自由作文

時間：2024-06-17 18:24:07 自由我要投稿

自由作文【實用】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的自由作文，希望對大家有所幫助。

自由作文【實用】

自由作文1

　　花是蝴蝶的，草是大地的；

　　云是天空的，鳥是樹林的.；

　　我的快樂時自由的。

　　自由的我，歡快的在樹林里穿梭，尋找屬于自己的一片自由天空，捕捉屬于自己的快樂。

　　自由的我，翱翔在天與地之間，追逐著那份消失已久的愜意，享受自由帶來的快感。

　　自由的我，靜靜地躺在茵茵草地中，觸摸那些久久未見的生機，感受陽光帶來的絲絲溫暖。

　　花，有一天會凋零，所以蝴蝶有一天會離開，它還會回來嗎？

　　那我的快樂呢？

自由作文2

　　成長中，我們有煩惱、幸福和收獲，但我的成長中，唯獨缺少自由。——題記

　　在成長的途中，總會有一根線牽著你，約束著你的自由。

　　那一次，面臨小升初考試，我束手無策。堆積成山的書本、練習冊成了阻礙我的.大山。我每天盼啊盼，盼著假期的來臨好出去游玩一番。終于，我盼到了五一假期。

　　剛從學校回來，和媽媽提起游玩這事，媽媽就不說話。從抽屜里拿出了神都移不走的“卷子山”。原來，我的小心思早就被媽媽料到了，她已經提前買了一堆期末練習的沖刺卷。媽媽對我說：“好兒子，小升初就快來了，犧牲你一點時間換來好成績很值的！”我強笑著說：“值了，值了！”雖然我口上這樣說，可是我心里想的恰恰相反。什么值不值的，剝奪我的自由，簡直等于謀財害命。平時周六周日不讓我玩就算了，五一還不讓我游玩。我都被成績壓得“粉沫性骨折”了。

　　五一那天，我憋屈得都發霉了，一直寫著這些乏味的練習冊，看著無趣的知識點。如果放棄這些，上刀山，下火海我都愿意。

　　我聽見了樓下小孩子嘻嘻的笑聲，我望了望窗外，看見他們在嬉戲。多么希望我也能像他們一樣自由啊！這時，我真想對媽媽說：“媽媽，如果這樣一味地學，我想成績不會好的。

　　一只小鳥從天空飛過，讓我想起了籠中的小鳥。籠中的小鳥渴望自由，它想在天空自由的飛翔。而我就像一只被關在籠子里的鳥一樣……

　　成長的旅途上需要自由。媽媽，請給我一點自由。

自由作文3

　　自由，對于現在的我來說是十分渴望的。因為我現在是一名初三的學生，所有自由的`時間都要用在學習上，不能再像以前那樣開心的玩耍，就像是一只被關在籠子里的小鳥，沒有絲毫的自由。

　　我現在十分想念小時候的日子，因為那個時候沒有絲毫的壓力，也不會因為考試成績和家長吵，而且十分自由。放假的時候，只要媽媽有空，就會帶我到街上去玩，上學的作業也不算太多，每天晚上很早很早有可以把作業做完，做完后只要睡不著覺還可以看一些課外書再睡。可是現在放假，就算媽媽有空，我也沒空，我要為了作業一直呆在家里，更不用說是上街玩了，而每天晚上的作業多得不到10點鐘是做不完的。只有想而不能睡的份，還有課外書更是碰都不能碰，要看書只可以看和考試有關、對考試有利的書。

　　每個周末，爸媽上班后，家里就剩下我一個人，可是我除了做作業，其他的什么都不能做，因為作業實在太多了，有時候我都不想做了，可是一想到今天如果不做那上學的時候就會受到老師的批評，然后我就只好繼續做下去。當時我心里覺得好難過：為什么現在我一點自由都沒有，我好想好想出去痛痛快快的玩一場，然后回來就呼呼大睡，沒有作業，沒有考試。但我知道這只是做夢罷了。

　　我渴望自由，哪怕是一天，我也心滿意足。

自由作文4

　　如果人生是一本書，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個學期的社會實踐活動，便是我們最期待的快樂。

　　乘著清風，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語，打鬧玩笑就度過了似乎漫長的三個小時，到達了目的地珠海長隆海洋王國。那醒目的園區標志藍鯨一躍而上，似乎要沖破天空，周圍全是可愛的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的海洋世界中。由于之前就聽聞這里的白鯨劇場十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。

　　帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無不伸頸探頭，都想要快點見到白鯨那可愛的身軀。千呼萬喚始出來，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終于一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動聽，被譽為“水中的百靈鳥”它們在水中愉悅地游著，在訓練師指導下，時而騰躍頂球時而浮水噴泉。最令人驚嘆的，便是它們與訓練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場蔓延著一種溫馨的氣氛，每個人心中都滲進了一絲微妙的感動。是人與動物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。

　　我正沉浸在白鯨的魅力中無法自拔，突然看見了它們眼中散發出的一剎光芒，清澈而明凈。我想起曾經讀過的一篇關于動物園的文章，里面說動物園壓抑了動物的自由，而有人卻認為那其實是對它們更好的保護。這次經歷以后，我想我更贊同后者。要知道，如果沒有動物園，世界上會有多少次瀕危動物會慘遭滅亡，建動物園并不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護。因為有了動物園，所以人們學會如何與動物更好相處，也讓越來越多的人去認識并保護動物，當你看見它們可愛的身體，明凈的眼神，你不會再有傷害的欲望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對我們，對尚未涉世的我們，一個更好的保護。也許失去的`是一時的自由，可卻是長遠的守護。

　　讀萬卷書，行萬里路。也許旅行的意義就在于此。看你不曾見過的風景，學你課本不曾有過的知識，經歷過后，你會明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應是等待合適時機再綻放的鮮花，不在一時，而在準備。

自由作文5

　　《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現在重溫這本書，感觸很多。

　　這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時代廣場的地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的'音樂天賦，成為了震驚整個紐約的演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時常思念鄉下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉。

　　我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。

　　這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。

　　我們人也一樣，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。

自由作文6

　　蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風吹散的，風往哪兒吹，它就去哪兒。

　　我也是一樣的。

　　我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。

　　絕對不可能。

　　家人們已經為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現在，我需要做的就是在他們已經鋪好的道路上小心謹慎地走著，漫無目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。

　　誰不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個呢？

　　有錢就是幸福的嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的`嗎？我看未必。

　　幸福是在理想上堅定的基礎，實現了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。

　　我，們都是人，憑什么你們要為我規劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對不起，在我看來，無苦，非人生也。

　　我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的大學，畢業后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？

　　我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因為我幼稚的想法而斷送我大好的前程呢？

　　在并不自由的道路上前進著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。

自由作文7

　　生命是珍貴的，感情是昂貴的。如果是自由，你可以把兩者都扔掉一首小詩，自由吟誦，押韻，但深思熟慮。這首詩真的很有意義，這讓我開始思考自由。

　　自由，就這兩個詞而言，似乎只是一種抽象的表達。然而，自古以來，有多少人為此而流血，直到死亡才會改變。這真的很重要。它比生活更貴嗎？不久前，我剛剛讀了李敖先生的一篇文章《沒有自由的自由，沒有自由的自由》。我有很多感覺。有些人似乎是自由的。他們每天游山玩水，無憂無慮，但他們的心情并不一定是自由的。也許他們情緒低落或遲鈍。有些人似乎沒有自由，他們的身體被束縛著，他不能去他想去的.地方，做他想做的事，但他是自由的。為什么他要用他的心創造一個世界？他自己的心靈就像一只鷹，在這個世界上自由飛翔，夢想著完美，思考著這個世界，從夢想和思考中獲得快樂和滿足。我們將在這兩種自由中選擇哪一種？毫無疑問，大多數人會選擇后者。一顆自由的心和一個自由的身體有什么用？即使你南北旅行，你最終也不會自由。即使你不能自由，這樣一顆擁有自由身體的心也是自由的。心靈的自由讓他在身體之外收獲果實。這些人充滿智慧，在他們能看到之前就知道很多事情。

　　通過這種方式，我們也可以理解為什么如此多的古代和現代烈士寧愿死也不愿投降，寧愿遭受重罰也不愿背叛他們的朋友和國家。即使這樣的人死了，也不僅僅是自身素質和精神的升華，更是身心的解放。相反，那些不以背叛國家為恥的人，即使他們的身體被釋放，每天都會受到犯罪和良心的約束和譴責。這樣的人還有自由嗎

　　讓心自由地飛翔吧！

自由作文8

　　有人高呼“金錢誠可貴，學習價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”也有人說“不自由，毋寧死！”而我從來沒有這種煩惱，自由就在我掌心。

　　自由從來不難找，它一直陪在我身邊。

　　記得7歲那年，媽媽帶我來到小姑家玩，媽媽和小姑聊天。我來到了浩南哥哥的房間，我就叫浩楠哥哥陪我玩，后來哥哥立馬答應了。我把浩楠哥哥拉到了公園和他一起玩蕩秋千，我坐在秋千上，秋千越打越高，我像被手中的細繩帶到了一座火山前，火山噴發的巖漿不停地流淌，快樂將我吞沒。

　　玩完蕩秋千，后來到了小姑家吃飯，在吃飯時浩然哥哥做出了許多古怪的.表情，把我樂得哈哈大笑。吃完飯以后我來到了客廳，叫浩楠哥哥和我一起玩捉迷藏，自由也在和我捉迷藏，但它輕易地被我找到了，它藏在沙發后，門窗后……突然媽媽走過來叫我說：“嫣璐，要走了現在九點多了。”“快樂”被媽媽的催促聲嚇跑了，消失得一干二凈，我說：“知道了，媽媽。”與“快樂”匆忙道別。

　　不過就算它躲起來，我也總能在轉頭的不經意間找到它的藏身之處，自由伴我成長。

自由作文9

　　耶！終于放假了，明天不要讀書，今天我要跟媽媽出去好好玩兒。

　　我和媽媽坐車來到天虹超市，一進門，我便看見一個小姐姐在賣烏龜。這些烏龜殼的顏色多得不可計數。有黑的、白的、藍的、紅的，還有各種圖案的。其中我看中了兩只烏龜，一只殼上是彩虹圖案的，我叫它亮亮，一只殼上是笑臉圖案的`，我叫它閃閃。

　　我把這兩只小烏龜放在家里的藍色小水盆里。亮亮和閃閃很好奇這個藍色水盆，他倆伸長了脖子，左顧右盼。倆個小烏龜依偎在一起，又不時把頭縮回殼里，然后又把頭伸出來看看，似乎在說：“這是什么地方呀？陰森森的。”我想，應該是它倆還沒有適應這里的環境，明天應該就會好了。

　　果然，一夜過后，小烏龜很快就適應了新的環境。它們倆淘氣了許多，爬到一個地方，其中亮亮爬到閃閃的殼上，一直往上爬，淘氣的亮亮竟然爬出來了！我馬上捏著它殼的兩邊把它提起來，放回水盆里。可是不大一會兒，它又爬出來了！亮亮可真是淘氣啊！反反復復的弄得我不勝其煩。

　　上午，太陽光很大，幾乎可以把房子曬得冒煙，要是房子可以冒煙的話。媽媽把小水盆放到陽臺，讓小烏龜曬太陽，媽媽走了，我去書房寫作業了。等我把作業寫完，去看我的烏龜小朋友，真是不看不知道，一看嚇一跳！小水盆里少了一只烏龜，小烏龜閃閃正坐臥不安！

　　我猜測，小烏龜亮亮肯定是淘氣，從水盆里爬出來然后不小心從陽臺上摔下去的。

　　我希望小烏龜亮亮掉下去的時候被幾個喜歡小烏龜的小朋友撿了起來；或者會有人把它放在外面放生，或者有小朋友給它做個小房子，并且每天給它送吃的，而且還保護它，或者……等等。

　　那兩只小烏龜給我添了很多麻煩，但它倆活潑可愛的樣子，很惹人喜歡。自從小烏龜亮亮摔下去后，閃閃明顯顯得很孤獨。要不給閃閃重新找個伴，要不就把閃閃退回去。

自由作文10

　　一天，陽光明媚。小明在公園玩耍，他玩著玩著看見一只小鳥正在曬太陽，他抓住它，拿來一條繩子綁在它腳上，牽著它在公園里玩。

　　這時，小明看見不遠處一個小妹妹哭著叫媽媽，警察叔叔正在那里安慰她，原來她跟媽媽失散了。警察叔叔帶著哭得很傷心的.小妹妹去找媽媽。

　　小明看著他們遠去的背影，心想：小妹妹找不到爸爸媽媽這么傷心，小鳥的爸爸媽媽找不到它也會很著急吧，小鳥被我綁住肯定不開心了。對了，老師還說過要愛護小動物，我這樣做太不應該了。于是他解開了綁在小鳥腳上的繩子。

　　看著飛向藍天的小鳥，小明自言自語地說：“我還你自由，希望你能早點找到爸爸媽媽。”

自由作文11

　　“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數中小學生共同的心聲。

　　“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。

　　哎，真是可悲啊！……

　　又到了周末，本想睡個懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課。”我懶洋洋地說道。“怎么不上啊？你忘了還要學書法嗎？快點，快點！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課。……“終于回來了！好累啊！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報了英語數學同步訓練班，下午兩點上，吃完飯看會電視媽媽就領你去。”我暈，下午居然還要上課。難道我真沒有休息的時間嗎？或許這就是我的`命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……

　　我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……

自由作文12

　　我常問自己，什么，是自由？

　　家的旁邊，有一個公園。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，因此許多老人家都喜歡到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太極。

　　那是一年盛夏的早晨，被陽光烘烤得通紅的大地無聲呻吟著，很難受，卻很喜歡，這種感覺很微妙，愛，是因為盛夏的熱情。禪還是一如常往地叫著，發出煩人的叫聲，卻散發著夏天那種獨特的氣息，這使我摒棄了討厭，享受著這夏天的美，夏天的`熱情。我獨自走在公園的小徑上，享受著自然之美，人文之美。正當陶醉之時，耳邊悠然傳來一陣清脆悅耳的鳥鳴聲。好好聽啊！這是什么？我下意識地朝聲音源頭望去，只見一個慈眉善目的老人領著一個鳥籠站在一大樹后，籠中有鳥兒嘰嘰喳喳地唱著。我好奇地走了過去，問老爺爺：“爺爺，爺爺，鳥兒叫得好歡快哦。”爺爺見了我，彎起了白如雪的粗大眉，用微沙啞的聲音說道：“傻丫頭，這可是一曲充滿凄清的悲歌啊！”聽了這話，我心感疑惑：“怎么會？您看，這鳥兒，在籠中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！這就是自由啊！”爺爺用手輕輕拭去耳邊的汗水，哼地一聲冷笑著。看著爺爺那副不屑地樣子，我心里頓時發毛。爺爺接著嘆了口氣：“哪里啊，都什么和什么？對于鳥兒來說，藍天才是真正屬于他的地方。人類困住他，讓她在牢籠里不斷過著十年如一日的生活。因此他們失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能與家人團聚，不能在林中覓食。人們不單抹殺了他們的自由，更讓他無心歌唱，它的歌聲更多詮釋的是那種無奈或對自由的渴望。”我的心不禁微微一顫，原來看似歡快的鳥兒卻有著這樣的背后。我的目光停在了那只微小的東西上，全身青黃色，在籠中跳躍著，褐色的眸子左右轉動，突然，他一動不動，凝望著藍藍的，輕輕的，那片藍天。

　　老爺爺伸出顫抖的手，然后伸向鐵絲制的金色華麗鳥籠，然后說道：“丫頭，讓你聽聽真正的歡歌吧！”老爺爺解開了籠子，鳥兒雀躍地跳了出來，它回望了一下老爺爺，嘰地一聲，以示感激。然后他慢慢伸開翅膀，歡快地唱著，猶如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么純凈。他飛走了。“自由就如這般，無拘無束去做自己想做的事，這才是自由。”老爺爺走了，顯得很高興。

　　哦，自由就是無拘無束地做自己想做的事，不管有多少個牢籠捆著你。

　　今天的天格外藍，格外廣。

自由作文13

　　蜜蜂的幸福，在于采集了新鮮的蜜，蝴蝶的幸福，在于播撒了花粉。幸福的真正含義，誰也說不清，道不明，但我知道，幸福要靠自己去捕捉，去創造，那才是真正的幸福。

　　我的幸福可多了，幾乎無處不在，如良好的學習環境，媽媽的關懷，可愛的.同學們等等，可最重要的，還是給予別人幫助最幸福。

　　我乘公交車去江都學英語，那班車上的人特別多，我在前面就上了車，所以還有一個位置，看著別人擁擠的樣子，我暗自慶幸。這時候上來了一位殘疾人，只見他走路一跛一跛的，很是吃力，于是乘務員就喊道：“哪位好心的同志讓個座?”我本以為會有人讓座的，可竟沒有一個人讓，不是裝做看書，就是看外面的風景。想想也是，誰都知道站著的滋味，才不想把好位置讓給別人呢。那位殘疾人就站在我身旁，他很失望，我想：“作為一名少先隊員，豈能做這樣的事情，見別人有困難，有能力卻不幫。想到這兒，我毅然站起來，請殘疾人坐下。他露出了會心的笑容，這笑容，讓我感到了幸福和快樂。

　　陽光說：幸福是給人間一片溫暖，小草說：幸福是給人一絲綠意，我更要說，幸福是給人間一份溫情，給人間一片博大的愛。

自由作文14

　　藍藍的天空，飛馳的駿馬，盤旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類所向往的場景。

　　一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過去……后來，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不愿張開雙眼，感覺到一個陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的'同類。我挪動腳步，靠近他了一點。烈日在他的喙上凝著一點金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉了轉，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見他一動不動，我失去了興趣，轉眼瞟見一只野兔，時機很好，我刷地一頭扎下去，毫不費力便抓住了它。突然聽見一陣很響的叫聲：“好！”什么動物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺似乎受了當頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤旋一圈，突然想起伙伴曾經給我講述的一個地方——那是一只巨大的籠子，里面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰也穿不過去，還被遭到點擊……

　　我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊巖石上，頭皮還微微發麻，想著自己再也出不去了，一行清淚伴著熱氣流額下來。我曾經驕傲的羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無神。

　　突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來的一幕令我終身難忘——一只并非我同類的鷹伴著尖鳴沖向了四周的鐵網，鐵網外的猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開時，我望見他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，回蕩在我的耳邊……

　　之后，我再也沒有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是為什么？本來我是可以自由飛翔呀！