自由作文

時間：2023-11-01 09:16:35 自由我要投稿

自由作文范例【9篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文范例【9篇】

自由作文篇1

　　會，受益匪淺。

　　在會上，薛教授認為作文教學應讓學生獲得自由，首先命題要激活。因為好的作文題猶如一個導火索，你點燃了這一頭，就很快燒到學生的心理，炸開學生的“^***桶”，讓學生不吐不快。

　　該怎樣命題呢？

　　作文題目首先要能夠吸引學生的眼球，讓學生感興趣，切忌不要枯燥無味。如：每年暑假開學都讓學生寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目學生從小學三年級到六年級每年都寫，學生見了不但沒興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂》。這樣的題目一出現在黑板上，底下的學生就開始議論紛紛了。這就說明這個題目對學生有吸引力。其實，這兩個題目所寫的內容差不多，但因為題目不同，吸引學生的`興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關重要的。

　　其次，薛教授講到作文指導要具體，在這方面我學到了一個很好的方法——問題指導法。就是學生寫一篇作文，我們可以根據這個題目提出幾個問題？一個問題學生能回答出30個字的話，那么10個問題學生就能回答300個字，把他們寫下來其實就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個問題，很快一篇優(yōu)秀的作文就出爐了。這種方法很簡單，也很實用。

　　薛教授又說道生活其實就是學生寫作的源泉，我們要讓學生寫一些貼近生活的文章，因為貼近生活是為了讓學生更好的生活。學生天生活潑好動，喜歡新鮮，假如長期困在課堂寫作，他們就會發(fā)生“如在鳥籠中”的感覺，對作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應該讓學生多些親身體驗，這樣不但使學生的視野開闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！

　　聽薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時的教學羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因為我的那些作文題目都是枯燥乏味的，學生沒興趣，為了完成任務他們就瞎編亂造。

　　這樣的作文是苦的，因為小朋友沒了自由，不能“隨心所欲”，有感而發(fā)，只能順著老師的思維進行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學中我們要讓學生多些寫作的自由。給學生多出些“個性“的題目！多讓他們走進生活！多指導指導！相信學生的作文水平會更加絢爛！

　　所以——

　　請！打開門！讓學生走近生活!走向自由！

自由作文篇2

　　開學了!真盼望寒假快點到來。

　　可是寒假來了也要上培訓班，真希望一個人在家里玩或到外面四處閑逛。到現在我還不知道什么是自由，媽媽總說要長大了才能懂得。可是，媽媽的話可信么！有時，媽媽很溫柔，有時卻很暴躁。她總說我太小，什么事都不懂。爸爸也是一樣，整天只知道要我學習。所以，我才不知道什么是自由。

　　我讀二年級時有一個溫柔的蔣老師，她是我媽媽的'同學。蔣老師很喜歡我，對我很好。雖然，我表現不好的時候也常受批評，可是我作業(yè)做得很好，不像其他小朋友一樣常留在教室里補作業(yè)。我那時很快樂。可一次，媽媽把我轉到了濱江小學。我得天天跟媽媽在一起。聽說，濱江小學的小朋友很聰明，我不學習，怎么和他們比賽。我想，我會失去自由。

　　但進入濱江小學，這里的老師讓我懂得了什么是自由，自由是每個人都應該得到的。

自由作文篇3

　　天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。

　　時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。

　　在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。

　　可夢畢竟只是夢。一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。

　　為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？回想起自己的.童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧！我對父母說我要自由，他們會說：“你現在的任務就是學習，要什么自由，自由能當分數嗎？不好好學習長大后干什么”我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”

　　自由，那么吸引人的兩個字！但經過歲月無情的洗禮，現在我們猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高”

　　我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由。

自由作文篇4

　　長安的落花仰望南山，它曾經住在一個獨立的家，看著大雁飛回來，幾次想起國君，又擔心他的`衣服冷。

　　在初晴的臨安，湖的前面是溫暖的。他曾經看著淡淡的煙，偷著閑了很久，今天手牽手走了幾座名山。

　　在半個城市的濟南，人們可以聽到山腳下的春天。誰曾經獨自一人喝酒并思考過這個問題？人們可以聽到七十二個春天變暖，桃花幾次落向天空。

　　蓮花芳香四溢。無論是誰請曾靜欣賞池水，他只看到綠色的葉子襯著紅色和溫柔，但他聽不到風唱了幾次。

　　魅力相思，風搖粉扇，誰曾愛過夜回來，只愛樹枝上的落葉，錯過了幾次家庭的因緣。

　　五顏六色的花瓣，飄落到河邊，曾經獨自靠在欄桿上，哀嘆洪飛是君主的遺骨，很難說我流了多少次淚。

自由作文篇5

　　“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業(yè)，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。

　　永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的.蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。

　　“沒有一點屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺，鄰里的小伙伴，班里的同學幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學習，其實我們每個人都盡了力。可是，大人們?yōu)槭裁催€是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學生，學生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的孩子學習不好，家長在別人面前就感到沒有面子。如果真的是這樣，我們的學習還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？

　　其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。

自由作文篇6

　　小皮出生幾個月后,父母就死了.從此以后,小皮就流浪街頭,和一群野狗混在一起.

　　一天,小皮在超市門口看見一個小女孩從里面出來.憑直覺小皮就覺得著個女孩一定很孤獨,因為看上去她有一雙很憂郁的眼睛.小皮跟在她后面走了很遠、很遠.

　　第二天,小皮又在同一時間,同一地點看見這個女孩,于是它有跟了上去.第三天,女孩終于注意到了小皮,把小皮帶回家去了.這時的小皮看上去真的很可愛,所以,小女孩給它取了這個名字----小皮.

　　從此以后,小皮成了女孩的陪伴.小皮很乖,也很懂事,它知道不惹主人生氣.所以小皮的吃睡都和小女孩在一起,小皮想,主人收留了它,它一定要報答她,傾盡它的.所能.

　　漸漸地,小皮長大了,它也覺得這個家呆膩了,因為主人一個人主,也沒什么朋友,每天的生活很枯燥.而且,沒隔一段時間,主人還會把小皮拉去理發(fā),把它那一身的毛剪短.它好討厭這種生活,它覺得這樣的生活真的一點自由也沒有，所以體在一個停了電的晚上,跑了出來.

　　小皮好開心,它在心里:終于可以重生另外!

　　到了第日天的中午,小皮那顆興奮的心才平靜下來.接著問題來了,它發(fā)現肚子餓了,于是到處找食物.小皮在街上苦苦尋覓,垃圾里的東西又臭有爛,小皮看不中吃不下.天快黑了,萬般無耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭.正在吃時,一個惡狠狠的聲音傳來了：“這是我的地盤,誰讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來!”小皮抬起頭,發(fā)現一只目露兇光的野狗站在前面,小皮害怕了,就連忙吐出了這塊骨頭……

　　就這樣到了晚上,小皮還沒找到食物,它好后悔,真的不該跑出來.但轉念一想,一不跑出來又能怎樣?不跑出來的話就沒了自由.

自由作文篇7

　　他是一只金剛鸚鵡，產自巴西里約熱內盧的叢林。他用自己彎彎有力的喙輕輕的梳理了下自己的翅膀。這對翅膀是多么的迷人，紅色藍色層次分明，甚至他自己也曾迷醉于夕陽下的羽毛。也許還是因為這身迷人的羽毛，他才會出現在現在的地方，一棟人類的建筑。

　　他叼起盤子里的瓜子，強有力的喙靈巧的把瓜子殼剝開。他還記得幼年的那些情景，每天無憂無慮，和幾個兄弟待在一個窩里，窩搭在高高的大樹上，每次爬到窩的邊緣他都會犯暈。想到這，他笑了笑，現在的他，飛上幾十層樓上眺望也不曾膽怯。

　　那個時候，冷了，就和旁邊的大哥們靠近一些。餓了，張大嘴巴叫喚，爸爸媽媽就會叼來美味的食物塞滿他的小口。可是，任由他再努力，現今，依然想不起自己的名字，腦海里還只是爸媽模糊的身影。

　　說起名字，他有一個，那是喂養(yǎng)他的主人給他取的，叫麥克。

　　他打了個寒顫，那是窗口的冷風。那也是個冰冷的早晨，一陣陣逐漸接近轟鳴聲將他吵醒，醒來的他只覺得自己在快速的下降，是的，他的樹在倒下，他還不會飛，會飛的大哥們此時都已飛出窩外，飛向天空，他，只能絕望的隨著樹的倒下而閉上眼睛。樹砸到了地面，一只他從未見過的東西伸進窩里來，朝他靠近，把他緊緊抓住。他被帶出窩來，外面，他以前的森林，只剩下一堆整齊的呻吟的木頭。

　　他以為他會死，但他沒死，他被一種叫人類的生物撫養(yǎng)著，依然是每天充足的食物，但多了每天莫名其妙的旅程，有的時候他一天就要換上三四個人類。就在反反復復的轉換中，他來到了現在這個人類的家里。那個人類對他說：麥克。他回了一句：麥克。于是，他就留了下來，三年了，沒有動過。

　　他也知道取悅這個人類的方式，只要把那個人類剛剛發(fā)出的音節(jié)重復一遍就行。他靈巧的重復，為那個人類換來了一棟寬敞的樓房，他自己也有了寬敞的空間和更加豐富的食物，也許這樣就可以滿足，但安靜但時候他依然會惆悵，惆悵那個記不起的名字和那個模糊的身影。

　　一天，一個陽光充足的午后，他在自己的小枕頭上瞇著眼睛午睡。突然，陽臺那邊“砰”的一聲巨響驚醒了他。他朝那邊張望，主人已經走了過去，似乎有什么撞到了他家的透明玻璃上。沒過多久，主人抱來了一只東西放到他的身邊，是和他一樣的鸚鵡，但是比他要蒼老，毛發(fā)黯淡，喙上布滿了劃痕，暗啞無光，“這一定是外面野生的鸚鵡，但是他為什么要來這里呢？”他疑惑的看著這只外來者。主人給他的水盆加滿了牛奶。

　　沒多久，外來者醒了，他趕緊把牛奶推了過去，外來者沒有動，只是抬著頭看著他。

　　“吉爾，真的是你！”外來者兩眼突然放光，精神了起來。

　　“吉爾？誰是吉爾？”他看了看四周，確定周圍沒有多余的鸚鵡。

　　“吉爾，我是你父親啊！”

　　“父親？”他站起身來，繞著這只蒼老的外來者觀察了一圈，也許從年齡上看，他的父親也該這般年紀了。“有什么證據？”

　　“你的喙左下方有一塊白斑。”

　　“這不算，你剛剛可能看到了。”

　　“那你的'左邊翅膀底下有一小撮白毛。”

　　他驚住了，那是只有他自己才知道的秘密。“你怎么知道我在這的？”

　　“外面的貓頭鷹說的，它說你是這里唯一的金剛鸚鵡，以前的事以后再談吧，兒子，我們走。”

　　“走？去哪？”

　　“回叢林啊，那里是你的家啊。”

　　“叢林？”他看了看自己腳下的牛奶，“不，我不想回去。”

　　“怎么？不想回去？”

　　“我在這里吃好喝好，我為什么要回去，給我個理由。”

　　“那里有你的家人啊，你忘了，你大哥，你媽媽。”

　　“當年不是你們丟下我的么？沒有人類，我也不會活到現在。”他幽怨的看著那個自稱他父親的外來者。

　　“人類，如果不是人類，我們一家能分散么？他們喂養(yǎng)你，也只是因為你漂亮的外表罷了，等你看了，你也會成為棄兒，在人類的垃圾堆尋找腐爛的食物。難道你就不向往自由么，叢林上空怎么說都比這里強吧，你可以在那里隨意翱翔，還有新鮮的空氣和美味的堅果。這里的空氣討厭死了，都能聞出里面的垂死掙扎的味道。”

　　“自由？難道我在這里就不自由么？我沒有脖頸上的項圈，也沒有阻擋我的牢籠，只要我愿意，我可以隨時飛出去任意玩。你說的自由，有每天的牛奶么？有柔軟的枕頭么？有新鮮的蘋果么？不是我太嬌嫩，只是你說的自由讓我很害怕，我害怕那些濕漉漉悶熱的叢林，我害怕找不到食物還要挨雨淋的夜晚，那里到處都是想要吃點我的敵人，我更害怕早上一醒來，你們都不在，周圍都是一堆在呻吟的木頭。”

　　“你真的喜歡這樣的自由？一輩子和人類為伴？一輩子被他們所控制，一輩子飛出去必須在天黑之前回來？”

　　“是啊，至少這些被控制的自由可以讓我很安全。”

　　他和外來者都沉默了。

　　“也許，你說的也對，至少，我知道你還過的很好。”說完，外來者撲打著翅膀飛了出去，他也跟著飛了出去，但是停在了那個打開的窗口上，遠處傳來外來者的聲音：“可以的話，就來看看我們，還在以前那里，人類又復活了森林。”

　　他的主人聽到聲音也慌忙跑了過來，看到他還停在窗口，松了一口氣，慢慢的走過去，和他一起看著遠處的黑點，說了一句話。

　　他很快就重復了一遍。

　　“那是他的自由。”

自由作文篇8

　　我時時在想——現實的最深處會是什么？

　　狹小的天空，雖說聽過看見大自然心情就會舒暢之類的話，但是在城市里，殘留的自然僅限于天空而已。就算仰望那種天空——也只有狹小。被電線和大樓覆蓋至盡，簡直就像被蜘蛛網和監(jiān)獄幽禁一樣。是的——我正是被“生病”這種可怕的東西囚禁在這里。救世主也好正義的伙伴也好，誰都不能把我救出去。

　　時間從泛陳的書籍中剝落，恍惚間，十七個春秋已悄然流逝。叛逆與張揚，思戀而憂傷的我們，存在總是被簡化，情感總是被忽略。一只腳迫不及待地跨入青春的大門，另一支腳卻還在眷戀童年。

　　習慣了一個人被丟在家，習慣了無邊的靜謐，也習慣了無盡的孤獨。沒有人聲的聒噪，沒有煩亂的心緒，宛若徒走在雪地上那種冰冷的感覺。我想，寂寞也是一種享受，回憶就是幸福的答案。

　　我也有過美麗的曾經，在那些萬惡的暴風雨之前還無憂無慮暢笑的記憶。有時會羨慕那會兒的恣意歡樂，偶爾還可以借此自我安慰，而不至于在某些時候覺得自己擁有的美好全是泡沫。可惜那些微不足道的記憶在這無比真實的現實面前只能選擇被湮沒。

　　課堂上，看著試卷上鮮紅的分數，手中的筆自然地滑落桌底。眼里沁著辛酸的霧淚，可是，不能哭。我勒令自己要平靜地看待分數，要笑著走過這些令我不知所措的錯誤。但是我卻沒有一次做到。厚重的課本，上面繁瑣的筆記將我囚禁在狹窄的圈子里，沒有出口。我不向上，是的，可沒有經歷過的人不會懂，那些低頭獨自走在路上的人的笑容是那么無奈。我們應該單純、快樂，不是么？可又有誰能笑得釋懷。

　　那天，我去了書店。隨手翻開了那本無謂太多期待的書。一瞬間，醒悟寫滿瞳仁。

　　那書的作者是位留學過巴黎的作家，他也曾為為什么要寫作而迷茫過。一個個動人的故事在他筆下鮮活起來，他用美好的事實以及小人物內心最真切的心理訴說著希望的價值。無論是寫悲劇還是喜劇，無論描述古往還是今來，他都能把內心的執(zhí)著表現得淋漓盡致。一句“因為無力，所以執(zhí)著”，則冥冥中把他的答案表露無遺。

　　他的文筆，是如此細致和娓娓道來，讓我恨不得重回小學，對自己的人文社會學“推倒重來”。對于那些從抑制獨立思考的教育體系中出來的人來說，到大學畢業(yè)時還能保留自己的個性、特別是保留住思想個性的人，是在寥寥無幾，而能夠像他這樣獨道地洞察人、社會與國家的人就更是難得了。冰心的文字帶給我的是童真與自然，朱自清的文字帶給我的是真誠與優(yōu)美，而他的文字，帶給我的是無比的感動。讀他對電影、對文藝、對著作的評論，是一種思想享受。他的才華是上帝給我們中文世界的禮物，這種禮物讓我沒有理由不感激。

　　書中有一個故事是關于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德軍第三個機械化師越過孚日山脈，沿羅納河兩岸直驅巴黎。當德軍進駐巴黎時，駐扎在香榭麗舍大街的德軍發(fā)現，幾乎所有的巴黎女人都手捧著鮮花，面帶笑容，眼里沒有一絲絕望的神情。當年執(zhí)勤的德軍士兵著書回憶此事時，同樣不忘感慨：“我們可以征服這個國家，卻無法征服生活在這里的人們。”這令我不禁想到那部寫滿人性的電影——《太陽照常升起》。

　　記憶扯成了一條長線，看不到終點的長線，周邊零碎的碎片，是被遺忘在角落里卻依舊熠熠生輝的星光。我知道沒有人可以陪我走完這條路，唯有自己。我終究是要學者跨過記憶的。

　　我想，我不應該再繼續(xù)迷惘，因為我有屬于我自己的宿命。

　　跋涉的生命總有疲憊的時候，行走在青春的.路上，我知道，誰都有張皇失措的匆忙。青澀而恐慌的我們，在幼稚與成熟的夾縫里，那么多夢想，那么多理想，占滿了整個心房。而那些束縛與挫折，促生了我們的迷惘，然而，請不要畏懼它，因為你有戰(zhàn)勝它的力量。此時此刻，我們只需靜靜地思索，慢慢地感受。

　　每一朵花，都有它自己的香味，每一棵樹，都有它自己的年輪。而我們，穿行于繁華街道，徘徊在十字路口，屬于我們的，是這整片青春。拋開那些約束自己的心情，孤獨只是一場練習，而內心，確實一棵會開花的樹。崇拜的誕生，只因夢想的破殼。

　　生活需要黃昏，需要黃昏后的黑暗，需要黑暗中的等待，需要等待后的黎明，需要黎明前的重生。我們改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境改變了，大環(huán)境也會隨之改變。做自己力所能及的事。我們不能決定太陽幾點升起，但能決定自己幾點起床。

　　這是我的人生，我必須讓它自由。每個人都應該是自己人生的領導者。那些能夠帶領千軍萬馬的人，未必能帶領好自己。所以，要么成為自己，要么一無所有！

　　夢想，不會因為現實而暗淡，這便是它最令人窒息的美。青春是脆弱的，它承載了歲月的摧磨，但請做最執(zhí)著的自己，讓堅強成為生命的一部分。做任何一件事都不能一蹴而就，在一個選擇放棄的人眼里，世界充滿了難題，而對堅持到底的人來說，世界到處是嶄露頭角的機會。那便是我們所向往的自由。

　　現在我想，那現實最深處的，應該是我們選擇不同方向、不同道路的那份堅持吧。那么就讓我做最執(zhí)著的自己，去飛向自由的高處！那便是我的宿命。

自由作文篇9

　　不要讓世俗的塵埃遮住自由的心靈。

　　不要讓社會的毒牙麻痹活躍的神經。

　　不要讓時間的磨盤榨干翱翔的思想。

　　身處大千世界的我們會遇到形形色色的人，也會遇到各式各樣藏匿于生活間的“牢籠”。它們或是有形的家庭、學校、辦公室，又或是無形的社會風氣、思想控制。在這一間間“牢籠”里的我們，時常被他人或來自社會的無形力量所拘束，并且也安于在這樣一種注定要以自由來換取安全舒適的環(huán)境為代價的方式去生活。這樣很可悲，不是嗎？

　　有些人似乎剛出生，命運就已經被他們的父母安排好，該走什么樣的路，未來做什么，他們都已經知道，他們不用去思考，只要去接受，去聽從父母的安排，向著計劃好的路線行走。這樣的人雖然吃喝不愁，未來平坦，但是失去了最珍貴的自由。他們正如金絲雀一樣，已經習慣了被安排、被控制的生活，忘卻了追求心靈上的自由，忘記了反抗，忘記了飛翔。

　　然而就算他們離開了有形的“牢籠”，他們仍不逍遙，因為他們忘了打開心靈的“牢籠”。雖然掙脫了外在的繩索，卻逃離不了內心的枷鎖，這才是真正的可悲。船能前進，是因為有水在推它；鳥能飛翔，是因為有風在托它。它們都是有所依靠，并不能得到真正的自由，達到逍遙的境界。金絲雀的生活也是如此，它被圈在自己的心靈“牢籠”里，無法得到靈魂的自由。人也有所待，所依賴的事物則會成為束縛綁架心靈的`黑暗鐐銬，總歸還是生存在“圍城”之中。

　　時間的沉淀，動物的本性被磨平，由著命運的設計，失去了自由的能力，甘愿做牢籠中的囚犯，忘了如何掙扎。如果說掌控奴役的人可恨，那么情愿被奴役的人不是也很可笑嗎？我們不要忘了何為自由，因為忘了它，就失去了靈魂，失去了活著的意義。

　　不要做被圈養(yǎng)的家豬，要做一頭有自由思想和靈魂的野豬。脫離心靈的暗流，放出被困在“牢籠”里的自己，讓那思想，那神經，那靈魂自由。我們是獨立于別人的個體，應讓心靈自由，讓它飛翔。

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