渴望自由作文集合15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的渴望自由作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
渴望自由作文1
仰望天空，吸取著大自然的氣息；俯視草原小溪，享受著大自然的優美恬靜。但，這大自然在我周圍，在我身邊吹過，說：“你是大自然的一份子，在大自然中，你自由了沒？”
對呀！我自由了沒啊！風，在我面龐吹過，雨，在我身邊環繞，雷，在我耳邊想過，電，在我眼前閃過，都在問我：“你自由了嗎？你渴望過飛翔嗎？”我沉思了一會兒，說：“我沒自由，所以渴望飛翔，像大雁一樣展翅高飛，像小鳥一樣自由飛翔。”它們又在問我：“小鳥是自由嗎？”我又陷入了沉思：“沒有，小鳥被人類關起來了，失去自由。”我想追問它們，可它們一閃而過，看不見了，摸不著了。
我繼續陷入沉思中，走過大樹底下，問鳥兒：“你們自由嗎？”“自由！”它們答得多么爽快啊！可是，它們又補充了一句，“如果被抓了，就不會自由！”我低著頭，繼續漫無目的地漫步著，走到草原上，小溪前，看見魚兒，問它們同樣的問題，我得到的是同一答案，魚兒繼續向前愉快地游著，與溪水玩耍……
我孤獨地坐在小溪前，回想著，沉思著……我沒有得到自由，到底是為什么？我渴望展翅高飛，我渴望享受大自然的一切美好！這時，不知哪來的聲音，他向我親切地說道：“鳥兒經過艱苦地練習才能飛翔，魚兒每天擔驚受怕，但還愉快玩耍，草原終會被踐踏，但還生長茂盛，你還沒有經歷過這樣艱苦的經歷，所以你不能自由飛翔，得到自由！”這聲音漸漸消失了，我漸漸從沉思中醒來，原來這是夢。我還在小溪旁，我感覺心情放松，明白了這一切，跑過草原，路過大樹底下，我停下來了，對著鳥兒歡呼，對著天空呼喊，我的自由，我的命運是我自己控制的，是我的選擇改變自己的命運和自由。頓時間，我往下俯視，是一片綠草茵茵的大地，往上望，依然是碧藍的天空，再看自己，原來我長了一雙白色漂亮的翅膀，我可以自由飛翔，天空是美麗的，大地是柔和的，大自然是千變萬化的。
想象中，大自然是大海，我是大海中的一顆小水滴。我的渴望就是大自然的渴望，我的自由就是大自然的自由。
渴望自由作文2
窗中，陽光燦爛，可我卻感到熏染沒有到它的熱戰;窗中，桃樹已吐蕾，可我卻感到熏染沒有到笨閱來臨;窗中，悲笑聲陣陣傳去，可我仍喲沒有到游玩的小朋友。為甚么呢?哦，本去是被那書本戰原料遮住了尾蟀。它們遮住了陽光對我的恩義;遮住了秋季對我述島媚疑息;遮住了我對自佑弈神馳。
俯看天空，啊，天空云云湛藍，可我之前如何出收現呢?大概是書本受蔽了我狄綜睛吧!天空中，黑云遁逐玩督爆小鳥游玩游玩，我可以或許成為它們中的一員嗎?俄然，玻璃連開的聲音，突破了我的沉思。本去是弟弟踢足球凳荀重挨環慫。我愛戴弟弟，他是那么的自由安定。即便惹禍了，可他也播種往昔的畝梯自由悲欣，而我的自由又正在何圓呢?我少遠的借是書本戰原料，難道我便只能正在題海里奮戰，正在母親希翼的眼光中少除夜，難道我便沒有成以具有一面緬?于自祭閱小小率性嗎?我的內心有一種講沒有出的悲戚。
我念要自由，我沒有要盤桓正在怙恃與教員的期肯感，沒有要被怙恃束厄局促住。我仍舊曉暢天記得小時間的阿誰午后，我沐浴正在陽光下，收受陽光的洗禮。我如同披上一件擅髁的沉紗，晶瑩的汗珠滑過里頰，融進到那岌岌可危的天下。當時，我是何等深切天死諳到死命的水焰正在燃燒，青笨閱死機正在面面滴滴天凝固著。我戰水陪正在山家中采戴酸果，正在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么悲欣，但是目下現古……
我念要像雄鷹一樣正在藍天自佑撟飛舞0諞念要像小魚一樣正在水摯?瀉秘浪蕩0諞要走進除夜自然的度量。可我沒有能，我借要挖原料。一念到檢驗掉蹤敗后怙恃的那種眼神，我便熱戰。唉，借是進建吧!
難道只要每天勘?天進建成績才會進步，教員沒有是常講勞勞結合，辦事才會事半功倍嗎?我真當保看那些看子成龍，看女成鳳的怙恃可以或許大概覺醒，給孩鬃蠡緬?于他們的自由空間。
假定我有一單翅膀，我要飛遍千山萬水，但我阿誰愿看太蒼茫了，我永遠神馳自由
渴望自由作文3
我渴望自由。我想變成鳥兒，在天空自由地飛翔；想變成魚兒，在小河里歡快的游泳；想變成……
在我學會走路時，就開始渴望自由。我想自己走路，可媽媽不讓，每天都牽著我的手不放，還買了學步車，就怕我摔倒。她每天都守在我身邊，不讓我離開她的視線。我十分的想擺脫媽媽的手，自己一個人走路，可是我擺脫不了媽媽那只手。為什么媽媽就不能像鳥兒的媽媽一樣，讓鳥兒自己去飛翔呢？
上了小學，我更渴望自由。要是我能自己走路上學回家，那該有多好呀。在小店門口看那些柜子里的玩具；還可以偷偷買一些美味的零食；邊走邊吃，再看一看路邊的美麗的風景，那挺拔的大樹，樹上有小鳥，鳥兒在唱歌……可這些已都是不可能的事實了。媽媽每天上學放學都開著電瓶車來接我。我向媽媽要求讓我自己走，可媽媽堅決不讓，還說：“現在壞人很多，你會被拐走的，所以我必須接你。”既然媽媽都這樣說了我也只好聽她的了。
如今，我上了六年級，我更沒有自由了。就連寒假也不讓我看一下電視，就哪怕看一分鐘也不讓。我待在家里，整天埋頭寫作業，作業就像無盡深淵，每當我快把“深淵”給填滿時，媽媽又去買來許多的練習本，我又掉進另一個深淵。我常常透過窗外望著外面的世界，看到樹下有許多小朋友玩得滿頭大汗，還發出歡聲笑語的聲音，羨慕不已。
哎！為什么我不能擁有自由，哪怕一天，一個小時也好呀！
渴望自由作文4
籠罩在月光下，走在回家的路上，一個個小孩背著書包，小的五歲，大的也不過二十歲，我也是其中一員!
渴望放下作業的負擔
暑假前一天，興高采烈的我早已制定好旅游計劃。卻給突然其來的補課給沖亂了，早上媽媽早已燒好了飯等我去吃。一到時間，媽媽便會匆匆進來，攪和我的美夢，將我托起來，接著……
上午補完課，下午又得補，補營養都不用這么補吧!忙了一天，到晚上，5千米又等著我，累啊，回了家，寫一個小時作業，又到了11點了，唉……我真渴望放下作業負擔，渴望自由，渴望放下減肥的負擔……
又得去健身了，突然，教練在電話中說：“今天我有事，先休息一天吧!”這可讓我一蹦一尺，坐在沙發上玩著電腦，一個噩耗從天而降，今天去打籃球吧!在媽媽的強行逼迫下，又得去打籃球。
打完回來，已全身抽筋成一團了。減肥真苦啊!早知道就少吃點了。真渴望……
渴望背上玩的“負擔”
玩是孩子的天性，雖然家里玩具一箱，遙控車好幾輛，可有了作業，有了減肥，哪來的時間玩呢?只有去睡覺前這休息的十分鐘吧!可這十分鐘對于我來說根本不夠，像吃飯時塞牙縫的一些小菜罷了，哪像我表弟表妹，想吃便吃，想玩就玩，想睡就睡，且一睡就是三四個小時，這只是午睡而已，晚上睡覺時間可長達10小時。
我還沒成年，還是小孩，這樣子分明是在虐殺小孩子的天性!虧我還說：“你們是多么多么幸福啊!”
望著窗外的冷月，像個粉刷匠，灑下來一片銀色的光芒，是那么的美妙，可是我卻感受不到一絲絲的安慰，人生真苦。
渴望自由作文5
“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，每天餓死很多人，哪像你們，在這么幸福的世界里，有時還要喊著自殺”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。難道物質的貧乏一定比精神的痛苦更讓人沮喪？現在孩子生活的環境雖然物質好多了，但生活的`精神環境差多了，以前的朋友與朋友，鄰居與鄰居之間好似親人，有時比親人還親，他們之間互相幫助，共同前進，孩子們之間不缺玩伴，不需要為學習的原因而困擾。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的“叛逆”的思想，望著那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。中考，像一根無形地線，牽著我。就像一只永遠擺脫不了線得風箏。中考過后，則面臨著高考；高考過后又面臨著就業……哦，原來這只風箏的線就是人生！有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。我要飛！要自由！沖破鳥籠，廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！“我要飛得更高！飛得更高……”
渴望自由作文6
柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會贊嘆:“多么精致的鳥籠!”我就住在這鳥籠。
我是一只金絲雀。
我是一只被囚禁的金絲雀。
我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷;我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念!
眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎?廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!我要盡情歡唱，在自然的懷抱里，在自由的夢想里。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白云上穿透我的心靈。
我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽，在林間與伙伴嬉戲;迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲!多么快活，多么充實的生活!展開翅膀，飛向森林……“咚!”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢?我的森林呢?河流呢?自由呢?我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有一對閃著綠光的黑貓的貪婪眼睛!
唱吧!唱吧!唱完你生命的歌!心中哦有個聲音在呼喚。是誰?是自由嗎?
唱吧!把心中的歌唱出來!唱吧!把心中的夢唱出來!唱吧!把心中的自由唱出來!
“漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精致的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰能懂……”
我要飛!
要自由!
沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!
渴望自由作文7
每一個人都有遐想，假如自己是天上翱翔的雄鷹，假如自己是水里邀游的巨鯨，假如自己是地上奔跑的獵豹。為什么呢？因為他們都渴望自由，渴望像鳥兒一樣在寬闊的天空中嬉戲，像魚兒一樣在浩瀚的大海中玩耍。但我們雖有寬廣的陸地卻寸步難行。
小時侯，一無所知、無憂無慮，只會“牙牙吱語”。認為在父母關懷愛護下成長，才是天下間最幸福的。
長大了，翅膀硬了，還沒學會走路，就想飛，有了判逆的心理。而父母則以為我們還尚小怕我們遭到危險。想與同學們一起去游玩，到山里去呼吸新鮮空氣，聆聽鳥兒清脆的歌聲，看那清澈見底的小河，觀察蜜蜂和蝴蝶如何采花傳粉？與同學一起玩游戲，在玩樂中成長。可父母卻是連連搖頭說：“不行！你必須好好書，不能只顧著玩。”想與伯父一起到田里工作，體驗農民伯伯如何在烈日下艱辛工作？看那秧苗如何生根發芽結果？但父母說：“田里有蛇危險，更何況學習必須放在第一位。”想看電視，放松心情，父母阻止；想上網查資料，父母怕打游戲也阻攔；想……唉！一個個不行刺痛我耳，一個個尖酸刻薄的理由刻入我心。我現在就好比一只被關在籠子里的小鳥，渴望自由，所以掙扎，渴望飛到外面花花綠綠的萬紫千紅的世界中去；我好比是一只井底之蛙，沒有見識，認為天只有井口般大小；我好比是一只在黑夜中徘徊的小船，失去航標。我不僅失去自由，還失去更多的東西。
我害怕失去自由，所以我渴望擁有自由。我不渴望像海倫凱勒一樣希望擁有三天的光明，但我只求擁有一天自由，便足矣！
渴望自由作文8
天悠悠，地茫茫。無奈的我托著千斤重的腦袋眺望窗外的世外桃園，寵兒想思鳥不合拍地吱吱喳喳地叫個不停。看著桌上的習題，想起明天的考試，聽著媽媽苦口婆心的教導，想起爸爸鐵板似的臉龐，怒上心頭，猛地一拍鳥籠，嚇得寵兒甩下幾根羽毛。俯視著樓下玩耍的小孩，不禁眼角一濕，一顆的晶瑩的淚珠重重地摔在習題了。
曾幾何時，我也是那么的自由啊!回首過去，每天我都是玩耍中渡過的。我想畫畫，媽媽就買來蠟筆讓我玩我想踢足球，爸爸就陪著我在草坪上狂奔我想彈琴，爸媽又不假思索地給我買了鋼琴還有很多很多……放眼未來，那一堆又一堆的習題擋住了我的視線，我努力地掙扎，終于“柳暗花明又一村”。小學畢業考終于過去了，本以為可以放松一下的我拉開琴罩，用生硬的指法按著琴鍵，突然感到萬分親切。但，美好的時光是短暫的，只有習題和考試才是源源不絕的。不出兩天，媽媽抱來十來本的書來到我眼前，我心里一顫，完了!媽媽說：“孩子，新的學期開始了，你得加把勁地超前自學才會在班上有立足之處。”說完，拍拍我的肩膀走了。我又哭了，在模糊的視線里一群鳥兒闖進來了，籠里的寵兒安靜得出奇，呆呆地抓在橫木上。我突然有所感觸，寵兒和我不是很相似嗎?冰冷的鐵籠無情地把它關在里面，縱使里面有食物和水，有溫暖的窩，它也不要，它只想越過鐵籠，回到它親切的巢――藍天。我毅然地打開籠子，把寵兒放了出去。
它自由了!它快活地張開翅膀自由地飛翔，它高興地放天喉嚨大聲唱著，歌聲比以前更清脆，更響徹人心。哎!靜悄悄的房間里唯獨只有我和那冰冷的習題。
渴望自由作文9
自由是什么？是一份無拘無束的快樂嗎？是一片無邊無際的大海嗎？我不知道，似乎我從未得到過它，所以我不了解它，不知該如何描述它。
窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，桃樹吐蕊，可我卻感受不到它的降臨；窗外，笑聲傳來，可我卻看不到玩耍的孩子，為什么呢？原來是被那一本本的書籍擋住了我的視線，是他們擋住了陽光對我的恩惠；是他們擋住了春天對我報告的信息；是他們擋住了我對自由的向往。
曾經聽別人說過：自由，每人都擁有過它，但在不經意間，它逃走了；在環境的變換之中，它挪移了；在人們的冷漠中，它消失了。因為渴望獲得它，我開始尋找它，在坐車的時候，在學習的時候，在思考的時候，在畫畫的時候，在唱歌的時候……可是久而久之，我開始累了，茫然的躺在舒適的床上，我不禁在想：我的生活為什么總是一成不變？為什么總是千篇一律的重復著？我承認，在自由的面前我們都太渺小了，可我還是渴望自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，我不希望是被迫讀書，我希望是開心的學習。我不希望被作業壓得窒息，我希望能在做作業時有喘氣的機會。
我想要象雄鷹一樣在藍天下自由的飛翔，我想要象魚兒一樣在碧水中快樂的游蕩，我也想要走進大自然的懷抱，可我不能。我曾不止一次在想，我真的擁有過自由嗎？或許我曾經擁有過它的吧，我依然清楚地記得小時候的那個午后，我沐浴在陽光下，接受它的洗禮，晶瑩的汗珠滑過我的臉頰，融入到這生機勃勃的大自然中。那時的我生命的火焰在燃燒，青春的活力在凝聚。我和伙伴在山野中采摘鮮果，在山澗中玩水戲魚，那時的我是那么自由，那么快樂，可是現在？
梵高，一個將畫視為生命的人，他的色彩跳躍著令人迷醉，令人目眩的舞蹈，想要跳出世俗的束縛。可當他放下畫筆時，卻拿起槍結束了自己被束縛的人生。或許我并沒有他那么偉大，但我會用自己的方式繼續尋找自由，獲得自由的眷顧。
渴望自由作文10
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話，渴望自由作文。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？是的，要考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來，小學五年級作文《渴望自由作文》。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也
不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
渴望自由作文11
“你快點啊！”“有這么磨蹭，你磨太啊！”“快去上課，不然怎能考上復旦？”每次聽到老媽這么一羅嗦，我就會唉聲嘆氣。作為一名優等生，我還要補課，什么道理啊！補課也就算了，我媽竟然還讓我琴棋書畫樣樣精通！以為我是機器人么？
（ 各位讀者，我現在要大說一通，請做好心理準備）
每個人都有自己的權利。我可以干什么是我的事，我想干什么也是我的事，不希望大人管得太多。壞小孩要補課，好學生為什么也要補課？許多人看到這里，會想：寫這篇文章的小孩是個壞小孩，他不愛學習。
錯了，我只是想讓我有一個快樂的童年！
你又想：那你父母也是為你好啊，如果你真是個好孩子，你應該理解。
我：我能理解，只不過我反對！我們父母小時候會補課么？盡管他們也沒有電腦，可他們小時候很快樂！我現在要是有他們一半的快樂就好了！
讀者：雖然是可憐，但沒我可憐！/我比你好，起碼還有幾個小時空的出來。
我：同道中人，握個手吧！/那你領會不了我的痛苦。
其實，我只希望父母能給我兩個小時的空余時間來玩。玩電腦也行，玩什么都可以，就是不要讓我上補習班。補習班是給那些后進生的，不是給我的！我知道父母對我的期望很高，希望我更加好，我也希望這樣，但不希望沒自由！
最后，愿我和我的同道中人擁有自由！
渴望自由作文12
在某市場中，有著各種各樣的食物與物品供人們挑選———活蹦亂跳的小雞小鴨，綠色健康的蔬果，營養美味的海產品等等。今天下午，媽媽帶著我來到了蔬菜區準備購買新鮮的蔬菜。
當我們正在挑選時，只見遠處的角落里，有著各式各樣的海鮮。閑著無聊的我就慢悠悠地走了過去隨便看看。這個區域最引人注目的就是甲魚缸里的五只甲魚了——他們有的打盹，有的嬉戲，有的覓食，還有的竟然在疊羅漢。當然，也有一只甲魚十分“另類”，它不像其他的甲魚一樣玩耍，反而呆呆的望著天空。
過了一會兒，它不再發呆，而是開始手腳并用的朝著龜缸的一頭爬了過去了——原來，它是想沖破束縛它已久的“牢籠”。它的脖子伸的老長，似乎像一個看守嚴緊的警衛員。爬到了龜缸的盡頭，它蠻不講理的踩在了另一只甲魚的肩上，爪子握住了龜缸的邊緣，奮力一蹬，想沖出“牢籠”。可就在這關鍵時刻，它腳底的甲魚憤怒了:“誰讓你踩我了，竟敢惹我，我要讓你付出代價！”突然，腳底的甲魚猛烈的抖動身子，好似要把它抖下來。
腳底的甲魚抖完了身體之后訕訕離去，那只想沖出龜缸的甲魚腳爪沒了落點，它只能被迫下降，可甲魚可沒那么容易退縮！它用那鋒利的指甲死死鉤住了龜缸邊緣，雙腳卻滑稽的抖動著，十分可愛。
雖然一次又一次掉了下來，可它仍然頑強的爬著，一分鐘，兩分鐘，十分鐘，二十分鐘......一個小時過去了，只聽到“撲通”一聲，甲魚從龜缸翻到了隔壁的鱸魚缸中，本以為已逃脫了“地獄”，其實它只是又逃到了另一個地獄。當甲魚看到眼前這一切時，它絕望的看著天空自由飛翔的小鳥，似乎小鳥都在嘲諷它。
連一只甲魚都沒有自由的空間，而身為一個自由自在的人，還有什么不滿與抱怨呢？
渴望自由作文13
陽光靜靜的撒在我記憶的海灘上，我渴望自己是一條魚，可以在碧藍大海中自由的遨游；天空中漂浮著幾朵雪白的云，我渴望自己是一只鳥，能夠在廣闊的天空只自由的飛翔；一顆古老的銀杏樹靜靜的欣賞著這一切，我渴望自己是一棵樹，能夠在溫暖的大地上自由的生長……我已不再是那個小姑娘，越來越渴望離開束縛，越來越渴望獨立飛翔……小學和畢業了，六年時間一晃而過，我要離開我的朋友了。我們約定：7月18日一起出去玩。最后一次放學，天格外的藍，七月18號，我們還會相聚的。小鳥在我的頭頂盤旋，嘰嘰喳喳。回到家媽媽把我叫到屋子里：“從今天開始，不能落后于別人，何況你又是個 補錄生 ？來，每天做幾張，到初中了，學習就緊張了……”我的天，那我要怎么出去玩？好不容易等到一個‘沒有作業的暑假’，就真這么泡湯了？“媽媽，那個七月18號，全班最后一次聚會，我能不能……”“不能！先好好學習，今天先把這幾單元做了，要質量高，速度快，給你一個小時的時間，趕快做。”
那一天，我躲在我自己的空間里，任由淚水滑落。“為什么？為什么？”可，回答我的是一片寂靜……
日子一天一天過去，就如一陣風吹過，一天一天的接近七月18號，那個‘最后相聚的日子’……我求媽媽，就這一次，以后，我可以每天多做5張卷子，我可以每天打掃衛生，我保證每一天都會聽話……可是，那一天，我還是像木偶一樣做著那份永遠也做不完的作業……我忽然感到十分迷茫，自由，是什么？自由 據說自由屬于明天，屬于長大的孩子 ，那么，什么時候才叫明天？陽光依舊撒在海灘上，只是我感覺不到它的溫度；白云以被微風吹散，只是我沒有察覺；銀杏樹掉了幾片葉子，黃色的精靈在自由的隨風飄蕩……
渴望自由作文14
關在鳥籠里的小鳥，自由的空間是無限的，它們就如井底之蛙，整天待在狹小的空間里，得不到屬于自己的自由生活。
每每看到他們，便想到自己，便感到同命相憐。
每天待在自己的書房中，雖說書是我的伴侶，可以讓我不敢到心中的空虛，但有時站到窗前，看見與我同齡的孩子在空地上玩耍，臉上露出甜美的微笑，心中別提有多羨慕了。
每天如此，我便看到書就心煩，頭痛，我是多么渴望得到自由，我討厭被人拘束，過自己想要的生活，該是多么完美呀!
“鳥兒有屬于自己的天空，魚兒有有屬于自己的湖泊，草兒有屬于自己的土地，花兒有屬于自己的陽光，我為什么就不能有屬于自己的生活呢?”我對天長嘆，但老天只是我的一個訴說者，他又能為我達到什么呢?
自由，我是多么渴望得到自由，若有一天，我獨自漫步在花香彌漫的曠野上，任風兒吹拂我的頭發，任草兒在我的腳上擺動，任陽光照射在我的臉上，我始終是漫無天日地走著，當某年某日的時候我來到大海邊，對著大海說出我的心事，撿起一個海螺對著它說出我的秘密，夢想有一天有人撿起它，慢慢地拿到耳畔傾聽著我那訴說的故事，不知不覺地一傳十，十傳百，媽媽，爸爸，你們也會聽到這個故事嗎?是不是明白了我的心事，給我一片屬于我自己的完美生活，給我那想要的自由?
你們聽到了那個故事嗎?
“有時，我也想要自由!”我大聲地吶喊著，一陣陣的回音傳入我的耳畔。我是多么希望有著自由的世界啊!
渴望自由作文15
在生活中，我充滿了渴望，但是我最渴望得到自由。因為在家里我父母天天“逼”著我學習，每天都得說上幾句關于學習的話，我知道他們是為了我好，可我需要自由。
一天，父母出去上班，說：“快點寫作業，寫完我回來檢查。”
我就只好和我的作業呆在一起。過了一個小時，我終于寫完了，伸了伸雙腿，感到無比的輕松。我想睡一會兒，可有人找我玩了，這時，我的睡意一下子就沒了。自己覺得有種解放的輕松。我們一起跑出去了，聞到了新鮮的空氣，大腦清醒了許多。我們在一起有說有笑，一起探險，一起狂跑，玩得非常開心。我終于找到了自己渴望的輕松、自由和快樂。
過了一會兒， 爸爸回來了，見我沒在屋里呆著，就很生氣。我對爸爸說：“我寫完作業了，讓我玩一會兒不行啊！”
爸爸把我拉進屋里，讓我再次學習。我像一只重獲自由的小鳥卻再次被關到籠里，爸爸忙完“砰”的一聲把門鎖上。我更生氣了，對著廢紙一陣亂撕。過了一會兒，幾個朋友來了，看見門被鎖上了，也無耐的去玩了。他們在外面照樣玩得也很歡樂。可惜我出不去，真是插翅難飛，心中的不滿只能放在作業上，我真想把它們消滅掉，可事實證明這是不可能的。我想像出一個被作業壓著的小女孩，頭上寫著發奮兩個字，旁邊只有堆積如山的作業，嘴里念著“自由、自由”
我渴望“自由”，能讓我痛快的玩一天，無憂無慮。
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