自由作文600字匯編九篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的自由作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文600字 篇1
草原是每個人都向往的地方，因為那里有碧綠的草、新鮮的空氣，只要來到了草原就如同來到了天堂。暑假我就看到了、感受到了這如夢如幻的大草原。
初入草原，聽不見什么聲音，也看不到什么東西，除了一些來來往往的汽車。走了許久，遠遠地望見一群肥壯的牛羊，也看到了低頭吃草的馬兒。快了，快到了。
終于來到了夢寐以求的天堂——內蒙古的跑馬場。這里的馬只只都是膘肥體壯的，眼睛閃著銳利的光芒。我選了一匹黑色的馬兒，它長得特別的帥氣，黑馬有力的四肢吸引著我去騎它。我迫不及待地爬到馬背上，可一位馴馬師也跟著爬了上來，我疑惑地問：“叔叔，我是想自己騎一匹馬，你為什么要爬到我的馬上？”叔叔嚴肅地說：“這是正宗的蒙古馬，所以性子非常地烈，必須要我們馴馬師來保護你。”叔叔說完后，大叫了一聲，像是對馬兒發出命令，黑馬聞聲揚蹄飛奔起來。一開始，我還特別害怕，生怕這烈馬把我甩下去，但漸漸地，我又感覺自己是在這大草原上一只自由的小鳥，在天空盡情翱翔。突然，馴馬師叔叔笑著對我說“看你膽子這么大，就讓你見識一下我平時騎馬的速度吧！”叔叔用馬鞭子狠狠地打了馬兒一下，馬好像是受了驚，像離弦的箭一樣射出去，我的五臟六腑被震得仿佛快要破了，疼得我差一點就掉下來了。不知顛簸了多久，終于下馬了，我一下就躺倒在草地上，累極了。但是，望著一望無垠的藍天和悠然漂浮的白云，我的心又是多么地自由啊！
當夕陽親吻著西山的時候，我戀戀不舍地告別了熱情的蒙古朋友，也告別了自由的大草原……
自由作文600字 篇2
愛、希望和光榮的和平不會長久欺騙我們。
就連青春的夢也像晨霧一樣消逝了。
但是我們的內心仍然燃燒著對自由的渴望。
時代變了。時間抹去了黃金古道，拋棄了邊防站，忽視了海上路線。然而，人們對自由的追求和渴望是無法熄滅的。無論是五彩繽紛的唐代，還是兩個溫馨多情的宋代，總是有無盡的歌聲和對星星和月亮的無盡的愛。
拂去歷史的塵埃，在卷軸上清晰可見:紅樓是女媧補天的石邊，斷橋是千載難逢的蛇邊，聊齋是人妖相戀的狐邊，朱良是和我一起飛翔的蝴蝶邊。這些都是渴望自由愛情的美麗傳說。它們是完美而簡單的追求。怎么可能知道冷風突然吹來，有兩個來自世界各地的旅行者，舊的翅膀出現，幾次冷熱天氣，就像數千英里的云，他們的心在顫動和悲傷。
我經常想:為什么各個朝代總是有無盡的悲歡離合的故事？王羲之，誰放在他的骨頭外面，去世了。當劍鳴起舞時，清除了自己影子的李白抹去了自由的聲音。隨著飛仙在他們的懷里漫游，月亮在他們的懷里生長到最后，紫蘇的客人在哪里出現？幾度外的青山，夕陽如血。每個追求自由的人最終都會這樣嗎？失去溫暖的皮膚已經成為一個雕塑，僵硬和嚴重？
問風，即使我報斷枝葉的凄涼；求雨，即使它給我艱難的腳步帶來悲傷。
沒有別的聲音，只有沙漠中的駝鈴，奏出了韓的壯聲和唐朝的國璽。在浩瀚的大海中，帆船在風中行駛，載著豐富的東西，多彩的釉料和柔軟的絲綢。
沒有別的了嗎？這個宏偉的答案已經寫了幾代人了嗎？
不，我們的心仍然燃燒著對自由的渴望！我們不是一代又一代重復無休止循環的僵化機器。
是的，愛、希望和光榮的和平不會長久欺騙我們。就連青春的夢也像霧一樣消逝了。但是我們的內心仍然燃燒著對自由的渴望。
這正是我們所期待的。一個經歷了太多苦難和監禁的國家需要自由之光來點燃她的青春和激情，創造一個偉大文明的新時代。在這種情況下，我想成為獲得自由之光的戰士，即使是以生命作為交換。
自由作文600字 篇3
一拿到中考試卷，我的心就涼了半截，考卷上的69分的成績使我深感內疚。我徹底失望了，腦子里一片空白。放學后，我不愿回家，獨自在操場上徘徊。怨恨自己那么笨，每次都考的這么差勁！看來好成績和我無緣了------想著，想著，不爭氣的眼淚已涌出眼眶。
不經意中，一位小男孩拄著拐杖從對面走來，問候了我一句我也沒有心思搭理他，他就一瘸一拐地和我擦肩而過。忽然，只聽見“撲通”一聲，我回過頭看去，只見那位小男孩跌倒在地上，原來他一塊石頭絆倒了。哦，是二年級的小展！他可是殘疾兒童呀！我跑到他身邊，伸出雙手去扶他，可他卻固執的說：“大姐姐，不要，我自己會爬起來的。”
“可是-------”“你就讓我試試吧！”我點了點頭。只見小展左手按著地，右手拿著拐杖，咬緊牙關，剛要撐起來，卻又倒下了。但是他并沒有灰心，又一次試圖站起來，我走到他面前，伸手去拉他。而他執意要自己爬起來，眼睛里流露出自信的神情。終于小展站起來了！他拍了拍手上和衣服上的土，微笑著一瘸一拐的走了。我望著他遠去的背影，一股敬佩之情油然而生，然而“懦夫雖有雙腿，卻畏懼那低矮的山梁：勇士雖無翅膀，卻敢凌空翱翔。”
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功------”這時耳邊傳來一陣歌聲，我心里豁然開朗了，是呀，在人生的道路上充滿了荊棘，遇到失敗或挫折時，要相信自己，不能從此一蹶不振，而要經得住失敗的考驗，振作起來，就一定能成功。
感謝你，小展弟弟，是你讓我明白了做人道理。 點評：生活是最好的老師，關鍵在于用心感悟和體驗。小作者以敏銳的目光，樸實的語言寫出了生活中的點點滴滴，以小見大感悟出人生的哲理，懂得了人生中跌到了如何爬起。
自由作文600字 篇4
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。
自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天游山玩水，無憂無慮，但他的心情卻并不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什么?他用他的心并創一個世界，自已的頭腦，就像一只雄鷹，在這個世界里自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前后兩種自由，我們會選擇哪種呢?不容質疑，大多數人會選擇后者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，游山玩水，到頭來還不是一場空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣友賣國。這樣的就算死了，不僅是對自身品質與精神的升華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
自由作文600字 篇5
一天，自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。
“呀，是小鳥啊！”一個望著窗臺的女孩突然驚叫起來，教室安靜的氣氛瞬間被打破，同學們紛紛望向窗臺，果真有一只小鳥，胖嘟嘟，兩只靈動的小眼睛忽閃忽閃，可愛極了。它似乎是飛累了，正在窗沿上梳理羽毛。
“快呀！”搗蛋大王——小剛大喊起來，“快抓鳥呀，愣著干啥，快把門窗全關掉！”幾個男生隨機響應，立即將門窗死死關住，還請“警衛”看守，看來小鳥是插翅也也難飛了，可它似乎仍不放棄，不停在教室上空徘徊，就是不下來。男生們怎能就此罷休？其中一個竟操起了老師的米尺，不管三七二十一，往天花板上一甩，誰知，這一甩竟不差分毫，狠狠地打中了小鳥，小鳥瞬間成了一架沒了油的飛機，重重地摔在了地上。
同學們紛紛圍攏過來，爭相觀賞著他們的“戰利品”。這是一只漂亮的小鳥：圓滾滾的頭，圓滾滾的身子，細長的小腿，圓溜溜的小眼睛，精巧的小嘴，看著就惹人喜愛。“放了它吧”坐在一旁的中隊長實在看不下去了，“小鳥的自由屬于它自己，我們沒權利剝奪他的自由！”聽了中隊長的話，幾個本來就反對的女生，也反駁起來：“小鳥吃害蟲，它幫了人們大忙，你們不能這么折磨它！”“我們好不容易捉到的鳥，誰也別想讓我放了它！”一個男生怒吼道。“太自私了!”幾個男生也軟下心來了，“放了它吧，它也有自己的家，自己的家人，離開它們，小鳥會傷心的。”
中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。
自由作文600字 篇6
暑假期間，我遠離了城市的喧鬧，來到了安逸的村莊，找尋那份久違的自由時光。
在那個美好鄉村里，我品嘗著新鮮的空氣，聆聽著小河的歌聲，撫摸著花朵的肌膚，欣賞著小草美麗的身姿。那種感覺，只是賞心悅目，令人心曠神怡，情不自禁地高歌一曲。
伴著美好的景物，我頓時無拘無束，像脫韁的野馬，盡情奔放在遼闊的草坪里。
在那段自由的日子里，我喜歡拿著魚竿，坐在草地上釣魚。盡管技術不佳，但仍是樂此不疲。我哼著小曲兒，隨手抓起一條蚯蚓，將它們牢牢套在魚鉤上，然后縱手一拋。隨著魚鉤的入水，我也靜靜地坐著等候，我總會叫道：“魚兒，魚兒快上鉤喲!”可偏偏越叫，魚兒越跟我較上勁兒，遲遲沒有動靜。在漫長的等候中，我時常嗅到那微風的清香，那風夾雜著泥土的香味，透露著露水的甘甜。此時的我已無心等候，徑直舉起魚竿，收回魚鉤，卻發現蚯蚓已被狡猾的魚兒吃個精光。它們一定是在我與風嬉戲時趁機下手的吧!
丟下魚竿，我跑到農田的蘿卜地里。蘿卜一個個整齊的排列著，還一個個將撲紅的臉蛋害羞地藏起來，我真想見見她們的真面目，快步來到一個蘿卜旁，輕輕抱著她的身子，生怕弄壞了她。慢慢的，一個粉紅的大蘿卜展現在我面前。
快看看那一對對“辛勤勞動員”!它們正在快樂的采蜜喲!我立馬跑來，用相機記錄它們勞作的瞬間。它們不停揮著翅膀，找到一株美麗的花朵后，才輕輕停在上面，開心地與花朵親昵著，它們還互相說著悄悄話哩!它們在說什么呢?
在那段自由的日子里，我將開心留給魚塘，我將驚喜留給田地，我將贊美留給蜜蜂，我將快樂留給鄉村!我隨心所欲，像駿馬在這兒任意馳騁，踏著美好風光，一路追尋，一路感受那最美的自由!
自由作文600字 篇7
小花惦記著地面，云兒惦記著藍天白云；花朵惦記著蓓蕾綻開，溪流惦記著趕赴海洋；可是我，卻好想要隨意。
由小到大，爸爸媽媽、教師……一直拘束著大家，不能大家干什么，不能大家吃啥，不能去哪……如果不人活一輩子得話，可有了你受的了，因此 只有老老實實地“束手就擒”．母親總說我都不聽話，維護保養我如同一張白紙，在她心里，我始終是長得慢的小孩．盡管是我許多心思，卻已不能說，與你知．難道說就不可以讓我們留一點自身的室內空間嗎？爸爸媽媽一直啥事都愛自做主張，不如意時，一直愛把氣發在無關緊要的人的身上，也包含我．因此 我真想隨意，很想掙拖大家的懷里，想鳥兒一樣無拘無束的翱翔，想飛到哪就飛到哪去，去遨游太空，沒有大家的管束，沒有大家的指令，甚至是連大家都沒有．但這僅僅我的幻想而已，是始終不太可能完成的．
針對我的這類念頭，他人覺得不是對的．由于終究是爸爸媽媽把大家累死累活撫養大的，沒有爸爸媽媽，哪里來的大家？爸爸媽媽的管束是對大家的關注，它是爸爸媽媽愛我們的一種方法……這種我還了解，但是她們也應當立在大家的觀點想一想，留一點小小室內空間讓我們吧？假如每日全是那樣被爸爸媽媽“愛”著，那麼早晚有一天我會吃不消，會室息的.．因此 有是免不了我能抵觸她們“愛”我的方法．
在實際里，我不會能夠隨意，可是在夢中，我能：逃出去遠方去，做我非常想干的自身，做好自己想干的事……有時候我能想象，想象著我隨意了，我有一個歸屬于自身的全球，在這世界里，沒有拘束，僅有包容、幸福，最重要的是有隨意！
那麼，究竟誰才可以幫我，我非常要想的隨意呢？是爸爸媽媽？是教師？……不，都不可以，她們能給的，僅有拘束，僅有指令……
自由作文600字 篇8
自由就是沒有太多的學習班，自由就是沒有太多的家庭作業，自由就是責任。
我在班級里不算一個成績太好的學生，但是對于自由這兩個字而言，我算挺幸福的了。我們班級里的作業并不太多，但是到了家里，家庭作業總是讓很多人壓得踹不過氣來。
他們，也就是好學生，有非常多的家庭作業。什么同步練習啦練習卷啦。在家長的眼里，也許，也許作業少、不報學習班，在一些家長眼里，就是讓自己的孩子輸在起跑線上吧!讓自己未能實現的夢想在自己的孩子身上實現，是不是作為一個家長的愿望呢?鋼琴班、奧數班、英語班學習班占滿了一個好學生的周末，當周末不再擁有自由兩個字，周末還有什么意義呢?
“你看看人家XX!學習多好!你有他一半，我就很開心了!”“你怎么就不會細心點，這道題你本該得分的。”家長讓我們趕上別人——當我們達到了目標，也許新的一場“追逐賽”已經開始——“你怎么沒有進全班前十?”面對家長的問話，我們只能低頭說：“下次改正。”
鼓勵去哪里了，自由去哪里了。
把我們約束在題海里，有什么意思，有什么值得開心呢?如果，上學就是為了100分，就是為了讓家長實現自己的夢想，那上學的意義是什么，上學本該是讓我們從只是中得到快樂，快樂中得到知識啊!
當曾經的童年逝去，當曾經的童真離開。自由就只是“奢望”，可以少一些學習班嗎，這就是一個小小的愿望。可以讓我玩一會兒電腦嗎?同樣的簡單、但是否又有些遙不可及呢?可以讓我看一會兒電視嗎，如果看一會兒電視都要跟家長說，我們似乎就成了籠中鳥，不再是在天空展翅高飛、把快樂歌唱出來的自由鳥了。
自由就是一份責任，只要你將責任認真對待。在我們的角度上看看，你就發現自由其實并不是隨處可見。
請讓我擁有自由，自由就是一個小小的要求。
自由作文600字 篇9
鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂；小樹在土地里自由地成長，很快樂；花兒在花園里自由地綻放，很快樂；柳條在風中自由地飄搖，很快樂……它們的快樂來自于它們的自由，我——一個花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂。
沒有了童年時的好玩、活潑，現在是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，現在的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了發憤學習的時期，幼兒園的生活還能算是充實、快樂，而小學的生活卻是緊張、憂慮，特別是進入六年級，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習題，臺燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，老師變得嚴格。每天被枯燥無味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習題的增加在增加。周末，甚至沒有了自由，被關在像籠子一樣的房間里，沒有了自己自由發揮的時間，沒有了行使自己權利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對于我來說是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽光；夏日里的一襲清風；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細雨。自由，像一襲清風在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內心痛苦時，滋潤我苦澀的心。
我向往自由，希望多一些自己的時間可以自由發揮，去創造屬于我個人的世界，去做我自己想做的事。我所說的自由，并不是可以做任何事的權利，而是在乎個人的一點空間、時間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更快樂。
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