關于自由作文400字（精選37篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關于自由作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
我每天都無法得到自由，但我渴望自由，渴望得到自由。
我像一個機器人，由主人掌控者我的生活。像一個犯人，關在牢里，無法得到自由。我像一個在籠子里的小鳥，無法飛翔廣闊的天空。
晚上，我回到家，媽媽就對我說：“去換拖鞋，換完洗個手，去寫作業。”我本來會這么做，但被媽媽這么一說，就有一點不舒服。
到了吃飯的時間，媽媽夾完這個菜又夾那個，我碗里的菜都要堆成一坐小山了“媽媽，能不能讓我自己加菜呀？”我問到。
“不行，你夾的營養不均衡。”媽媽說，“快吃，吃完寫作業。”
我寫完作業，想休息一會，媽媽卻說：“先把我給你布置的作文寫好。”說著，給我一個作文本。寫完作文，媽媽讓我洗澡之后看十分鐘書就睡覺。
周一到周五這樣就算了，可周六周日媽媽也不放過我。
周六早上，我還在夢鄉中，卻被媽媽叫醒了“起來起來，上古箏課啦，上完課上樂理課。”上完了這些課吃完飯，又要去上英語課，英語課上完了，我想休息一會兒，媽媽卻說：“先把你的作業寫完。”我就寫了一下午作業。
周日我又要寫媽媽布置的作業，再彈兩小時琴，再上課......不，難道我不能有自由嗎？
我渴望自由，我渴望得到自由......
自由作文 篇2
當我打開電腦時，我腦海當中突然有一些想法突然乍現。
也許一直以來我們的為一種傳統的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識的按照原本的規律去做，并沒有什么創新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。
最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當自己的家，也不能在生活當中給自己一種完全的自由。
一直以來都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著公交車環繞整個城市，想要去看看從前沒有認真看過的風景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫。
有時候站在城墻上面，遠遠的眺望下方，會發現很多東西都有了一些不同的變化，那是平時的自己沒有發現的。或許是因為在平時特別忙碌，我們并不知道一些場景又有著怎樣的概念，并不知道那些過往又有著多么遙遠的距離。只是無論生活在每一個時代，他們都能夠發揮充足的幻想。
他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時間和空間，然后去看不一樣的東西。
這點才是充滿了魅力的存在，也是我一直以來都非常渴望的。
自由作文 篇3
三月的天，湛藍湛藍的。
不知從何起，我愛上了天空，愛坐在窗前閑看天空中的云彩，愛躺在草地上接受天空中陽光的洗禮，愛站在小溪邊看著天空進行無數遐想……，可我總說不出愛天空的理由，直到那天。
那是一堂體育活動課，我和同伴結伴來到足球場上。剛剛的數學小測驗，我在渾渾噩噩的狀態下答完，自知不甚理想，但又不得不強裝笑臉。“我們找個空地坐下看天空吧！”我對同伴說道：（每當心情不好時，總愛仰望天空）。“你為什么喜歡看天呢？”同伴的一句話讓我沉默，是啊！我為什么喜歡看天呢？同伴又說：“馬上快要默英語了，你幫我背下這篇課文吧！”
我允諾了，躺在草地上，耳邊傳來瑯瑯的背書聲：“Hello，everyone……”我望著天，那湛藍的天，不由心生疑問，我要用什么來比喻，刺眼的陽光使我只能瞇著眼睛再一次仔細觀察起來。如果把天空比作一塊江南絲綢，雖寫出了它的絲滑，但它的那份質樸，無暇呢？如把天空比作一塊光滑的藍絲帕，雖寫出了它的質樸，但那種純潔，那種令人產生無限的遐想呢？如果把天空比作一條純潔清澈的河水，雖寫出了它的無暇，但似乎缺少了一種與生俱來的的神韻……。
天空，我不知道該怎么比喻你，因為似乎所有的語句都不能代表你。
閉上眼，我感到自己仿佛變成了一只自由的鳥兒，在美麗的天空的映襯下，自由飛翔。
此刻，我頓時感到心情舒暢了許多。我明白了愛天的理由：“天空───自由”。
自由作文 篇4
放學了，七彩妹一邊踢著小石子，一邊往家里走。突然從路邊的灌木叢傳來幾聲奇怪的叫聲。七彩妹壯著膽子走過去，小心翼翼地撥開樹枝。天哪！竟然是一只南極企鵝，七彩妹心想：“這只企鵝真是奇怪，企鵝應該在南極，怎么會在這呢？”于是，七彩妹就把它帶回家。
到了家，七彩妹詳細地問這只企鵝，原來這只企鵝是飛到這里來的，由于在這吃的太胖了，飛都飛不回去了。七彩妹知道這件事情的來龍去脈，真替這只企鵝擔心。于是，她就制定了一個計劃：每天早晨讓這只企鵝晨跑半小時。吃飯時，只能讓它吃平時的一半，不讓它吃高熱量的食品。七彩妹希望這企鵝能減肥成功，早日回歸自己的家鄉。功夫不負有心人，經過幾個月的努力，這只企鵝終于可以飛了。七彩妹迫不及待地把企鵝拿到窗臺，向空中一拋。只見企鵝努力扇動著翅膀，慢慢飛了起來。七彩妹喜出望外：“它飛起來了，它飛起來了！”企鵝在天空中自由地飛翔，忽而上升，忽而轉身，忽而旋轉……
企鵝飛回陽臺，感激地對七彩妹說：“謝謝你，讓我又重新飛了起來了。”說完后，企鵝就向遠處飛去，七彩妹看著它，心里覺得甜滋滋的。
自由作文 篇5
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話，現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？是的，要考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來，說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也
不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
自由作文 篇6
陶潛那“不為五斗米折腰”的瀟灑或許在古代能實踐，但生存在這個“非錢不可”的時代卻只能淪為空想。錢如同毒藥般迷惑人們的神經，想戒掉它，卻難過地發現自己早已沉溺其中，無法自拔。
對話中的老人長年困于陰暗濕冷的森林，雙手雙腳被錢化作的荊棘所束縛。想掙脫，換來的卻只是一處又一處暗紅的勒痕。久而久之他也習慣了，荊棘為他帶來森林里豐盛的食物，而交換的卻是他一生的自由。反觀年輕人，他游走于森林外的沙漠，那里危機四伏，每一餐的溫飽皆是奢求，但他獲得了老年人所沒有的——自由！是的，縱然生活艱困，但依舊能保持樂觀的心，全是因為無與倫比的自由。 我生活在最進步的時代，同時也是最落后的年代。進步的是我們引以為傲的科技，而落后的是我們渴求的自由。我們生存唯一的依靠便是那一張張面值的紙幣”，許多人的生活被它戴上了一層層的枷鎖，甚至連生命也被無情地奪去。而有更多的人卻為它燒殺擄掠、喪盡一切天良。問問自己，你真的如此渴望金錢嗎？你真的愿意一輩子回蕩在這無止盡的夢魘，直到死之將近才幡然醒悟，后悔莫及嗎？如果你不愿意，請放過自己吧！放過那顆想飛的心。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏淵那隨興自在的生活，與陶潛相互輝映。我憧憬他們，所以我不畏荊棘的纏繞，我要用力的掙開它！就如同那位年輕人般，我愿作一朵流動的浮云，在無邊無際的高空上旅行，跳脫金錢至上的世俗，過著自由自在的人生。
自由作文 篇7
自由，自由是什么?自由對小鳥來說，是能在天空自由自在地飛翔；對獅子來說，就是能擺脫人類的追捕；對我們小孩來說，是天天沒作業，不受限制。
有一天，我在家門口和妹妹玩耍，看到鄰居小孩捉了一只小鳥，放在籠子里，正在喂它一塊剛煮熟的肉，我就湊過去看看熱鬧。只見小鳥在痛苦地“嘰嘰嘰”地叫，我不忍心看到小鳥難受，便走過去，跟那個小孩說一下道理，可小孩畢竟是小孩，說大道理他們也不懂，后來，小鳥死了……我很自責：當時為什么不去勸下，為什么！小鳥會死了！
我家養了一只狗，剛開始我對它的態度很差，把他用項圈綁住，每次都隨便給它半碗粥，完全不考慮它的感受。有一次，好幾只領居家的狗來我們家門口“撒野”，狗就“汪汪汪汪汪”叫，我剛想教訓下它，沒想到門口還有3,4只狗，我拿著棍子，氣勢洶洶地走過去，它們拔腿就跑。接下來我給狗好好“犒勞”了一下。但自從我看了“神犬小七”后，我對狗的態度大大改變了，我慢慢地喜歡上狗了，還知道了，每個人都需要自由的，于是，我把狗放了。它擁有了自由。
無論是人類還是動物，都需要自由！
自由作文 篇8
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現在多跳跳吧，等長大就不會再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準備救它出去呢！我覺得關在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類失去自由會很不快樂一樣！
所以我們人類應該把這只小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥，不要讓它們被關在籠子里而失去自由！
自由作文 篇9
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。
三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……
光線的色彩漸漸變得單調起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由作文 篇10
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個事例：兩個犯罪分子同時入獄，開始時兩人都不適應。但經過時間的磨練，其中的一個人平復了自己的心情，安心的學起了知識，他只覺的時間過的快。同時他也后悔當初沒有認真學習。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺的時間太長，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應以樂觀的精神開闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由作文 篇11
媽媽，我想對你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說：“媽媽，請您給我一點自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點不好，就是不肯給我一點自由的空間，每當我寫完作業，想去娛樂一下的時候，媽媽您便出現了，讓我去寫作業，我滿心歡喜的對您說，我寫完了，您又說去做練習題。過了一會，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長大成才，但你也不能一點自由不給我啊！我簡直都要成一個學習的機器了，就拿這個星期六來說吧，早上我起床后，早完飯又寫完了作業，便想去玩一會電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那里苦思冥想了一會后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語學校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會。
唉！媽媽請給我一點自由吧，我不愿當一只被困在籠子里的小鳥，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢想。
自由作文 篇12
大家是如何理解自由這一說辭的？其實大多數人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對的是法律的制裁，不會因為你的無知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個人認為，自由有時有邊界，有時沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時候是這樣有的時候也不是這樣，所以面對自由時我們加上更多的是客觀和自己的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時候，一定要明白自由的真實意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學們，讓我們在擁有自由的時候也去理解自由！
自由作文 篇13
我是一個6年級的學生了，馬上升入高一級的學校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業從放學到7·8點都是在做老師布置得家庭作業。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因為只有2個月時間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學校，但是還是要做老師布置的家庭作業。把老師布置的家庭作業做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧！如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點的時間玩吧！”
我在這里說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
自由作文 篇14
蔚藍的天空飄著幾朵白云，太陽火辣辣地照著大地，我和朋友們一起逛街，做游戲，我看著蔚藍的天空，心底里驀地涌出一種激動：小學終于畢業了！我考上了！
大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢想，你一定會很好奇，自由怎么會成了我的夢想吧？別急，且聽我慢慢道來，
我是一個六年級的學生，即將要小學畢業，也意味著即將面臨升中考試，作業那樣多呀，從晚上七點半做起，直到１０點才做完，三科作業像五指山似的壓得我喘不過氣，不，孫悟空還有唐憎救，可誰來救救我呢？我總是看著一大堆作業發呆，可時間哪允許呢？我只好回到殘酷的現實，繼續跟煩人的作業作斗爭。
我清楚地記得有一天下午，班主任（即語文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習……還有數學作業和英語作業，老師說完后，全班應聲而倒，結果呢，十二點才做完，那時候已經筋疲力盡了，再說了，現在離期中考試也不遠了，考試前還有個“五一”七天假，照這樣算，作業不是要累死人了嗎？
哎！誰來救救我啊？
自由作文 篇15
書籍是人類進步的階梯。我們都生活在書齋生活里，每天都是面對大量的書，每天都是一鉆入題海就在也出不來了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍的天空里。
每天，我的第一件事就是學習，這個永遠禁錮我的鐵鏈。把作業從書包里拿出來一看，堆積如山，讓人嘆為觀止。又是寫著作業我就不禁陷入沉思：為何要寫作業？國家不是讓不布置家庭作業嗎？這個問題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現在終于放暑假了，考試結束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來：成績，分數，作業……我的生活一如既往的苦。我有時不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用說，估計也說不出來。
我也常常仰天自嘆：想要個自由就這么難嗎？為什么自由用來換人生，換工作？我知道我還小，必須要聽父母的話。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細細品味其醇香，生活也是如此。
自由作文 篇16
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。
自由！這兩個字多么吸引人啊！老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐溫飽，哪像你們現在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮，現在的我們猶如一只只被關在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學知間的友誼消失，更使我沒了好同半。我覺得沒有自由，就象坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高！飛得更高……”
自由！自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
自由作文 篇17
《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現在重溫這本書，感觸很多。
這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時代廣場的地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個紐約的演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時常思念鄉下自由自在的`生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉。
我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。
這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們人也一樣，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由作文 篇18
自由，是每個人都渴望的。我所渴望的自由，是沒有壓力的學習。
在我的家人眼中，我的成績是我爸爸媽媽最關心的。只要成績不好，什么事情都不能做，但如果成績好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫作業。即使作業寫好了，我還得復習。
在放國慶假的時候，我在前4天就把所有作業都做好了，準備在后3天痛痛快快的玩一會兒的。可是就在我要出去時，爸爸跑過來說：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩啊！一點也都不著急。”聽到他的話，我又不敢說什么，只好回到房間復習，一路走著一路嘀咕著：“有什么好著急的，我還沒急呢，你急什么啊！真是的。”回到房間，拿著書一邊看一邊想別的事，爸爸走進來一看就知道我根本就沒有認真背書。看到我在發呆，便敲敲我的腦袋說：“要用心去背，要用心復習，不然你下周就考不好了。 ”聽到他拼命在說，我只好乖乖看書了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他們在管著我，叫我拼命的學習。自由，我特別的需要。
自由作文 篇19
暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時不能做的事情，而且這個外婆很另類，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個自由自在的孩子。
自由作文 篇20
世上誰沒有追求，誰沒有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。
家里的我是一只關在籠里被人精心呵護的金絲鳥。在家里，我除了學習，別的事幾乎全被父母做了。無論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本，那堆得像山一樣的家庭作業和課后作業簡直壓得我不能呼吸。有時，我想自由一會兒就把錄音機打開，聽聽那悅耳的音樂，在音樂的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監視器，只要我做與學習無關的事時，他們便破門而入，對我上一節政治課，讓我不得不繼續啃我的書本。
學校里我卻是一只瘋狂的小鳥，但一不小心就落入了獵人的陷阱。叮……下課了。“喂，姐妹們，繼續開始我們的瘋狂游戲。”我大叫著喊道。正當我們玩得興高采烈時，獵人悄悄的來到了，“王思雅，你給我上來，我還在辦公室就聽見你的叫聲了，快，上講臺。”我頑皮的吐舌頭，就去了講臺，被老師狠狠的罵了一頓。但過后，我卻故態萌發，誰叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由作文 篇21
也許，夢想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個地方所看到的那些只不過是作為了一個完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對于大家來說，很多東西都會變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場景。
如果你曾經有這個種個人的場景，對于大家的意義來說，很多東西都已經變得不再一樣，其實你說你已經吃遍了整個石頭了所有的東西，其實世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計劃著去是哪個學校找你的同學玩，可是當時間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時間，傭金占你的時間。
知道最后我們都沒有發現那些過程對于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經有過一個人對我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對于我們現在來說也有這極大地激勵作用。
如果每個人都有我們來說都有著不一樣的場景和生活，他們的心。也許我們永遠都不會理解，但是我們可以選擇疏遠選擇，保持適當的距離，這是我們應該有的自由吧。
自由作文 篇22
我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。
堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠遠地看到一個小女孩在放風箏，風箏飛得低低的，風吹得越大，風箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個“風箏”嘛？沒有了自由……
看到小鳥在天空中自由地飛翔，無拘無束，我多么想變成小鳥，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來了媽媽的呼喊聲。
這時爸爸回來了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說了一切事情，沒想到爸爸竟然回了這么一句話：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學習會有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的心回來。
為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個小小的愿望都實現不了呢？圣誕節快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實現這個愿望呢？
我想過無拘無束的生活，我已經長大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。
應該放開你們手中的繩子，放飛我的自由吧。
自由作文 篇23
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時間越來越少了。
上午要練三個小時的琴，這樣一個上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點半就要跑到平行線上數學班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時間補課，可我除了周日，哪里有空閑時間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報的班，我怎能不去上呢？我這樣不會辜負他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節課，其余沒有別的時間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因為這些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業，我也要晚上回來找空閑時間寫，再加上每個課外班的作業，這些作業還不包括學校的特殊作業，整天都坐著這些常規作業，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點離開我們吧！
自由作文 篇24
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經很幸福了，他們小時候想上學，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由啊！不用上學，想著想著作業寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一周回家一次，有時候爸媽一周也不來探一次監，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業上，好好學習吧！
自由作文 篇25
現在的小孩，大都被家長管著，沒有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過這個問題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺了，我躺在床上，心想：這時大概就是我要尋找的自由吧！我點了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經去睡覺了，不會發現我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來看我，發現我在看書，立刻火冒三丈，“現在不是看書的時間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。
我繼續尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個人在家，yes！我自由了！我認為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話不停地響，都是媽媽打的。“齡齡，不要給陌生人開門。”“齡齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多。”“齡齡，現在洗澡。”……我聽了，頭都要大了，我真想對媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學畢業時，媽媽才會把我當作大人看待吧！到那時，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！
自由作文 篇26
每個人心中都充滿渴望，那是人們生活的動力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學習、工作，是人們渴望賺錢，渴望發財，可望有個好成就……
我年齡的增長，迎之而來的是初中的生活。在學習期間，從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強烈，它使我渴望自由。
從不知哪一天起，我我睡覺的越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業附加加著學習的，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的心中越來越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬水……而切，都只是渴望，夢想。它現在僅僅只是一支筆，一只寫作業的筆，而它現在正被我緊緊地握在手中……
都讓我明白，好好學習才能將那只筆化作美好的未來。而我現在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來……
自由作文 篇27
自從上學以來，我就失去了自由。覺得一點自己的時間都沒有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習題集。我不能看報紙新聞，我與電視機的緣分已盡，我就像被關進籠里的小鳥，有翅不能飛。
轉眼間，又到了一個星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習題。做著做著，手臂告訴我，應該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。
“爸爸，今天我想去公園玩。”“好的。”啊，多么熟悉的聲音！兒時，我總是這樣對爸爸說，爸爸也總是這樣回答我。可是現在卻……我不由向窗外那一對父女投去了羨慕的眼光，只見他們有說有笑地走著。
忽然“吱呀”一聲，門開了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫了起來。緊接著，又“吱呀”一聲，門關上了，我不由得嘆了一口氣。一個中學生，寫作業還被媽媽監視，能不難受嗎？父母對孩子連這點信任都沒有，唉！可悲呀！
星期天不能出去玩個痛快，被關進鳥籠似的房間里寫作業，還被父母監視，我真想大喊一聲：“還我星期天！還我自由！”
唉，什么時候才能自由呢？我期盼著……
自由作文 篇28
不管怎樣，我們都一定會追求一樣東西：自由。就是所謂的都不要管我。
那么自由是什么？是可以想寫作業就寫，不想寫作業就不寫？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？
我們常說的自由，其實就是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說限制或阻礙的不存在。但是事實上“自由”的真正解釋是：沒有外在障礙而能夠按照自己的意志進行的行為。就像北大教授所說的，你要求自律，而非自由。因為自由是外界給你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實行自我管理。
自由，即自我主宰。
上班遲到要扣工資，吃多了會長胖，沒寫作業會被老師批評，這些都是你短暫享受自由過后的代價，像這樣的人不應該擁有自由，所以說自由不是人人都可以有的。
真正的自由是不需要任何代價的。所以說想要真正的自由要足夠優秀，又足夠的能力，其實自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。
自由作文 篇29
好消息、好消息、天大的好消息，老媽要出差一個星期，這下我可自由了。哈....太好了，這下我看電視、玩游戲都沒人管我了。
不過，白骨精走了，還有個唐僧在，他的金箍咒一般人可是吃不消的哦！留的唐僧在不怕沒人打啊！老媽走后有些不尋常的事情發生了，比如說我老爸的脾氣可是越來越粗暴。我自己也發生一些倒霉的事。
有時我乘老爸不在就想玩一下電腦，剛摸上鼠標，老爸不知從哪里竄了出來，他鬼叫一聲說：“你在干什么呀”。我一愣，老爸大人我知道錯了以后再也不敢了。有時剛打開電視機，老爸不知從什么地方冒出來說：“臭小子，不能玩電腦就看電視，你就不知道看看書啊”。我心想：“為什么老爸單位不讓我老爸出差呢”？什么時候我要把他們倆個一起打發走，家里就是我的天下了。山中無老虎猴子稱大王，這樣我就可以天天玩游戲看電視了，多自由啊！
很快老媽出差回來了，我的自由生活的夢想又泡湯了。唉，明年要是老爸、老媽同時出差一個暑假那有多好啊，好期待啊！
自由作文 篇30
朋友，如果你可以向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話，你會要什么呢？也許是一架遙控飛機、也許是一輛坦克、也許是媽媽的的一個吻，也許是一個玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點兒也行！
放暑假了，我想：我終于可以自由了，可是，我的媽媽對我的學習十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學習放在第一位，每天，我時時刻刻都得以學習為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買東西，我才有片刻的撒野時間。
到了星期天，我正在家里寫作業；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說：“周亞崢，不可以去玩，把作業寫完。”我聽了，頓時，天空變黑，雷聲響起，一句話把我的心思打斷了，我只好無精打采的回去寫作業，和我親愛的小伙伴們再見了。我又做到自己的位置，開始寫起永遠也做不完的作業來。唉！
媽媽您是知道的，孩子天生就愛玩，您想讓自己的孩子學習成績好，您望子成龍的
心情我也能理解，但是也不能讓我整天鉆進書里呀，適當的要使孩子輕松一下，不能像書呆子一樣，讀的書多，整天鉆進書里，不能運用，這樣是取不到好成績的。
媽媽，請您給我我應該得到的自由！
自由作文 篇31
我在同學家開的小飯桌吃飯已經一個半月了。在那里，我可以和顧皓冉玩兒，可以和大家一起演話劇，還可以吃上阿姨做得香噴噴的米飯。但是，再過半個月，我就要離開這美好的地方了。
今天下午開了家長會，媽媽一到家便講起了今天的內容。她講了許多內容，但有一個內容讓我非常的傷心。媽媽說：“你蘇老師說，以他的觀點來看，學校的飯已經有了很大的提高，希望同學們都最好到學校來吃飯。我不要求你必須到學校吃飯（我狂喜），但你也不能從同學家吃飯（唉――空喜一場啊）。”我剛想說點什么，不料媽媽又說了：“你在那里不就是想玩嘛，已經兩個月了也該玩夠了。”“可是媽媽……”我還想找理由，可媽媽又說：“自己想想該怎么辦吧。”
我哭著跑進了主臥室，任淚水盡情地流下臉頰，流到床單上。過了好久，也許是哭累了，我在這左右為難的情況中做出了決定――去奶奶家吃飯。雖然這也不能再和同學們一起玩，但只能這么做了。
晚飯時，我把這件事告訴了媽媽，得到了她的同意。但我還是有些傷感。因為我懷念那時的快樂，那時的自由。
自由作文 篇32
或許有人會覺得童年是自由的，也有人覺得童年是沒有自由的。我比較偏向于第二種說，因為我的童年也沒有自由，我渴望自由。
在一個明媚的周六，我想著那美好的畫面：我和小伙伴在綠草如茵的草地上玩耍，一棵粗壯的大樹，枝繁葉茂，棉花糖似的云朵在湛藍的天空上飄著……但是幻想歸幻想，現實還是現實。這么美好的一天，我卻要安安靜靜地呆在家里學習，光想想就十分枯燥。
到了下午，趁著爸爸出去的時候，偷偷下樓，找到其他小伙伴一起玩耍。我們在玩貓抓老鼠，木頭人，玩得不亦樂乎。然而，美好的時光總是短暫的，這種快樂僅僅持續了半個小時。半個小時過后，爸爸回來了，他發現我之后揪著我的衣領，像老鷹捉到了小雞，不費力氣地把我拖走，我眼睜睜地看著朋友和我揮手告別。
我很渴望自由，如果我變成一只動物，那最符合我生活情況的就是一只小鳥了。我感覺我原本是一只自由自在的小鳥，在天空中快樂地翱翔。可是有一天，我突然被人類抓走了，關到了一個鐵籠子里，從此被囚禁起來，失去了自由。
雖然現在的生活全部被家長規劃好，沒有一點選擇權。但是我多么希望變成一只小鳥，自由飛翔，多么希望變成一朵云，隨風飄動。我渴望自由。
自由作文 篇33
雄鷹是自由的，因為它可以在天空中盡情地飛翔;獅子是自由的，因為它可以在森林中歡快地奔跑;魚兒是自由的，因為它可以在河水里快活地劃水。我也希望自由,但因為有很重的學習壓力，快要把我壓垮了。
每天，我六點半起床，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學校，參加7：40分開始的早讀。唉！沒辦法，誰叫我們是畢業班的，每天復習到11：00點早上又要那么早起，唉，一點自由都沒有了。
中午，放學回家。本想看一會兒電視的，輕松一下，可是又被媽媽叫去聽半個小時英語。我不想聽，可媽媽說怎么能不聽呢?”英語是很重要，聽，一定要聽。唉，這是命令，能不執行嗎?我真的沒有自由了。
下午，終于有前面兩節復課給我們輕松一下了。可是，老師又時不時的要兩節。說是給我們補課。暈！又是主課，又不能干其他事情了，自由又沒了。
晚上，上晚托班以后，本想躺在床上，看一會兒課外書，可是老媽又給我布置了“題海戰術”。 老媽說：“初一了要補一補。”啊！我真的沒有自由了。
我睡了，夢見在一塊大草坪上，我踢著足球，在草坪上打滾，和伙伴玩，真希望這個夢是真的。
自由作文 篇34
我放下那本已經看了不下十遍的《汗血野馬》。眼前浮現出汗血野馬那不被屈服而與仇人一同跳崖的場景。
在古代文學著作中，汗血野馬能夠“日行千里，夜行八百”。一般來說，馬的極速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血寶馬的最快速度記錄為，84天跑完4300公里。經測算，汗血寶馬在平地上跑1000米僅需要1分07秒。
自由是寶貴的。現如今，鳥兒關在鳥籠里，駿馬鎖在馬廄里，魚兒養在魚缸里……難道它們不需要自由嗎？相比之下，君馬德力很殘忍，他的妻子努爾古麗卻很善良，她背叛了自己的丈夫，放走了正在忍受磨難的汗血野馬，不管是真善良，還是出于良心的發現，努爾古麗的選取是對的。
其實，人和動物之間并不存在不可逾越的鴻溝，他們之間的差別并沒有我們想象的那么大，人和動物之間是完全能夠和諧相處的，有的時候，我們甚至比不上那些動物表現出來的忠貞和勇敢。人需要自由，動物也需要自由，想對那些執迷不悟、只想要自己發財致富的人們說：“放下貪婪和欲望，給動物們一個自由的生活，一個安穩的家……”
自由作文 篇35
一首歌唱得好:小小少年。沒有煩惱。~小時侯我是個衣來伸手飯來張口的快樂小天使。有時還會搞一些 少無法使人忍俊不禁的事。
世人皆知。十年寒窗苦。這個苦字。浸透了億萬莘莘學子多少汗水，多少個不眠之夜，作為其中的一員，我也不得不終日在書山中跋涉，在學海里漂泊，沉重的作業負擔將與那本己不多的課余時間壓縮的無以復加，在那個;抬頭只能望見四角的天空的學校里，已經沒有多少時間娛樂了。原來還慶幸還有一個周末，可誰知，在周末卻還是有堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來。
即使在家百無聊賴時，我也不能與同學一起外出游玩。因為媽媽總認為我有做不完的作業和讀不盡的書。于是就以許多借口將我"扣留"在家中。其實我渴望有一定的自由空間。可我的周末則總是在撫卷輕吟中度過的。
分分分。難道究竟那么重要嗎。我討厭你把它論的比天高，比地厚。它就象一條粗粗的大鐵索，無時無刻將我捆得牢牢的。"去做功課"以成了一條神圣的法律，駁奪了我的玩樂。媽媽，請還我一片擁有我的小天地吧。
自由作文 篇36
星期五放學回家，我就把周末的作業全部寫完了，心里是超級高興，欣喜萬分哪！因為媽媽說過的，只要作業寫完了，就可以出去盡情玩耍了。
于是，我樂顛顛地跑到正在玩電腦的媽媽身邊，興奮地說：“我的作業全寫完了，讓我出去玩吧！”“都寫完了？這么快？”媽媽有點不相信。“真的都寫完了。”“那看看課外書吧。”我乖乖地看書，為了能早點出去。我翻了一頁又一頁，其實心不在焉，但很快看完了。可以玩了吧？不許。不讓出去玩電腦總可以吧。不行啊，你的眼睛不太好，閉目養神吧。看來是沒戲了。
唉，為什么呀？推開窗戶向外看去，我看見了自由的小鳥，在樹枝上婉轉地啼叫，還跳來跳去的，多愜意！還有在樓下玩耍的孩子們，嘻嘻哈哈地真開心！我自言自語地又是對著小鳥說：“我的媽媽也好，關心我，愛護我，可就是不讓我出去玩，誰可憐可憐我呀！我還不如你呢。”小鳥好像聽懂了我的話，在那里唱著我聽來略顯低調的歌，它一定在同情我呢！唉，我真的不如一只鳥！
如果我有翅膀，我會毫不猶豫地飛出家門，飛向那高高的藍天，飛上那層層白云，去感受大自然的美好與清新。
自由啊自由，何時來到我身邊？
自由作文 篇37
自由是一個抽象的東西，但自由又是一種實際需要的。鳥兒因為有了自由，天空才有了生機；魚兒因為有了自由，大海
才是五彩世界。自由是誰也不能剝奪的，自由是不能囚禁的。
可是，一次動物園的經歷改變了我對動物的自由看法。
那天我懷著激動的心情去動物園，看著梅花鹿和猴子那機靈樣，我真恨不得自己變成動物園園長和它們天天在一起，天天一起玩耍。這正在我玩得高興時。聽見鳥館那里傳來一陣陣的歡呼聲，我好奇的跟了過去。這里的鳥是應有盡有，紅的、白的還有紫色的。鳥叫聲象無縫不入的空氣奔入我的耳朵。但是在好奇心的驅使下，我還是來到了干才有人叫的地方。我湊近一看，原來是一支禿鷲，這只禿鷲很強壯是一只成年禿鷲。但它的樣子很是害怕雙翅在發抖，頭也埋在翅膀下。我想是什么東西讓它這么害怕啊。
就在我想的一瞬間里，一只在鐵籠外的貓條在禿鷲的上方。禿鷲見了貓害怕的飛到一邊，貓也跟著追。一邊追還一邊用爪子抓禿鷲。禿鷲飛來飛去始終在鐵籠里，它被鐵籠囚禁了。它怎么也飛不出那鐵籠，它怎么也飛不出人類給它的家。
昔日里，我要自由是想玩好，不要父母管著。而真正需要自由的是被人類囚禁的動物，它們想翱翔藍天，它們想奔馳草原。
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