有一種美麗叫自然作文評(píng)析

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　“自然”既可指具有無(wú)窮多樣性的一切存在物；也可指天然的，非人為的或不做作，不拘束，不呆板，非勉強(qiáng)的。是的，自然界總是以萬(wàn)千的姿態(tài)呈現(xiàn)給我們，讓我們體會(huì)無(wú)盡的美的存在；而現(xiàn)實(shí)中，那些不加裝飾的、不造作的事、物，那些流露自然本性和自然情感的人是否也能讓你體會(huì)到美麗？

　　請(qǐng)以“有一種美麗叫自然”為題，寫一篇。可以寫自己的經(jīng)歷、故事，也可以寫你的認(rèn)識(shí)或感受。

　　要求：1、立意自定；2、除詩(shī)歌外，文體不限；3、不少于800字；4.不要套作，不得抄襲。

　　有一種美麗叫自然 執(zhí)信中學(xué) 高三（7）班 王君

　　“啪”她把手中的雜志狠狠地摔在桌子上。

　　“名模遭遇瓶頸”雜志上碩大的標(biāo)題刺得她眼睛生痛，內(nèi)心被激起無(wú)數(shù)怒火。

　　她是城里最出名的模特。兩年前，她還只是名平凡的農(nóng)村女孩，一次偶然的機(jī)會(huì)，她被攝影師發(fā)現(xiàn)并被帶到了鏡頭前，當(dāng)時(shí)抱著嘗試心態(tài)拍的一組照片，竟使她一夜成名。

　　當(dāng)然，這也從此改變了她的命運(yùn)。隨著她的名氣越來(lái)越大，她越來(lái)越想要擺脫掉農(nóng)村女孩的形象，她要變漂亮，她要變時(shí)尚。于是，兩條麻花辮現(xiàn)在變成了大波浪；原本清純的臉上現(xiàn)在布滿了化妝品的痕跡；原本只會(huì)在鏡頭前羞澀地微笑，現(xiàn)在她卻學(xué)會(huì)了如何搔首弄姿擺出無(wú)數(shù)性感的姿勢(shì)。

　　當(dāng)她正滿意于自己的蛻變時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)攝影師開始因捕捉不到美麗而無(wú)奈地放下相機(jī)。

　　今天，在攝影棚里，攝影師再次無(wú)奈的放下相機(jī)，眼里盡是失望。

　　“為什么呢?有什么不對(duì)嗎？”她焦急地走過去問道。

　　“唉”攝影師嘆了口氣，“你回去你的家鄉(xiāng)看看吧，或許，這會(huì)對(duì)你有所幫助。”

　　家鄉(xiāng)？那個(gè)鬼地方有什么好去的。她在內(nèi)心嘀咕。但在別無(wú)選擇之下，她和攝影師一同回到了她那闊別兩年的家鄉(xiāng)。

　　那真是個(gè)美麗的地方，沒有城市的喧囂，處身于此，能真切地感受到大自然的魅力，無(wú)拘無(wú)束。

　　只可惜，她感受不到這種美。她一心只想，快點(diǎn)離開這個(gè)鬼地方，然后回去拍出無(wú)數(shù)美麗的照片。

　　“姐姐”這時(shí)遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲叫喚。是鄰家小她兩歲的女孩，她兒時(shí)的玩伴。

　　她抬了抬手，不大情愿地回應(yīng)著女孩的熱情。女孩身上很臟，手上沾滿了泥土。

　　“小心，別弄臟了我的衣服。”她不耐煩地說道。嘖嘖，真是老土，我這衣服可是最流行的呢，她得意地在心中說道。

　　結(jié)束了那次家鄉(xiāng)之行，她再次站在了鏡頭前。

　　“唉”攝影師仍是無(wú)奈，“對(duì)不起，你不符合我們的要求，我們已經(jīng)找到了新的模特了……”

　　“為什么？為什么？”她不停地追問。

　　這時(shí)，她看到了新的模特，是她鄰家的女孩，上次家鄉(xiāng)之行，攝影師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她。

　　她不會(huì)知道，當(dāng)年攝影師就是看上了她身上那股清新自然的氣質(zhì)。只可惜，名與利，還有那顆一心追求美麗的心已經(jīng)磨滅了這種氣質(zhì)。

　　她不會(huì)知道，有一種美麗，叫自然。

　　本文發(fā)表于《羊城晚報(bào) 花地》2012年8月10日

　　在限時(shí)的課堂上，作者快速而準(zhǔn)確地理解了題意，選取了一個(gè)很好的源于生活又高于生活的題材，闡釋了自然美的魅力，難能可貴！

　　開篇就先聲奪人，一下就吸引了讀者的注意力，調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣。緊接著，作者不急不忙，將整個(gè)故事情節(jié)娓娓道來(lái)。情節(jié)的展開看似不露聲色，卻都恰到好處，整篇充滿了張力。兩個(gè)女孩，兩種美麗，對(duì)比鮮明，意味深長(zhǎng)。結(jié)尾水到渠成，點(diǎn)題自然。

　　指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)老師：文小鋒

　　本文稱得上緊扣題意，將“自然”和“美”之間的聯(lián)系，用一個(gè)頗有反諷效果的故事表達(dá)出來(lái)，讓讀者能夠簡(jiǎn)明地領(lǐng)會(huì)表達(dá)的意思，敘事流暢，文筆干凈。

　　不過，一個(gè)故事如果只有一種指向，就難免有“為理造文”之嫌，善思的讀者會(huì)不那么服氣。比如，鄰家妹妹被選中，難道只是因?yàn)椤皾M手泥土，很臟”的“自然”？沒有經(jīng)過挑選與包裝的“自然”，究竟能不能讓都市環(huán)境中的觀眾感到“美”？模特后來(lái)接受的“漂亮”、“時(shí)尚”等概念，又是誰(shuí)灌輸給她的？人工而非自然的審美，是如何形成的？

　　不是要求作者在一篇短文中回答這么多問題，而是說，如果作者擁有批判性的思維，落筆時(shí)想到了這些問題，那么，用筆還可以再節(jié)制一點(diǎn)。比如最后兩個(gè)自然段（尤其是倒數(shù)第二段），其實(shí)可以不要。故事講完就講完了，留給讀者不同的思考空間。（北京大學(xué)文學(xué)博士楊早）

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