論自由作文

時間：2022-11-23 12:40:34 自由我要投稿

論自由作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的論自由作文，希望能夠幫助到大家。

論自由作文

論自由作文1

　　情有獨鐘，宛若三千弱水只取一瓢。

　　在最美的時光遇到最美的事物，傾情其中。卻哪知傾情易，守情難。大學校工默默地用33年守住了她的情有獨鐘；鄉村教師不懈地守了情有獨鐘44年能夠讓一個人獨鐘的，必有它的動人之處。守住你的情有獨鐘，方能詮釋你情之所鐘的價值！

　　魂棲汨羅守楚澤，只緣情有獨鐘。

　　淌過亙古的江水逆流而上，只見懷王聽信奸言，念私利而不顧大局，致無數楚兵血灑沙場。號角嘶鳴，黃沙漫天，屈原你在風雨飄搖中舉步維艱。在襄王的殘杯冷炙旁，你深知仕途無望，卻仍死守著那美好得令人心碎的旖夢。只因楚澤是你的情之所鐘。昔日的朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英已逝去。如血的殘陽拉長你的背影，狂風凌亂你的散發，白衣隨風飄揚，如今你為你的情之所鐘而來到汨羅江旁，眼里氤氳著水汽。縱身一躍，沉入深淵中。

　　你所鐘情的楚澤不再歌舞升平，你便殉身于你的獨鐘，你守住了你的情有獨鐘，讓汨羅江畔的正氣升騰了千年。

　　戴月荷鋤守田園，只緣情有獨鐘。

　　陶公你踏著悠悠古韻，行走在落英繽紛的桃花源中，抬頭是屋舍儼然，側耳是雞犬相鳴。再與你相遇時，是在菊花飄香的南山下，一簇簇幽幽香菊在田里綻放。山澗的清泉靜靜流淌，透過微薄的陽光，只見你佇立于花海中，衣袖隨風飄搖，臉色恬靜，不泛一絲漣漪。這就是你的情有獨鐘吧！是你拋棄榮華富貴換來的獨鐘！陶公你寧愿隱居山林，自此粗茶淡飯，也不愿于燈紅酒綠中紙醉金迷。

　　你決心守護那畝田園，它是你心靈的歸宿，是你靈魂的支柱，是你的情之所鐘。就是這情有獨鐘使你頭也不回地遠離世俗。是的，你守住了獨鐘，讓這菊香蕩滌了千年。

　　灑淚葬花守觀園，只緣情有獨鐘。

　　黛玉你是一縷不朽的花魂、于云煙中款款而來。你的憂傷像一滴精粹的眼淚，滴在歷史的脈搏里。你鐘情于神圣的自由愛情，可那污濁的大觀園又怎容的下你的情有獨鐘？逃不過的宿命，樹下的你白衣勝雪，徒感傷悲。清風徐來，衣袖隨風飄舞、花雨飄飛，花瓣跌落在你綢緞般的三千如墨青絲上，眼角泛起一絲絲漣漪。纖指微拾，花瓣跌落指端。你心疼的是落花還是自己？風中的你灑淚葬花，捫心自問天盡頭，何處是香丘？為了守護這情有獨鐘，終究還是躲不過香消玉殞。

　　可即使倩魂銷盡，也守不住獨鐘。也許你的情有獨鐘伴著花魂飄向虛無縹緲的時空，繼續守護你的情有獨鐘。

　　恰時在最美的時光遇到最美的情有獨鐘，便要守住它，能讓一個人獨鐘的，必定是神圣的。既然能有幸地遇到心中的情有獨鐘，就該守住這生命的情有獨鐘，釋放生命的璀璨！

　　回眸，已是人去樓空。

　　守住，便是情有獨鐘。

論自由作文2

　　一年一度的元宵佳節又來臨了，這一次的元宵節和以前的元宵節可大不一樣了。因為這次我和其他小記者一起參加了一個有意義的活動。

　　這一次的活動是在大同市圖書館大廳舉辦的，主要有猜燈謎、剪窗花、投壺和對詩歌等內容。每完成一項任務，就會獲得相應的印章一枚，集齊所有的印章就可以獲得新年的禮物，大家聽到后開心極了，都憋足了勁，都想拿上這個大獎。

　　活動開始了，我和我的一個同學，直接來到了一個剪紙桌前。聽老師講過后，我抄起一把剪刀，拿到一張打過孔有輪廓的紅紙，非常認真地剪了起來。因為同學們都是第一次剪窗花，大部分覺得都太難了，便交給了自己的爸爸媽媽們去做但我媽媽始終堅持自己的事情自己做，沒幫我一下。

　　我小心翼翼地按照老師教給我們的竅門，不僅完成的快，而且還讓老師夸了真不錯！真不錯！直接就蓋了章。我就這么順利的完成了一項任務。

　　接著就是猜燈謎了。場地內的頭上方都掛滿了五顏六色的紙片燈籠。燈籠上寫著各種燈謎。我和媽媽很順利的猜到了一個。便又順利的蓋章過關了。

　　最有難度的要算投壺游戲了。那壺口只有筆筒粗細，壺高半米多高。投的箭比壺略高一些。每人投10次，只要能投進三次以上便可以過關蓋章。開始我覺得，輕而易舉就可以完成，沒想到，在我排隊等待時，同學們一個個以失敗告終。我便也開始慌張、焦急、不安起來。

　　一轉眼便到我了。我把十根箭拿在了手上，開始去投。一根，兩根，三根都以失敗告終了，我變更焦急起來。這時媽媽走到我的身邊，讓我先放松心情，再告訴我投壺的要領。我站在原地做了好些個深呼吸，把心情平復好后，又按照媽媽教給的跨出一步，把箭抓穩抓牢，輕松的對準壺口投去，第四次居然進了。同學們一片鼓掌叫好。有了同學們的鼓勵給我更增強了信心。可是哪個壺口實在是太小了。在后面的六投中，我終于僥幸完成了任務。

　　最后就是對詩歌了。我們分別要去李白、杜甫、王維、白居易這四位詩人處去各對一首詩歌。心想平時老師讓我們背了那么多的詩，過關肯定是輕而易舉，不再話下的。萬萬沒想到就在李白處出了問題。他讓我背一首叫《紅豆》的詩。我腦子里一片空白，怎么也搜索不出這首詩。李白詩人給了我一次機會，讓我再背背。我求救媽媽，媽媽笑著對我說，不是《紅豆》而是《相思》原來是李白把詩句直接給問了出來，也怪我只想題目而沒想內容。讓媽媽這一提醒。我又回到了李白處，回答完了后，積滿了所有的章。高高興興地去把我的新年禮物：一個書簽，一張漂亮的明信片和一個喜慶的福袋領了回來。

　　這次活動讓我過了一個難忘而且有意義的元宵節，更讓我明白了自己動手、豐衣足食這句話的含義。

論自由作文3

　　都說生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。可見，在人們眼中，自由，是極重要的。甚至于對很多人而言，自由是值得他們窮其一生追求的目標。但是，自由于這些人而言又代表著什么呢？或者說自由了，這些對自由極度向往的人又能做些什么呢？我不知道。因為自由的概念，對于每個人都是不同的。

　　然而，幾乎所有人的概念都可見一條，即：可以不受受縛的去做自己想做的。也有很多人對我說：現在多努力，將來就有多自由。那么，我在之前，那么多人努力了，他們自由了嗎？他們的自由又是什么呢？于是，回首望去，看歷史的畫卷緩緩展開。

　　或許是狂人狂語，卻見得字里行間皆是自由。盤古不愿被束縛在混沌之氣中，于是，一斧分天地，而后用盡氣力，只為自由的天地更加廣闊。中華大地上不同的小部落合并、統一，為了能走的更遠，而不是束縛在那小部落里小小的一方天地。也許有人會認為這么說未免太過勉強，但在我看來，分分合合的歷史中，為了自由，所以征戰；為了自由，所以反抗。更有甚者，如秦始皇，渡湘水不成，歸罪湘君女神，令人伐樹，以示懲罰。雖然，如今看來，如此愚昧，如此霸道，但無疑，他不愿受自然的禁錮，他要乾綱獨斷的自由，連自然都不得忤逆。為了自由，人們不斷的讓自己變強，于是，分分合合，歷史發展著，進步著，所以這是人類發展史，也可以說，這是人類對自由的追求史。

　　追求自由固然很好，但歷史中為了自由而瘋狂的人也很多，如秦始皇，為了更大的統治自由去征戰，而這么做本身就是過度的'自由，因為這是他一個人的意愿，卻引的舉國不安。于是陳勝吳廣揭竿而起，豪不猶豫，因為沒有留戀了，自由已被奪走。于是，千秋萬代的帝國，三世而亡。于那君王，卻是悔之晚矣，恨不能早悟老子無為之言。可見，過度的自由會使人反受其害。

　　歷史的長河中，有風光一時的弄潮者，也有事了拂衣去，深藏功與名的隱士們，他們選擇了山野，而不是大多數人選擇的廟堂。因為大多數人都喜歡追求權力的自由，只是忘卻了，他們付出了自己的自由，縱使吃喝不再愁，卻再沒有曾經的快樂，因為渴望的不斷膨漲，他們已忘初心，欲望成了他們的全部，縱使可以放自己自由，他們又怎么舍得呢，就象金籠里的金絲雀，即使鑰匙就在身邊，大可以歸去，卻深怕別人將自己捉出，急于隱藏鑰匙的存在。但當其想要離去，卻再難離開，如洪武年間的大將徐達，一世英名，卻不得不喝下一碗鯉魚羹；如清朝名臣張廷玉，為歸隱山林，幾近失去所有榮譽；又如拿破侖，曾經教堂搶奪皇冠，最后卻孤身一人，一杯咖啡也得不到。這才惘然，原來當初只是為了追求自由所以追求自由而已。

　　再閱《論語》，字字珠磯，其中七十而隨心所欲，不逾矩果然妙語，個人的成長是全人類發展史的縮影。當有了足夠的閱歷，學會了知足常樂，于是可以隨心所欲，因為真正的自由是自己給予的，不逾矩，竹杖芒鞋輕勝馬，縱使天下之大，又有何處不可行？

論自由作文4

　　那天，我們參加了畢業典禮。這確定是我在實驗的最后一次集會了。臺上進行了頒獎，校長講了話，老師發了言

　　此時正輪到同學在畢業演講。

　　望著這些熟悉得不能再熟悉的事物，我卻有些失了神。

　　一段清晰的記憶在腦海里浮出，記得那是我們來到學校的第一天。一個個小身影在校園里探來探去的，仿佛想要一下子弄清這百年名校的秘密；我們端端正正地坐在教室里，卻時不時把小腦袋轉來轉去，還有些輕微的說話聲，就像一群嘰嘰喳喳的小鳥，不停地玩著，鬧著，一點兒也沒有小學生的樣子。而那時的朱老師就像一位馴鳥師，耐心地馴養著我們。

　　當時，她對我們說：親愛的同學們，大家好，我是你們的班主任兼語文老師，我姓朱，大家可以叫我朱老師。

　　她的話音還未落，一個稚嫩的聲音立刻響起：老師，是大肥豬的豬嗎？

　　全班響起一陣笑聲，仿佛連教室里的空氣都是快活的。

　　又一段記憶涌上心頭。猶記起是我們五年級時，與兩位老師分別的日子。我們班給兩位老師辦了一場送別會。在送別會上，同學們一齊為老師獻唱了《送別》。長亭外，古道邊，芳草碧連天我們把各自無盡的不舍都融入了這一句句歌聲中。我們在哽咽中緊緊擁抱著，為兩位老師的離去淚流不止。

　　我的心緒混亂了，再也聽不進老師同學在畢業典禮上的話語，唯有呆呆地回憶著一切，與這所學校、老師、同學有關的一切

　　再一個片段從記憶深處飄出。在畢業考前一天，我們的班主任吳老師，給我們上了最后一節語文課。那節課，我們都收起了往日的嬉戲，認認真真地聽講，積極地舉手發言，珍惜我們在一起學習的點點滴滴。

　　吳老師專心致志地講著課，我們全神貫注地聽著，記著，不敢有一絲懈怠。每一個人都是那么的專注，那么的聚精會神。

　　下課鈴聲突然響了，我們的最后一節課也結束了。正當我們回味這節課，懷念往昔的點點滴滴，吳老師的課件上依次跳出了三句話：

　　你們都會考好的！

　　這是我給你們上的最后一節語文課。

　　但我相信你們不會懷念的。

　　這寥寥數語，用的是極其富有幽默感的語氣，卻道出了離別將近，我們就要分開。每個人都是那么的不舍。