(優)自由的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的自由的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
尋求自由的我
看看你們，再看看我，。 你們是多么的快樂！而我呢？那么的不快樂！我希望能像 你們這些快樂的孩子一
樣， 偶爾可以出來玩�；蛘邊⒓油瑢W的生日party，還或者同學邀請我出去玩，父母都會同意，
我能理解父母，可是父母也要理解我啊，每天呆在家里，有意思嗎？ 好玩嗎？ 父母們。 希望你們可以換為思考一下，如果我是家長，你想出去玩，我就是不讓，然你每天呆在家里，你們愿意嗎 ？ 我相信，你們也不愿意。 也希望可以出去玩玩，不是嗎？
那你們為什么不可以為我們想想？
我們做兒女都能理解你們這些做家長的。，、 你們為什么不可以試著去理解兒女們的`心情呢？
想出去玩也是可以讓的，只要你給孩子們制定好時間，讓他（她）按時回來不就可以了嘛？
你們為什么總是讓孩子呆在家里呢？天天看書，是人都會厭煩的，，
應該讓孩子 們偶爾出去走走，看看外面的世界。
感受一下外面的風景。不僅能讓孩子開闊眼界，還可以為還子們寫作文有個好的題材，好的想法。
難道不是嗎？
各位家長們，請你們想想啊，孩子們也想擁有一片自由的天空！
家長們，給孩子們一片自由的天空，也是該讓孩子們自己出去走走的時期了，永遠呆在家里是不好的，
孩子們都很好奇外面的世界。就讓孩子們出去走走吧！孩子會是不會永遠在你們的懷抱下長大的，所以說，請給孩子們一個自由的空間吧！
每個人都有屬于自己的自由，而我呢？ 我卻沒有的屬于自己自由，天天在家，只有無聊和無趣。
我想擁有一個屬于自己的天空！ 我想要自由！我渴望自由！
自由的作文 篇2
我渴望的自由不是像小鳥一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過自己想要的生活，更不是過沒有老師約束的生活。
我所渴望的生活是在文字或者文學的海洋里自由自在的暢游。因為文字總會給我帶來前所未有的輕松和快樂。我覺得在文字的世界里我可以無拘無束的做我自己，說我自己想說的。就像是它的`命運無條件的交在了我的手里由我來書寫;就是一個上帝創造自己希望存在的可愛靈魂來表達我的喜怒哀樂。
可漸漸的，我覺得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應付考試的工具。寫作，變成了戴著枷鎖的舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫了一篇意識流似的小說，老師當時就給批回來了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因為老師的不肯定，而是后面的考試。為什么連日記，都要限制這么多呢?日記，是“記日”，而不是“備考”。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒有感情。
沒有辦法的，把一些規范的作文寫到日記本上，那些心情隨筆，也只發在網上，那個日記本，再也不是日記本，而是應付老師的工具。況且我也只能在網上，才能完成我的文字，屬于內心的文字，它們是那么的可愛。
也許被這個社會給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個思想：學生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒什么用。網上的作文本，更多的出現了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無邊際，抒發情感的文章，很少出現了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。
想通了真的想通了，我的文字，是屬于我自己的文字，任誰都奪不走，我為什么只能按照標準來寫?寫作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒有自己的生命。我再也不愿意強迫自己，今后，我會用的心，來書寫那些可愛的精靈，再也不會讓它們被現實所束縛。我不會讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。
當然考試的時候要按常規寫，平時該練筆也要練。但是也要適當寫一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。
自由的作文 篇3
最后一個地球人坐在家里，突然響起了敲問聲。
唐聞聲走到門后，然后打開門。
“嗨！唐！圣誕快樂！”一個虛影站在門口，微笑著看著唐。
唐平靜地說：“有什么事嗎？偉大的主。”
主有些不高興，說：“老兄，別這樣，你可是地球最后一個人類了�！�
唐說：“這并不是什么值得高興的事，不是嗎？偉大的主�！�
主微笑著：“兄弟，這當然是件值的高興的事。主可以幫住你升華，成為神，不在受任何一絲束縛，進入真正的自由國度！”
唐閉上眼睛，似乎是在抉擇，或者是在回憶。
一年前，一個意識體來到了地球，它就是主！
主擁有一個奇點，并使之無限膨脹，以此建立了一個十一維空間，一個只存在時間與空間；感知與記憶的精神空間。主無比強大，崩潰了世界上所有人類的科學和認知還有世界觀。主聲稱可以人類脫離進化的限制，進入無限的升華，脫離物質世界，在精神世界隨心所欲，沒有一絲束縛，感受真正的自由。
主一出現，地球人上大部分人都愿意與主神化，成為真正的神！而小部分人不愿意，面對主的壓迫，他們做出了反抗，戰爭一觸即發！
然而主強大到令人發指，所謂的戰爭只不過是主的單方面屠殺。一年來反抗軍死的死，投的投，如今已經全軍覆沒，只剩下一個人。
而唐，就是反抗軍最后一個人，也是最后一個地球人。
現在，主要這個最后的地球人升華，成為神。
“來吧，兄弟，在我的世界，你可以隨心所欲，想干什么就干什么，沒有一點束縛�！敝髟噲D‘引導’唐。
唐睜開眼睛，說：“主，你知道什么是自由嗎？”
主說：“隨心所欲，不受束縛�！�
“你錯了，那是放縱，不是自由�！碧普f：“沒有規矩，不成方圓。真正的`自由是介于放縱與束縛之間的平衡點。無論這個點向那邊傾斜，只要有傾斜，便不在是自由�！�
主微笑著：“愚蠢的人類，主一個卡爾巴的智慧又豈是你能想像�！�
“那么我愿意愚蠢的、像條狗一樣毫無意義的死去，偉大的主�！薄莆⑿�，左手拿著一個筆記本，右手拿起m500，對準自己的太陽穴，扣動了板機。
一聲槍響，唐的腦袋成了肉醬，身體倒了下去，而這意味著，地球上再無人類這個物種。
主從來不會蹲下，但這次主蹲下了，拿起唐手中的筆記本，發現這是本日記，輕輕的打開到最后一頁。
：我觸摸著眾神之門，卻并不準備開啟。它通向力量與永生，是永無止歇的升華。
然而我迷戀我的凡軀，我依然戴著鎖鏈，承受著束縛。
當欲望失去了枷鎖，就沒有了向前的路。只能向左，或者轉右。
左邊是地獄，右邊也是地獄。
自由的作文 篇4
天空是蔚藍的，是寬闊的，也是隨意的。
看那飄在天空上的一朵朵云朵，難道說并不是隨意的嗎？它慢吞吞的，好像要與邊上的云說說話。它一會變為一只“咩咩”叫的奶羊，一會又變為一只啃著骨骼的小狗狗，變為一朵憂傷的黑云，“嘩啦啦”的.流下來眼淚，變為一朵大發雷霆的火燒云，訓斥一下邊上的云。
看那翱翔在天空中的蒼鷹，難道說并不是隨意的嗎？它在天空中回旋著，守護著歸屬于自身的城池。它能夠伸開羽翼，飛到任何地方，出游。他能夠英勇的與狂風暴雨搏殺，無需在爸爸媽媽的庇佑下穩定的發展。
看那飄舞在天空的雪，難道說并不是隨意的嗎？他們在天空中慢慢地落下，有時候還能夠打個轉兒，看，他們能夠在任何地方安居。有時候是房檐上，有時候是地面上，他們還可以搭伴落下，和自身的好友玩樂。
看那漂亮的花彩蝶，它也是隨意的。它飛在夕陽西下，余暉為它鑲上了一層金邊，讓它更為美麗大方�？矗麄冊诎倩▍诧w著，即便 的身上粘滿蜂花粉也毫不在意。他們在風里翩翩飛舞，惹的這些昆蟲駐足癡望，他們看呆了，看喝醉……
我艷羨天空，不但因為它寬闊的胸襟，更因為它的隨意。
自由的作文 篇5
春天的田野里，長著一叢叢開著金黃色花兒的蒲公英，當它的花謝了，葉子中間長出了一個小絨球，風兒一吹，小絨球就散開了，一粒粒像降落傘一樣的種子，就會在空中飛舞……我看到那自由飛翔的蒲公英，就想到了我的知心好友——小王。
小王長得比較黑，個子就比我矮一點，在班里也算是高個兒，眼睛有神，頭發短短的，體型比較胖。小王很喜歡打籃球，而且打得特別好。因為他是看了喬丹這類人在打籃球上特帥、特厲害，所以他也想像喬丹那么厲害，想成為喬丹那樣的籃球酷男。所以他才會去學籃球、打籃球，直到籃球打好了，或是運球、技巧用好了，才會停止自己的籃球訓練。
去年夏天，我、小王和其他同學舉行了一場籃球賽，打了很久，我們的配合很默契。但是對方好我們實力相當，還多次以用“看不見”的犯規方式來搶球。
上半場結束了，我們隊因為對方犯規，比分打成15：19，落后4分，是個大落后。中場休息有20分鐘，我們就湊錢買了牛奶補充身體能量，同時也部署了戰術。下半場開始了，對方還是用同樣的.犯規方式來克我們。但我們因為部署了戰術，而對方沒有，我們還分析了對方犯規的規律，我們采取了新的打法，也用了大家商量確定的戰術，成功地躲開了他們的犯規手法，一舉開始讓分數乘勝追擊，從15分提升到了19分，而對方只是從19分到了20分。下半場的最后，我們又配合了一波。在小王的努力下，我們在最后又進了三球。
比賽結果出來了：22：21，我們反超了對方一分，我們贏了！大家都很高興，而小王則更是欣喜若狂，因為他是我們之中最喜愛、最積極籃球運動的人。
一看見蒲公英，我就會想到小王那追求理想和自由一樣，就像蒲公英那自由和理想的小傘飛舞在空中，就像小王追求籃球理想的人生道路一樣，很遠，也很讓人努力！
自由的作文 篇6
在我的內心中，自由便是我一直渴望而追求的，在秀麗的景致下漫步，使我得到心靈的自由與平靜，與摯友回到曾經的學校，使我得到那回憶中的自由與快樂，就是這些，組成了我那一段自由的日子。
在寒假中的一天，我正站在德國的一處山腳下，潔白而厚實的積雪覆蓋了山上的每一個角落，而就這銀裝素裹的山脈中的一個山巔之上，一座氣勢恢宏的灰白色城堡矗立于雪山的頂峰，在雪白的山脈與風雪的映襯下顯得格外神秘，優雅，我踏著雪地，一步步走近這城堡，這便是著名的新天鵝堡，我在近處瞻仰著這座巍峨的城堡，仔細品味，回看歷史的足跡又顯得它的那么莊重，經典。如此美景，讓我體會到平日里沒有的平靜與自由。
在所住的城市里，回到那熟悉的街道，走近那生活了六年才離去的學校，身邊站著小學同窗六年最真摯的密友，也見過了陪伴我們六年的老師們，寒暄之后，便一起走進那曾經一起揮灑汗水的球場上，拿出了一個籃球，便再一次在這熟悉的`球場上展開了一場比賽，有人喊道：“傳球，傳�。 薄皠e管他，直接投！”一句句說過無數次的話再次被喊出來，如今我們的球技早已不想從前那般稚嫩，可配合卻不在是那般默契了，但回到這里后，那顆童年的心再次悄悄浮現出來。站在球場上，心中感到五味雜陳，但卻依然使我感受到其回憶之中的快樂和自由。
這一段日子，是自由的，然而我認為自由并不是無所欲為得到的自由，而真正的自由卻是能使人得到心靈上的放松，那種心靈的平靜與回憶的快樂得來的那段自由的日子，便是使我尤為熱愛與珍重的。
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