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自由的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的自由的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
天空一圈一圈地旋轉(zhuǎn)，慢慢把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)不熟悉的年代。
——題記
一直是一個(gè)隨性的女孩，喜歡在陽光大團(tuán)大團(tuán)掉下的午后，喝著光明牌的果誘，坐在懶人椅上亂翻電視；喜歡閑著時(shí)一個(gè)人走很遠(yuǎn)去超市買一瓶酸奶；喜歡晚上一個(gè)人在家時(shí)關(guān)掉所
有的燈發(fā)呆；喜歡在吃完飯后坐在電腦前敲敲打打；喜歡坐在房間里翻著各種雜書，把媽媽的嘮叨鎖進(jìn)衣柜……
我討厭一成不變的計(jì)劃，不喜歡時(shí)時(shí)處處都有安排，也不喜歡被安排，我喜歡隨心所欲，不被別人束縛。想到什么就做什么，想說什么就說什么，不在乎規(guī)矩，不在乎條理，很簡單地開心著。
喜歡不停地講話，要么就是安安靜靜地沉在自己的世界，兩個(gè)極端，我都喜歡。
喜歡喝酸奶，各種口味都好。喜歡聽歌，不在乎是誰唱的歌，只要好聽都好。喜歡看書，小時(shí)候看名著，長大了看雜書。安妮寶貝、落落、韓寒、郭敬明、席慕蓉。喜歡掉進(jìn)他們的文字里，花掉一下午的陽光。
喜歡毫無顧忌地表達(dá)自己的喜怒哀樂，無所謂別人的臉色，但還是僅限于在自己的班級(jí)，同學(xué)們多已經(jīng)習(xí)慣，也就見怪不怪了，實(shí)在無法忍受，就請(qǐng)我稍微收斂點(diǎn)，正常點(diǎn)。
喜歡陽光，喜歡那種金色的安靜與溫暖，尤其是春天的。
不喜歡寫那些關(guān)于愛國的、勤儉的等等文章，覺得很虛偽，可總是不得不寫。
喜歡和開朗幽默的人交朋友，笑到肚子痛了也舍不得離開。
喜歡和好朋友在一起，粘在一起就不愿分開，分開了會(huì)覺得難過落寞。
喜歡笑。未曾遵循過古人“女子笑不露齒”的訓(xùn)導(dǎo)，自己覺得從出生到現(xiàn)在從來沒有和“淑女”兩個(gè)字認(rèn)識(shí)過，笑的時(shí)候會(huì)讓人恨不得把我的牙齒掰下來。也曾因?yàn)樘矚g笑和搞怪被同學(xué)說成“唐”，可我也并不介意。
不介意各種關(guān)于我的流言緋語，反而覺得那些制造流言的人幼稚無聊得很，只可惜多數(shù)人不這么想。
不在乎別人對(duì)我的打擊。多虧前桌每天孜孜不倦地打擊我，如大話西游中的唐僧般的嘮叨，練就了我厚比長城的臉皮，以及超常的抗打擊能力。
丟什么臉都可以，就是不能丟在很多同學(xué)面前被老師大聲訓(xùn)斥的臉，感覺很沒面子，會(huì)想哭。
不喜歡很麻煩的事情，通常會(huì)懶得去做，但如果是自己喜歡做的事情，再麻煩也會(huì)把它搞定。
有時(shí)候不想長大，會(huì)失去很多不愿失去的。有時(shí)候很想長大，可以失去很多很想失去的。
并不覺得幼稚有什么不好，但是幼稚一旦變成無聊，那就很不好了。
喜歡小孩子，喜歡他們的可愛單純，無憂無慮，并時(shí)時(shí)刻刻帶給別人的快樂。總覺得胖乎乎的三四歲的小孩特別可愛。
害怕動(dòng)物，除了昆蟲和人。沒有原因，不知道為什么，從小到大一直都怕，看到了都覺得可怕，極少有人愿意跟我一起上街，因?yàn)橹栏乙黄鹕辖挚吹焦坟堉惖膭?dòng)物會(huì)是怎樣的下場。
喜歡在班級(jí)里大聲唱歌，隨時(shí)做好被震下的玻璃砸到的準(zhǔn)備，且時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接同學(xué)們口水的暴風(fēng)雨，被說成噪音制造機(jī)也沒關(guān)系——雖然我覺得我唱歌并不很難聽。
喜歡嘗試著學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如吉它。總覺得會(huì)彈吉它的人實(shí)在很帥，有讓人無法抗拒的魅力。
喜歡看下雨，看雨水劃出錯(cuò)落的痕跡，想用手擦去，最后發(fā)現(xiàn)是徒勞。喜歡在紙上劃拉些東西，有靈感的時(shí)候隨便抓起什么就寫，通常是些草稿紙，零零碎碎。從不把什么東西整齊地記錄在一本本子上——除了必須要這樣寫——因?yàn)橛X得沒有寫那么整齊的必要，自己看得懂就好，有用的時(shí)候再整理出來。
尤其喜歡藍(lán)色，曾幻想過把新家自己的房間里所有的東西都變成藍(lán)色的，最后以父母說“不好看，不要”而告終，但在我的堅(jiān)持下，最后還是讓藍(lán)色占了極大的篇幅。
喜歡一個(gè)人去書店或是超市慢慢地逛，也許什么也不想買，也許什么也想買，通常沒有什么目的.，只是喜歡而已。
自己不喜歡的人，不會(huì)對(duì)他很熱情，甚至有些冷淡。不想去努力做自己不喜歡的事情，除非有很多事非做不可，比如每天的作業(yè)。
極其討厭在自己玩的時(shí)候被叫去寫作業(yè)，感覺是從云霄一下子掉進(jìn)絕情谷的谷底。
喜歡看新版的神雕俠侶，雖然特技做得實(shí)在是爛，但是很浪漫，每次都感慨小龍女的美麗和楊過的不羈、體貼、正直和帥氣。
不討厭吃草梅和橙子，甚至是頗為喜歡，卻不喜歡吃草梅味或香橙味的東西。
想要去當(dāng)快樂大本營的主持人，喜歡謝娜，因?yàn)橛X得她的性格跟我有點(diǎn)像，都是很大大咧咧的人，甚至有點(diǎn)“唐”。
對(duì)跟我很熟的人會(huì)展現(xiàn)出自己的本性，跟長輩或是不熟的人總是彬彬有禮。因此我家親戚總說我是個(gè)知書達(dá)禮，寬容大方的好孩子，盡管在我同學(xué)眼里這是不可想象的。
對(duì)不同的人展現(xiàn)出不同的自己，乖巧懂事的，古靈精怪的，多愁善感的，無憂無慮的……我是一個(gè)很復(fù)雜的多面體，所以沒有一個(gè)人能夠真正了解我到底是個(gè)怎樣的人。
喜歡在夜里和偶爾來我家住的妹妹躲在被窩里講話，覺得很滿足。
不喜歡按正常的方式結(jié)束文章，雖然在很多老師眼里這是很不正常的，可自己喜歡就好，自己寫的文章，就算只有自己一個(gè)讀者也沒關(guān)系。
我所想要的，我所喜歡的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。不想全部寫出來，因?yàn)閷懖煌辍懖煌甑奈恼拢ǔＶ灰稽c(diǎn)點(diǎn)就已經(jīng)結(jié)束。
自由的作文 篇2
《最偉大的教育家》一書擺在案頭，亞里士多德的自由教育進(jìn)入眼簾，自由教育的本質(zhì)是什么？在閱讀中我在思考著這位偉人。
亞里士多德文字中闡述告訴我們自由教育，即培養(yǎng)自由人，而這個(gè)自由人，是精神境界高尚，行為能力卓越的優(yōu)質(zhì)人。這一感覺是從以下一些的語句中品出來的。
亞里士多德說：“人們可以通過做一系列正義的事情而將自己的變成正義之士，通過實(shí)施有節(jié)制的行為而變成有節(jié)制的人。”這句話告訴我們?nèi)魏蔚滦卸家趯?shí)踐中養(yǎng)成，因此我們要做一個(gè)孝順的人，就從給父母捶背和洗碗做起；要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，就從對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)做起；要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛讀書的人，就從每天至少閱讀三十分鐘的書做起。相信經(jīng)過實(shí)踐和經(jīng)歷后，我們就能逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，有了這樣的好習(xí)慣，就能幫助自己成功。
作為教育者來說，我們對(duì)小學(xué)生德育教育和培養(yǎng)，更應(yīng)該注重在實(shí)踐中養(yǎng)成，所有在書本上提到的事情，都應(yīng)該組織學(xué)生做履行和實(shí)踐，在做一做的過程，讓孩子親身體驗(yàn)什么是高尚的，什么事正確的，從而讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀 ，成為這個(gè)社會(huì)需要的有教益的合格公民，也即亞里士多德所指的自由人。因此在我們的學(xué)校中， 常常有組織學(xué)生去敬老院慰問演出，去社區(qū)打掃衛(wèi)生，自愿當(dāng)志愿者成立街頭充氣、書攤等服務(wù)隊(duì)等。這些活動(dòng)現(xiàn)在想起來是多么得有益，一個(gè)孩子，特別是小學(xué)生，如果一年中沒有這樣和體驗(yàn)和活動(dòng)，他們的生命該是多么輕浮，難怪現(xiàn)在人們都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知無存，竟然揮刀向自己的父母親人，的確是教育的缺失，導(dǎo)致孩子的性格發(fā)展出現(xiàn) 殘疾和故障。
關(guān)于教育的審查方面，亞里士多德提出關(guān)于兒童的所有書籍、玩具、學(xué)習(xí)的環(huán)境等，都應(yīng)該要進(jìn)行審查，凡是不符合學(xué)生，不應(yīng)該在學(xué)生這個(gè)階段出現(xiàn)的，都應(yīng)該堅(jiān)決避免，確保給孩子一個(gè)健康結(jié)晶的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。由此我們想到現(xiàn)在的某些家長不拘小節(jié)，一些不該說的話在孩子面前說，不該做的事在孩子面前呈現(xiàn)，甚至讓孩子幫助自己去完成，全然沒有想到自己現(xiàn)在的“言傳身教”將來是扼殺一棵即將蓬勃成長的棟梁之才。為人師者的`我們，在某些方面，某些人給學(xué)生以誤導(dǎo)，沒有盡心地呵護(hù)孩子幼小的心靈，結(jié)果導(dǎo)致教育效果事倍功半。
關(guān)于學(xué)習(xí)，亞里士多德指出，學(xué)習(xí)決不是一種娛樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)不是無勞而獲。的確如此，現(xiàn)在我們太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂，所以有的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)艱苦性，總不想讓孩子去經(jīng)歷，有的時(shí)候完全遷就孩子，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)意志不夠頑強(qiáng)，一旦出現(xiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，孩子就左右彷徨，放棄自己的追求和方向。特別是現(xiàn)在的有些年輕人，剛剛畢業(yè)，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，凍著辭職和翻臉，事業(yè)很難進(jìn)入軌道，建功立業(yè)就更不用提了，他們總將這一切都?xì)w功于一些決策和領(lǐng)導(dǎo)，不善于從自身找問題等，這些詬病都是成人，也就是家長和老師長期給慣養(yǎng)來的。
我們學(xué)校是藝術(shù)特色教育，在亞里士多德的論述里，音樂學(xué)習(xí)相當(dāng)于一種休閑，用他自己的話說就是：“我們必須給孩子提供一種看似不怎么重要也不是非常關(guān)鍵的課程的學(xué)習(xí)，但這種教育卻是造就自由人所必不可少的一種要素。”他認(rèn)為“音樂確實(shí)有塑造特定性格的功能，年輕人必須在音樂的環(huán)境中接受教育，音樂的和諧可以直達(dá)靈魂的和諧。”前不久還在為兒子的藝術(shù)學(xué)習(xí)耿耿于懷。因?yàn)槲矣X得兒子的學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，大多是因?yàn)樾W(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)太浪費(fèi)時(shí)間了，很多課堂時(shí)間，當(dāng)別人都在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，我的兒子去要去排練。如今看了這一篇文章卻又覺得，兒子的學(xué)習(xí)也許是一種最和諧的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也許將來再遠(yuǎn)的將來，我的兒子會(huì)笑在最后，會(huì)在同齡人中擁有更久的魅力和更幸福的生活。
自由的作文 篇3
在我們這些小學(xué)生當(dāng)中，我相信有不少人都在追求自由，并且羨慕別人擁有自由，其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。
有些人，或許擁有著進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有些人似乎永遠(yuǎn)與這種自由無緣，但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者雖沒有進(jìn)出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的權(quán)利，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機(jī)、電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當(dāng)中，然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里，與那廣闊的世界——真正的自由無緣。——誰說限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的進(jìn)出，卻賦予了瓶蓋以無限的自由。
很久很久以前，有個(gè)漁夫出海打魚歸來，在自己不多的漁獲中發(fā)現(xiàn)了一條還活著的、漂亮的小魚，于是找來一個(gè)魚缸把它養(yǎng)了起來。時(shí)間一天天過去，小魚越長越大，魚缸已經(jīng)裝不下它了，于是，漁夫就給它換了個(gè)更大的魚缸;可是，小魚長得實(shí)在是太快了，新的魚缸也很快就容不下這條“小魚了”。漁夫看著魚缸里這條悶悶不樂的`、已經(jīng)長得很大的“小魚”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚，回到漫無邊際的大海，本應(yīng)該感到幸福與快樂的，可是它卻怎么也快樂不起來，因?yàn)樗偸窃谙耄骸斑@個(gè)魚缸這么大，我什么時(shí)候能碰到魚缸壁呢?”
你夢寐以求的自由，最終可能并不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚缸壁”的困擾。
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