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自信的作文【精華8篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自信的作文8篇，歡迎大家分享。
自信的作文 篇1
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚(yáng)。
本周，我們實(shí)施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長都來說說自己孩子的閃光點(diǎn)，并通過各種方式告訴大家，以培養(yǎng)孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來。我覺得好奇怪：藝藝怎么來得這么早啊?還沒有等我開口，她就說話了：“藍(lán)老師，媽媽給我寫信了。”她說話的聲音很響亮，還帶著一種自豪。“是嘛，你的媽媽真喜歡你!”我的語氣很溫和，還帶著甜甜的
微笑。她看了看我，又對我說：“藍(lán)老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時(shí)沒有什么話，可今天說出的話是那么的實(shí)在，高興的是她能說出自己真實(shí)的想法。“是啊，當(dāng)然喜歡你呀!”
藝藝是一個(gè)插班生，她生性膽怯、不愛說話。每天早晨來園，她都畏畏縮縮地躲在活動(dòng)室門口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進(jìn)活動(dòng)室。她的思維比一般的孩子稍慢一點(diǎn)，平時(shí)不愛與小朋友玩，老師與她交流很難，因?yàn)樗３Ｒ該u頭、點(diǎn)頭來完成自己的需求。今天與老師的對話真的讓老師激動(dòng)了一陣子。
我說：“藝藝，媽媽在信上寫了些什么呀?” “是表揚(yáng)我的信。”她很自豪地說。“是嘛。” “是啊!不信，你看一看啊!”說完，她就迫不及待地拉著我的手去信箱取信。從我和她的對話中，看出她內(nèi)心的喜悅;同時(shí)也看出她對媽媽所寫的信的關(guān)注。當(dāng)我把藝藝的信從信箱內(nèi)取出之后，她那自豪的眼神一直注視著我，而且看到小朋友就說：“我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”
晨間談話的時(shí)間到了，我請她走到前面來。問小朋友：“你們看，我的'身邊站著是誰?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因?yàn)樗龔膩頉]有這樣面對過大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會(huì)為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著她的手，一直在鼓勵(lì)她。
我的這種關(guān)愛，讓她有一種安全感，從而增強(qiáng)她的自信心。這時(shí)，不知是誰喊了一聲：“藝藝，你說吧!我們在聽呢!”她看了看我，我點(diǎn)頭示意了一下。 “我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”她的聲音很輕，但她說得很自信。
話音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺，只見她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，各方面的能力也不是很強(qiáng)。
所以，她常常一人躲在某一個(gè)角落里玩，在班里是一個(gè)很不起眼的孩子。因此，對這樣的場面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內(nèi)容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著嘴對著我在笑。 “你們要仔細(xì)聽，聽一聽藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事情。”當(dāng)我把信向全體小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開心。同伴對自己的肯定，是她認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在群體中也樹立了自己的威信。
我說：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見藝藝挺了挺胸膛，綻開了美麗的笑臉使勁地點(diǎn)著頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事?”
有的說：“藝藝自己會(huì)買冰淇淋吃。”有的說：“找不到爸爸媽媽，自己會(huì)想辦法。站在爸爸的摩托車旁等!”有的說：“藝藝知道1元加5角是1元5角。”……在老師與幼兒的討論中，我細(xì)心觀察著藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過的那種自豪與自信。只見她抬著頭神氣地看著老師和小朋友，心中充滿著無限自豪。
集體活動(dòng)后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎(jiǎng)：“藝藝，你進(jìn)步了!”“藝藝，你真會(huì)動(dòng)腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽著同伴對自己的表揚(yáng)，她的自信又一次得到增強(qiáng)。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個(gè)孩子都是天才。”他們的身上都有著難能可貴的閃光點(diǎn)，只要我們用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。
“天生我材必有用!”家長的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，并多方位、多角度地去賞識(shí)孩子，這樣就會(huì)更加有效地讓每一個(gè)孩子主動(dòng)地去尋找在集體生活圈中，本應(yīng)屬于自己的位置!
在家長的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最美麗的，永遠(yuǎn)是最聰明的。“夸夸我的孩子”這一主題活動(dòng)既滿足了家長的心理需求，又滿足了家長對孩子的情感寄托。
閃光點(diǎn)是孩子的生長點(diǎn)，是每一個(gè)關(guān)心孩子成長的人都應(yīng)關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導(dǎo)家長如何關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，怎樣學(xué)會(huì)去捕捉孩子的閃光點(diǎn)。從藝藝媽媽的來信中，已經(jīng)證明這次活動(dòng)是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著嘴在笑”、“咧著嘴對我笑”、“笑得很開心”、“綻開了美麗的笑臉”、“神氣地抬著頭”到“心中充滿著無限的自豪”。這就充分說明了她的自信源于他人對她的關(guān)愛。
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚(yáng)。在贊揚(yáng)中，別人對自己的喜愛，使他感到安全;別人對自己的承認(rèn)，使他心理得到滿足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識(shí)只有在關(guān)愛與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇2
云空有包羅萬象的力量；深淵有海納百川的力量；風(fēng)沙有掩蓋歲月的力量；滴水有漫過青春的力量。于我，力量也許能綻放一簇?zé)熁穑珔s不及那自信威力之大。
一抹秋思卷落樹根，涼風(fēng)掠過屋檐，傳來了聲聲清脆的聲音。教室內(nèi)是激烈的競爭，“老師，我來！”聲音不絕于耳。我獨(dú)自縮在角落，高昂的聲音到我這兒止住了腳步。它進(jìn)不來，我出不去。
我望著黑板上那個(gè)問題，心下早已了然答案是什么。可不知是何種東西困住我，我害怕舉手，害怕被老師點(diǎn)到名。老師的.眼神像把大砍刀似的掃蕩著教室，所到之處皆是踴躍的舉起的手。到我這兒時(shí)，我趕緊偏過頭，假裝和同桌聊天討論。
不知是裝得太過逼真，還是本能的回避，我竟沒聽到老師的提問聲。同桌碰了碰我肩頭“傻笑什么呢？老師在叫你回答問題！”“啊，哦！”我一臉震驚地站起來。教室里突然鴉雀無聲，全班的目光都投射在我的身上，像一壺開水，燙得我滿臉通紅，就連同桌也悄悄地說：“你的耳朵和臉好紅啊！”我抬頭看著老師想要說出我的答案“我，我，我認(rèn)為應(yīng)，應(yīng)該……”還沒說完呢，因?yàn)檫@突如其來的結(jié)巴，我的臉又紅了一度。我為此停了下來，全班同學(xué)眼中的期待也加重了一分，老師的目光也不似先前鋒利，像一束溫暖的光照亮了我。
在此情此景下，我閉上眼，深吸一口氣。心中默念“你是最棒的，要相信自己，加油！”再睜開眼時(shí)，所有畏懼與恐慌消失殆盡，只剩下看向遠(yuǎn)方虛無的堅(jiān)定。一股力量充滿了我的全身，我滿懷信心地將答案娓娓道來。一番流利的敘述后，老師驚喜地說道“很好，就是要這么自信，答得不錯(cuò)，請坐！”全班響起熱烈的掌聲，很久很久才散去。而我的心中澎湃萬分。面對老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的掌聲，我才知道原來自信的力量這么強(qiáng)，這么令人驚喜。我露出了笑容，雖然臉上紅色不褪，但那卻是我最喜歡的模樣。
自信的力量于我，是比云空還要遼闊，比深淵還要幽邃，比風(fēng)沙還要強(qiáng)大，比滴水還要綿長的波瀾壯闊。
自信的作文 篇3
一晃，暑假已過去一半，那天天包著指甲的手終于要解放啦……八級(jí)的古箏考級(jí)對我講非常重要，那日日夜夜的琴聲在經(jīng)過汗水的沖刷，琴弦的律動(dòng)，終于要在這一天為我畫上完美的句號(hào)了。
帶著指甲，我來到了考場，在我的眼前那一架架發(fā)出美妙琴音的古箏，仿佛就是一架架戰(zhàn)斗機(jī)，那輕巧的手指，如同發(fā)出的箭一樣快速。“這是戰(zhàn)場，不是考場”媽媽說，“只要有信心，你就是勝利者”說著，我就進(jìn)去了。這杯“自信湯”仿佛不能抵抗我的緊張，腦子念經(jīng)一般記著曲譜，念著經(jīng)常出錯(cuò)的地方。
好不容易找到了等候廳，找了個(gè)位置坐下來，腦子就冒出一堆的問題：這老師抽的是前一段還是后一段？那老師嚴(yán)嗎？他會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我？……我的腦子像有一大群蜜蜂飛過“嗡……”，又像有一千個(gè)人說話，鬧得跟菜市場一樣。心臟也跟著越跳越快，像敲鼓，震得我的神都亂了，它還更調(diào)皮，恨不得一下越上天去。
“請11號(hào)到門口等候。”監(jiān)考員的這句話像一陣?yán)住稗Z隆隆”在我的`腦袋炸開。頓時(shí)，波濤翻滾，會(huì)說話的雨點(diǎn)向我的心扎來，向一枚枚繡花針，扎得生疼。
度秒如年啊！會(huì)說話的雨下完，就跑到手掌心上去了，緊握的拳頭里都是汗水，差點(diǎn)就滴出來了。里頭的琴聲響到最后一首曲子，它預(yù)告著我的末日，我看見“不通過”三個(gè)字正在我的眼前放大。
那人出來，我便進(jìn)去了，我來到D調(diào)的古箏前坐了下來，一抬頭，便看見老師那慈祥的笑容。老師的笑容如太陽一般把我內(nèi)心的烏云一一刪除。我深深地吸了一口氣，讓那顆不安寧的心平靜下來。
當(dāng)琴聲從我的指尖發(fā)出的那一刻，我瞬間找回了自信，那熟悉的旋律在我身體的各個(gè)角落律動(dòng)著。天吶！這聲音太美妙啦！我被自己的琴聲感動(dòng)了，漸漸地，漸漸地，它融化了我的心，驅(qū)走了剛才那個(gè)緊張要命的我，此刻的我絕對是一個(gè)自信心滿滿的少年。我就像一個(gè)長著翅膀的小天使，跟隨這美妙的音樂來到山川，河流。四首曲子一首比一首彈得帶勁，那位滿臉洋溢著笑容的老師不斷地點(diǎn)頭，他給了我很高的評(píng)價(jià)。
是啊，自信就是成功的一半。這次，不僅是一次古箏的考級(jí)，更是一次心理的考驗(yàn)。它告訴我們，只要心懷自信，就能讓我們的小宇宙發(fā)揮超強(qiáng)的能力，就能達(dá)到成功的彼岸！
自信的作文 篇4
人生是一場戰(zhàn)斗的過程。時(shí)而平穩(wěn)、時(shí)而坎坷殘酷，誰不想改變自己的命運(yùn)，想要前進(jìn)，想要成功，自信是必備的。人只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)理想。同時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信的'向上攀登才能將無限風(fēng)光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣，參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量，一種潛在的可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它就可以干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來。
自信是做人的原則，一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力的去戰(zhàn)勝困難，要像無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王夫差的金戈？沒有自信，區(qū)區(qū)老秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒有自信，百二秦關(guān)怎能插上楚戶的王旗？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
自信是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過一道道艱險(xiǎn)的門檻。有了它，失敗不再跟隨我，勝利不再躲避我。我要大聲的告訴全世界：我自信我能行！這就是我---一個(gè)新世紀(jì)接班人的鏗鏘宣告！
自信的作文 篇5
記得有一次聽寫，我沒有像往常一樣得到100分，而是錯(cuò)了一個(gè)字。“歐陽玉蘭，你為什么這次打不到100分，你退步了嗎？”我總是反反復(fù)復(fù)地問著自己。我在自己身上不停地找著原因，可找了許久，也不知道為什么我會(huì)拿不到100分。因?yàn)槲伊顺晒ν徊钜徊街b，總以為自己可以得滿分，可現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)將我拉了回來。我好后悔，后悔自己太得意忘形。我知道，當(dāng)時(shí)的我太緊張，現(xiàn)在手里還捏著汗。郭老師曾說過的一句話：“人如果有了自信，做什么事情往往都會(huì)成功一半。”就在這時(shí)，我明白了自信是多么重要，如果，還有一次機(jī)會(huì)，一定會(huì)考到100分。因?yàn)椋菚r(shí)的我將充滿自信，時(shí)時(shí)刻刻記得這次聽寫給我?guī)淼?慘敗教訓(xùn)！
自信的作文 篇6
我覺得人只要變得勇敢了，什么都不是問題，只要有勇敢，有自信，在這樣的過程當(dāng)中，即便是你從一路上走過來，什么都不做，只是看你的姿勢都感覺你這個(gè)人非常英姿颯爽。
以前的時(shí)候我總是懷疑太多的問題，總是覺得那小細(xì)節(jié)能夠暴露太多的人品，可是實(shí)際上根本就沒有那么多人會(huì)在乎你那么多的小細(xì)節(jié)，因?yàn)槊總�(gè)人都很忙。
以前的時(shí)候經(jīng)常有一些商業(yè)企業(yè)合作的來，我們學(xué)校來做一場講座，而且每一次都沒有人自愿去報(bào)名參加每一次都需要從班里抽人數(shù)。
現(xiàn)在想想都感覺慘不忍睹，因?yàn)槟切┲v座其實(shí)并沒有任何作用，那些人在講解的時(shí)候可能根本就不會(huì)把自己多年的經(jīng)驗(yàn)真的講出來就算是他想講可能都有心無力。
你要知道他來到學(xué)校里宣傳是要有一定的目的的，或者是宣傳他們的企業(yè)文化節(jié)，公司或者是變相的招聘人到他們公司去上班。我們要知道，天下哪里有免費(fèi)的午餐呢？
但是在這樣的過程當(dāng)中，我們也應(yīng)該練就一身的本領(lǐng)，可以去學(xué)習(xí)那些自己看起來毫不相干的`，但實(shí)際上卻又對自己有一些幫助的。
就好像我們曾經(jīng)參加了那么多組織那么多協(xié)會(huì)，那么多社團(tuán)，實(shí)際上退出之后也不會(huì)對自己的生活和學(xué)習(xí)能力又有任何的影響，只不過在那樣的過程當(dāng)中，就好像缺少了一些什么似的。
但世界上也沒有什么多大的變化。
自信的作文 篇7
我有一個(gè)自信的親戚，做什么事都好似胸有成竹，泰然自若，而這個(gè)“自信的好學(xué)生”，就是我的表哥——陳遒。他雖叫“遒”，可長得并不像一個(gè)“球”哦！他皮膚黑黑的，小小的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，真是名副其實(shí)的“好學(xué)生”呢！
表哥特喜歡跑步，天天嚷著要我和妹妹陪他跑步。一次，他們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和妹妹到現(xiàn)場給他加油。表哥報(bào)的是800米，他站在跑道上，別的運(yùn)動(dòng)員都在活動(dòng)筋骨，就他一個(gè)人，傻呆呆地站在跑道上，和旁邊的同學(xué)聊天。發(fā)令槍一響，別的`運(yùn)動(dòng)員如同離弦的箭一般沖了出去，他卻慢悠悠地跑著。我知道800米要儲(chǔ)存體力，可也不至于跑最后吧！第1名都要超過他跑第2圈了。當(dāng)他跑到我這兒時(shí)，還沖我打了一個(gè)“OK”的手勢。真是不分場合、不分時(shí)間地做動(dòng)作！哈，他開始加速了。哇，他超過了第六，第五，第四，第三，第二，第一！他成為了第一！跑完后，他昂首挺胸，離開了跑道，沖大家微笑著，好像完勝歸來的將軍似的。
表哥做題的自信有點(diǎn)像吹牛了。一次，我故意找了一道初二的難題問初一的他：“哥哥，這道題我不會(huì)，你肯定不會(huì)吧？”“天下還沒有你哥解決不了的題！來，拿給本天才看看！”他接過去一看，傻了眼，我在旁邊偷笑。沒想到，5分鐘過去了，他竟然做出來了，我哭喪著臉問他：“你不是初一的嗎？怎么會(huì)初二的題目呢！”他得意洋洋地說：“早就預(yù)習(xí)過了。”哎，真敗在這個(gè)好學(xué)生手里了！
表哥被批評(píng)也“光榮”。一次，姑媽罵他做錯(cuò)事了，表哥昂首挺胸，直視姑媽。姑媽火了：“罵你還不服氣啊！外面站著去！”結(jié)果，表哥在外面站了兩個(gè)小時(shí)，腿都在打顫，但還不忘把背挺直。事后，表哥嘆著氣對我說：“自信慣了，必須得昂首挺胸啊！”看來，自信也惹禍啊！
這就是我的表哥——陳遒。一個(gè)自信得讓我近乎“崇拜”的他。
自信的作文 篇8
自信是什么？自信就是我們前進(jìn)的動(dòng)力；自信就是我的源泉：自信就是我的力量。愛迪生曾經(jīng)說過：“自信是成功的秘訣。”
自信在我們的生活中，給我們帶來了極大的好處，如果沒有自信心那這個(gè)人生就是不完整的；它也給我們帶來了極大的損失，有自信心是很重要的'。下面有這樣一個(gè)小故事。
有一個(gè)女歌手第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張，想到自己馬上就要出場了萬一忘了歌詞怎么辦？準(zhǔn)備打退堂鼓，就在這時(shí)，一位老前輩笑著走過來，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里寫的是你唱的歌詞，如果忘詞了，就打開看看。”她握著這個(gè)紙卷就像握著一根救命稻草匆匆上臺(tái)，也許那個(gè)紙卷握在手中心里踏實(shí)多了。她在臺(tái)上發(fā)揮的特別好，完全沒有失常。
她高興的走下臺(tái)，向那位前輩致謝，前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，其實(shí)那是一張白紙。”
從這個(gè)故事中我懂得了，有些人他們?yōu)槭裁吹椭^走路，那是因?yàn)樗麄冞�覺得自己不夠好，不敢抬起頭來，但有些人他們心態(tài)很好，敢于去面對，敢于去正視，自信心很重要，一定要有自信呦！
拿破侖曾經(jīng)說過：“我只有一個(gè)忠告給你---做你自己的主人。”徐特立曾經(jīng)也說過：“任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。”
六年級(jí):李燕君
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