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自由的作文(大全8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的自由的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
仰望天空，藍(lán)天白云遮蓋著整個(gè)大地，在不經(jīng)意間，一群小鳥(niǎo)成人字形從我頭頂上飛過(guò)，似乎在傳達(dá)些什么。我不停地注視著他們，感到非常的羨慕，他們的自由我何時(shí)能擁有呢？
我沒(méi)有別人那華麗的容顏，沒(méi)有別人那么冰雪聰明，更沒(méi)有常人般的自由。但我有與別人不一樣的心態(tài)，我活潑、樂(lè)觀，我堅(jiān)強(qiáng)，我愛(ài)笑，可是我渴望自由。
別人總是喜歡問(wèn)我，“為什么這么喜歡笑？”“為什么你會(huì)這么樂(lè)觀？”“為什么沒(méi)有看見(jiàn)你一次哭泣？”“為什么……？”……呵，其實(shí)這些真的有必要嗎？或許，你們不知道吧，我總是喜歡把不開(kāi)心的事埋藏在心底，永遠(yuǎn)地埋葬他。
自由，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)遙望并不可及。
我不像別人那樣，回到家可以做作業(yè)或者出去玩，回到家可以什么勞動(dòng)都不做，回到家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，我沒(méi)有別的同齡人那樣有著足夠的自由。
從小到大，無(wú)論什么事情我都要親力親為，我卻不能像別的孩子那樣有爸媽的寵壞。哪怕一點(diǎn)，都沒(méi)有。這可能跟他們的封建思想有著重要關(guān)系吧——重男輕女。我有一個(gè)大我一年多的姐姐，一個(gè)小我兩年的弟弟，而我，剛好就排在中間，又恰好，我是個(gè)女的。
我討厭我自己，我討厭我是個(gè)女生，我討厭我是中間那個(gè)，我討厭我的成績(jī)沒(méi)有別人那么好。盡管我是那么的討厭，但這畢竟是上天安排的血緣關(guān)系，始終不能改變。種種的道理我都明白，可我總是想問(wèn)，為什么上天賜予我的，不能像同齡人那樣自由快樂(lè)呢？為什么我不是一個(gè)男生呢？我討厭大人們的重男輕女，我討厭他們。
“來(lái)來(lái)來(lái)，快把地拖一下，都這么臟了，在家也不打掃一下�！薄盀槭裁从忠夷�？姐姐也在呀，叫她做不行嗎？”“我叫你就是你，姐姐要做作業(yè)，弟弟還小不懂這些�！薄笆裁矗克紟讱q了？”“你是不是不想做呀？好，可以。除非你離開(kāi)這個(gè)家，我保證不用你做半點(diǎn)滴事情，有本事你就走……”于是，我只好默不吭聲地提著掃把，很不滿地瞪了媽媽一眼。結(jié)果，被她發(fā)現(xiàn)了，就拉住我，說(shuō)：“你這社么態(tài)度？”接著，“啪”，一個(gè)五指印的光巴霎那間狠狠地烙印在我的臉上�！斑恕币宦�，把自己鎖在房間里，失聲痛哭了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我不停地想：難道我不是她親生的？難道我是收養(yǎng)的？不可能，她沒(méi)有這么好心。我又緊緊地抱著最愛(ài)的`咸蛋超人，或許只有他最懂我。
我是人啊，是需要一定的自由的。
我何時(shí)能像天上的小鳥(niǎo)那樣，自由地翱翔呢？我何時(shí)能像別的同齡人那樣，可以做自己想做的事情呢？我又何時(shí)能擁有自由呢？
此時(shí)此刻，我對(duì)著蔚藍(lán)的天空大喊一聲：“我——想——自由——”
自由的作文 篇2
自由是無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，可以在廣闊的藍(lán)天中飛翔。自由是體型巨大的藍(lán)鯨，可以在一望無(wú)際的大海里游來(lái)游去。
我向往自由，我希望有個(gè)自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛(ài)之下，他們根本就不理解我的感受。
不說(shuō)星期一至星期五，就說(shuō)說(shuō)雙休日吧。我早上想睡一個(gè)懶覺(jué)，媽媽卻一下把我的'被窩掀起。我起來(lái)之后，她還讓我寫(xiě)作業(yè)，終于熬到中午，他們都去外面待著了，我終于可以像小鳥(niǎo)一樣了，不過(guò)我還是要處處提防。
其實(shí)回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因?yàn)閴娜司拖袷且话褬�，專門(mén)打與父母不在一起的鳥(niǎo)。壞人還像是一把非常大的捕魚(yú)叉，將走散的小鯨殺死。
當(dāng)然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時(shí)，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護(hù)的前提下尋找。
自由的作文 篇3
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，我認(rèn)為它是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛、心腸慈悲、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，作者善于刻畫(huà)人物形象，烘托場(chǎng)景描寫(xiě)介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢(mèng)想。
書(shū)中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”表示了自己的對(duì)石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無(wú)所畏懼。在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實(shí)就是自由的'化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足。這是我們小學(xué)生，以及社會(huì)上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無(wú)限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要不拘泥于經(jīng)典理論或方法的束縛，要自由的開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地，努力學(xué)習(xí)，要時(shí)刻不滿足自己，在知識(shí)這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
自由的作文 篇4
我是一頭小狼，我和我的家人一直生活著在大森林里面。
我們?cè)谏掷锊兑ЙC物，學(xué)習(xí)生存技巧，我與我的伙伴們?cè)谙呁嫠＃业母改冈谏值倪吘墑澐诸I(lǐng)地，以防外面的狼進(jìn)來(lái)，我們生活地十分快樂(lè)，雖然有時(shí)也會(huì)受到生命的威脅。
一天，我們的領(lǐng)地上來(lái)了一群奇怪的東西，他們的四肢都很長(zhǎng)，我們不友好地瞪著他們，他們四散分開(kāi)，突然，他們丟出了一張不知什么東西織成的大網(wǎng)，我們被蓋在了下面，任憑我們?cè)趺匆б惨Р粩嗄菑埦W(wǎng)，后來(lái)我們背上被扎了一下，就失去了知覺(jué)。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)圓形大洞里，里面環(huán)境很陌生，還好家人、狼群都在，但我還是沒(méi)有放松警惕，這時(shí)從天上落下了一塊肉，卻誰(shuí)也沒(méi)有上去咬，可是肚子餓得要命，一只幼狼再也忍不住了，上去就咬了一口，我們看它平安無(wú)事，心就放了下來(lái)，這時(shí)，接二連三地落下了幾塊肉，我們顧不上那么多，就爭(zhēng)搶著吃了起來(lái)。
過(guò)了幾天，我們見(jiàn)自己平安無(wú)事，就漸漸放心下來(lái)。日子就這樣一天天的過(guò)去了，但我們心中卻越加地懷念過(guò)去自由的'生活。我們想要森林中的花草、小溪，而不是現(xiàn)在的假山；我們想要捕咬獵物時(shí)的刺激，而不是現(xiàn)在手到擒來(lái)的食物；我們想要森林的生機(jī)勃勃，而不是現(xiàn)在的死氣沉沉；我們寧愿被老虎死死地盯著，也不愿像現(xiàn)在這樣被一群丑八怪盯著、研究著。
即使我們一直沒(méi)有放棄對(duì)大森林的渴望，卻也只能每天這樣過(guò)著死氣沉沉的生活。我們想過(guò)逃走，一直用爪子刨著冰冷的地面，可惜這混凝土的地面太硬了，爪子都破了，也沒(méi)能刨出一點(diǎn)兒的坑。我們我們想絕食，可還是沒(méi)能離開(kāi)，反而都快要被餓死。我們急切地等待著，盼望著能重新回到森林。
直到有一天，我們被另一群人用同樣的方法抓走了，我們從昏睡中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們回到了原來(lái)生活的地方，我們歡呼雀躍，十分高興，終于我們回到了夢(mèng)寐以求的家。
啊呀！這里才是我們的家啊！也只有在這里，我們才能自由地生活，渴了喝泉水，餓了捕食，這樣的日子才是最美好、最溫馨的！簡(jiǎn)直太愜意了……自由的感覺(jué)，真好！
自由的作文 篇5
還是從青春開(kāi)始。假如我是個(gè)完全自由的人。
第一，我去辦理退學(xué)手續(xù)。（不適用每個(gè)人！）因?yàn)槲彝藢W(xué)，不是厭學(xué)。我依舊要將知識(shí)進(jìn)行到底，說(shuō)犀利點(diǎn)，這世界上也許只有知識(shí)那么端莊，永無(wú)背叛！
第二，我將不做任何事情，不看電視不上網(wǎng)不聽(tīng)廣播，不想作文不想學(xué)習(xí)不動(dòng)筆寫(xiě)文字。我將面對(duì)著墻，面對(duì)著只有白色無(wú)任何印花也無(wú)任何污漬的墻。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然后開(kāi)始構(gòu)思一個(gè)目標(biāo)，以及流程規(guī)劃，還有許多復(fù)雜的'感情。
第三，我試圖努力沒(méi)有情緒。因?yàn)樽约菏莻�(gè)情緒型的人，也是個(gè)右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己涂成“0”
......
想到這里，我有點(diǎn)畏懼了。不是不那么美好，是蒼白的迅速將使我束手無(wú)策。
原來(lái)遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來(lái)不是一切空想有那么美好，現(xiàn)實(shí)就那么美好。
自由的作文 篇6
昨天晚上，兒子向我提議：“以后晚上做作業(yè)時(shí)，我不要再坐在他旁邊看書(shū)。他希望自己擁有一方天地，一個(gè)空間�！蔽覠崃翼憫�(yīng)兒子的提議。
我當(dāng)即拿起我的書(shū)籍走向我的臥室，開(kāi)了燈在書(shū)桌旁坐下。享受獨(dú)自閱讀的寧?kù)o。說(shuō)實(shí)話，我自從有了兒子，每晚的飯后時(shí)光基本是與兒子共同度過(guò)的。
回想不說(shuō)遠(yuǎn)的，從一年級(jí)開(kāi)始。兒子初踏入小學(xué)門(mén)檻，寫(xiě)字姿勢(shì)還不規(guī)范，自覺(jué)做作業(yè)的能力也還沒(méi)有形成。我坐在旁邊一是為了督促兒子寫(xiě)作業(yè)，二是糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)完那些作業(yè)，還要親子共讀，以培養(yǎng)孩子的閱讀能力。每天晚上，在明亮的燈光下母子共處一室讀書(shū)，倒也其樂(lè)融融。
二年級(jí)，兒子的學(xué)習(xí)漸漸步入正軌。他也慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活，寫(xiě)字姿勢(shì)也有了很大的改觀和進(jìn)步。閱讀也從親子共讀過(guò)渡到了獨(dú)立閱讀。不過(guò)，隨著作業(yè)量的增多，我怕孩子不能很好地利用時(shí)間。我坐在旁邊，一是提醒他盡早完成作業(yè)，以便留下閱讀的時(shí)間。二是要檢查孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和預(yù)習(xí)情況。所以一直還是陪伴在兒子身邊，以培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
三年級(jí)上學(xué)期，開(kāi)始增加了一門(mén)英語(yǔ)，怕孩子在校沒(méi)學(xué)好。我便利用孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間溫習(xí)他的英語(yǔ)，等他寫(xiě)完作業(yè)后以便輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我在旁邊看書(shū)，靜靜的陪伴他�？勺詮膬鹤忧岸钨I(mǎi)了學(xué)習(xí)機(jī)，我這個(gè)老媽輔導(dǎo)英語(yǔ)的差事也被學(xué)習(xí)機(jī)取代了。但我還是不愿離開(kāi)兒子自己到我的屋里看書(shū)。一是已經(jīng)習(xí)慣了，二是怕孩子管不住自己在學(xué)習(xí)機(jī)上玩游戲。所以我還是找理由賴在兒子身旁。
昨日，兒子的`提議使我再也沒(méi)有理由賴下去了。便果斷的接受了兒子的提議，去了我的屋里看書(shū)。但我還是不太放心，過(guò)一段時(shí)間我便找了個(gè)理由去看一看�？磧鹤邮欠裾J(rèn)真完成作業(yè)。每當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，兒子總是急忙把我往外趕。并說(shuō)：“媽媽，你去你的屋吧，別來(lái)我這兒，寫(xiě)完作業(yè)，你再簽字檢查�！眱鹤舆�一再表示他會(huì)很快完成作業(yè)的�？吹絻鹤訉W(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)，能夠自我管理。我便默默地撤回我的屋里，帶著一點(diǎn)點(diǎn)小傷感。
回到我的屋里，便再也無(wú)心看書(shū)。我便開(kāi)始思緒萬(wàn)千。孩子長(zhǎng)大了，需要家長(zhǎng)適時(shí)放手，讓他自己學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，自己管理自己。在學(xué)習(xí)上讓他做學(xué)習(xí)的主人，給他自由的空間，讓他擁有自己的小天地。遠(yuǎn)離父母的視線，不再處在父母的監(jiān)督之下，孩子便會(huì)學(xué)會(huì)自律。
看著兒子在自我管理上取得的進(jìn)步，我便慢慢的釋然了。孩子總就是要自己去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理。我何不在孩子自覺(jué)提出要求時(shí)，就讓他去慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我管理呢？一旦錯(cuò)過(guò)了好時(shí)機(jī)，以后恐怕培養(yǎng)他的自我管理能力要費(fèi)一些周折呢！想著，想著，我便開(kāi)心起來(lái)。
自由的作文 篇7
一個(gè)星期五的晚上，我躺在我那溫暖的小床上，看著窗外那活蹦亂跳的小星星，我情不自禁地想起了明天將要度過(guò)一個(gè)美好的時(shí)光。和我那群可愛(ài)的，幽默的小朋友一起嬉戲，一起在大樹(shù)下悠閑自在的看著課外書(shū)……
星期六，我急匆匆地吃了早餐。就迫不及待的拿出各種各樣地作業(yè)做了起來(lái)�？�9點(diǎn)時(shí)，我規(guī)規(guī)矩矩地把作業(yè)裝到了書(shū)包里。就興高采烈地去玩了。果然不出我所料，媽媽守株待"兔"。我沾沾自喜地告訴媽媽：“我的.作業(yè)寫(xiě)完了，去找同學(xué)們玩呀�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“玩什么玩，期中考試，考太少了，趕緊給我回家做練習(xí)題�！蔽掖诡^喪氣的回到家里，在小屋里寫(xiě)起了詞語(yǔ)，當(dāng)時(shí)什么也寫(xiě)不進(jìn)去，只是做個(gè)樣子罷了。手上在寫(xiě)作業(yè)，心里卻是在想著和小朋友們做游戲。第一課，第二課，第三課……時(shí)間艱澀的流著，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“再寫(xiě)5篇作文，一會(huì)兒我檢查�！边^(guò)了一大會(huì)，我抬頭一看，已經(jīng)5點(diǎn)了。鐘表老爺爺你走得真快呀！不是等等我。我想：這個(gè)星期天有玩不成了，可惜，可惜，真可惜！
媽媽呀，媽媽。我知道你愛(ài)我，想讓我成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但你不能獨(dú)霸我的星期天，星期天屬于我的。我渴望自由。假如我是一只小鳥(niǎo)，我要在一塵不染的天空上自由翱翔；假如我是一朵白云，我要在蔚藍(lán)的天空上和伙伴們一起嬉戲；假如我是一條小溪，我一定會(huì)去尋找大海，看看大海的浩瀚，享受大海給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我渴望自由，我渴望自由。
自由的作文 篇8
煩惱來(lái)臨，我忍不住想：“如果我變成一陣風(fēng)，我會(huì)拋開(kāi)一切的煩惱，取下那重重的眼鏡框，放下那沉重的書(shū)包，敞開(kāi)雙臂自由地奔跑在這廣闊無(wú)邊的世界上，感受大自然的氣息。”
當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我便是一陣善良的風(fēng)。我會(huì)走遍全世界，給人們驅(qū)趕走了討厭的夏魔王，使全世界涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在人們的'贊美中，我默默地離開(kāi)。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我把一顆顆寶貴的生命——種子灑在一片片荒涼的原野上，在春暖花開(kāi)之時(shí)，草地上便會(huì)開(kāi)出一叢叢富有生命力的姹紫嫣紅，散發(fā)著陣陣芬芳，死氣沉沉的原野瞬間變得熱鬧起來(lái)。
當(dāng)我生氣時(shí)，我便是一陣淘氣的風(fēng)。我吹走路人們各式各樣的帽子，急得他們一邊追一邊抓，可就是怎么也抓不著，調(diào)皮的我在后面哈哈大笑。直到玩累了，我才把帽子還給他們。在他們的笑罵聲中，我嬉皮笑臉地離開(kāi)了。漸漸地，太陽(yáng)公
公回家了，月亮姑娘款款地升了起來(lái)，星星寶寶也隨著人們的期盼爬上了天梯，來(lái)到了空中。調(diào)皮的我拉來(lái)云朵嬸嬸遮住月亮姑娘漂亮的臉龐，讓世界變得一片漆黑，賞月的人們帶著遺憾與嘆息不舍地離開(kāi)了，熱鬧的城市一下子變得安靜起來(lái)。
當(dāng)我有信心時(shí)，我便是一陣堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)。不怕樹(shù)木哥哥和樓房叔叔的阻擋，拿著盾牌和寶劍鼓起勇氣跨越了無(wú)數(shù)的困難，不知摔倒了多少次，但我卻堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，帶著勇往直前的信心和勇氣努力地向前奔跑著。我跑過(guò)了藍(lán)綢子似的大海；我跑過(guò)了巨龍似的長(zhǎng)城；我跑過(guò)了層巒疊嶂似的大山……在火焰似的夕陽(yáng)下我無(wú)拘無(wú)束地奔跑著！
隨心所欲的我可以七十二變哦！時(shí)而善良，時(shí)而淘氣，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)……我是一陣自由的風(fēng)！
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