自由的感覺真好作文（通用58篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由的感覺真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的感覺真好作文 篇1
人生有幾次自由？我為什么會思考這樣的問題？或許有些人會說：“人生哪天不是自由？”對我而言，非也。
從前，父母對我寄予厚望。而我，也比較爭氣，年年都拿第一名。表面的我看上去十分優秀，實質上我每天只能和題目做伴。那時我不奢望每天都能玩，但只希望作業能少一些。終于，我的夢想成真了。
走出家門，我仿佛覺得想寫了很重的包袱似的，覺得日月是我的侍從，山和湖泊是我的玩物。脫離了囚禁，我好像覺得自己摘去了“書呆子”的.頭銜，再也不是那種穿梭于題海之中的人了。看看山，望望水，在雨里漫步，在風里跳舞，聞聞花的香，摸摸草的嫩。站在山頂，仰望湛藍的天空，鳥瞰無垠的大地。也許可以與猴子說說話，也可以溜著小狗，一邊悠閑地嗑著瓜子，一邊自由地散著步，還可以騎在大雁的脖子上，看看他們到底要飛往哪里……我覺得我現在是一個只有4歲大的小孩子。我永遠也忘不了那一次邂逅，我想這是空前絕后的一次。
這時已是正午。大好時光已經過去了一半，微風乍起，我躺在草地上。漸漸地，漸漸地，我進入了夢鄉。我用我天馬行空的想象力勾勒出了我的夢境。那一次午覺我睡得很香，也許是太疲倦了，也許是我的夢做得太美好了，以至于我睡到了傍晚，說不定我還咂咂嘴，流了許多口水。
我要回家了。在回家之前，我要對這一切說聲“再見”，它們讓我第一次感受到了什么是自由。夕陽西下，太陽顯得格外燦爛，江海湖泊也顯得波光粼粼，魚兒快樂地游著，風兒輕輕地吹著，小草輕輕地擺著。天色晚了，月亮無私地把月光灑向大地，灑向我被洗禮過的靈魂……
人生每天都是自由，就看你會不會享受它。
自由的感覺真好作文 篇2
一只在籠中的小鳥，呆呆的望著湛藍的天空；一條在缸中的小魚，獨自地回想著大海的廣大；一直為關在家中的小狗，呆呆坐躺在那兒，想找以前在外面的嬉戲打鬧。一個人萬分無奈的在家中寫著作業，聽見了樓下的嘻嘻打鬧，臉上露出痛苦得表情，身在房間之中，而心思卻早已飄了出去。而這個人就是我。
馬上要面臨期中考試，老師家長為了，我們的成績能夠出色，統一了“戰線”，向弱小的我們發起了猛烈的“進攻”。
老師在學校里講卷子，講一些課文的主要內容和問題，讓我們背一些古詩詞，還發下一張張卷子讓我們回家做。回到家媽媽已經把買好的卷子放在我面前，并要求在我在考試之前寫完。
星期天，我愁眉苦臉的坐在房間內，寫著老師，家長留下的卷子。此時，我聽見樓下的笑聲，嘆了口氣，又出神的坐了一會兒，又埋頭寫起了卷子。因為我知道，只有在考試中考出好成績，才有可能下樓玩耍。
考試當天，我邁著沉重的步伐走進了教室，拿起筆開始寫卷子。放學時，我邁著輕盈的步伐走出了教室，因為試卷的題我大多數都會。
考試成績出來了，我考的`不錯。回到家，把書包隨手一扔。 倒在床上，便乎乎大睡。
第二天我起來就看起了電視，吃完早飯，又來到公園玩耍。下午，爸爸媽媽帶我游樂場玩，一會兒坐過山車，一會兒坐摩天輪，還開了開卡丁車。晚上我們還去公園看了燈展，公園內到處都是燈，大的，小的，明的，暗的，各型各色，種類繁多。回到家已經11點多了，便草草的吃完飯。到頭就睡。
啊！籠中的小鳥回到湛藍的天空；缸中的小魚回到了廣闊的江河；院子里的小狗，在外玩耍。而無你中的那個人在床上睡覺，時不時還露出一絲笑容。
自由的感覺真好作文 篇3
我望著天空中飛翔的小鳥，自由的感覺真好。
去年暑假，我養了一只小鳥，它那嬌小玲瓏可愛的樣子，讓我第一眼就喜歡上了它，我迫不及待地給它準備了一個籠子，把它管道籠子里，生怕我可愛的“小寶貝”飛走了。
我仔細地打量著它。一身五彩繽紛的羽毛，一雙明亮的眼睛像兩顆烏黑發亮的寶石，一閃一閃的，炯炯有神。它的嘴雪白雪白的，不時還放開它優美的歌喉。尾巴一翹翹地，十分歡快活潑
過了幾天，我懷著欣喜的心情來給我心愛的小鳥喂食。當我來到籠子旁時，不禁愣住了，我發現，他已經不曾是以前那只活躍的小鳥了。它的羽毛黯淡了許多，眼神也沒有了往日的光彩，變得黯然無色，也沒有以往的歡快，變得死一般地寂靜。
我的心頓時像打翻了醋壇子，酸到了底，我想方設法地想逗它開心，可是它卻無精打采地爬在籠子上，它不時回頭看著我，在他的.眼神中，看到了孤獨和寂寞。他渴望——渴望逃脫這個籠子——渴望返回大自然的自由。
我輕輕地打開籠門，慢慢地把它捧在手心，戀戀不舍地說道：“去吧，去回歸大自然，找回你的自由！”它立即來了精神，奮力地抖動了幾下翅膀，然后飛向了藍天，霎時，我感受到了一股力量，一種急切渴望自由的力量。
當時，父母不讓我出門玩耍，我感到自由似乎從我的心底悄悄離去，就像最初的那只鳥兒，不像以前那樣快樂，可是那天，父母卻出奇地同意了我出去玩。
我激動不已，終于盼到了這一天。我踏著綠油油的草地，迎著拂面而來的威風，盡情滴享受自由的氣息。
我拉著風箏的線，奔跑在芬芳的花草叢中，把所有煩惱都系在風箏上，放飛在廣闊的天空。
我望著天空中飛翔的小鳥，自由的感覺真好。
自由的感覺真好作文 篇4
望著天空中自由飛翔的小鳥，第一次感到擁有自由真的很美好。
去年寒假，我養了一只鳥，它五彩的羽毛和可愛的樣子讓我一下就喜歡上了它，便把他關在鳥籠里，生怕他飛走了。過了幾天，當我再次來到鳥籠便給它喂食的時候，我發現，它再也不是曾經那只活躍的鳥，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒有往日的光彩。我傷心極了，想方設法的逗它開心，可她還是依然一動不動的伏在地上，只是腦袋時不時地回頭看看我，在它的眼神中，我看到了，看到了一種孤獨和寂寞，它渴望，渴望到籠外的世界……
我打開鳥籠，把它捧在手心，它立刻來了精神，扇動了兩下翅膀，在我的頭上轉了一圈，然后飛向了藍天，我感覺到了一種力量，一種急切和渴望自由的力量。
整個寒假，我幾乎沒走出家門，每天不是寫作業就是復習，剩下的時間就是讓電腦陪我度過時光。父母不讓我出門玩耍，想利用寒假多學點知識，我感到自由似乎從我的心底悄悄退去，就像當初養的那只鳥，不再像以前那樣快樂。
我曾經幾次想要求爸爸和媽媽帶我出去游玩，可我最終還是放棄，我怕他們不同意，而且罵我貪玩。我只是默默地等，我相信鳥兒總有飛出鳥籠的那一天……
爸爸媽媽答應帶我去放風箏，我激動不已，終于盼到了這一天。
那天是個放風箏的`好天氣，我終于又再次感受到了外邊的空氣。踏著青翠的草地，呼吸著兩旁花草的芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情上享受著自由的氣息。
我拉著風箏的線，奔跑在翠綠的草地間，我愉快的小者，把所有的不快的心情長在風箏里，放飛在蔚藍的藍天。
那天，我很快樂，因為我感受到了自由的美好……
自由的感覺真好作文 篇5
我常常仰望天空，看著空著自由飛翔的小鳥，感到這些小鳥擁有自由真是美好極了！我也常常在心里嘀咕，我到底有什么自由呢？不過，經過一件事之后，我徹底明白了，我理解的自由是什么了。
在一個難得放松的周末里，我一聽爸爸要帶我去堂妹家里玩。我興奮的連覺都睡不著了！真可以用“抱著枕頭跳舞----自得其樂”來形容。我剛到那里，妹妹就興高采烈地叫著“姐姐、姐姐”接著我們玩了老鷹抓小雞等許多游戲。妹妹就是不停地吵了半天，真是“半天云里鍋鏟----吵翻了天”雖然妹妹吵鬧的有點讓人受不了，但是這我還是覺得這一場太痛痛快快了，那一刻，我感到無比輕松，感到充滿力量，一種急切和渴望自由的力量。我覺得自己逃離了束縛！此時所有的煩惱都化作了開心。平時一個人在家面對的是一臺電腦、一臺電視，要不就是學習培訓，寫作業。我知道今天的努力，是為了美好明天，將來自己能有出息。但我也要常常將自由、開心放在身邊。今天爸爸媽媽不在身邊，我好像覺得也丟了東西似的，有些失落，可能是此刻少了他們的關愛吧！我覺得自由并不是逃避事情，逃避爸爸媽媽對我的期望。而是和他們在一起做開心的事情呀！我終于明白自由原來這么簡單！
清明節，爸爸媽媽答應帶我去放風箏，我激動不已。今天真是一個放風箏的好天氣，我終于又再次感受到了外邊清新的空氣。踏著青翠的草地，呼吸著兩旁花草的'芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情享受著自由的氣息。我拉著風箏的線，奔跑在青翠的草地間，把所有的不愉快放進風箏里，放飛在蔚藍的天空上。這一天，我很快樂，因為我感受到了自由的美好·······
自由的感覺真好作文 篇6
一般家庭的孩子寫完作業就可以出去玩，而我不一樣。就讓我給你講講我的痛苦遭遇吧！
我每次寫完作業，就要看語文書、數學書、英語書等。看了兩個小時的書以后，便要去練古箏。等練完古箏時，我多想出去玩會呀，哪怕是帶小狗跑一圈也行。但這樣的機會非常少，一個月才有四五次，媽媽寧可讓我看課外書，也不讓我出去玩半小時。
就這樣，我像一只困在籠子里的小鳥，多么想飛向天空，哪怕是一會兒，一小會兒也好呀！可這對于我來說，都是一些白日夢！
我盼星星，盼月亮，終于把一個無拘束的暑假給盼來了。一放暑假，我就趕緊把《暑假作業》寫完，又認真地溫習了一下語文、數學……所有的學習任務完成的那一刻，我幾乎要蹦了起來，我的“籠子”打開了！不光是這樣，令我驚喜的是——媽媽還給我報了一個旅游團。
第二天早上，我迫不及待地沖向旅游團，和“大隊”一起出發了！同時，我的心也放飛了。
我去了大山，那里的'風景美不勝收，我痛快地呼吸著大山里的清新空氣，品嘗這天然的“飲料”，簡直舒服極了。接著，我又和隊員們一起“游山玩水”，好不快活！
媽媽，我想對你說：“我不希望我的童年生活全被學習任務占滿，我想讓你多陪我，多給我一些自由玩耍的時間，讓我度過一個美好的童年。”
自由的感覺真好作文 篇7
我喜歡自由，就像魚兒喜歡歡樂的海洋；我喜歡自由，就像馬兒喜歡遼闊的草原；我喜歡自由，就像鳥兒喜歡高高的藍天。
但是，在家里，我仿佛被關在牢籠中。媽媽就像一把枷鎖，把我鎖在家里，不停地叫我看書、學習。
記得有一天，同學打電話邀我去他家玩，我欣喜若狂。但我怎樣才能逃出“牢籠”呢？對了，何不趁媽媽不在家偷偷溜出去？可怎么撬開媽媽這把枷鎖呢？對，就用超市打折的消息打發她離開家。于是，我笑嘻嘻地對媽媽說：“媽媽，我昨天在放學路上聽到超市打折的消息，說是一雙幾百塊的鞋子，幾十塊就搞定了。”媽媽一聽這“喜訊”，立刻帶上錢包走人了。
見媽媽這么容易就被打發走了，我趕緊出了門，騎自行車到同學家，開開心心地和他玩。那種感覺太爽了，心里就像吃了蜜一樣的甜。我和同學準備來場“扔娃娃大戰”，就是雙方準備數量相同的布娃娃，扔向對方，如果一方被攻擊到了五次，那他就戰敗了。我和同學用眼睛牢牢地盯著對方，生怕突然一個球扔到身上了。我們玩得不亦樂乎。我一會兒翻過身來，給他來個“絕地反擊”，一會兒又趴在地上，用紙板擋住頭部。就這樣，我投一個，你防一個；你投一個，我防一個。我們之間非要斗個你死我活。最后，冠軍產生了，那便是我！
我根本就掩藏不住內心的.興奮，我手舞足蹈，我放聲歌唱。歌唱我久違的快樂，歌唱我來之不易的自由。“你該回去了，別讓你媽媽發現你逃出來。”同學的友好提醒讓我快樂的情緒一落千丈。我只得依依不舍地離開。
騎自行車回家的路上，我看到兩只鳥兒在樹枝上自由自在地歡蹦亂跳。我情不自禁地感嘆：“啊，自由的感覺真好！”
自由的感覺真好作文 篇8
一天中午，我站在一棟灰色的大樓上，望著人山人海的大街小巷，仿佛所有都變得小了。啊，人變成了一只螞蟻，樹變成了一片草地。自由的感覺真好。
背上的書包太沉重了，好似又多了幾十張試卷。哎，人生的路還是那么的'遙遠。如果一下子就長成參天大樹，那這感覺有多好啊！我多么想成為一條小金魚，在水中自由搖晃，游向美麗的小溪，游向無垠的大海，游向那神奇的地方……在那兒，我可以自由自在地玩耍，躺一會兒，捉一捉迷藏，吃幾口水草。啊，自由的感覺真好，如果不用死亡做代價，我想成為一條小金魚。
生活的壓力重了，做錯了事還要被責罵，我真想成為一只自由飛翔的小鳥，隨風而去，去觀察那另一個世界。我常常被關在書桌前，看著那數不勝數的書本，我感覺我就像一位犯人，被關在一個黑色的房子里，沒有一絲自由。啊，如果我是一只小鳥，我會隨風飛，隨風晃，晃到那沒有人居住的小房子里，自己去外面吃，這感覺真好。自由，就相信自由。飛向那一片生機勃勃的大地，與蝴蝶玩，與鳥兒歌唱，在那兒居住，那感覺可真好！早晨，與大家一起吃東西，一起玩，即使玩到了夜深人靜的時候，也無人知曉，那么這可真好啊！如果不用死亡做代價，我想成為一只小鳥，飛向遙遠的地方。
啊，自由的感覺真好，如果自然界的各種生物合在一起，那么我們要有多愉快啊！我多么想痛痛快快地出門去玩一次，放下手中的任何工作，不管有多遠，我都要。
自由的感覺真好作文 篇9
望著天空中自由飛翔的小鳥，第一次感到擁有自由真的很美好……
去年暑假，我養了一只小鳥，它五彩的羽毛和可愛的樣子讓我一下子就喜歡上了它！于是我便把它關在鳥籠里，生怕它飛走了。過了幾天，當我再次來到鳥籠給它喂食時，我發現它再也不是曾經那只活蹦亂跳的小鳥了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒有往日的光彩。我傷心極了，想方設法地逗它開心，可它還是依然一動不動地伏在地上，腦袋時不時地回頭看看我。從它的眼神中，我看到了一種孤獨和寂寞。它渴望，渴望到籠外……我打開鳥籠，把它捧在手心上，它立刻來了精神，扇動了兩下翅膀，在我的頭上轉了一圈，然后飛走了。這時候，我分明我感覺到了一種力量，一種急切和渴望自由的力量。
整個暑假，我幾乎沒走出家門，每天不是寫作業就是復習，剩下的時間就是讓電腦陪我度過時光。父母不讓我出門玩耍，想利用暑假多學點知識，我感到自由似乎從我的心底悄悄退去，就像當初養的那只鳥，不再像以前那樣快樂。我只是默默地等，因為我相信鳥兒總有飛出鳥籠的那一天……
終于，爸爸媽媽答應帶我去放風箏，我激動不已。終于盼到這一天，那是一個放風箏的好天氣，我再次感受到了外邊清新的空氣。踏著青翠的草地，呼吸著兩旁花草的芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情享受著自由的氣息。我拉著風箏的線，奔跑在青翠的'草地間，把所有的不快的心情放進風箏里，放飛在蔚藍的天空上。
那一天，我很快樂，因為我感受到了自由的美好……
自由的感覺真好作文 篇10
駐足窗前，聽著一群群鳥兒在湛藍的天空中鳴叫，歡快自由的叫聲回蕩在耳邊，我的心中渴望自由；徘徊河邊，看著一群群魚兒在清澈的河水中玩耍，頑皮自由的吐泡泡情景浮現眼前，我的心中憧憬自由；漫步鄉間，聞著一簇簇菊花散發的香氣，清香自由的氣味沁人心脾，我的心中向往自由。
小學時期，沒完沒了的作業整天環繞著我，假期時那作業堆積如山，壓得我喘不過氣來，一點兒玩的時間都沒有，總想著等到初中時期就有空閑的時間玩了。沒想到初中更慘！在學校里：老師們會把每次考試的成績到家長群里，回家后就是一頓的批評教育啊！我們被迫要好好學習，考了高分才能讓家長不難堪。回家后：回家就要不停地寫作業，寫完作業還要把應該背誦的東西全部背熟，這轉眼就到了星期日啊！下午又要去學校了，這已經成了惡性循環啦！老師們，家長們，懇請你們能否讓我們有休息的時間？我需要放松！休息！自由！自由！
現在好啦！我有了自由，我也能像那天空中的鳥兒、小河里的魚兒、鄉間的菊花一樣了，自由自在的啦！我也能做我喜歡的事——花啦！每天看著這些無言的小生命一點一點地長大，我的'心中是無比的自豪與驕傲！終于，功夫不負有心人，我養的仙人掌開出了紅色的小花，看到的人都覺得不可思議（她們有的說：“活了半輩子了，頭一次看到仙人掌開花，你真厲害！”我感覺我無比的自豪！）。整天做著自己喜歡的事，感覺每一天過得都特別地有意思，因為每一天都能看到不一樣的東西，看著倔強的小花們不畏嚴寒，依舊綠意盎然，我也得到了力量！所以，自由的感覺真好啊！
我喜歡自由的感覺，自由能讓我覺得快樂！自由讓我聽不到城市的喧鬧，在眼前的只有鄉村這種無憂無慮的生活，這讓我覺得足夠了！
自由的感覺真好作文 篇11
每當我奔跑在無邊無際的草原上，那種無拘無束，那種輕松自在的愜意，讓我瞬間感受到：自由的感覺真好！
每當我上山散步時，飄渺的霧環繞著山澗，一股清風吹來，瞬間讓我的感到心神加倍的清涼。輕輕地撫摸著小花小草，那種指尖與植物相互觸摸的感覺舒服又自由，我真想大喊一聲，“自由的感覺真好！”
每當我和朋友們在一起玩游戲時，手牽手，一步、兩步……三步……地走著，玩玩鬧鬧。沒有成長的煩惱，把父母的希望，老師的期望全都擱在一邊。一起深呼吸，然后大喊一聲，“自由的感覺真好！”
每當父母不在，家里只剩我一個人時，我會盡情的鬧啊、玩啊……把冰箱里所有的零食全都拿出來，還有那些平常父母不讓吃的零食——方便面、可樂、辣條……通通都吃一遍。還有那些父母不讓做的事——看電視，玩手機，跳沙發的事全都做一遍。我真想大喊一聲，“自由的感覺真好！”
每逢逛街時，嘿嘿！我就會開啟掃描功能，把吃的、玩的、喝的、用的……全都掃描一遍，有人逛街越逛越累，而我卻精神加倍。因為我自由自在，我買的.不僅是商品，而是快樂。我真想大喊一聲，“自由的感覺真的太好了！”
當我靜下心來，默默沉思時，我就搖身一變，變成園丁。想種什么種什么，想摘什么摘什么，我自由自在的細心照顧好每一株植物，每一朵花，我真想大喊一聲，“自由的感覺好！”
每當我畫畫時，我就是神筆馬良，畫筆在我手上，想畫什么畫什么，畫無邊無際的草原，畫湛藍的天空,畫小鳥，畫小馬……我真想大喊一聲，“自由的感覺真好！”
啊，我渴望自由，自由的感覺真好！
自由的感覺真好作文 篇12
現在的我就像一只籠子里的小鳥，想要飛，卻怎么也飛不了，一點兒都不自由。但上帝還是眷顧我的，自由女神，正悄無聲息地向我走來……
這個雙休日，作業不太多，我打算到書城去逛逛。而媽媽剛好有事情去辦，她也不好意思拒絕我，只能讓我自己去。一聽到這個消息，我高興得一蹦三尺高。
“叮鈴鈴……”鬧鐘的尖叫聲把我從香甜的夢中硬拉了出來，我睡眼朦朧地睜開了眼，把鬧鐘放在床上，用枕頭狠狠砸了它一頓——它每天都得被我打的。匆匆刷完牙，洗完臉，做好作業，一看時間，不由嚇了一大跳。“十一點啦？時間怎么過得這么快？”我吃驚地喊了出來。匆匆忙忙地解決了午飯，就上路了。
虞一夫早在車站等我好久了，見我終于來了，半生氣辦開玩笑地說：“您終于來了，小的恭候多時了。”我剛想揍他一拳，又轉念一想，現在自己終于自由了，情不自禁地跳起了“兔子舞”。虞一夫看了，頓時目瞪口呆，半天沒有緩過神來。這時，公交車就要開了，我又以迅雷不及掩耳之勢拉著他一路狂奔……
上了車，我們干了許多家長在就不能做的`事，痛痛快快地玩了一場。我不由得感嘆：“自由的感覺真好！”
到了書城，我們在書海里盡情地暢游。要是媽媽在，我早就該回家了。可是---她不在---嘻嘻---我想玩多久就玩多久。書城的書真多啊。外國名著、古代文學、英漢詞典、輔導教材、科幻小說……真是應有盡有。
太陽的余輝輕輕地撫摸著美麗的書城。我該回家了。我輕輕地揮手，告別我的好朋友——書。帶著滿懷的好心情，我不由得感慨萬千：“啊，自由的感覺真好。”
自由的感覺真好作文 篇13
世界上許多人都喜歡自由，同樣我也是。
自由，可以給我們帶來快樂與激情；自由，可以讓我們感受到大自然的親近；自由，是許多人的目標；讓我們努力前進，做一個自由翱翔人。
人有自由的時候，在家人沒有在家的時候，我覺得這算自由；在大自然中奔跑，我覺得那也算是自由；自由的方式有很多種，有你沒有見過的，有你已經知道的，旅游、實踐都是自由中的一部分，但快樂是自由中的大部分……
有一次，是我最快樂的，也是我最自由的時候，我們去森林公園爬山，那里彎彎曲曲的，像一個姿態萬千的蛇，想要爬上去還得繞一圈，找到樓梯才可以。那紅彤彤的太陽沐浴著大地，照耀著我們，隨著太陽的照射我們的“朋友”你在后面一部分隨著我們，那就是——影子。我們臉頰上出現了水滴般的汗水，從臉上掉了下來。一切是多么的美好！在我們的.堅持努力下，爬上了山頂。從上往下看，那一棵棵樹就如軍人般那樣堅定，臉上露出了洋溢幸福的笑容。在那里還可以看到城市中著名的大玉米、正在施工的建筑、和一望無際、藍湛湛的大海……
看到那些，我不禁異常激動，忍不住向外高喊：“世界你是多么的美好！”。從亭子往外看那一望無際的城市，心情舒暢極了。我多么向往外面的世界，等我長大了以后。我要到外面的世界去看看。那一會兒我覺得是最自由的時候，因為我第一次爬山，想走哪里走哪里，只要不離開父母的視線。就行了。
自由是一種夢想，在小學階段也是可以夢想成真的。那些被養在家里的小狗小貓，動物園里的動物也多么渴望自由。自由的感覺真好！
自由的感覺真好作文 篇14
我是一條小金魚，生活在一個小池塘里。現在正是盛夏，岸邊有許多賞魚納涼的人。我正在狼吞虎咽的吃著岸邊的水草……
突然，水面“嘩”的翻起波浪，我還沒來得及反應，一只巨大的網竟然將我撈出了水面！我蹦跳著，快不能呼吸了……我又被放入水中。不過，四面全是人。我怕極了，向小池游去，嘴卻被頂著。過了會兒，我才發現這是個玻璃缸，我穿不過它。我被晃動著帶走了，透過玻璃我看到朋友和父母急切的呼喚我，我昏了過去……
醒來時，我在一個更小更薄的玻璃杯中，不僅活動不開身體，而且十分燥熱，哪兒有小池塘涼快。不但沒有食物，還缺氧，我難受極了! 卻永遠擺脫不了這樣的感覺：我沒有了自由！我沒有自由，就像離開了水一樣。好像我的身心被約束，被線綁的死死地；好像我被關進一個小小的囚籠，被囚禁著，無能為力；好像我是木偶，被魔術師牽引著做不喜歡的事；好像心中關著的那個小魚兒，在尖叫，在怒號，我只能瞎著急……
“媽，這魚快死了，扔樓下池塘里吧。”
一個小女孩說完，晃蕩著把我扔進了小池塘……
“我的孩子！”爸爸媽媽圍著我團團轉。
我也說不上現在的'心情，又開心，又興奮，又傷感。就像我暴露在空氣里快死了，終于回到了小池塘；就像我在地獄里一下子長
了翅膀飛上了天堂；就像終年晦暗的枯井，照進了一縷陽光……真美 妙！自由的感覺真好！
自由，好在此刻我愉快的游弋在水中；自由，好在我可以吃飽水藻；自由，好在我可以不受約束，自在暢快；自由，好在有家人朋友的陪伴……
自由的感覺，真好！
自由的感覺真好作文 篇15
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現在多跳跳吧，等長大就不會再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的'飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準備救它出去呢!我覺得關在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類失去自由會很不快樂一樣!
所以我們人類應該把這只小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥，不要讓它們被關在籠子里而失去自由!
自由的感覺真好作文 篇16
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。
三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發現自由的.傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……
光線的色彩漸漸變得單調起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由的感覺真好作文 篇17
現在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時間和空間的束縛。
任何時候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒有所謂的完全自由；倘若這個世界完全自由，豈不會亂了套？試想，當這個世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒有了交通規則，車禍隨處可見，沒有人會再為他人想一想，只會顧著自己的腳下；倘若沒有了規則，或許物品都會賣到天價，有的人為了生存，而有的人為了賺錢，兩種人撞到了一起，必是一場殺孽。
沒有了規則，世界上的物種或許都會感覺到人類的可怕，加速滅絕；當人類擁有了沒有束縛的自由，這個星球或許很快將不再是人類的家園，而是人類自由的殉葬品。當我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個世界里沒有了光，看不到光的日子，一定會很難度過吧。
現在有太多的人喜歡說“這是我的自由，你管不著”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說下這些話的那一刻，我們的生活就開始發生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會因為你是自由的就對你網開一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認為，錢是萬能的`，但是錢卻買不了這個世上的所有，終究是有些東西是用錢換不來的，那空口無憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當我們擁有絕對自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對我們最大的生活的尊重，也是對我們自己最大的認可。
自由的感覺真好作文 篇18
“自由”？“自由”是什么？有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天。可是，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當一只鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現在的小學生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的.提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學生報補習班，不但不提高他們的學習成績，還會是成績下降。因為，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。
只要同學們上課集中注意力；不開小差；不講話；認真聽老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。
這就是學習的好方法，不但可以提升學習成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
自由的感覺真好作文 篇19
自由，那個東西看不見，也摸不到，那個東西我從來沒有想過要得到，那個東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫字，看書，沒有休息的時間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥一樣，可是我真的是囚禁的小鳥啊！父母并沒有給我該有的自由！
聽著門外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟著他們一起進行心靈的參觀，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著書，寫著字，讀著書！
每一個父母都像一個衛士一樣，奪走了屬于孩子的一個自由，每個孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學，你呢？連現在的`重點學校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話也并不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂趣，他們遲早會失去自由，會失去自我，他們會走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學會飛翔，讓飛翔的孩子學會奔跑。
現在連最小的孩子都開始上學了，一沓一沓的練習書擺滿了孩子的房間，連買一個玩具都不會同意，說什么現在競爭很激烈，自己也不能落后，是啊，競爭確實很激烈，但是你有沒有想過你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會放棄你們的夢想，而追求自己的夢想，而你辛辛苦苦努力的結果，會不會就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話，我一定會飛翔在那天空，如果有自由，我一定會補上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒有自由？
自由的感覺真好作文 篇20
說到自由啊，我可真是生活在一個自由的家庭里，怎么，不信嗎？先說老爸吧！他可是我們家的大笑星，時不時的準能鬧幾個笑話，性格就跟小孩子一樣，我們都叫他“老黑”，媽媽呢？又溫柔，又甜美，正配合現在中學生所具有的純真，我和她在一起就跟好朋友一樣；哥哥就更不用說了，雖然不在家，但一有空就給我打電話，發信息，問候我的學習狀況。
說到學習，爸爸媽媽當然也像其它那樣家長望子成龍，望女成鳳啦，對我充滿了期望，我也想優秀啊，我也想要第一名啊，可無奈我的腦子太笨了，智商太低了，不能滿足爸爸媽媽的期望，真讓他們失望了。但媽媽也知道，強扭的瓜不甜，她總是告訴我，生桃子再怎么催熟也不甜，順其自然吧！
再說平時生活吧！每天早上我總會賴會兒床，媽媽也都會隨著我，她可不會硬揪著我的耳朵托我起床哦！她老是說我胖，讓我減肥，可我一頓不吃吧，她又心疼我，還怕我挑食讓我多吃點，在家，我有屬于我自己的個人空間，有我的小天地，在我的小世界里，我可以盡情發泄、臭美，我還可以把心事寫在小本子上，雖然媽媽很想看，但他不會輕易翻動我的東西，為了竭力迎合現在中學生的`流行趨勢，媽媽還會經常在網上瀏覽校園新聞，校園流行風，所以我們之間的溝通一點也不費力。
有這樣一個和睦的家庭，有這樣一個好媽媽，你說，我該多幸福啊，我怎么能不自由呢！
自由的感覺真好作文 篇21
蔚藍的天空飄著幾朵白云，太陽火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，唱歌，做游戲．我看著天空，感到無比激動．小學終于畢業了！我考上了！
大家可不要以為＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢想，你一定會很好奇，自由怎么會成了我的夢想吧？別急，聽我慢慢道來．
我是一個六年級的學生，即將要小學畢業，也面臨著升中考試．作業那樣多呀，從晚上七點半做起，直到１０點才做完．三科作業像五指山似的壓得我喘不過氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰來救救我呢？我總是看著一大堆作業發呆，可時間哪允許呢？我只好回到殘酷的`現實，繼續跟煩人的作業作斗爭．
還記得有一次，老師布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習～還有數學作業和英語作業，全班應聲而倒．結果呢，十一二點才做完．那時候已經筋疲力盡了．
哎！誰來救救我啊？
自由的感覺真好作文 篇22
行走在北京避暑山莊里，那萬壑松風能喚起你對自由休閑的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風荷也能喚起你對自由休閑的向往；在揚州個園，倚著欄桿，那透風漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉不可期。”
時光停在東晉時代，在偏僻的南山下，隱隱可見一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾愿也。為的是無案牘之勞形，為的是無絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“采菊東籬下，悠然見南山”，他淡然自樂。最后，他在自由休閑中找到了自我，并留給后人清新淡雅的詩篇與種下菊花呼喚后人，請別讓忙碌掩蓋無暇的心扉，自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
年輪流轉，已至唐朝。李白，他詩才橫溢，才絕當時。杜甫曾與之詩曰：落筆驚風雨，詩成泣鬼神。李白之才，可見一斑。可謂，樹大招風，人呢，亦然。皇帝深賞其才，召之進宮。當時，李白只需隨筆詩幾首，便可過上“寶馬雕車香滿路”的氣派生活。可是，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥終歸戀著舊林。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白一揮衣袖轉身離開，追求自己夢寐的自由休閑，因為內心也在呼喚著自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪名山大川；是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的`千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩章都是對自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現實，路旁的花香，林間的鳥鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚著：生活在快節奏今天的你們，應該自由休閑的活著，活出自我風采！
自由的感覺真好作文 篇23
魚和熊掌不可兼得，由于對自由的渴望，曾讓我在自由和自律間選擇了自由。
“鈴鈴鈴……”一陣鬧鐘聲響起，我煩躁的扯了扯被角蓋住了自己的頭，試圖與那個聒噪的鬧鐘隔絕，但是它仍像頑強的小草一般穿過被子，鉆進了我的耳朵里。終于我呼的起身關閉了鬧鐘，掀開被子，爬了起來。早起的母親看到我行云流水般的操作，又轉頭看了眼鬧鐘，嘆了口氣向我走過來：“你舍得起床啦，真不知道哪來的那么多覺，都快中考了，一點也不著急！”聽著這些話，我愈發的煩躁，將手中的牙刷一放說道：“我多睡會，怎么了？大周末的我就不能有點自由嗎？”“火燒眉毛的時候了，你還想要自由？”母親聽了我的話后，便恨鐵不成鋼的喊道。但我充耳不聞，繼續刷牙。刷過牙后，我躺在床上拿過課外書開始讀，卻是一點也不想寫作業，下午便陪著舅舅家的小孩玩耍。一切是那么的自由。玩了一天已經很累了，但是自由又是多么快樂，我躺在床上，心中便是這樣想著，想著想著便進入了夢鄉。
“請監考教師分發試卷”廣播中傳來聲響，老師開始發卷，看著發下的試卷，我有點緊張，隨即我就看到了兩個相似的題，忽然想到之前老師講過，于是我的心情也跟著激動了起來。“開始答題”我興奮的拿起筆，但不一會兒我就慌了神，那看似做過的題卻繞了一個彎，我開始回憶，回憶這老師講的步驟。“完了！腦袋一片空白！”我心態砰的一下炸了，看著旁邊同學都在奮筆疾書，而我卻卡了殼，就愈發的慌張。“考試時間到，請同學們停止答題。”兩個小時，很快就過去了，我也清楚地意識到考砸了。同學們一個接一個的走出考場，她們在討論著：“這次數學題也太簡單了吧？”“對對對，而且英語也不難。”“耶，考上高中有希望了！”聽著別人興高采烈的歡呼，看著他們激動的面容，我卻愈發的后悔。
但那也已經無濟于事了，考試成績出來了，很可惜，只差一點，若是那題多復習幾遍，記牢了，結果肯定就不一樣了。我垂眸，眼皮蓋住瞳孔，像一顆失去了最后光彩的小石頭。面對同學的疑惑，老師的.失望，我開始自責后悔。回到家后，天氣毫無征兆地暗了下來，母親對我說：“你快去玩吧，這下也考完了，這就是你想要的自由。”“轟隆隆……”隨著雷聲的到來，大大小小的雨珠落下，它們肆意的拍打著窗戶，我站在那里，眼中是無盡的后悔和不知所措……
“別睡了，吃飯了！”恍惚間我被母親推醒，睜開朦朧的雙眼，看到母親親切的臉龐，我忽地坐起，抱住母親說了聲：“媽媽對不起，我這次沒有考好。”母親詫異的看向我，“你睡糊涂了，考什么了？”，我愣了一會兒后便恍然大悟，原來剛才是老天給我的警告，我飛奔下床去吃晚飯。
吃過晚飯后，我坐在桌前開始做自己該做的事情，而這一次，我在自由和自律間選擇了自律。沒錯，我要放棄自由，去換回同學的驚喜和老師的鼓勵。
自由的感覺真好作文 篇24
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來的風，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個蒲公英的種子。微風帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過千山萬水，飛過五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風。因為她相信，風會給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風帶走了，他們離開了最安全的家，離開了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個個都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無際的大海，穿過了枝葉繁茂的樹林，爬過了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的'地方安營扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。
要做一條快樂的小魚。他們覺得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚媽媽讓小魚盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂，感受海的美好。小魚在大海中游來游去。有時與海草聊聊天，有時跟海星玩捉迷藏，可開心了！他們有時也會冒著被大鯊魚吃掉的危險，和同伴們到深水區里游一游，玩一玩。雖然每次回來都會被魚媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。
每個人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空余時間里，我們想干什么就干什么，不再受家長的約束。但是，自由的時間是有限的，我們要利用好自由的時間。讓我們珍惜自由吧！
自由的感覺真好作文 篇25
近些天，我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，樣子很討人喜歡。因為它還是只稚嫩的小鳥，羽毛還沒長豐滿，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個鳥籠子里，細心地喂養著。里面的水每天都換干凈的，吃的有小米、大米等，這樣營養更加豐富些。真是五星級的待遇啊！剛開始，它還很好奇，在籠子里到處走來走去。可是，當它發現自己失去了自由之后，便很沮喪、飛來撞去，不吃不喝，很想早點飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會比較困難，等過些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂。
今天，我就要決定把小鳥放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個鉛球。因為畢竟相處了這么些天，能不產生感情嗎？不知道它會不會記的我。我的手慢慢打開了鳥籠的門，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥籠的門前，好像很懷疑似的.望著我。當它確定可以飛出去的時候，連忙撲閃著翅膀，看準機會，迅速飛了出去。
望著小鳥飛走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在這時，我分明看見小麻雀轉過頭來，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛、有恨、也有些眷戀，我猜不透。仿佛在說：“為什么不早一點兒放了我呢？”又仿佛在說：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，這應該是自由的力量吧，本來自由是不應該被限制的。對每一個生命來說，自由，都是非常重要的！
自由的感覺真好作文 篇26
來提一個問題：人最重要的東西是什么？絕大多數人可能會說：金錢、權勢。但我覺得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束縛的，動物也是如此。我們家養了兩只鸚鵡，之前不會飛，便放任的讓它在地上走來走去，和我們人也親近許多。可當今時今日，當它們會飛時，我們不得不將它的腳栓起來，防止它們飛走。剛栓上，它們就發出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天，路過他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著腳鏈子，不時地發出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時不時地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的`身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個人呢？那為什么，當民族存亡的時候，當抗日戰爭時，總有人投降、當漢奸，出賣自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無數人的辱罵。如果死了，也只會被說是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活著的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。
雨果曾說過：“自由只有通過友愛才得以保全。真正的自由來自于心，就算失去生命，也要換來自由。”這番境界，是無人可比的，是一種無法比較的珍貴品質。
自由的感覺真好作文 篇27
翠兒是一只漂亮的小鳥兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍得如同天空的尾羽。它還有副動人的歌喉，一張開鮮紅的小嘴，優美的歌聲就吸引人過來。
翠兒住在一只金鳥籠中，吃著高檔的食物，可它卻并不快樂。它看著籠前贊美它的人們，卻覺得這樣的生活毫無意義。它想：我本是屬于那廣闊的天空和幽靜的樹林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂呀！現在被抓進鳥籠里，成了人們賺錢與賞鳥的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒有任何辦法，它難過極了！
翠兒一天又一天地過著郁悶的日子。直到一個美妙的清晨，窗外的陽光灑了進來，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿了對回歸自然的希望。它看見一個小女孩準備打開鳥籠，就又開始試圖逃跑。沒想到女孩的那雙手伸進了籠子里，向翠兒筆直地伸過來。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來。可小女孩的手還是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動也不敢動。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。
可等了好久，翠兒也沒有感受到一點疼痛。它驚奇地睜開眼，發現小女孩正捧著自己坐在窗臺邊。見翠兒睜開了眼睛，小女孩開始輕輕撫摸翠兒的.羽毛：“小鳥兒小鳥兒，你獨自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了。”翠兒贊同地低鳴一聲。“我把你放回自然吧，小鳥兒，那里才是你真正的家園。”翠兒心中涌出一股從未有過的溫暖與感動，它激動地望著她，它不再恨人類了，因為人類中有著像小女孩一樣的好人。
小女孩將小翠輕輕放在陽臺上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動聽的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動翅膀在陽臺上轉了幾圈向女孩告別。它離開了金籠，離開了狹小，離開了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來。
翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹林，回歸了每一片屬于鳥兒們的天地。它看見遠處的天空與樹林中有著成群結隊的伙伴們，它欣喜萬分……
的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥兒如此，人類自己，又何嘗不是呢？
自由的感覺真好作文 篇28
坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒有白云，也找不著太陽，哎，一點思路都沒有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來的聲音嚇了我一跳，幾個身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當我驚喜的時候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無拘無束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時，它得自己找食物、筑窩，它會遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學會的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔的會更多。現在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認為自己獲得的`是自由。
當我們獲得真正的自由時，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經驗和自信的力量！有了這份力量，就不會害怕自由的難關！
現在的我，不可以無拘無束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來，我會面對自由，同時我也知道，現在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關！
自由的感覺真好作文 篇29
每個人都很向往自由，包括動物和人類。話到這兒，我回憶起去年發生的一件事。
時間來到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的.媽媽一起來到離振興廣場不遠的一個馬戲團。在那個馬戲團里，動物的數量都數不清！我們坐在了第二排，我看到了一個節目，一個演員和一頭老虎要上場的時候，老虎開始反抗了，可是這個演員手拿著一個帶電的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續看。
當我們和一頭大獅子拍照時，那頭大獅子總是回頭看我們，這時，我注意到它眼睛的一個細節，它的眼睛里濕潤了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們人類，我要回到大自然去，我要自由。
是啊！每個人都有擁有自由的權利，這是別人都不可剝奪的。
最后，我說一句：自由，自由，我要自由！我希望每個人，每個動物都有自由。
自由的感覺真好作文 篇30
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個事例：兩個犯罪分子同時入獄，開始時兩人都不適應。但經過時間的磨練，其中的一個人平復了自己的心情，安心的學起了知識，他只覺的時間過的快。同時他也后悔當初沒有認真學習。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的.牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺的時間太長，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應以樂觀的精神開闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由的感覺真好作文 篇31
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說的那樣遙遠，我們在山莊里玩得也很開心，然而，就在下山的時候發生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。
同學們個個都停住了腳步，圍了過來。山壁上有個不深不淺的大坑，一只灰撲撲的.小麻雀在里面躥來躥去，怎么也出不來。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來，誤打誤撞來到了這里？不管原因如何，這么可愛的小麻雀同學們都想養，于是，大家想方設法要使小麻雀下來。同學們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來，確切說是滾了下來，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因為怕小麻雀受傷，所以沒用抓。可出乎意料的事又發生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個小小的，可以說是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養起來的優越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因為吃得太高興忘乎所以，竟沒發現我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發現竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無可奈何地把它放走了。
自由的感覺真好作文 篇32
貝多斐都說：“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。”
“媽呀，爸爸呀，老師們，給我們自由！”
這樣高呼的人，你可知什么是真正的自由
水是自由的，可他被嶙峋巨石阻擋著；風是自由的，可它被大片樹林阻擋著。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引著，美麗的蒲公英是自由的，可它同樣被風牽引著……這個世界，正是這樣，看似自由的東西，同樣都是被約束著的。
對于青春期的我們，自由，正是不斷追求的東西，或許我們天真的認為，沒有人管我們，那就是自由，但是，請仔細思考一下，那樣真的就自由嗎？
在中國悠久的`歷史上，千百年來，每一個新政權建立，就會制定新的律法，又不斷的完善律法，這是為什么？不就是為了保證國家子民應有的權利，保證國家統治的自由嗎？如果沒有律法的存在，何來自由？正如風箏，斷了線如何飛翔？而這線，正是保障自由的律法。
簡單而言，你的日常生活，飲食起居，那樣不受規則的約束？喜歡音樂課上聽音樂，要是沒有任何規定，同學們人聲鼎沸，上竄下跳，你何來上音樂課的自由？騎車上學，如果沒有交通規則的約束，怎能按時到校？所以，規矩和自由同在，缺一不可。
其實世間萬物皆如此，你可曾想過，有一天世界上若真無了半點約束，這個世界將會如何？河水沒有堤岸的約束，洪水肆意，風兒沒有樹木的阻擋，風沙漫天，植物沒有環境的約束，無法無天，人們沒有律法的約束，肆無忌憚……或許還有更多我們難以想象的事情，你們所謂的自由何在呢？
古人云：“沒有規矩，不成方圓。”自由建立在規矩之上，有一定的律法約束一些不正當行為，更好的保證他人自由，所以，同學們，你所追求的無拘無束的自由并非真給你帶來足夠的空間。
學自由與規矩同在的自由才是真正的自由。
自由的感覺真好作文 篇33
媽媽，我想對你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說：“媽媽，請您給我一點自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點不好，就是不肯給我一點自由的空間，每當我寫完作業，想去娛樂一下的時候，媽媽您便出現了，讓我去寫作業，我滿心歡喜的對您說，我寫完了，您又說去做練習題。過了一會，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長大成才，但你也不能一點自由不給我啊！我簡直都要成一個學習的機器了，就拿這個星期六來說吧，早上我起床后，早完飯又寫完了作業，便想去玩一會電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那里苦思冥想了一會后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語學校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會。
唉！媽媽請給我一點自由吧，我不愿當一只被困在籠子里的小鳥，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的'自由，放飛我的夢想。
自由的感覺真好作文 篇34
我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂和飄逸。
我喜歡下雨。爸爸說，他不喜歡。他說，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農民、工人伯伯們的正常勞動……說得我也差丁點兒不喜歡下雨了。我因此還寫了好幾篇，歌頌陽光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我卻還是不知不覺的滿心歡喜起來——下雨真好！
我有一頭長發。媽媽說，每天要花十分鐘梳理它，浪費，剪了。我說，不剪！剪了。不剪！媽媽押著我來到理發店。理發阿姨扎住一束頭發，問我，剪這么多，夠嗎？我說，太多。那剪這么多呢？太多。那就剪這么點吧。太多。阿姨急了，說，那就甭剪了！好啊！我高興得蹦了起來……從一年級到五年級，我付出了巨大的努力，終于養出這樣一頭齊腰的秀發，我覺得，我的長發，就跟雨點一樣，自由、飄逸、快樂。我常常散開頭發，迎著輕風細雨奔跑，讓頭發自由地舞蹈。這時，我覺得，我的心就如長發、雨點一樣的歡快，一樣的飄逸。
下雨天，我沿窗讀著書，心里愜意而寧靜。雨點兒從縹緲的`空中無拘無束的撒落下來。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然后慢慢滑動，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最后，終于奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚團的水珠終于沖破了阻礙，自由、肆意的流動起來……
我就喜歡，這樣下雨的日子。
自由的感覺真好作文 篇35
大家是如何理解自由這一說辭的？其實大多數人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對的'是法律的制裁，不會因為你的無知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個人認為，自由有時有邊界，有時沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時候是這樣有的時候也不是這樣，所以面對自由時我們加上更多的是客觀和自我的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時候，一定要明白自由的真實意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學們，讓我們在擁有自由的時候也去理解自由！
自由的感覺真好作文 篇36
自由，是每個人都渴望的。我所渴望的自由，是沒有壓力的學習。
在我的`家人眼中，我的成績是我爸爸媽媽最關心的。只要成績不好，什么事情都不能做，但如果成績好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫作業。即使作業寫好了，我還得復習。
在放國慶假的時候，我在前4天就把所有作業都做好了，準備在后3天痛痛快快的玩一會兒的。可是就在我要出去時，爸爸跑過來說：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩啊！一點也都不著急。”聽到他的話，我又不敢說什么，只好回到房間復習，一路走著一路嘀咕著：“有什么好著急的，我還沒急呢，你急什么啊！真是的。”回到房間，拿著書一邊看一邊想別的事，爸爸走進來一看就知道我根本就沒有認真背書。看到我在發呆，便敲敲我的腦袋說：“要用心去背，要用心復習，不然你下周就考不好了。 ”聽到他拼命在說，我只好乖乖看書了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他們在管著我，叫我拼命的學習。自由，我特別的需要。
自由的感覺真好作文 篇37
小學六年級，學習十分緊張。沒有休息地時間，我多么渴望自由，想要走遍萬水千山。看一看外面秀麗的風景盡情的玩耍啊！
在緊張地節奏下小學過去了，一眨眼就上了中學，同學全換了。新的老師與同學，我在不經意時認識了很多同學：郁婧潔，卞敏，郭宗月……其中郁婧潔是我小學同學。開學幾天后媽媽就跟我制定了學習計劃，一張大大的紙貼在了我書桌旁。長長的字看得我眼花繚亂。
好不容易到了星期天，本以為可以玩一玩誰知我剛寫好老師布置的作業，正準備休息時媽媽打電話來說：“不要玩啦，要學習哦。把我買的試卷各寫一張，晚上我檢查。”天哪!媽媽是不是傻了？那么多，讓我怎么寫，兩個半小時過去了試卷終于寫好了。我心想這下可以休息了吧!
“嘟~嘟~”電話響了。“喂，是誰?”“我是媽媽，試卷寫好了沒？如果寫好了再把閱讀題拿出來寫，寫兩課。好不好？”我難過地說：“哦哦，好吧”我及不情愿的把書拿了出來嘴巴叼著筆看著課文，認真的思考了起來。“滴答滴答、”時間過去了一個小時我伸了一個懶腰，打了一個哈欠。
我打了一個電話給媽媽問她還有什么要寫的，媽媽讓我休息二十分鐘然后背英語，然后她回家抽背。終于能休息了我開心的不得了，打開電腦玩起來了，正玩的津津有味時。媽媽又打了一個電話，叫我背英語。我把英語書拿了出來，專心志致的背起了英語，漸漸地，我眼睛模糊了，昏昏地睡著了。媽媽回來了，看見我這樣，便把我叫了起來，讓我把作業拿給她看。
從開學到現在幾乎天天這樣，告別了小學的自由和快樂，我現在每一根神精都繃的緊緊的，告別了小學的輕松和放縱！每次看著小朋友開心的笑，我就會想起以前自由的'自己，現在每天都有小山似的作業重重的壓在我肩上，使我喘不過氣來。我多么渴望自由，就像小鳥在天空自由自在的翱翔!
自由的感覺真好作文 篇38
你看，窗外的小鳥在自由地飛翔，它們是多么自由啊！如果我也能像這鳥兒一樣該多好呀！
“快點，把這習題給做了。”嚴肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業給我。這時的我無耐的`看了看窗外自由飛翔的小鳥，不禁輕輕嘆了一口氣。細心的媽媽察覺到了我這一小動作，臉又繃起來了。嘴又開始不停地說：“你知道啊，現在外面競爭有多么激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來。我們全部的希望可都在你身上呀……”又是這么一老套的話，我內心當然不滿。但是她畢竟是為我好啊！我能說些什么呢，只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾只鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業可不容許有片刻松懈……唉！埋頭苦寫吧。
昨夜，作業叢中我悄悄走進夢鄉，夢中我變成了一只小鳥，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美啊！好熱鬧啊！好舒暢啊！來到公園里，來到游樂場，來到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會兒到哪呢……可是美夢還是醒了。唉……
我也是一只小小鳥，可是我怎么飛也飛不高，我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長地久有時盡，作業綿綿無絕期……
自由的感覺真好作文 篇39
我一直以為，“自由”是現代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因為很多人口里的自由并不是真正的自由。
比如，很多年青人認為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由;把公共道德行為規范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權”看作自由。其實他們忽略了一個基本的常識，就是自由是相對的，人是社會的人，人必須遵守維系這個社會正常運行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統，但他絕不能脫離法律法規的監督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風箏所以飛得高，飛得遠，就是因為有那條線的“束縛”。試想，斷了線的風箏會飄往何處，會有怎樣的結果呢?
對一個健全的人來說，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。
莊子寧愿在江邊釣魚忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強地一個人在孤獨的夜里守望著心靈的月亮。他追求的'是真正的自由，是一種擺脫了對統治者經濟和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。
陶淵明“不為無斗米而折腰向鄉里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會說他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質性自然” “性本愛丘山”的五柳先生來說，官場的繁文縟節、鉤心斗角實在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒辦法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由獨立與官爵富貴可以有機和諧的統一起來，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨立常常要付出很大的代價。陳寅恪為了他的“獨立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發表學術作品的機會都難上難。但愈是困境，愈見人之品節。尤其是在當今社會，市場經濟大潮洶涌，掙錢的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標桿，人稍不留神就可能出溜到金錢和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過厚厚的鈔票，說起話來話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來，頭抬不起來。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個“大內高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經濟上獨立，或者練就讓你自由的本事。
人吶，因為貼上了追求自由的標簽，才站得直——當然，我說的自由是名副其實的自由，是真正的自由。
自由的感覺真好作文 篇40
有的時候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄一些負重？
我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的一幕幕依然是那么清晰，不管曾經開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起你，為何不忘了呢？如果會在你甚至想起曾經的快樂都已經是一種凄涼和傷感的時候，又為何不忘掉？為什么不曾想過將這些占據空間碩大的從生命的磁盤上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤。只能讓你疲憊的.過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經深深印入你的生命，或許已經積攢到你的個性當中，因為它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個關于負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個什么樣的輕松姿態？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執著，平靜的心態應對一切。
自由的感覺真好作文 篇41
暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時不能做的事情，而且這個外婆很另類，總做些意想不到的'事。
有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個自由自在的孩子。
自由的感覺真好作文 篇42
魚兒能在大海中暢游；小鳥能在天空中飛翔；野獸能在叢林中自由奔跑。我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我向往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的云真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現，云群隨著風慢慢地移動。有時，云朵們來回飄蕩，似乎在這個無邊無際的天海中嬉戲，我好希望變成一只雄鷹，飛入天際與云朵們做游戲，讓自己忘記所有的煩惱，直沖云霄，一會兒繞著云朵盤旋，一會兒在云群中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一只籠中鳥只能眼睜睜地望著窗外的天空。
我尚往自由，我希望成為一棵小小的蒲公英，隨著風，飄向四方。全身放發出淡淡清香，飄過祟山峻嶺，經過茂盛的森林，飛過江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看！我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我向往自由，遠處吹來一陣風，請你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風。風，是無刑，她既沒有芬香的氣位，也沒有美麗的身軀，更沒有美麗的`顏色，她四海為家，讓我們靜下心來感受吧！
我向往成為一只雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長希望孩子能多學些本領，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學些知識。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天背著沉甸甸的書包，每逢周末就送去哪，學這學那，時間安排緊緊的。家長們對我們身上寄托的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住
嗎？我們就像一只籠中的小鳥，叫你干什么，你就干什么，叫你說什么你就說什么。
我向往自由，向往著能夠快樂地學習，生活。俗話說得好：生命可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
自由的感覺真好作文 篇43
每一個人都是有自身的心愿和心里話，而我的心聲便是渴望自由。
由于我是一個五年級的中小學生，因此課程都是會較為難，因此媽媽就給我報了許多補習班，而這種補習班如同一座座大山一樣壓著我喘不過氣。
每一個周六和周日的.早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學，周六中午有英語培訓班，夜里七點時，也有數學網課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業，周日早上有形體課，周日中午又得回學校了，我一點歇息的時間也沒有。
我就是這樣過著那樣日復一日，年復一年的日常生活。總算，在一次上完網課后練習，我在沙發上坐下來歇息一會兒。可媽媽走回來，用無名指指向我的鼻部，大聲地訓斥道：“你怎么那么懶啊？長大后該怎么辦？還沒去做作業？”聽完他們后，我的小宇宙也暴發了，對媽媽高聲叫道：“媽媽，您有考慮到過我的感受嗎？一點休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來。我想著：他人禮拜天壓根不用上補習班，即使上也不會有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績又不低。
哭著哭著，不清楚何時門開過。但見媽媽就在大門口對于我溫婉地說：“抱歉，我不會應當對你那么嚴苛的……”聽了后，立即摟著媽媽，對媽媽講了聲：“感謝。”之后，媽媽同意周五夜里給我空出一個小時的隨意時間，她不做一切的干預。
根據這件事情，希望諸位父母不必對小孩那么嚴，不必限定她們的開心，多給他一些自由空間。
自由的感覺真好作文 篇44
我曾面對著北非的廣袤沙漠，心中閃過無數古埃及文明的象征與對世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥兒，羨慕它們的無拘無束。在那時我還未曾想過，能安全無憂地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。
如今要想穿過茫茫沙海，有旅行者選擇駕車奔馳，亦有探險者徒步穿行，有地質學家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類歷史上，從未有哪個時代，人們在衣食住行、學習、工作、娛樂等方面有過像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個時代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個個選擇時，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的”的明證。
然而我們卻依然時常感到飽受桎梏。在我們進入沙漠后，無論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個既定的目標。為什么不選擇就地等死呢?因為我們已有的世界觀告訴我們等死不是個好選項。我們并非沒有選擇，我們只是在幾乎無意識的情況下，依據已成型的'內心標尺排除了一些選項，繼而在眼前只有一個選擇結果時感到了不自由。
因此，我們的人生依然是由一個個在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說，永遠不要認為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點。
而當我們回視自己在生活中感到的不自由時，會發現它們往往伴隨著社會習俗、規則、是非判斷而來，時常與“生存”、“責任”、“對錯”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個社會人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯系、渴望有所堅持而放棄了這種“自由”的生活。
盧梭說，人生而自由，卻又無時不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個選擇，也能坦然地承認我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。
自由的感覺真好作文 篇45
我是一個6年級的學生了，馬上升入高一級的學校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業從放學到7·8點都是在做老師布置得家庭作業。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因為只有2個月時間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學校，但是還是要做老師布置的家庭作業。把老師布置的家庭作業做好了就只有一天了，還有的`一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點的時間玩吧！”
我在這里說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
自由的感覺真好作文 篇46
蔚藍的天空飄著幾朵白云，太陽火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，做游戲．我看著蔚藍的天空，心底里驀地涌出一種激動：小學終于畢業了！我考上了！
大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢想.你一定會很好奇，自由怎么會成了我的夢想吧？別急，且聽我慢慢道來．
我是一個六年級的學生，即將要小學畢業，也意味著即將面臨升中考試．作業那樣多呀，從晚上七點半做起，直到１０點才做完．三科作業像五指山似的壓得我喘不過氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰來救救我呢？我總是看著一大堆作業發呆，可時間哪允許呢？我只好回到殘酷的`現實，繼續跟煩人的作業作斗爭．
我清楚地記得有一天下午，班主任（即語文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習……還有數學作業和英語作業.老師說完后，全班應聲而倒．結果呢，十二點才做完．那時候已經筋疲力盡了．再說了，現在離期中考試也不遠了，考試前還有個“五一”七天假，照這樣算，作業不是要累死人了嗎？
哎！誰來救救我啊？
自由的感覺真好作文 篇47
大家看了這個題目覺得很奇怪吧！小孩嘛，應該是成天無憂無慮的，為什么還渴望自由呢？那就讓我給大家慢慢道來——
在我的家里，爸爸媽媽把我的學習看得如此重要：為了讓我的成績提到，不斷地買輔導資料和練習冊讓我做；
為了讓我的成績提到，不斷地給我報名參加輔導班；為了讓我的成績提到，爸爸媽媽不準我和成績差的同學一起玩；為了讓我的成績提到，每次放假都不帶我出去玩；為了讓我的`成績提到，不準我看電視、玩電腦……我多么想和那些同齡人在同一片藍天下玩耍、談心，不過，這些只能在夢中實現。
據我調查，我們班上差不多50%的同學都渴望得到自由。
我們每天放學回家，做完作業后都不能出去玩。
我多么懷念小時候的生活呀！小時候，我住在鄉下，那時，哥哥姐姐常常帶我出去玩，那時，無憂無慮成天陪伴著我，可是現在，我就像只關在籠里的小鳥，喜歡做任何的事也不能做。
自由呀！你在哪里？我們渴望得到你呀！
自由的感覺真好作文 篇48
理想是每一個人都有的，有的理想大，我的理想小。怎么說呢，我的理想也是我的困惱，熟話說：“想改掉號習性—簡單，改掉懷習性可不—簡單。”
我就期望本人不要再玩電腦了，這即是我的`煩惱「」。我本人都了解玩電腦欠好，玩游戲欠好，然而呢，我老是改不掉。不知道為何，我做在電腦前手足無措，然而離開電腦我有想玩電腦，我屢屢玩電腦總玩游戲，改不掉，有的時候已下定決計改掉玩電腦的習性，學習他人的步驟屢屢玩電腦都在木頭上定釘，一顆又一顆我衰落了。這類像大禹父親那樣堵、塞的方話果真不成，我只能“溝通”，不玩游戲，看看做文、出出底稿，也不為夸獎，不為浮名：，只想做回原來沒有電腦的我，一個真實的我。
一個人一定會有本人的理想，但只要找到步驟，把大理想化成小理想，把小理想化成沒有，盡管很難，不過只要鍥而不舍就肯定能行。
自由的感覺真好作文 篇49
我是一只被鐵籠囚禁著的豹子，我渴望自由。
灰暗的柵欄后，閃著一雙充滿狂熱的眼睛，在這黑暗的地獄中如一團跳動的火苗，令這罪惡之地中的惡魔們從不敢輕易靠近，仿佛被一股不同于邪惡、絕望的力量所驅逐開了。那些與我一樣來自自由土地的同伴們早已被烙上了這些特點，成為了一具具行尸走肉，每天只會咀嚼雙足的惡魔使者所施舍的一塊塊新鮮又帶血的肉。仿佛只有我心中仍燃著一股希望之火，渴望著逃離這個如強酸一般慢慢腐蝕心靈的地獄。
望著有碗口般粗大的鐵欄桿，外面人來人往的路上，不時有游人停下腳步觀望。從我條條分明的花紋中，從滿口的鋼牙中，從日漸黯淡的神色之中，仍能依稀分辨出曾經的無限風光。鐵籠外代表著自由一草一木，一花一樹仍與以前一樣在微風之中搖曳著，如滾燙的鮮血一般對我散發出不可抗拒的誘惑。
額上的血痕不時的隱隱作痛，那是每天無數次的向往自由，企圖沖出禁錮，回歸山林時鐵欄造成的創傷。籠外的樹葉沙沙作響，點燃了我禁錮已久的野性。我嗥叫一聲，奮力沖向那鐵欄，直到劇痛才將我喚醒——那魔鬼一般的冰冷枷鎖是無法穿越的。每天上千遍的回想山林，回想自由的味道。堅定的信念，沒有被寒冷、孤獨所吞噬，反而讓內心的火種——向往自由的火種，越燒越旺。我盼著代表著自由的一切——呼嘯的風、搖曳的葉，甚至是那只會賣弄歌喉與身姿的飛鳥。我渴望著蹦跳，渴望著奔跑，渴望著與獵物競速時的風馳電掣。被鋒利的樹枝割破面頰，被尖銳的石頭刺入腳趾，享受著捕獵成功時的喜悅，而將饑餓的感受拋之腦后。
如今，不愁饑餓，但再也不用奔跑，關節生銹，肌肉退化。自由時健壯的四肢，也掛上了層層贅肉。除了那閃爍著野性的眼睛，其他都再也看不出往日的雄風。回想著生命中第一次的`生死競速，那把獵物踩在腳底，向著天空長嘯一聲時的激動，啜飲著鮮甜的鮮血時的快感，都讓我深深的沉浸其中，心也不再被鐵欄所禁錮。
我渴望著居無定所的生活，懷念著時常被饑餓所困擾的感覺，甚至想再感受一下被那些籠外樹上只會俯首弄姿，賣弄自己毛茸茸的大尾巴就可以得到許多來自于討厭人類的食物的松鼠的冷嘲熱諷。微風吹過，落下的葉伴隨著沙沙聲，總能勾起最深的記憶。
夜里，偶然醒來，鐵欄在黑夜的掩護下，如地獄中的魔鬼般，將自己最兇殘的一面隱藏起來。我以為自己回歸了山林，興奮地嗥叫一聲，便向前沖去。當額上一陣劇痛傳來，才想起了鐵欄的禁錮。
望著深夜中的點點繁星，微風拂過面頰，一絲冰涼流入頰上皮毛。我蜷伏在冰冷的土地上，竭力與自然融為一體。最后看了一眼夜空，便帶著冰冷的心，沉沉的睡去了。
自由的感覺真好作文 篇50
自由是社會主義核心價值觀的一項內容，自由也是世界各個政治體所共同追從的人類生存理想狀態，那么什么是自由？怎樣才能創造自由的環境？
有利于自由實現的制度會不斷地被制定出來用以維護自由，在維護自由之前我們必須認識自由，對自由下一個確切的定義。
什么是自由？自由就是沒有壓迫，自由就是生存不被所困，自由就是身心不受外力牽制，自由就是獨立自主，自由就是互不干涉內政，自由就是國家不受域外國家的牽制，自由就是我想做什么事情在不違法的情況下去我馬上就可以去做，在我不想做一件事情的時候，我可以選擇不做，自由是民主的空氣，自由是和平的風向，自由是文明的腳步，自由是全天下人的美夢，自由是意識流的必然流動方向，因為人們都希望自由能夠到來，所以自由局面一定會到來。
自由的到來必須消除把自己的自由建立在別人的不自由之上的心態。自由的到來必須使全世界社會人口共同聯合起來，不斷增強聯合國的力量，消除因為國家的存在而帶來的國際界限，以哲學為根據，以和平為目標，共同制定世界范圍之內的自由秩序，讓不同的國家擁有相同的國際地位，讓各國在國際大環境下能夠獨立自主，這是國與國之間在國際大環境下的.自由建立。
再把自由向內延伸，我們來考察一個國家內部自由的建立，自由的體現是無阻塞。國家的整體應擺脫市場的壟斷，國家應建立自由的市場，避免資本壟斷現象的產生從而使全民創業成為可能，讓人們成功的機會相等。自由意味著平等，同樣可以說不平等就是不自由，那么盡量減少不平等的現象就是創造自由。我國的九年義務教育的目的就是要創造自由環境，其是通過減弱人生而不平等的現象來促使社會相對公平從而創造自由。
我國的共產主義事業就是要創造自由的社會環境，使人們擺脫資本的統配，使自己能夠獲取自己的價值，不被剝削，從而獲取自由。
創造自由的社會環境是國家建設的目標，那么怎樣才能創造自由的環境？你認為你現在自由嗎？你有沒有被某種力量牽制從而無法獲取自由，那么牽制你的那根線是什么呢？我們會發現我們在某些時刻必須要做某些事情，如果不那樣做我們將不會擁有好的生活，那么為什么會出現自由的限制與我們擁有美好生活之間的矛盾呢？矛盾的解除是我們獲取自由的良方，比如我們會被五險一金這根線拴在一家公司動彈不得，那么五險一金就成了限制我們自由的那根線，為了獲取養老基金有的人不得不在一家公司工作一輩子，那么養老基金就成了限制一個人自由的無形的線，社會上有許多無形的現在不斷的限制著我們的自由。那么怎樣才能使人們獲取自由呢？國家應該出臺政策來破除限制自由的那根線，比如國家要求把五險一金的投資錢財發到員工的手中讓員工來自行來進行投保，我們會發現有很多公司的員工往往是短期的，那么他們的五險一金容易出現報廢的情況，這樣就造成員工沒有得到他們應該得到的社會福利，如果把五險一金分給員工讓他們自行投保，那么我國的人才就不會受到各公司條條框框的約束而不得自由，那么我國的人才就會流動，我國的社會活力就會加大，這樣可以形成一種人們為了生存而適度勞動的情況，人們可以把更多的時間用于休閑和娛樂，會有更多的人擁有機會找到工作，公司為了留住員也會下功夫為員工著想，這樣我國的工廠見更加和諧的運作，人們因為不受生活限制而生活的更加美好，人們的生活將擺脫死板，更為自由。自由的創造就是擺脫一切條條框框的規章制度的約束，讓人們不會因為利益的約束而不得不做事，我想創造自由環境就是創造共產主義社會所需要的環境，自由是會被人們不斷認識的深入，然后破除影響自由的環境，最終使人們獲取自由。
自由的感覺真好作文 篇51
春光旖旎四月天，孩子們盼望已久的五一小長假終于來了！
孩子們開心之余又滿懷惆悵，因為雖然放假了，作業卻也擴充了時間版圖。
萱萱今年該中考了，擇校的標準不容忽視，壓力可想而知，她背著沉重的書包，無精打采地跟正在廚房準備晚餐的母親說：“媽媽，我們學校只放假兩天，但作業有些多，可能哪兒也去不了了！”
媽媽連忙放下手中的飯勺，在圍裙上擦擦手，快步走到萱萱跟前，替她拿下書包，讓她坐下來稍微歇會，馬上吃飯，吃過飯就做作業，這兩天盡量抽空出去玩玩，哪怕是半小時，或者十分鐘也行！
歷來，萱萱的節假日都是必須加班加點寫作業，寫完才可以休息，基本沒有休息時間的。
萱萱媽媽也十分心疼孩子，但是沒辦法，她盼望著這五一小長假能安排孩子出去走走，青春正茂的孩子們太需要欣賞這美好的春光了！特別是現在為了孩子讀書，從老家搬進城里，更加難得看到蒼苔碧樹，郁郁田園，河水潺潺，鳥語花香。
萱萱媽媽一夜沒睡好，因為萱萱作業一直做到十二點多，實在困得不行才在她的幾次催促下放下書本，洗漱后，瞌睡蟲暫時離開，萱萱又在被窩里背著英語單詞入夢。
萱萱媽媽拿下女兒手中的書本，心疼地幫她掖好被子，關了燈，輕輕帶好房門，到自己房間躺下，思來想去的怎么也睡不著了，總是在想著怎樣給閨女安排好這不長的小長假。
睡不著就起床做事，萱萱媽媽找來去年就買好的旅游小帳篷和風箏，并把它們擦干凈，因為萱萱作業多，一直沒有安排上這一活動，無論如何明天也要抽空把讓這一活動給安排了。然后她又排了一下時間表，哪怕再留晚上加班寫作業也要擠出活動時間。安排好一切才上床睡覺，但是也是迷迷糊糊的，沒有睡好。
第二天，五月一號，城市唯一的小廣場，船閘下邊的一塊大草坪，聽說是城市花園的一個預備避難所，也是人們能夠放飛自由的地方，不知得有多少人過來放風箏呢。萱萱媽媽六點多就叫醒了萱萱，說是帶她去廣場放風箏，萱萱興奮得差點從床上跳掉下來，迅速洗漱，迅速吃飯，迅速到門口換鞋子……忽然，萱萱頹唐地停下開門的手，回頭跟媽媽說：“媽媽，我們這出去得玩多久，會不會影響寫作業？”
“不會不會！我已經給你安排好時間，我們可以抽空寫作業，也能放松一下心情！”萱萱媽媽竹筒倒豆子般跟萱萱說。
她們興高采烈地來到久違的小廣場，滴翠的小草，頂著小小的玉珠在微風下顫顫巍巍，不知名的.小鳥時而飛過，留下叫聲婉轉，現時最缺少的就是孩童們的笑聲了，萱萱向廣場飛跑，像是要擁抱整個兒的廣場，也像是要擁攬整個兒的春天：“美麗的春天，我來啦！哈哈哈！哈哈哈……”萱萱銀鈴般的笑聲在廣場上飄蕩，似乎要喚醒一切！
萱萱媽媽支好小帳篷，把吃的喝的東西放好，拿出風箏，喊萱萱過來放風箏，不然等會人多了沒機會了。
萱萱在媽媽的輔助下，風箏很快上了藍天，越飛越高，萱萱隨著風箏，跑啊跑啊，猶如手中放飛的不是風箏，而是她的自由，渾身散發著青春的活力，如同在樹頭蓬勃的太陽！
已經半個多小時了，廣場上依然就萱萱媽媽兩人，萱萱媽媽按照時間順序，叫停了興致正濃的萱萱，讓她歇歇再玩，并讓萱萱利用好這歇著的空檔。
萱萱有個特點，做一件事就停不下來。好不容易剎住車，收了風箏，開始做作業。萱萱媽媽在一旁用手機給她查找資料，校對著疑難問題。
眼瞅著已經到了九點多鐘，萱萱媽媽讓萱萱停一會，再去放風箏。萱萱媽媽發現，廣場上根本不像她想象那般擁擠，在她們西南角只有一家人帶著剛牙牙學語的嬰兒過來放風箏，年輕人沒有什么經驗，風箏始終趴在地上飛不上天，把萱萱給急得，大聲喊道：“妹妹，我來幫你！”說著趕緊幫小妹妹放起了風箏，可沒撐多久風箏就栽了下來，但是孩子們依然很激動很開心。
萱萱媽媽看著她們想：此時有無數的孩子正在家中做作業，要是孩子們的童年都能無憂無慮地成長該有多好啊！
自由的感覺真好作文 篇52
放學路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結識了一群青蛙。
這些青蛙轉動著圓溜溜的眼睛，透出幾分機靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個個扁西瓜。它們被關在一只腥氣十足的尼龍網兜里。
有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。
一位三十歲左右的中年婦女走過來了，青蛙們似乎已經意識到了自己的命運，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經講好價錢了，人在裝蛙，蛙在跳動。一袋蛙兒被拎走了，小純的.眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無奈。
看見同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂的絲線；還有的團結一致，搭起了“疊疊樂”，最上面的青蛙負責咬袋子。總之，所有的青蛙都在想要沖破這個“囚籠”，但沒有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。
我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無助的眼神。
自由的感覺真好作文 篇53
愛自由。
自由就像干海綿一樣輕盈，有著自己舒適的空間，當我們強行讓它吸收水分的時候，就失去了它原有的輕盈而變的厚重和潮濕。當我們的自由受到外界的壓力而變的抑郁的時候，想想自己的心情，是不是跟海綿吸水后的感覺雷同呢?甚至有過之而不及?
我們生活的空間里，從小到大我們一直渴望脫離父母獨自生活，這會讓我們感覺的自由的親切和味道。我們迫切的想在自由中作出一些成績來證明自己是對的，獲得父母及他人的肯定。當我們踏上大學的那一刻開始，我們就自由了，獨自生活，自由的支配自己的時間，不用在受父母的束縛，不用在幾點回家，不會有人來對你說---去看書，再也不會有"吃飯了"的聲音響起，再也聽不到爸爸媽媽的政治教育。這一切的一切，我不敢說我們不懷戀。但是在自由的催促下，我們或許已經不在記得那些曾經習慣的事情了。這就是自由的魅力吧!
自由是幸福的感覺。
我來不否定自由的重要性。盡管什么事情都是兩面的。我想，沒有一個人希望自己被束縛著，我們都渴望百分之百的自由空間，所以。，自由是幸福的感覺。生活有時候應該富有想像力，偶爾想象我們是不是該有點瘋狂的鏡頭。我記得有那么一句話----要成功，先發瘋。或許很多人都不理解，一個有著瘋癲心理的人是不是不正常，至少不會有大的成就的。生活總有些不按正常出招的。
這里的瘋，的確是瘋狂的意思，那么想想瘋的過程中你釋放的是什么，瘋過之后你有什么感覺。瘋的過程中我們釋放的是我們全部的激情，有力度的干勁以及毫無畏懼的心。瘋過之后，就剩下酣暢淋漓的痛快和無比舒暢的心情。高度集中的精神，脫胎換骨的新面貌。還有一種想要去實現的動力。在微妙的一步一步變化著。驅逐原先的陰郁，與無精打采，留下并保持空前的清醒狀態。有機會大家可以嘗試下。當然這一切都是建立在自由的基礎上，因為自由，我們可以充分的揮我們的潛在的能力，帶著一顆飽含的激情的心與無畏的.態度去完成我們每一個目標，那么成功是不是構建不成問題了呢?我們也用同樣的方式去營造自己的世界把!放飛自由給自己幸福的一面。
自由就是做最好的自己。
我們都追求美，追求完美，自由就給我們提平臺。在物欲橫流的今天，太多的事物妨礙著我們個性的發展，想在個性張揚的時代留下一個獨樹一幟的形象是有難度的。這也是時尚的一個高度。怎么樣衡量自己完不完美?沒有人能與自然抗衡，按照自己的天性自然而無拘無束的生長吧。自由的人永遠是快樂的。我們的感受總是忠于自己，做著自己喜歡的事情。在閑暇的時間里散步，看書，談天說地，小吵胡鬧，沒有人敢說我們不在享受生活，享受自由的樂趣，在快樂的世界里我們傳遞著微笑，自由自在的向世界宣告----我們就是這樣。自然就是美。自由就是表現自我的最佳方式。
對于自由我們有太多想說的。它讓我們的生活絢麗繽紛。帶來的物質與精神上的巨大享受。其實，大家無非就是想擁有一個屬于自己的空間，就像一個自己的房子，們是主人。不用像林黛玉進賈府步步留心，不用在他人家遷就主人，即使是很好的朋友。有自己的天地，掌控自己的時間，把握自己的未來。我們都愛面子，都有好朋友，每個有自己忌諱的事情和不喜歡的，而在自己空間里做任何事，都可以不去想這事給別人帶來的影響，自己能不能做好，他人會不會譏笑...... 我們都長了一雙自由的翅膀，讓我們自由放飛希望，共同展望未來......
自由的感覺真好作文 篇54
我是一個五年級的女孩，已經十一歲了，即將踏進中學的大門。可即便這樣，爸爸媽媽還是總把我當作長不大的小孩子。
這不，一個陽光明媚的星期六，父親大人和母親大人要去報稅，打算留我一人在家。聽到這個好消息之后，我高興得一蹦三丈高（請注意，是三丈，而不是三尺。呵呵，誰讓我太興奮了呢！）我忙不迭地說：“好嘞！一路順風！恕不遠送！”說完，不再給他們任何發表“獨自在家注意事項”的機會，就把他們送出了家門。
關上門，我暗自高興：哈哈，總算擺脫了爸爸媽媽無微不至的關心。今天我要嘗試一下自己做飯，好好感受一下自由的滋味！還要……
這時，電話鈴響了，我拿起電話：“喂，你好！”
“喂，女兒啊，你一定要把門鎖好啊！別忘記把保險鎖上，不然的'話……”是老媽充滿擔憂的聲音。
我耐著性子聽完電話，不客氣地說：“人家已經十一歲了！自己會鎖門！”
“哎呀，我突然想起來，你穿了外套沒有啊？一定要穿上，不然的話，要凍感冒的！還有……”
“我知道！”我干脆把電話掛了，氣憤地想：又拿我當小孩子，誰不會關門呀！誰不會穿衣服啊！我回到房間，寫起作業來。
中午，肚子唱起了“空城計”，于是我興致勃勃地沖進廚房，想體驗一下“我的廚房，我做主”的感覺。此時，電話鈴再次響起：“喂，寶貝，你剛剛怎么把電話掛了？我還沒說完呢！你要是肚子餓了的話，做好的飯菜都在冰箱里，你用微波爐熱幾分鐘就行了。熱飯的時候離微波爐遠點啊！算了，算了，我看還是我回去吧，太危險了！你千萬別自己動啊！等媽媽回來啊……”
“老天，我可憐的不到半天的自由，又沒了！”我大聲哀嘆道，同時“暈”倒在沙發上。
你看，這些小事明明我會做，也能做，可父母卻緊緊捆住我的手腳要替我做。哎，爸爸媽媽，請相信我能行，給我獨立的自由吧！
自由的感覺真好作文 篇55
走過草地，綠色心情在心中擴散開來，從未有過的感覺，就像那開的正艷的花朵，穿過小溪，嘩嘩的流水聲化作愉悅的'心情，蕩漾在我心境，自強不息的小溪是我的向往。
仰望天空，蔚藍的天地，自由自在的小鳥，盡情飛翔，展現雄姿，享受自由的歡樂，來到森林，郁郁蔥蔥的大樹，向我招手，點頭微笑。
小百靈哼著悅耳的小曲，唱出了我內心的單調，啊，美麗的大自然，賦予一切生物，多姿多彩的一生，學會生活，學會相處。
更有自由與歡樂，這正是我所向往，所追求的！假如給我個自由的空間，我一定學會陶醉在不受束縛的自由中，至少在自由中，我學會了做自己想做的事，學會與人相處，更體會到受拘束的無奈，隨心所欲的痛快！
自由的感覺真好作文 篇56
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的.增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。
說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
自由的感覺真好作文 篇57
大門口，綿綿細雨煙似的被秋雨扭著卷著，分不清楚方向地亂竄，我眼神呆滯地坐下來窗前，一臉苦相地彈著電子琴，心情壞得像窗外的天氣一般，電子琴和其他各種各樣的補課班早已充滿了我的'腦神經，我能做的，僅有萬般無奈地接納
雨停了，窗前傳來了小朋友們的嬉笑聲，看見她們，好像又返回了孩提時代，這時候，耳旁傳來了母親的響聲：妞兒，再談20分鋼琴，趕快去拉丁班，快點兒！而已，學就學吧，唉！我心中那樣想著，我都能說什么呢？
中午，回家時，又看到了這些兒童，嘆了一口氣，內心靜靜地想著：好好玩吧，再不玩就沒機遇了。便上樓，回到家，等候我的也僅有練習題聲樂民族舞蹈和鋼琴。
這就是我的一天，枯燥乏味的一天，沒有隨意的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我只有接受，也迫不得已接受。
自由的感覺真好作文 篇58
看到題目可能會想：年紀輕輕就自由了？你沒有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開復讀機，把英語放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時間也不放過我。中午放學回來，要么寫作業，要么看課文背單詞。更別說晚上了。放學回家要先完成老師布置的作業，再寫媽媽留下的作業：一篇日記，一篇短文，十道算術題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學一堂初級美國英語課。我每天都要到9點才能睡覺。有時候為了看喜歡的故事書，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時間再長一點，我媽就會在外面嘮叨：“你還沒做完嗎？”已經半個小時了！“星期天我更沒有空，各種輔導班都在等我。你覺得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學，提著竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車到了村里，他們一邊追著車，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個不可思議的舉動對他來說也是一種樂趣。父親的.童年是多么幸福啊！
春天來了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進水里和小魚一起玩；秋天，收集樹林里的各種植物，制作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開心啊！
媽媽，請給我一些時間玩，一些自由的空間。
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