舉手。不行，這樣有些不太公平！后面的同學也是如此，他們的聲音越來越大。在這個火燒眉毛的時候，我突然想到了一個人：張盛涵。我像是找到了救命稻草，喊出了他的名字！有人失落，有人埋怨。他回答完問題后，我又看到了同樣的場面，聽到了相似的喊叫。
抉擇，會讓一部分人受益，也會讓某些人失落。我所做出的決定，不可能偏向誰，是實實在在、絕對公平的。所以，在面對選擇時，我們只需做到公平、公正，就不會被人所懷疑。如果是被選擇，那么，我們只需做到心平氣和。因為，結果不會辜負任何一個努力的人！
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 15
早上的數學考試中，我把其它題目都寫完了，我心想：海洋世界，你就等著我吧，五一我就來看你啦。只剩最后一題不會寫，我絞盡腦汁想了很久還是不會。咦？這道題好眼熟啊。在昨天的資料中有，資料剛好放在抽屜里。偷看還是不偷看？
“別看了吧，看了媽媽會高興，但我心理怎么過得去呀，我不高興，媽媽也會看出來，那也不就完了。”
這時后桌千年第一小胖說：“我就知道你不會，哈哈，這么簡單的題還不會……”“我還是看吧，小胖他每次都嘲笑我，讓我無地自容，他真是狗眼不識泰山，我抄了，就100分了，我就可以嘲笑他了。”我愉偷摸摸地把手伸進抽屜，摸到了那最軟的那一本，我一只眼睛盯著老師，另一只看著抽屜里，正是那本資料。就在這時我想起校長對我們說過，要做一個講誠信的孩子，不能做壞事。我一下子把手縮了回來，擺在桌上，裝作在思考問題。
正當我決定不抄時，老師突然說道：“最后一題我昨天講得非常清楚了，如果還錯的同學把這道題給我抄300遍，還要給我加1張試卷！”什么？老師，你是昨天喝多了吧，300遍我的手不是要抄斷了，老師是你說錯了，還是我聽錯了呀？
“我還是抄吧，只要做的夠隱秘就沒人發現。我揪出了資料，抽出來，我記得是27面的。我悄無聲息地翻到27面，正準備抄，我看見了老師正在沖我微笑，里面好像包含著老師對我的`信任。我做出了一個堅定的決定——不抄。我把我算出的答案寫在了試卷上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我忐忑不安地把試卷交了上去。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 16
在漫長的人生道路上，我們不斷地經歷著一個又一個或輕或重、或大或小的抉擇，有的無關痛癢，有的“一失足成千古恨”也正因為這樣，擬擇常令人為難、痛苦。
今天，我作了一個小小的抉擇，盡管沒有痛苦萬分，但心里的確有著幾分為難。
為了增廣同學們的見聞和令我們緊張的身心得以松馳，學校決定在圣誕節前舉行一次初中畢業旅行，其活動內容豐富多彩，而且是一個難得的大型集體活動，我被深深地吸引住了，但幾經斟酌后我決定放棄。為什么?因為若我和弟弟兩人都參加這個活動，那將會花掉母親半個月的收入。父母微薄的.收入單負擔一家的大小開支已夠辛苦了，我實在無法開口向他們要錢，更不希望令他們為難。
從小到大，家里的經濟都不太好，看著身邊的同齡人坐名車、追名牌、大談各種享受時，我只淡淡一笑。曾經，有朋友問我可會覺得心有不甘，對此我只淡淡回應：“不同的人際遇不同，有的人含著金鎖匙出生，一世衣食無憂；有的人一出生便成了孤兒，一生無依無靠；我只介于兩者之間的平凡人，最好的我沒有，最差的我也沒有，但說不定他日我能創造出那些含著金鎖題出生的人所擁有的一切，甚至更好、更強。”是的，從小到大我都不喜歡去比較那些我無法改變的事實，雖然我的父母無法給我很多很好的物質享受，但他們卻教會我生活，讓我從生活中學會自信、自強、自立，我相信這比任何物質享受要好，要強得多。
也許生活中有著許多令人為難、痛苦的抉擇，但我都愿意坦然地面對，就算會痛苦，我也相信自己能在痛苦的抉擇中安然成長。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 17
如果乾坤已定，失敗成為注定的結局，是選擇毅然放棄還是選擇死拽著最后一點執念堅守？
相比之下，“放棄”這個選擇無疑輕松了許多，面對殘酷嚴峻的失敗注定決然了斷，自此撒手不再理會。在歷史上，項羽遭到突圍自刎而死，這便是做了一種對身心的救贖和解脫，容易而較為干脆，對處境的認知清晰和適可而止的選擇固然沒有錯，戰敗有愧人民撒手人間的舉動也同樣可以理解。項羽，不愿為虜也不敢面對民眾，放棄則是對自尊最好的保護。
李煜同樣為一國之主，在困境之中卻做出了相反的`決定。
當時的南唐在宋的壓迫下顯得尤其無力，一味堅守，看來也十分荒唐。但較于“放棄”，堅守，明顯顯示出了更加的不易與心酸，是對君主李煜的長期折磨，此時更像是一株夾縫生存的無助野草，拼命嘗試各種生存途徑，卻屢屢碰壁，沒有“放棄”毅然決然的撒脫，反倒更加展現出南唐那無力的窘態，人民生活艱苦，城內戰亂，在當時南唐無疑慘遭戰敗。
現在世人們唾棄李煜，我認為他身上確有人難以察覺的不易。與項羽不同，李煜為了國家和人民，把自尊踩在了腳下，他雖然遠比不上項羽的英勇精明，也極其缺乏治理國家的能力。最后雖然為虜，但依然無法忘卻自己的國家，正因為他對國家那種無懼的熱愛，促使他選擇了背負千古的罵名，堅守的不只是他的國家，堅持更是他的心中的那份信念。
古往今來，無論放棄或堅守，人們都是在為自己珍惜的東西不斷爭取奮斗，事事都有變故，結局往往不盡人意，在失敗面前勇于捍衛可貴的東西，或是尊嚴，或為國家，最可貴的依舊是做出決定那瞬間的勇敢……
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 18
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰”-題記
李白駕一葉扁舟，懷一份豁達陶醉于“常非破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中。用頑強的信念追求理想的最高境界，詮釋者“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
面對滔滔江水，何去何從？選擇尊嚴，“死亦為鬼雄”，使得“至今思項羽，不肯過江東”的佳句流芳百世鼓舞了一代又一代的人。
李白的氣魄讓我們學會自信，讓我們直面挫折;項羽的英雄本色讓我們感嘆，讓我們敬仰，他們的偉岸值的我們銘記！
“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”
如果說勇于銘記是一種精神，那么敢于遺忘是一種境界。
忘卻“剪不斷，理還亂”的離愁；忘卻“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲傷。像陶潛那樣“采菊東籬下，悠然見南山”。
“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，縱使“烏臺詩案，宦海沉浮”。卻用遺忘描繪著灑脫與淡然，昂首挺立，執著追求，永不言敗。
讓痛苦如一陣風飄然而過，捎走淚水，帶來“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的無邊信仰。
“逝者如斯，而未嘗往也”！
悠悠光陰，銘記該記住的，遺忘該忘卻的'。當振奮人心的國歌響徹與我們的耳畔，當鮮艷的五星紅旗與紅日相伴，我們該從沉睡中覺醒，團結一致，眾志成城，銘記歷史中的痛楚創造新的輝煌。當面對他人的傷害時，我們該選擇遺忘，用寬容溝通彼此，讓和諧文明的花園因遺忘充斥整個世界！
用心感悟！讓銘記如一扁舟給浪花增加力量;如一潭清水為干旱的大地灑下甘露。讓遺忘如一縷清風讓迷茫的人吹散心頭的霧；如多彩的言語連接斑斕的世界
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 19
天下的每一個人都是有雙面性的性格的。比如：在老師面前表現得很好，在家卻是一位小霸王。不僅是這個事例，考試也是一樣的意思。
上個星期考語文綜合試卷，我們每個人都非常緊張，都害怕不會做。每個人都提心吊膽的，直到老師把試卷發了下來......
考試的時間約是80分鐘，考試時間才剛剛好。
開始做試卷了，第一道“看拼音寫詞語”是我們班上同學的“弱點”。第二個詞語的拼音是“kuí wú”，在我周圍的.同學“討論”了起來，“魁字有沒有木字旁啊？”“怎么寫啊？”我并沒有參與他們的“討論會”，而是在一旁假裝一本正經地在做試卷。其實，他們說的答案我一直有在聽，只是沒參與罷了！第一節課過后，開始寫作文了，同學們的“討論會”有開始了。“寫什么事啊，寫人？”“記事？”“還是寫建議書啊？”題目，我也沒理解好，就在一旁聽他們小聲討論。40分鐘過后……該收卷了，語文老師從辦公室里走了上來。當他把腳跨進教室門里的時候，說了一句：“全部停筆，該是收試卷的時候了。”當全班的試卷去收齊了，老師把試卷交給了我，讓我把試卷拿下去辦公室。我很高興，因為我剛考完試的筆緊握在手中，可以看完答案后，錯了就改。看到一個地方，我停了下來。“啊！”我有一道題去錯了。“你的筆改是發揮作用的時候了”仿佛有一個人在我的耳邊說道。另一旁的人又說：“做人要誠實。”最后我沒有改答案。這次的考試隨然只拿了很低分，但我戰勝了自己。
這次考試讓我最難忘。因為這次考試我做了“人生”最重要的抉擇，也戰勝了虛偽。
高中語文第六冊第五單元優秀作文：抉擇 20
小鳥挑選了天空，具有了翱翔；小草挑選了土地，具有了活力；溪水挑選了大海，具有了澎湃。
有人曾將生命形象比方成是一趟列車上的游覽，這一比方真實令人信服。但在我看來，人生則更象一滴水。
初來乍到，這世間的一切都讓這些小水滴感到別致，但一起感到悵惘，它們還分不清對與錯，好與壞。在十字路口前，它們各自挑選了不同的路。挑選脫離部隊走自個路的水滴，有的身陷泥潭，越陷越深，終究無法自拔。
我想將來有一天，這些水滴們一定能抵達光芒的極點。那么人的終身又何曾不是呢？
一個人從來臨人世閱歷磨難到生老病死，不正象水滴通常嗎？人在人生道路上總會面對抉擇的時分，你挑選一條好的路，出路一片輝煌，但是假如你不慎選錯了，你就可能終身無所事事，乃至聲名狼藉。現在社會上這種比如許多，一些人由于吸毒而走上不歸路，有的`則由于謀財害命而曠費終身，這些疑問的根本原因不就是在人生叉路口的挑選嗎？古人云：一失足成千古恨。
反過來說那些挑選正途的人，雖然他們沒有由于叉路的招引而深陷泥潭當中，但正途上也滿是艱難困苦，遍及著荊棘。但是正如大詩人李白所說的：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”只需運用你的才智，就沒有越不過的難關。正所謂沒閱歷過風雨怎能見到彩虹，當人們越過人生旅途上的道道難關后，將會象水滴相同登上光芒的極點，這時你會發生一種無窮的成就感，在一會兒充溢你的全身……
漫漫人生路，需求咱們做出挑選的太多太多，但是只需求慎重地做好每一次挑選，咱們將變成命運的主宰者。路漫漫其修遠兮，愿我們終身走好！
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