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謙虛的同時(shí)也要展示自己作文（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的謙虛的同時(shí)也要展示自己作文，歡迎閱讀與收藏。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 1
眾所周知，謙虛是中華的傳統(tǒng)美德。對(duì)比起高大、自傲的人，我們更愿意與謙遜的人一起玩。不過(guò)，謙虛的前提，是有足夠的能力來(lái)支起謙遜的空間，畢竟實(shí)力不夠也沒地方謙虛。但是，有時(shí)候?qū)嵙?qiáng)的人太謙虛，也不愛展現(xiàn)自己，長(zhǎng)期下來(lái)很容易就會(huì)讓人忘記那個(gè)人真實(shí)的實(shí)力。
題目的由來(lái)是我看雙琴俠的視頻后得出的感慨。雙琴俠是來(lái)自澳大利亞的華人提琴組合——Brett和Eddy。他們最初的視頻很正經(jīng)，后來(lái)就開始放開了——調(diào)侃各種網(wǎng)上的梗、使勁懟中提琴，當(dāng)然也有正常演奏的時(shí)候；他們也經(jīng)常做環(huán)球演出。他們總是說(shuō)自己怎么不如那些神童及傳說(shuō)中的零零（一個(gè)每天練四十小時(shí)的琴——這就是為什么零零不是真實(shí)存在——的人物，由雙琴俠創(chuàng)造的`神一般的人，也用來(lái)形容那些拉琴很厲害的人），這使我忘記了他們的實(shí)力，還有了一種錯(cuò)覺：我們是同一艘船上的人——我們都被零零碾壓、遭受各種樂(lè)團(tuán)里的尷尬瞬間、玩各種梗、看神童拉琴等等，直到我看了一期他們回看他們小時(shí)候拉琴的錄像，我才知道，我們都不在一個(gè)級(jí)別上，他們簡(jiǎn)直就是零零本零！
第一個(gè)錄像是Brett小時(shí)候穿著睡衣拉琴。當(dāng)時(shí)他還比我小，我以為他會(huì)跟我一樣拉得不是很好，沒想到，他竟然是零零——這完美的音準(zhǔn)、這適當(dāng)?shù)娜嘞摇⑦@美妙的音色、這飽滿的弓長(zhǎng)、這享受的表情，這就是大師好嗎！后來(lái)他到了差不多我這個(gè)年齡的時(shí)候，就上臺(tái)拉各種協(xié)奏曲、獨(dú)奏、參加各種大賽拿獎(jiǎng)、當(dāng)樂(lè)團(tuán)首席。當(dāng)時(shí)我就震驚了，但他倆還在調(diào)侃Brett說(shuō)他技術(shù)問(wèn)題啊，緊張導(dǎo)致一些問(wèn)題，當(dāng)年發(fā)生的尷尬事等等。然后是Eddy，他也很厲害，跟Brett差不多，演出和比賽也沒少，以及當(dāng)副首席。這也太厲害了吧，當(dāng)時(shí)我想，因?yàn)樗麄儾]決定要走音樂(lè)路線，所以狀況基本和我一樣，可是為什么人與人之間的差距這么大？
令我沒想到的是，Eddy竟然還是一個(gè)學(xué)霸！他媽媽想讓他跟他爸爸一樣做醫(yī)生，有著穩(wěn)定的收入。可后來(lái)Eddy大學(xué)想走音樂(lè)路線，他媽媽卻說(shuō)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好所以才想做音樂(lè)，所以Eddy最后用優(yōu)異的醫(yī)學(xué)考試成績(jī)考上了一個(gè)挺好的大學(xué)，向他媽媽證明她是錯(cuò)的——他不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好才走音樂(lè)路線，而是因?yàn)檎嬲臒釔垡魳?lè)。Brett雖然學(xué)術(shù)沒有Eddy這么強(qiáng)，但是他的房間不僅掛滿了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，他還給奧巴馬表演過(guò)。B站的彈幕說(shuō)他們?cè)诖髮W(xué)輪流拿獎(jiǎng)學(xué)金。這兩人還真不簡(jiǎn)單。
看完他們這幾期的視頻后再看其他仰望零零的視頻，不管他們?cè)趺促H低自己，B站的彈幕總是在提醒我他們的實(shí)力。假如他們沒有參加那么多表演和比賽，少展示自己，他們的頻道可能真就變成搞笑頻道、粉絲都會(huì)淡忘他們真實(shí)的實(shí)力。總的來(lái)說(shuō)，看完他們的視頻，我感到兩點(diǎn)：正如Eddy說(shuō)的，他們的成就都是練習(xí)得來(lái)的；不過(guò)，過(guò)度的謙虛真的會(huì)讓人低估你。所以在謙虛的同時(shí)別忘了展示實(shí)力。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 2
俗話說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。”由此可見，謙虛是求學(xué)之路不可或缺的良師益友，他的加入往往會(huì)給我們帶來(lái)事半功倍的效果。
謙虛是一劑推動(dòng)我們進(jìn)步的神奇藥劑，它的與眾不同之處在于打破了一個(gè)埋頭苦干的格局，開創(chuàng)了“趨避職場(chǎng)補(bǔ)己之短”的互利共贏新局面。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足之處，如果能以正確的心態(tài)仔細(xì)審視自己，虛心地向別人請(qǐng)教，用努力將自己的不足之處一點(diǎn)點(diǎn)彌補(bǔ)，差距一點(diǎn)點(diǎn)縮短，無(wú)疑會(huì)成就一個(gè)更優(yōu)秀，更成功的自己。學(xué)校成立初衷，我認(rèn)為就是出于此，同學(xué)們不僅應(yīng)該向書本、老師學(xué)習(xí)，更應(yīng)該利用現(xiàn)成的大好資源彼此互相學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為提問(wèn)會(huì)有傷自尊和臉面，不懂裝懂才是最大的恥辱。大圣人孔子在謙虛求學(xué)方面也為我們樹立了一個(gè)楷模，為了弄清太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近，他竟親自向兩小孩子不恥下問(wèn)。我們平生所學(xué)知識(shí)恐怕也難及孔子的一毛吧，那我們又有什么理由自以為是，不肯向別人請(qǐng)教呢？
謙虛是一種低調(diào)的生活姿態(tài)。有人說(shuō)，滿桶水挑起來(lái)十分平穩(wěn)，半桶水卻晃得厲害。這形象地說(shuō)明了，真正有學(xué)問(wèn)的人不會(huì)四處?kù)乓牟艑W(xué)，而是將自己隱藏在平凡的人中，淡然閑適地過(guò)著自己的生活。平和地待人接物，與人為善，讓人完全無(wú)法察覺他謙虛下的鋒芒。鄧稼先就是這樣一位功勛卓著卻謙虛做人的科學(xué)家，與美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人奧本海默相比，他一點(diǎn)也不喜歡引人注目，被譽(yù)為“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的知識(shí)分子。”也許正因?yàn)槿绱耍麄涫苁廊说暮迷u(píng)和尊敬，謙虛，原來(lái)還可以拉近人與人之間的距離呢！語(yǔ)言、國(guó)家不同，卻被這份平和深深吸引！
謙虛是一種開放的`胸懷。唐太宗李世民，以謙遜和寬容的態(tài)度接納魏征的諫言，從而成就了歷史上偉大的“貞觀之治”；齊威王也因?yàn)榻邮艽蟪嫉目嘈膭窀妫瓿闪艘淮杈絼?lì)精圖治的明君的蛻變；漢高祖劉邦自己本沒有多少治國(guó)之才，卻樂(lè)于聽取謀士的建議，方才打下了江山······也難怪陳毅曾如此感嘆：“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。”
“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！痹该總�(gè)人都擁有謙虛的美德，充分體會(huì)到它對(duì)人生的重要性，讓它在人生之路上發(fā)揮最大的價(jià)值！
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 3
就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點(diǎn)—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。
便已先賢來(lái)說(shuō)吧！“無(wú)伐善，無(wú)施勞。”是如何謙卑的精神對(duì)于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚(yáng)，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進(jìn)一步，而不會(huì)因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達(dá)到的境界。“滿招損，謙受益。”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，看看那終日低著頭，滋養(yǎng)大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強(qiáng)風(fēng)所擊倒？反而是那鎮(zhèn)日昂首，表面上追逐著如真理般的陽(yáng)，實(shí)則因自大而偏離真理的樹，在強(qiáng)風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計(jì)其數(shù)。你說(shuō)，我們?cè)摦?dāng)那行行的樹，還是謙卑柔和的綠草呢？
以我為例，小學(xué)的我，于考場(chǎng)上，不曾嘗過(guò)失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著勝利的甜美果實(shí)，再以高傲的.態(tài)度，睥睨著眼前無(wú)數(shù)的失敗者。或許其他人于平日的交流上，還是保持著平常的嬉笑打鬧，但心里對(duì)于我那“國(guó)王”的態(tài)度，日趨厭惡。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴(yán)厲的責(zé)罵，鋒利的話，一字字刺在我心上，似乎不打算讓我忘懷這次的失敗。忿恚的面容，對(duì)于對(duì)我的失望透頂，表露無(wú)遺。當(dāng)天我實(shí)在難過(guò)不已，做任何事都無(wú)精打采，像卸下電池的機(jī)器人，死氣沉沉。但最我令我難過(guò)的，是連平常我是為刎頸交的朋友們，對(duì)我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的同學(xué)了，其落井下石的程度，真非把我給砸死不可。我不明白為何會(huì)有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時(shí)告訴媽媽后，我才明白，原來(lái)我少得是那份“謙”，平日對(duì)于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場(chǎng)。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當(dāng)奉行的字。
現(xiàn)在，對(duì)于每一次的成功，我都會(huì)自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗(yàn)，藉以警惕自己，不張揚(yáng)，不爭(zhēng)功，抱著謙卑的心，去接受贊揚(yáng)，而不要一聽到贊美，便自滿不已。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 4
徜徉在中華上下五千年的浩瀚詩(shī)林，品味一位位詩(shī)人給我們留下的千古名篇。香山居士對(duì)勞動(dòng)的同情，東坡居士陶醉于鄉(xiāng)村的溫馨、祥和；易安居士筆下的文字盡顯悲傷，那首《醉花陰》足以讓我們哀嘆……他們的詩(shī)文獨(dú)具特色，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。然而，在這光輝的背后，又隱藏多少不為人知的艱辛。其中，決定他們成功的因素不少，有勤奮，有毅力，更有謙虛。
唐朝著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)作好一首詩(shī)，總是先念給牧童和老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位赫赫有名的.詩(shī)人，并不因?yàn)槟镣屠蠇D人的無(wú)知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品，必須得到人民的認(rèn)可。所以，他虛心求教于人民，這才使得他的詩(shī)通俗易懂，為后人所傳誦。
牛頓是科學(xué)史上的巨人之一，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律；他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了光學(xué)；恩格斯在《英國(guó)狀況》一文中對(duì)他的偉大成就贊嘆不已，然而他自己卻非常謙虛。當(dāng)他臨終的時(shí)候，來(lái)探望他的親朋好友在床榻邊說(shuō)：“你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……”他聽了“偉人”二字直搖頭：“如果說(shuō)我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省！闭f(shuō)完這段話，他平靜地閉上了眼睛。
愛因斯坦從不認(rèn)為自己是一個(gè)超人。他認(rèn)識(shí)到，自己所走的道路是前人走過(guò)的道路的延伸，科學(xué)的新時(shí)代是在前人的基礎(chǔ)上開辟的，因此，他總是抱著敬仰和感激的心情贊賞前人的貢獻(xiàn)。他知道，在科學(xué)的道路上有許多人在共同奮斗，他對(duì)同行的工作非常尊重，就是對(duì)下屬和學(xué)生，也沒有任何傲慢的表現(xiàn)。凡是和他接觸過(guò)的人，無(wú)不為他的和藹可親和平等待人而感動(dòng)。他還總結(jié)出了一個(gè)成功公式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。他認(rèn)為自己不是什么天才，只是一個(gè)真理的忠實(shí)而勤勉的追求者。
我們由衷敬仰中外歷史名人，不僅僅因?yàn)樗麄兊尿溔顺删停从谒麄兊母呱徐`魂，尤其是虛懷若谷的胸懷，讓人拋卻了幾分浮躁，吸取了虛心好學(xué)的精神營(yíng)養(yǎng)。
時(shí)常保持一顆謙虛的心吧。只有這樣，才能到達(dá)勝利的彼岸。
簡(jiǎn)評(píng)：謙虛，老聲長(zhǎng)談。事實(shí)勝于雄辯。作為習(xí)作，作者善于選擇典型事例作為論據(jù)，闡述謙虛的重要性、必要性，令人信服。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 5
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒……”，花鐘不斷地敲打著花蕊，周圍的花房散發(fā)出縷縷幽芳……
一個(gè)小時(shí)前，老師進(jìn)行了一場(chǎng)小測(cè)試，小腰果因?yàn)樘湴粒詼y(cè)試成績(jī)由以往的100分直線下降至50分。這不，小腰果正被老師狠狠地批評(píng)著。無(wú)論老師如何苦口婆心地教育，他就是聽不進(jìn)去，他的頭腦里早已灌滿了“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”的謬論。
就在剛才，當(dāng)他從老師辦公室出來(lái)以后，又開始準(zhǔn)備宣揚(yáng)自己的“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”時(shí)，突然眼前閃過(guò)了一道金光，接著他就被帶到了“花仙之驕傲與謙虛”城。
“哦，我怎么就落選了，看來(lái)我還需要加倍努力才行呀！”“Oh my god!肯定是因?yàn)槲姨珒?yōu)秀了，所以面試官覺得像我這種不可多得的人才應(yīng)適合去競(jìng)爭(zhēng)更好的崗位，所以才把我out了！”兩個(gè)被淘汰者正在分析著自己被淘汰的原因。
他們的話被小腰果聽到了，小腰果覺得他們的話很有意思，便想跟著這兩個(gè)人后面，去看看他們的后續(xù)如何。
不知不覺中，小腰果到“花仙之驕傲與謙虛”城已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月中，他了解到了被淘汰的兩個(gè)人合租了一所公寓。其中一個(gè)，每天都在刻苦地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地找工作……天道酬勤，不久后，他的才華就被一家公司的老總賞識(shí)，擔(dān)任老總的執(zhí)行秘書。而另一個(gè)自恃才高的人，抱著“是金子總會(huì)發(fā)光”的想法，整天待在公寓打著游戲消磨著時(shí)光，最終因沒錢交房租而被房東趕了出來(lái)，流落街頭。
這兩個(gè)人的不同人生，小腰果想著自己之前一直掛在嘴邊的“謙虛使人落后，驕傲使人進(jìn)步”的.話，不禁紅了臉，羞愧地留下淚來(lái)。此時(shí)，小腰果格外想念經(jīng)常告誡他“要謙虛，不要驕傲”的老師。
“小朋友，你在哭什么啊？”小腰果抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)了一位漂亮的小姐姐。小腰果抽泣著跟這位小姐姐訴說(shuō)了自己的整個(gè)經(jīng)歷。小姐姐一聽笑著說(shuō)：“別傷心了，小朋友，我這就送你回去。”
等小腰果再次睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又回到了原來(lái)的城市，經(jīng)過(guò)這一遭，小腰果再也不驕傲了，而且還經(jīng)常把在“花仙之驕傲與謙虛”城里看見的事告訴其他同學(xué)，并告誡他們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 6
那是一個(gè)月明星稀，烏鵲南飛的夜晚。我端坐在桌前，手捧一杯香茗，體會(huì)著這文字中的奧秘，無(wú)意間我看到了你——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。一時(shí)間，我感慨萬(wàn)千，思緒也早已飛回了一年前。
那天陽(yáng)光明媚，春暖花開，我像往常一樣背著書包去上學(xué)。第一節(jié)課，教室里充滿了緊張的氣息，為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課語(yǔ)文老師要公布上次考試的成績(jī)。公布成績(jī)后，我頓時(shí)喜上眉梢，眉開眼笑，原來(lái)這次我考進(jìn)了全班的前五名。放學(xué)回家，剛出電梯的我便叫嚷著將這次考試的成績(jī)告訴了家長(zhǎng)，迫不及待的想得到家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)。在他們得知我的這次考試成績(jī)后，如我所愿的一個(gè)勁的夸獎(jiǎng)我的厲害。這樣使本來(lái)就十分開心的我更加的欣喜若狂。隨便寫了一會(huì)兒作業(yè)，就將書本拋到腦后，興高采烈地玩去了。
又過(guò)了一段時(shí)間，我們即將迎來(lái)再一次考試。得知了這個(gè)消息后，我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢〞?huì)再一次獲得好成績(jī)的。因此我變繼續(xù)放心大膽的玩？考試的前一天晚上，我胡亂的看了幾眼復(fù)習(xí)資料，就覺得已是胸有成竹，早早的上床睡覺去了。
當(dāng)公布成績(jī)時(shí)，我立刻呆住了！為什么？為什么？為什么我就考了這么一點(diǎn)，往常我不是都能考出高分的嗎？天陰沉沉的，仿佛就像我當(dāng)時(shí)的心情，心灰意冷。唉！誰(shuí)讓我不好好復(fù)習(xí)，只顧著玩呢，我走在這放學(xué)的路上，鳥兒不再鳴叫，花兒也不在搖晃了。一切，仿佛都在為我感到可惜。平時(shí)只要十分鐘就可以走完的'路程，那天我竟然用了近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。也許我只能這樣，再怎么努力也不會(huì)有什么好結(jié)果的。
回到家中，我沮喪地將自己的成績(jī)告訴了父母。父母并沒有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理呀！你之前雖然考的十分好，但是由于你的驕傲，使你放縱了自己，這一次考試?yán)硭?dāng)然的不能再有好的成績(jī)了。”聽了父母的話，我恍然大悟，原來(lái)教我驕傲是如此的可怕呀！我以后一定要做一個(gè)謙虛的人。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”是你讓我懂得了許多的道理，也是你讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年。我以后一定要成為一個(gè)謙虛的人。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 7
毛澤東主席有言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”誠(chéng)然。此語(yǔ)教育著幾代人，警醒著砥礪著幾代人，砥礪著幾代人。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。如何真正做到謙虛呢？這值得人深思。
謙虛要不恥下問(wèn)。
京劇大師梅蘭芳在表演《殺惜》時(shí)，眾多的喝彩聲中卻傳來(lái)“不好”的異樣聲音。他沒有惱怒，沒有不屑，而是在戲后虛心地向那位老人家請(qǐng)教，以求亡羊補(bǔ)牢。老人家指出他“樓臺(tái)步”上的錯(cuò)誤。梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。并經(jīng)常請(qǐng)老先生聽?wèi)颍刚Ｗ鳛楫?dāng)時(shí)梨園紅角的梅蘭芳正是憑借這股謙虛，不恥下問(wèn)的求索精神，才能在演藝路上越走越遠(yuǎn)，為世人所敬佩。
謙虛要學(xué)而不厭。
愛因斯坦，作為二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，他在自然科學(xué)方面的成就令世界矚目。其科研成果是我們?nèi)祟愐还P取之不盡，用之不竭的財(cái)富。晚年的愛因斯坦仍“生命不息，奮斗不止”。當(dāng)有人問(wèn)及時(shí)，他畫了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō)：“在物理學(xué)領(lǐng)域，我可能比你多，我所知的就是大圓，你所知的就是小圓。但物理學(xué)就是圓外的.無(wú)邊世界。”作為物理學(xué)巨擘的愛因斯坦都能如此謙虛地看待自己所取得的成就，學(xué)而不厭，更何況我們這些平凡之人呢？
謙虛就要擇善而從。
唐太宗李世民云：“每閑居靜坐，則自內(nèi)省，恒恐上不稱天心，下為百姓所怨”。貞觀三年，唐太宗下詔“關(guān)中免二年租稅，關(guān)東給復(fù)一年”，但不久就變了卦，魏徵批評(píng)他“追悔前言，二三其德”，唐太宗虛心接受了魏徵的意見。貞觀六年，唐太宗欲封禪泰山，魏徵屢次勸說(shuō)太宗：百姓生活尚未十分殷實(shí)，倉(cāng)廩尚虛，國(guó)力尚弱，此時(shí)祭告天地，以為帝王功業(yè)已就，十分不妥。唐太宗隨即打消了封禪的念頭。對(duì)臣下的諫議，作為一個(gè)君王，有這樣擇善而從，反省自己錯(cuò)誤的心胸和氣魄是難能可貴的。試想，如果唐太宗沒有“擇其善者而從之，其不善者而改之”的謙虛態(tài)度，那么“貞觀之治”的盛世局面豈能輕易到來(lái)。
讓我們牢記孔圣的話：“聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以謙。”做一個(gè)謙遜之人。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 8
爺爺?shù)难劬Σ缓茫珔s每天都揮筆書寫兩個(gè)字：“謙虛”。時(shí)間一長(zhǎng)，我就越發(fā)好奇，忍不住就問(wèn)爺爺：“爺爺，您為什么要每天寫‘謙虛’兩個(gè)字呢?”爺爺笑了，說(shuō)：“做人要謙卑，就像稻子，越是籽粒粒飽滿就越是低頭，否則，就會(huì)空無(wú)一物，虛有其表。這是爺爺一輩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是爺爺用畢生心血挖到的一桶金子。希望孫女你呀，也能堅(jiān)持每天書寫‘謙虛’，為人處世做到‘謙虛’，等你長(zhǎng)大了，你會(huì)明白的。”
一開始我并不以為然，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我真正明白了謙虛的蘊(yùn)意。
受爺爺?shù)挠绊懀液芟矚g練字，從一年級(jí)起我的字就寫得很不錯(cuò)，每次參加書法比賽，都是一等獎(jiǎng)，接著又代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)小學(xué)生書法比賽也是一等獎(jiǎng)，甚至是在縣教育局舉辦的書法比賽中我還是一等獎(jiǎng)，漸漸地我有些飄飄然了，在班內(nèi)看誰(shuí)的.字都不順眼，連他們的進(jìn)步都不放在眼里，有時(shí)還沖同學(xué)們發(fā)火：“你們寫的都是什么破字呀?”自傲的我心里很得意，覺得自己的書法都已達(dá)到爐火純青的境界了，不需要再去練什么字了，作業(yè)貪快而不認(rèn)真，頁(yè)頁(yè)都是龍飛鳳舞，顯得亂七八糟，直到學(xué)校再次舉行書法比賽。
那天早晨，我昂著頭，挺著胸，得意洋洋的走進(jìn)賽場(chǎng)，看著周圍的同學(xué)在那里一筆一畫認(rèn)真書寫時(shí)，我反而加快了書寫速度，很快就寫完了。第二天上午，我們?nèi)w學(xué)生集合在一起要發(fā)獎(jiǎng)狀了，我更加得意，心想：一等獎(jiǎng)肯定是我的。可當(dāng)老師念完名單時(shí)我才發(fā)現(xiàn)一等獎(jiǎng)竟然是一名三年級(jí)的小妹妹，根本不是我時(shí)，真是既羞愧又傷心，根本不敢抬頭面對(duì)同學(xué)們的目光。難過(guò)的我默默地走回家中，猛抬頭看到爺爺書房門口的對(duì)聯(lián)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，頓時(shí)恍然大悟：我太驕傲了!爺爺?shù)脑捲俅慰M繞在我的耳邊：“做人要謙卑，就像稻子，越是籽粒粒飽滿就越是低頭，否則，就會(huì)空無(wú)一物，虛有其表。”
從此以后，我開始埋頭練字，與同學(xué)們相處時(shí)也變得謙虛謹(jǐn)慎，功夫不負(fù)有心人，在今年的一次書法比賽中，我再次奪得了陽(yáng)谷縣教育局書法比賽一等獎(jiǎng)的證書，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我知道這是謙虛帶給我的獎(jiǎng)勵(lì)，更領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)謙虛才是我人生的第一筆財(cái)富。今后我要謹(jǐn)記教訓(xùn)，謙虛謹(jǐn)慎，把爺爺?shù)倪@一桶“金”發(fā)揚(yáng)光大，世代傳承!
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 9
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯(cuò)，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的聽后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱嫾叶械礁呷艘坏龋膊灰虼司万湴磷詽M，相反，他反而臨摹其的畫，可見齊白石對(duì)畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的.處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 10
謙虛是什么？謙虛就是虛心學(xué)習(xí)和接受別人的意見，并且不自滿。那自信又是什么？自信就是一種相信自己能把事情做好的感覺。我們做人處事應(yīng)謙虛和自信兼?zhèn)洌拍芴ど铣晒χ贰?/p>
謙虛的人會(huì)虛心接納別人的批評(píng)，從而知道自己的不足之處，并且做出改善。這樣令他們不斷進(jìn)步和提升自身的品格，并增加他們成功的機(jī)率。唐太宗在位時(shí)不像其他皇帝，懲罰一些批評(píng)自己的臣子，反而虛心納諫，廣開言路，鼓勵(lì)臣子直言進(jìn)諫。在唐太宗的.臣子中，魏徵最敢于直言進(jìn)諫。魏徵曾進(jìn)諫叁千多次，每一次發(fā)現(xiàn)唐太宗的錯(cuò)處，就會(huì)直斥其非。而唐太宗每一次都會(huì)作出改善，并且十分重用魏徵。唐太宗更說(shuō)過(guò)：“以人為鑒，可以明得失。”意思是用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對(duì)與不對(duì)。由此可見，唐太宗是一個(gè)十分謙虛的人。唐太宗謙虛的品格助他造就了中國(guó)歷史上的太平盛世—貞觀之治。這段歷史令我們明白到謙虛可以令人不斷進(jìn)步，踏上成功之路。
另一方面，自信的人因?yàn)閷?duì)自己的能力有信心，并將自信化為動(dòng)力，所以便可以更勇敢地面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)，不會(huì)退縮。如果一個(gè)人沒有自信，他就會(huì)在遇到困難時(shí)很容易放棄。這些人沒有動(dòng)力繼續(xù)做事，就像一輛汽車沒有汽油便不能前行一樣，不會(huì)成功。
有些人認(rèn)為，俗語(yǔ)有云：“滿招損，謙受益。”這句話似乎在說(shuō)明自信和謙虛是沒可能并存的。這個(gè)說(shuō)法其實(shí)是不對(duì)的，因?yàn)樗渍Z(yǔ)里的“滿”是指自大，但充滿自信并不代表自大。自信是指一個(gè)人非常了解自己的實(shí)力，因此相信自己有足夠能力做事。另一方面，自大是指一個(gè)人夸大了自己的實(shí)力，自以為能把事情處理妥當(dāng)。因此，自信和自大是有分別的。我們做人處事要謙虛和自信兼?zhèn)洌⒃谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來(lái)。例如作為一個(gè)領(lǐng)袖，他要虛心地接納其他人的意見和批評(píng)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，并改善領(lǐng)導(dǎo)方案。與此同時(shí)，他在面對(duì)困難時(shí)要對(duì)自己和他的團(tuán)隊(duì)有信心，這樣不但能提高團(tuán)隊(duì)的士氣，還能促使領(lǐng)袖帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)闖過(guò)難關(guān)，走向成功之路。
謙虛和自信都是我們應(yīng)有的處事態(tài)度，兩者并沒有沖突。因此，我們要時(shí)刻謙虛和自信兼?zhèn)洌拍軗碛幸粋�(gè)成功的人生。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 11
人們稱謙遜為一切美德的皇冠,因?yàn)樗鼘⒆杂X的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及意志的自由和諧地融會(huì)到一起。
要善于正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。無(wú)論人家怎樣夸獎(jiǎng)你，你都要明白，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是個(gè)盡善盡美的人。你要懂得，人們贊揚(yáng)你，多半是要求你這樣進(jìn)行自我鍛煉和自我教育：如果你不再進(jìn)行自我鍛煉和自我教育——那就是一種自高自大的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是你品格表現(xiàn)的最重要領(lǐng)域。謙遜是生活理想形成過(guò)程中很重要的東西。你應(yīng)當(dāng)正確看待自己，冷靜地估計(jì)自己能做些什么，在對(duì)未來(lái)提出主張和計(jì)劃的時(shí)候，你越是謙遜，為克服困難和達(dá)到似乎不可能達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，你身上表現(xiàn)出來(lái)的毅力就越大。
凡是能夠謙遜地估計(jì)自己能力的人，在掌握知識(shí)時(shí)都會(huì)獲得很大的.成就。
謙遜是愛好勞動(dòng)、盡心竭力、堅(jiān)定頑強(qiáng)的親姊妹。夸夸其談的人從來(lái)不是勤奮的勞動(dòng)者。腦力勞動(dòng)是一種需要非常實(shí)際、非常清醒、非常認(rèn)真的勞動(dòng)，而這一切又構(gòu)成謙遜的品德——謙遜好像是天平，人用它可以測(cè)出自己的分量。傲慢具有很大的危險(xiǎn)性——這是現(xiàn)代人常見的通病，它往往表現(xiàn)在：把對(duì)于某種復(fù)雜事物的模糊的、膚淺的、表面的印象當(dāng)做知識(shí)。
做一個(gè)謙遜的人——就是說(shuō)要做一個(gè)對(duì)別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的人，假如這些缺點(diǎn)并不能對(duì)社會(huì)構(gòu)成危險(xiǎn)的話。要是每個(gè)人對(duì)別人嚴(yán)格要求時(shí)都以這條規(guī)則為準(zhǔn)繩，要是每個(gè)人不但善于要求別人，而且不去注意別人的小缺點(diǎn)，善于體諒、寬容，那么，人們的生活就會(huì)輕松得多——我們每個(gè)人是這樣，整個(gè)社會(huì)也是這樣。許多不幸之所以發(fā)生，都是由于很多人只對(duì)別人要求嚴(yán)格，而對(duì)自己則不然，即所為嚴(yán)以待人，寬以待己。正因?yàn)檫@樣，在生活中才發(fā)生了人與人之間的爭(zhēng)吵、沖突、家庭悲劇，也因此出現(xiàn)了不幸的兒童。人們稱謙遜為一切美德的皇冠，因?yàn)樗鼘⒆杂X的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及一直的自由和諧的融會(huì)到一起。一個(gè)謙遜的人如果將自己身上一切值得贊揚(yáng)的東西都看做是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的，那么他就會(huì)將紀(jì)律當(dāng)做真正的自由，并且為之努力奮斗。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 12
初夏的麥地，無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)吹拂著金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現(xiàn)實(shí)中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的`人區(qū)分開來(lái)，以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。
大科學(xué)家愛因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說(shuō)“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(zhǎng)，它與外界接觸面就越大。”是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識(shí)的“馬車”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載，而不要口若懸河，旁若無(wú)人夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。
有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來(lái)很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)。
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”知識(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實(shí)自己。
我們應(yīng)以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 13
一切真正偉大的東西，都是純樸而謙虛的。謙虛，成功者應(yīng)有的姿態(tài)。
謙虛，是一盞自信之燈，照亮通往成功的路。這是一位屹立在東方之巔的偉人。正因?yàn)橛辛怂庞辛艘粋�(gè)古老民族的崛起。他有大志，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；他有自信，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。可是，他擁有更多的是、謙虛。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻被我們從小銘記至今。他對(duì)中國(guó)革命的貢獻(xiàn)之大是無(wú)法估量的。然而他在談到自己的思想改造時(shí)，仍謙遜的`說(shuō)：“今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，才有再有一些進(jìn)步，否則就要落后了。
正是擁有比平常人更多的謙虛，才是他的人生道路每一步都走得踏實(shí)堅(jiān)定，才使他更充滿自信，照亮前方，更照亮整個(gè)中國(guó)前進(jìn)的路。
謙虛，是一把智慧之匙，打開通往成功的門。蘇格拉底，一個(gè)在古希臘閃著智慧之光的偉大思想家，才華橫溢，智慧超群，學(xué)士淵博，誨人不倦。可是，就是這樣一位令我們高山仰止的圣人，仍謙遜的笑談“我唯一知道的就是我自己的無(wú)知。“輕描淡寫的一句話，啟迪了多少青年人的心。古往今來(lái)，謙虛之人比比皆是。那位站在巨人肩膀上俯視宇宙的牛頓，那位大圓內(nèi)仍需探索的愛因斯坦，還有許許多多的人，他們無(wú)一不是人類之先師，科學(xué)之曙光。
在我們看來(lái)，他們充滿了智慧。可是，我們更要看到，他們都把謙虛作為自己智慧的一部分，仿佛握住了成功之匙，打開了那扇萬(wàn)千凡人夢(mèng)寐以求的大門。
謙虛，是一朵品質(zhì)之花，綻放抵達(dá)成功的意義。潛心，是一種品質(zhì)，讓成功變得更加偉大。那位寫下飛鳥集的印度泰戈?duì)栐f(shuō)：“當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們近于偉大的時(shí)候。孔子不恥下問(wèn)，三人行必有其師，終成一代圣賢，李白登樓棄作，崔顥題詩(shī)在上頭，終成詩(shī)中之仙。
他們的謙虛，讓自己的成功不那么膚淺，那么耀眼，反而更加賞心悅目，成功之花雖不妖艷，但芬芳沁人心脾。
所以，擁有謙虛把，擁有那盞明燈，那把鑰匙，那多香花，擁有謙虛吧，擁有那種自信，那種智慧，哪種品質(zhì)，更擁有成功者應(yīng)用的姿態(tài)。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 14
夜郎自大，其鼠目之寸光被人引為笑柄；紙上談兵、夸夸其談最終導(dǎo)致的是兵敗如山倒；井底之蛙，竟如此可悲地認(rèn)為世界即這般大小……可見，人生在世，當(dāng)學(xué)會(huì)謙虛處事，否則將貽笑大方。
學(xué)會(huì)謙虛，是學(xué)會(huì)夜來(lái)香的清香四溢，但不吵鬧。“莫言熱”風(fēng)靡一時(shí)，各大媒體都爭(zhēng)先恐后地打著“諾貝爾獎(jiǎng)”的頭條，然而事件的主角——莫言，卻默默無(wú)聞，一如他的名字“莫言”。當(dāng)人們向他詢問(wèn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的感受時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“我只是個(gè)碼字的，還有很多不足，還有很多要學(xué)。”正是這份淡然處之的謙虛，才讓我們看到了真實(shí)的莫言。一位站在世界舞臺(tái)的中心卻寧愿關(guān)上燈光的人，擁有這份謙虛，我想莫言在將來(lái)一定會(huì)獲得更大的成就吧！
學(xué)會(huì)謙虛，是學(xué)會(huì)蓮花的亭亭玉立，但不喧嘩。當(dāng)今大紅大紫的鄧紫琪，憑借優(yōu)美的歌聲，美麗的形象，一出道就吸引了大量的粉絲。現(xiàn)在的成功，完全取決于她之前的.虛心學(xué)習(xí)。鄧紫琪的成績(jī)優(yōu)異，本在學(xué)習(xí)期間就有公司與她合作。但她拒絕了，在周圍的同學(xué)們都忙著給自己臉上貼金，包裝自己，企圖出名的時(shí)候，鄧紫琪專心于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，一點(diǎn)也不張揚(yáng)，謙虛做事，最終她以一曲《泡沫》紅遍中國(guó)，大街小巷都能聽到她那優(yōu)美動(dòng)人的歌聲。正是因?yàn)猷囎乡鞯牟粐虖垼粸槌雒刑嗥髨D，懷著這份質(zhì)樸，她如愿以償?shù)貏?chuàng)作出了自己心滿意足的音樂(lè)。
學(xué)會(huì)謙虛，是學(xué)會(huì)水仙的冰清高潔，但不嘈雜。毛澤東是個(gè)果敢有為、恢宏大氣的人。他豪言寫道：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”如此大氣磅礴的一個(gè)人，同時(shí)也是一個(gè)極為謙虛的人。他自認(rèn)為打仗不如其他幾位將軍，思考事情不如周恩來(lái)周全。但是就是這樣一個(gè)處處有“缺陷”，處處“不如別人”的人，帶領(lǐng)著中國(guó)人民從此站起身來(lái)！他是偉人，他是新中國(guó)的開創(chuàng)者，同時(shí)他也是一個(gè)謙虛的人。如果他不謙虛，就不會(huì)潛心學(xué)習(xí)，就不會(huì)有這么高的才華，就不會(huì)成功帶著人們走出黑暗。
“山外青山樓外樓”，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)謙虛，可以讓我們認(rèn)清自己，收獲更多，成績(jī)更大。謙虛所散發(fā)的是一種不刺眼，但在黑暗中卻能清晰可見的光芒。它柔和、溫暖、堅(jiān)定，它給人力量，給人信心，給人鼓舞。所以，學(xué)會(huì)謙虛吧！謙虛，將為你開創(chuàng)一個(gè)別樣的世界！
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牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，卻稱自己是在海濱玩耍的孩童；笛卡爾創(chuàng)立解析幾何，卻認(rèn)為自己越學(xué)越無(wú)知；莫言成為中國(guó)大陸首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，在瑞典學(xué)院致辭時(shí)卻稱自己只是一個(gè)講故事的人。
他們都是舉世聞名的科學(xué)家、文學(xué)家，但都秉持著一種最高貴的品德——謙虛。他們一身榮耀卻不自夸，更不會(huì)趾高氣揚(yáng)，反而以更加默默無(wú)聞的努力來(lái)追求更高的成就，因?yàn)橹挥兄t虛，才能使人不斷進(jìn)步。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。怎樣才能學(xué)會(huì)謙虛？對(duì)于人而言，唯有虛心聽取他人的意見，才能不斷完善自己，取得成功。齊威王廣開言路，察納忠言，民與國(guó)愛之，更使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”；秦孝公聽從商鞅的諫言實(shí)行變法，使秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，稱雄于六國(guó)；唐太宗李世民從善如流，聽從魏征的勸諫，開創(chuàng)了“貞觀之治”的繁榮局面。他們都是帝王，享有無(wú)上的權(quán)力和榮耀，但他們卻都擁有虛懷若谷的胸襟和察納雅言的氣度，以謙虛的心接納如潮水般襲來(lái)的逆耳忠言，終成一代明君，名垂千古。他們被世人銘記，不只是因?yàn)閺?qiáng)國(guó)富兵的豐功偉績(jī)，更是因?yàn)樗麄兲撔募{諫的胸懷。身為帝王，卻能如此謙虛，怎能讓人不贊嘆！
滿招損，謙受益。謙虛使人內(nèi)斂深沉，沉穩(wěn)冷靜，虛心接受他人的批評(píng)，成就自己的人生。而驕傲自滿往往會(huì)使人剛愎自用，囂張傲慢，慢慢蒙蔽自己的耳目，從此固步自封，被他人超越，成為失敗者。
項(xiàng)羽，人稱楚霸王，出身貴族，力能扛鼎。巨鹿之戰(zhàn)他憑借破釜沉舟的勇氣和智謀大敗秦軍，登上了人生的頂點(diǎn)，自此他睥睨一切，以王者自居，沉淪于“君臨天下”的虛榮中，鴻門宴上“有一范增而不用”，最終為自己的霸王基業(yè)畫上了句號(hào)。項(xiàng)羽的'傲慢源自對(duì)自我的滿足，對(duì)權(quán)力、對(duì)富貴的欲望讓他成為趾高氣昂的愚者，如井底之蛙陶醉于自己創(chuàng)設(shè)的一方天地，看不到他人的威脅，聽不進(jìn)賢臣的諫言，最終自刎垓下。所以，學(xué)會(huì)謙虛，要常懷不滿足的心態(tài)，不斷向前奔跑。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。謙虛，是一種虛懷若谷的態(tài)度，是一種不滿足的心態(tài)，讓我們學(xué)會(huì)謙虛。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 16
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。
給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。
這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯(cuò)，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。
他的聽后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的不必不賢于師，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱嫾叶械礁呷艘坏龋膊灰虼司万湴磷詽M，相反，他反而臨摹其的`畫，可見齊白石對(duì)畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。
毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒有人能做到真正的完美。
自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。
千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。
給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 17
每個(gè)人都有自己奮斗的目標(biāo)，而且也會(huì)有激勵(lì)自己的座右銘。比如說(shuō)：一個(gè)人提示自己一定要好好學(xué)習(xí)，不能荒廢了學(xué)業(yè)。就可以寫道：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”一個(gè)人告訴自己要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，就寫道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”或是唐朝詩(shī)人孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”那么，你知道我的座右銘是什么嗎?“滿招損，謙受益。”是我的座右銘。它的釋義是：“自滿會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙虛則會(huì)獲得益處。”它出自《尚書·大禹謨》：“德動(dòng)天，天遠(yuǎn)勿屆。滿招損，謙受益。時(shí)乃天道。”在美國(guó)總統(tǒng)林肯身上，就發(fā)生這樣一個(gè)故事：第十六屆美國(guó)總統(tǒng)林肯，出身貧寒，是一位鞋匠的兒子，而當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)十分看重門弟。
林肯競(jìng)選總統(tǒng)的前夕，在參議院演說(shuō)時(shí)，遭到了一個(gè)參議員的羞辱。那位參議員高傲的說(shuō)：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你能記住你只是一個(gè)鞋匠的兒子。”“我非常感謝你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你對(duì)我說(shuō)的忠告，我知道我做總統(tǒng)也無(wú)法像我父親做鞋匠做的那么好。”參議院一陣沉默，林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“我的父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你修理它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小跟父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)。”然后他對(duì)所有參議員說(shuō)：“對(duì)參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋子是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是有一點(diǎn)可以肯定，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比。”說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有嘲笑都化成了真誠(chéng)的掌聲。后來(lái)，林肯如愿以償?shù)禺?dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯絲毫沒有感到自卑，他把對(duì)自己做鞋匠的`父親的熱愛與尊重呈現(xiàn)給世人，因此贏得了大家的尊重，獲得了生命的輝煌。故事中那位高傲的參議員之所以沒有成功，是因?yàn)樗愿咦源螅暌曇磺小Ａ挚现猿晒Γ且驗(yàn)樗男貞驯人{(lán)天還廣闊，比山谷還深遠(yuǎn)!從中我知道了：自滿會(huì)使人沾沾自喜，不思進(jìn)取;謙虛才能使人不斷進(jìn)步，不斷有所得。所以我把這句話作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻告誡自己無(wú)論做什么事都不能驕傲自滿，因?yàn)橹挥兄t虛才能使人不斷向前進(jìn)步!
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 18
中華民族擁有五千年的文化，是四大文明古國(guó)之一。中華民族擁有優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，這些美德太多太多了，例如節(jié)儉，謙虛，虛心……
在大小詞典中，謙虛與驕傲是一對(duì)反義詞，有著相反的意思。看到這兩個(gè)詞時(shí)，記憶又重新拾起……
一個(gè)叫薛譚的人，跟秦青學(xué)唱歌。自以為掌握了藝術(shù)技能，便想告別師傅回家。秦青并不阻止，而是在郊外為薛譚餞行。秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。激越的旋律，悲壯的感情，震動(dòng)了林木，遏住了飄動(dòng)的云彩，也讓薛譚無(wú)地自容，于是向老師認(rèn)錯(cuò)，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。終不敢再提回家話了。
讀過(guò)這則故事的人，見識(shí)不同，體會(huì)則也不同。我體會(huì)到的是――謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
縱觀古今中外，很多成材的人，沒有不謙虛的。
美國(guó)發(fā)明大王愛迪生，一生中發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等一千多項(xiàng)發(fā)明，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少創(chuàng)造和真知灼見，成為著名的發(fā)明家，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，改變了人類的生活方式，使人們的生活更加的方便，快捷。為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。據(jù)說(shuō)愛迪生智商為160。而愛迪生卻用天才是1%的汗水加99%的汗水，從未稱贊過(guò)自己的聰明才智。讓人欽佩不已――讓我懂得了；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
舉世聞名的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家和哲學(xué)家，同時(shí)是英國(guó)當(dāng)時(shí)煉金術(shù)熱衷者牛頓，一生中在天文學(xué)，數(shù)學(xué)，力學(xué)等方面多做出了巨大的`貢獻(xiàn)。天文學(xué)中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。數(shù)學(xué)；創(chuàng)建微積分，力學(xué)中創(chuàng)立完整的力學(xué)理論體系。但他僅僅說(shuō)了一句；‘如果我看的比別人遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰尤坏募绨蛏稀Ｗ屓税偎疾坏闷浣猕D―讓我懂得了；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我認(rèn)為薛譚這樣未免有些片面。常言道：“山外有山，天外有天”，秦青唱歌技術(shù)確實(shí)很高，值得肯定，但是大千世界，畢竟還有比他唱得好的人。再說(shuō)薛譚既是真心悔過(guò)從此跟老師認(rèn)真地學(xué)，技術(shù)一定會(huì)逐漸臻于完美，為什么“不敢言歸”呢？――做人要謙虛。
因此，時(shí)間不斷流逝，進(jìn)入新的時(shí)代，我們必須好好學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。不管現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓樱钟羞^(guò)怎樣的成就都應(yīng)謙虛，
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 19
有這樣一句俗語(yǔ)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
想必大家都聽說(shuō)過(guò)吧！這句話早在幾千年前就被人們廣泛使用，它出自于《尚書。大禹謨》中“滿招損，謙受益”一語(yǔ)，后被毛主席古為今用即為：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這句話是句俗語(yǔ)，是一句名言，更是一個(gè)真理！相傳我國(guó)著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)做好一首詩(shī)，總要先念給牧童或老婦人聽，聽取意見，然后再反復(fù)修改，直到他們拍手叫好，才算定稿。白居易之所以被后人稱頌，與他的謙虛求教是分不開的，正因?yàn)樗奶撔那蠼蹋龅脑?shī)才會(huì)貼近生活，才會(huì)親近民眾，才會(huì)通俗易懂，才會(huì)得到人民的認(rèn)可并廣為流傳，受到后人的稱贊。
這正是虛心使人進(jìn)步的具體表現(xiàn)。相對(duì)而言，如今廣為流傳的寓言故事《龜兔賽跑》又很好的證實(shí)了“驕傲使人落后”這一觀點(diǎn)。
有一天兔子碰見了烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，我們來(lái)一場(chǎng)賽跑好嗎？”烏龜說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”“那好，咱們就從這兒起跑，看誰(shuí)先到山腳的那棵大樹那兒。”“一…二…三…開始！”說(shuō)著，兔子就像箭一樣奔了出去；過(guò)了一會(huì)兒，兔子已經(jīng)把烏龜甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，兔子心想：我在這兒休息一會(huì)，讓他先爬到前面去，我一下就追上了，說(shuō)著說(shuō)著就睡著了。
等兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)爬到了終點(diǎn)，取得了勝利，而兔子卻因?yàn)轵湴磷詽M輸?shù)袅吮荣悺＿@一則故事充分證明了“驕傲使人落后”，同時(shí)也在時(shí)刻提醒著我們。
與兔子的驕傲自滿相反，著名科學(xué)家愛因斯坦發(fā)表相對(duì)論后，享譽(yù)盛名，但他卻謙虛地說(shuō)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識(shí)，而圓圈外面是空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著無(wú)知，而圓越大，它的圓圈也越大，它與外界空白的`接觸面積越大；由此可見，我不懂的東西還很多。”像愛因斯坦這樣的著名人物在巨大的科學(xué)成就面前都能保持謙虛謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習(xí)他呢？白居易的謙虛求教，兔子的驕傲自滿以及愛因斯坦的謙虛謹(jǐn)慎都很好的證明了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一觀點(diǎn)，同時(shí)也在提醒著我們不能驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)謙虛處事。
其實(shí)在生活中關(guān)于“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的例子還有很多，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的含義，相信我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 20
“哦，天哪！您就是偉大的法拉第先生！”“不，”法拉第先生糾正說(shuō)，“我是平凡的法拉第。”有人曾問(wèn)愛因斯坦：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。不論自己從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，只有謙虛謹(jǐn)慎，才能保證不斷進(jìn)取的精神，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)與才干，因?yàn)橹t虛謹(jǐn)慎的品格，能夠幫助你看到自己的差距，永不自滿。謙虛可以使人能冷靜的傾聽他人的意見和批評(píng)，謹(jǐn)慎從事。驕傲自大、滿足現(xiàn)狀、止步不前、主觀武斷，輕則個(gè)人受到損失，重則會(huì)使學(xué)業(yè)半途而廢。謙虛謹(jǐn)慎的品格，還能使一個(gè)人面對(duì)成功榮譽(yù)時(shí)不驕傲，把它視為一種激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的'力量，而不會(huì)陷在成功和榮譽(yù)的喜悅中不能自拔，把榮譽(yù)當(dāng)成包袱背起來(lái)，沾沾自喜與一得之功，不再進(jìn)取。謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。事實(shí)也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空，所以誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而止步不前、趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被后人超過(guò)。記住——謙虛是向上的車輪，學(xué)會(huì)謙虛。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 21
名言就像我心中的路標(biāo)，為我指引前進(jìn)的方向;名言又如路燈，為我照亮前行的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)的那句“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己”，宛若黑夜里的明星，時(shí)刻提醒著我，要做一個(gè)謙虛的人。
去年暑假，我憑借著自己的努力和老師的辛勤教導(dǎo)，在聲樂(lè)考級(jí)中取得了浦西第一名的好成績(jī)。當(dāng)我拿到證書的那一刻，心中激動(dòng)萬(wàn)分，周圍的小草似乎都在向我彎腰鞠躬，小鳥在枝頭為我唱著勝利的凱歌。然而今年的聲樂(lè)考級(jí)時(shí)，當(dāng)評(píng)委點(diǎn)到了我的.名字，我卻是一步步不情不愿地挪進(jìn)了考場(chǎng)，心底發(fā)虛，從來(lái)沒有那么緊張過(guò)。伴奏響起，我連開頭都沒有掐準(zhǔn)，評(píng)委眉頭一皺，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃。考級(jí)結(jié)束后，我垂頭喪氣地走出了考場(chǎng)，不禁想起了這半年來(lái)自己上聲樂(lè)課的表現(xiàn)。
自從連續(xù)拿了兩次證書，我便懈怠了不少，覺得唱歌是一件很容易的事。有時(shí)作業(yè)拖拉，還請(qǐng)了幾次假，本來(lái)已經(jīng)不多的課時(shí)就更少了，上課也沒有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲，媽媽坐在門外。練著練著，媽媽敲了敲門，提醒我：“嘿，你用心點(diǎn)，我在外面都可以聽出你心不在焉了!”回家的路上，媽媽還在絮叨個(gè)不停，我覺得媽媽太嘮叨了，不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了：“行，我以后再也不提醒你了。”只是有時(shí)，媽媽實(shí)在看不下去了，還是會(huì)扔一句話，試圖警醒我：“你自己看看墻上的座右銘，你羞不羞吧?”墻上貼著我自己親手寫上去的莎翁名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”可我卻毫不在意。
就這樣一學(xué)期很快過(guò)去了，考級(jí)的日子臨近時(shí)，我連歌詞都沒背會(huì)，伴奏的調(diào)也沒配合過(guò)，我看出了媽媽的怒氣，這次她一定要看我出丑了，只是沒把話說(shuō)出來(lái)而已。果然網(wǎng)上查詢成績(jī)時(shí)，我的成績(jī)僅僅是及格，這下我才當(dāng)頭一棒，后悔莫及!媽媽還是沒說(shuō)什么，但我的眼前卻浮現(xiàn)了莎士比亞的那句名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”
從那以后，上聲樂(lè)課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)謙虛、優(yōu)秀的人。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 22
在小時(shí)候，我就是一個(gè)聰明活潑的女孩。在沒有上幼兒園之前，是媽媽教我讀書認(rèn)字的，未滿四歲的我已經(jīng)認(rèn)得幾百個(gè)字，使得我上幼兒園時(shí)是直接進(jìn)入中班當(dāng)插班生。成績(jī)的優(yōu)異使我贏得了老師的喜愛和關(guān)心。上小學(xué)后，我認(rèn)真讀書。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每次考試都是滿分。年年拿獎(jiǎng)狀，筆記本，得到了爸爸媽媽的贊賞。在外面，媽媽當(dāng)時(shí)在廠里打工的朋友經(jīng)常帶我出去玩，給我買零食吃，常常玩的很晚才回家，有父母、叔叔、阿姨的疼愛，使我成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且十分快樂(lè)的孩子。
后來(lái)，因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，我變得驕傲自滿，回到家做完作業(yè)就不讀書，馬上跑出去玩，這使我的成績(jī)下降，明明知道做的題卻偏偏粗心大意做錯(cuò)。考完試后從來(lái)不檢查試卷，成績(jī)沒有以前那么優(yōu)秀了。到后來(lái)，我很少再有滿分的時(shí)候，媽媽跟我講道理，我也是邊聽邊想其他的事情，總之是左耳進(jìn)，右耳出，把媽媽的.話當(dāng)成是耳邊風(fēng)。后來(lái)，我看到自己因?yàn)椴粚Ｐ淖x書而導(dǎo)致了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，我開始十分后悔了，后悔當(dāng)初為什么不聽媽媽的話，那樣我就不會(huì)有這么差的成績(jī)了。每次看到我成績(jī)的分?jǐn)?shù)，我害怕了，因?yàn)槔蠋熞覀儼丫碜咏o家長(zhǎng)簽名，我怕父母看到了卷子后把我教訓(xùn)一頓，我怕媽媽看到這張卷子生氣，我怕自己所犯的錯(cuò)誤。所以我當(dāng)晚把卷子給媽媽簽名的時(shí)候，我就向媽媽保證，再也不驕傲自滿了，以后認(rèn)真讀書，專心聽講，再也不會(huì)上課走神、不復(fù)習(xí)課文，我要做一個(gè)三好學(xué)生。
從那以后，我在老師上課的時(shí)候能夠?qū)Ｐ穆犂蠋熤v解課文了，我認(rèn)真做筆記，不懂就問(wèn)同學(xué)，老師，虛心請(qǐng)教，如果在家里有不知道做的題目，就向媽媽請(qǐng)教，專心聽媽媽講解的知識(shí)。一段時(shí)間后，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在考試的時(shí)候我不再粗心大意，而是仔細(xì)的審題，做完后多次檢查卷子還有沒有做錯(cuò)的地方或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象。就這樣，在這個(gè)學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，我又重新得到了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，媽媽對(duì)我說(shuō)，驕傲使人退步，只有虛心才會(huì)使人進(jìn)步。
這就是我的成長(zhǎng)故事，虛心是我們每一個(gè)人在學(xué)生時(shí)期都應(yīng)具備的良好素質(zhì)，當(dāng)然還要有一定的自信。如果虛心過(guò)頭了，那就是自卑。我覺得，我應(yīng)該謙虛！
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 23
驕傲是驕傲者的墓志銘，謙虛是謙虛者的通行證。
——題記
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，“夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。”夜兒把花開放，卻讓白日領(lǐng)受謝詞。其實(shí)，在日常生活中也有許多人在默默地奉獻(xiàn)，他們不圖回報(bào)，他們以謙虛之光照亮社會(huì)的陰暗一面。
謙虛造就了個(gè)人精彩人生。就像廉頗和藺相如，如果藺相如沒有讓步廉頗，那么就不會(huì)有廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，就不會(huì)有和平安寧的天下。就就是因?yàn)樘A相如的謙虛和才能才會(huì)造就他那精彩的人生。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)謙讓，來(lái)點(diǎn)亮自己的人生。
謙虛鑄就了國(guó)家的宏偉詩(shī)篇。在當(dāng)今世界局面，中國(guó)一直在不停的突破和提升自己，但中國(guó)卻一直默默地做貧窮國(guó)家的`援助之手。中國(guó)以謙虛贏得了天下人的贊嘆。在疫情來(lái)臨中國(guó)始終扮演一位關(guān)心人民、幫助其他國(guó)家的角色。中國(guó)在悠久的歷史中就體現(xiàn)了這一項(xiàng)優(yōu)品質(zhì)。三國(guó)時(shí)代，群雄爭(zhēng)霸。劉備是一位非常有勇有謀的人，他的社會(huì)，他的地位非常地高，但他卻三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，助他一臂之力。他本可以第一次就請(qǐng)出諸葛亮，但他卻沒有打擾諸葛亮做他的事。就這就體會(huì)了一個(gè)人的謙虛。我們也應(yīng)當(dāng)以謙虛為準(zhǔn)繩，為國(guó)家效力，用謙虛之光鑄就國(guó)家的宏偉詩(shī)篇。
謙虛譜寫社會(huì)的華美樂(lè)章。在日常生活中我們應(yīng)該以謙虛之心對(duì)待每一個(gè)人。當(dāng)有人向你問(wèn)路，當(dāng)有同學(xué)遇到不會(huì)的問(wèn)題你都可以謙虛地去幫助他們。當(dāng)你有不會(huì)的東西時(shí)你也要謙虛地去請(qǐng)教別人。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”你應(yīng)懷有謙虛之心去對(duì)待社會(huì)生活中每一位人，讓全社會(huì)都照亮謙虛之光。
然而，當(dāng)我們打開窗戶抬頭仰望天空，天空中飄過(guò)一陣可怕的陰霾在哪里聽見到了許多驕傲者歡笑與謙虛者痛苦的呻吟。
不謙虛阻礙了成功的道路。就如仲永被人稱為神童，卻因驕傲不繼續(xù)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致長(zhǎng)大以后一事無(wú)成。也許驕傲是驕傲的墓之銘，但如果拿破侖沒有驕傲他就不會(huì)在滑鐵盧戰(zhàn)役中慘敗，也許關(guān)羽不驕傲總會(huì)有麻煩，所以我們應(yīng)以謙虛之心鑄就人生輝煌。
如果他們沒有謙虛，怎么會(huì)有無(wú)比高的成就呢？所以為了做到謙虛，我們需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，為了做到謙虛我們需要寬闊的胸懷，為了做到謙虛我們需要沒有傲慢的智慧；讓我們以謙虛為船，厚道為漿，奮力駛向成功的彼岸吧！
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 24
有報(bào)道說(shuō)：一名中學(xué)生考了一次100分就沾沾自喜起來(lái)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，由此可見，驕傲是要不得的。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”毛主席的話是精辟而深刻的。謙虛，是指不自滿，能正確認(rèn)識(shí)自己，知道取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；驕傲，是指取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以起來(lái)，不知姓甚名什，就象這位中學(xué)生一樣，飄飄然而不知所以然，以致成績(jī)一落千丈。
“滿招損，謙受益”。一個(gè)人的實(shí)在力量就象一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子，而自己想象的力量是分母。如果把自己的'地位放得越高，分母就越大，真實(shí)值就會(huì)越小。我們不能象皮球一樣，一有成績(jī)，就蹦得老高，蹦得越高，摔得也會(huì)越慘。
古有孔老夫子“三人行必有我?guī)煛鼻Ч胚z訓(xùn)；今有陶行之“一字為師”不恥下問(wèn)……古今中外，凡有大成者，無(wú)不虛懷若谷。著名的京劇大師梅蘭芳先生在京劇藝術(shù)上可謂造詣?lì)H深，但卻仍刻苦鉆研博采眾長(zhǎng)。一次，演出《殺惜》時(shí)，在眾多的喝采聲中一位六旬老人卻說(shuō)不好，梅蘭芳未及卸裝就用專車把老人接到自己家里虛心求教。老人嚴(yán)肅指出：“惜姣上下樓應(yīng)該上七下八，先生您卻上八下八，這是不符合梨園規(guī)定的。”自此，每有演出，梅老先生必請(qǐng)老人觀看，以求得更大進(jìn)步。這看來(lái)也許只是一件微不足道的小事，卻著實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題，也正如田蒙說(shuō)的“學(xué)者，就象田野里的麥穗，麥穗空癟的時(shí)候，它總是昂著頭；麥穗飽滿的時(shí)候，它總是顯出溫順的樣子，低垂著腦袋。”
反之，驕傲就象一條咀嚼人類美好心靈的惡魔。一旦陷入其中，被其沖昏了頭腦，將會(huì)一敗涂地，后果是不堪設(shè)想的。仲永天姿聰慧，驕傲自滿終也不過(guò)泯然眾人矣；項(xiàng)羽百萬(wàn)雄兵卻也落得驕兵必?cái)〉南聢?chǎng)……
總之，人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己完善自己。不能一有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，也不能整日自哀自嘆自愧不如別人。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，個(gè)人如此，國(guó)家和民族也是如此，只有認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，虛心向別的國(guó)家和民族學(xué)習(xí)，取其精華剔除糟粕，國(guó)家才能振興，民族才能強(qiáng)盛；反之，一有點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，閉關(guān)鎖國(guó)，是沒有出路的。
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俗語(yǔ)常說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。誠(chéng)然，這句俗語(yǔ)絕對(duì)正確，這是老祖宗流傳多年的道理。謙虛，代表著向人學(xué)習(xí)，代表著的是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中的態(tài)度。謙虛的人總是好的，他們是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)會(huì)謙虛，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，不論你是多么優(yōu)秀，不論你是多么知識(shí)淵博，也不論你輩分是多么高大。學(xué)會(huì)謙虛，你就會(huì)進(jìn)步；學(xué)會(huì)謙虛，你就會(huì)前進(jìn)；學(xué)會(huì)謙虛，你就會(huì)成功。
學(xué)會(huì)謙虛是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必經(jīng)過(guò)程。謙虛是學(xué)習(xí)的幫手，正如驕傲是學(xué)習(xí)的敵人一樣。學(xué)會(huì)了謙虛，你就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的捷徑，你就掌握了學(xué)習(xí)的'簡(jiǎn)便方法，你就擁有了開啟學(xué)習(xí)大門的鑰匙。學(xué)會(huì)謙虛，不僅要對(duì)老師謙虛，也要對(duì)同學(xué)謙虛，更要對(duì)自己謙虛。總之，學(xué)會(huì)謙虛就是要對(duì)所用能給予你知識(shí)和能力的東西謙虛，謙虛地學(xué)習(xí)，謙虛地接受，謙虛地成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)謙虛是一個(gè)人工作的應(yīng)有態(tài)度。初入職場(chǎng)，絕對(duì)需要學(xué)習(xí)很多東西，這些東西你可以向前輩請(qǐng)教，可以向同事學(xué)習(xí)，也可以自學(xué)成才。但不論如何，我們都應(yīng)該具有謙虛的態(tài)度，謙虛地接受其他人對(duì)于我們的幫助。當(dāng)然，我所謂的謙虛，不是低三下四，也不是不擇手段，更不是不顧情面。謙虛應(yīng)該是一種正能量的態(tài)度，是我們接受別人幫助而對(duì)別人充滿感激之情的態(tài)度。這應(yīng)該是我們?cè)诠ぷ髦幸邆涞膽B(tài)度，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事，我們都應(yīng)該這樣。
學(xué)會(huì)謙虛是一個(gè)人生活的絕佳品質(zhì)。生活，對(duì)于我們每一個(gè)人的意義都不同。有人把生活當(dāng)作時(shí)間的慢慢消磨，有人把生活當(dāng)作有限的享受，更有人甚至把生活當(dāng)作無(wú)所謂的浪費(fèi)，而我把生活當(dāng)作一種前進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)作一種催人奮發(fā)的平臺(tái)。在生活中，我們首要具備的就是謙虛，我們要心存感激地接受大自然或者社會(huì)的饋贈(zèng)，要毫無(wú)保留地為社會(huì)和自然做出我們應(yīng)盡的一份義務(wù)。這是我們要具有的態(tài)度，也是我們要具備的生活品質(zhì)。學(xué)會(huì)謙虛，就是要把生活充實(shí)起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，虛心起來(lái)，前進(jìn)起來(lái)。
學(xué)會(huì)謙虛是一種態(tài)度，也是一種狀態(tài)，它有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中順利，在生活中順心。因?yàn)閷W(xué)會(huì)謙虛是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必經(jīng)過(guò)程，是一個(gè)人工作的應(yīng)有態(tài)度，更是一個(gè)人生活的絕佳品質(zhì)。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 26
謙之意，博大精深。君子之心，乃至修養(yǎng)；不恥下問(wèn)，乃之智慧；蘇懷若谷，乃之大度。
蘇格拉底說(shuō)：“謙虛是藏于土中甜美的根，一切崇高的美德都由此發(fā)芽滋長(zhǎng)。”
謙之源于板橋之語(yǔ)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”做學(xué)問(wèn)，做大學(xué)問(wèn)，不以虛心相對(duì)，概無(wú)成功之說(shuō)。吾日三省吾身，不謙則不省，不省則惘。是的，學(xué)識(shí)是智慧，容不得驕傲，三人行必有我?guī)熝桑巳私灾舨恢t虛何以發(fā)現(xiàn)師？當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)來(lái)源亦是廣泛，人人都有可能超越于你，只是，又有多少人會(huì)不恥下問(wèn)？
謙之源于羨林季老之語(yǔ)：“我在這里昭告天下，請(qǐng)從我頭頂把“國(guó)學(xué)大師、學(xué)術(shù)泰斗、國(guó)寶”的三大桂冠摘下來(lái)”。季老在《病榻雜記》中如此說(shuō)道。謙之語(yǔ)并非徒有虛名，更不是爭(zhēng)名奪利。季羨林先生年過(guò)九旬高齡養(yǎng)病，依舊著書昭告天下，堅(jiān)決請(qǐng)辭，摘下桂冠，足以讓人心生無(wú)線敬佩。多少人為了名聲赫大而敲起門磚，多少人為了名利，不惜代價(jià)。與季老淡泊名利謙遜之比，來(lái)回穿梭于金錢名利下的我們又留住了多少？
謙之語(yǔ)于你虛心授學(xué)，非坐井觀天常常為自己能通看頭頂?shù)囊黄√炜斩凑醋韵玻恢t之語(yǔ)于患難之際伸手一牽，非幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)時(shí)看準(zhǔn)時(shí)間投石以之；謙之語(yǔ)于你微微一笑，非冷若冰霜苦臉相對(duì)于兩手投足之間；謙之語(yǔ)于心無(wú)他物，將中華傳統(tǒng)裝滿心間。無(wú)欲則剛，有容乃大。我們作為新一代的.接班人，是不是該拿出自己中國(guó)人應(yīng)有的本色，發(fā)揚(yáng)光大我們的傳統(tǒng)美德？謙之意乃大智慧，用一顆虛心的心去接受它偉大的詮釋，是不是，明天會(huì)更好？
謙之意大而小也，生活里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小謙也就成就了偉大。生活就像一面鏡子，謙就是擦鏡子的清潔劑，大大小小的污漬，你為自己擦了多少？
當(dāng)布谷鳥叫起，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)桔子紅了，豐收的季節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)我們駐足銀行提款臺(tái)前，看到每個(gè)公民在沒輪到自己時(shí)，都靜候在一米線外，當(dāng)填完清單時(shí)都將桌臺(tái)上的筆插入筆筒時(shí)，我們欣欣向榮的一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？算不算是小事情，大智慧？
謙之語(yǔ)源自五千多年文明歷史，是幾千年的華章編寫的一首詩(shī)，絢爛而多彩！意重而深長(zhǎng)！
而今的我們，記得多少？想起了什么。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 27
在五年級(jí)時(shí)，有一件事讓我難以忘懷，給我留下了很深刻的印象，也因?yàn)檫@件事，我懂得了謙虛。那是在一次長(zhǎng)跑比賽中……
也許是先天優(yōu)勢(shì)，也可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，我的長(zhǎng)跑成績(jī)特別優(yōu)異。所以對(duì)于這次校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑，我沒有一絲緊張，甚至頗有幾分得意。
看著跑道外表情嚴(yán)肅的選手們，我笑道：“瞧你們緊張的樣兒。”我伸出手把垂到眉梢的幾縷頭發(fā)攏向耳后，驕傲地說(shuō)：“你們等著瞧吧，這次比賽的冠軍一定是我!”就在這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“馬上就到五年級(jí)組了，快去做準(zhǔn)備活動(dòng)。”看到班主任一臉關(guān)切，我隨口說(shuō)道“好，我這就去做。”我嘴上答應(yīng)著，卻又溜到一個(gè)角落里，繼續(xù)觀看其他比賽。
過(guò)了一段時(shí)間，終于到我這個(gè)“長(zhǎng)跑健將”上場(chǎng)了。我雙手抱在胸前，高昂著頭，臉上寫滿了傲氣，不緊不慢地走上了賽地。回憶起當(dāng)時(shí)那表情，仿佛我早已獲得了冠軍。
伴隨著“啪”的一聲槍響，我猶如一支離弦的箭“飛射”出去，一下子就和其他選手拉開了一段距離。隨后我甩開大步，上演了一場(chǎng)“秋風(fēng)掃落葉”般的勝利。賽場(chǎng)外響起了一片熱烈的“加油”聲。這激動(dòng)人心的歡呼聲，想必都是給我的吧。一想到這里，我內(nèi)心不禁樂(lè)開了花。
很快終點(diǎn)線就在眼前了，我心想這場(chǎng)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，拿冠軍簡(jiǎn)直就是勢(shì)在必得，以后我還要參加成人比賽，那才夠勁。就在我得意洋洋地想著這些的時(shí)候，我沒留意到腳下那一塊不起眼的石頭，“撲通”一聲，被石頭絆倒在地上，膝蓋也磕破了，一股尖銳的刺痛感立即從小腿傳向大腦，迅速蔓延全身。
“啊!”疼得我坐在地上不停地吹著流血的'膝蓋。
不，我一定要得冠軍!我掙扎著站起身，忍著鉆心的疼，一瘸一拐地向終點(diǎn)跑去。但結(jié)果沒像我想的一樣，我得了亞軍。
此時(shí)，我臉上的傲氣不知道哪去了，我心想，如果不是自己得意忘形，冠軍之位或許就不會(huì)拱手讓人了!驕傲真是害人不淺啊!
這件事讓我懂得了：人無(wú)論何時(shí)都要謙虛，因?yàn)轵湵財(cái) Ｕ缰袊?guó)那句：“謙心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 28
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句話讓我受益匪淺，我認(rèn)為擁有一顆謙虛的心，才是做人的根本。
在這個(gè)社會(huì)里分別有兩種人，第一種：獲得了一次小成功就自我滿足自我膨脹，到處?kù)乓５诙N：得到了成功卻還不滿足，不斷向別人虛心學(xué)習(xí)。第一種人將不會(huì)再進(jìn)步，永遠(yuǎn)只能站在人生跑道的中間。而第二種人會(huì)一次次地進(jìn)步，終將到達(dá)人生的頂峰。
我曾養(yǎng)成了驕傲這個(gè)壞毛病，是一個(gè)非常驕傲自大的人，我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常說(shuō)：“唉！還這么小，就養(yǎng)成了這么一個(gè)壞習(xí)慣，將來(lái)怎么得了？”那時(shí)候不懂事，爸爸說(shuō)的話我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全不放在心上。我心里常常想，我在幼兒園里是最強(qiáng)的，什么都行，還經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，哼！我才不怕呢！但是現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我也只是學(xué)習(xí)成績(jī)比別人好一點(diǎn)，會(huì)按時(shí)完成作業(yè)、會(huì)跳舞、會(huì)畫畫而已。
這個(gè)壞毛病一直到去年因?yàn)橐患虏庞兴淖儭Ｄ鞘莿側(cè)肴昙?jí)的那段時(shí)間，隨著所學(xué)知識(shí)越來(lái)越難，我在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心，導(dǎo)致成績(jī)慢慢地不穩(wěn)定了，好多次單元測(cè)試都不像之前得滿分，有幾次還只有八十幾分，反而以前沒有我分?jǐn)?shù)高的同學(xué)的成績(jī)變得越來(lái)越好。我開始反思自己，原來(lái)是因?yàn)槲艺讨煽?jī)好就驕傲了起來(lái)，老師上課的時(shí)候講一些我知道的簡(jiǎn)單知識(shí)的.時(shí)候，常常走神，下課的時(shí)候，我總是最積極地跑到操場(chǎng)去玩，而其他的同學(xué)都在認(rèn)真地預(yù)習(xí)功課，遇到不懂的就去辦公室問(wèn)老師，其中不乏還有成績(jī)比我優(yōu)異的同學(xué)。
我后悔極了，突然像一只失去了戰(zhàn)斗的公雞。但是我并沒有氣餒，這時(shí)我突然想起了孔子的一句名言：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話的意思是，在一群人里，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我頓時(shí)恍然大悟，放下了自己的驕傲，并虛心向每一個(gè)同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)他們身上的閃光之處，希望自己在以后的考試和生活中，就算得到了一點(diǎn)小成功再也不驕傲自大了。
經(jīng)歷了這件事以后，我改掉了自己驕傲的壞毛病，我時(shí)時(shí)刻刻想著這句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛的同時(shí)也要展示自己作文 29
棋盤上，黑白相間，變化萬(wàn)千。時(shí)而激烈，時(shí)而平緩。
一個(gè)棋盤，一盒棋子，一次博弈，難道有你想的那么簡(jiǎn)單嗎？
我在五歲時(shí)，黑白相間的棋子，在我面前閃爍著璀璨的光芒。我兩眼放光，純真的眼神里透露出一絲渴望。從那日起，我便和五子棋有了不解之緣。
因此，我把大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)五子棋。它不僅是我的一種夢(mèng)想，更成為了我的好朋友。可能你們會(huì)問(wèn)：“是什么，讓你堅(jiān)持了那么多年？”不錯(cuò)，我會(huì)真誠(chéng)地回答：“是一種恥辱，是一種不可磨滅的烙印。”為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。
我是一個(gè)不肯向他人低頭的人。可是，這樣的性格也會(huì)貼上驕傲的標(biāo)簽。
我憑借學(xué)了幾年五子棋，對(duì)班上的同學(xué)總是不屑，還揚(yáng)稱自己是“五子棋大王”。就這樣，有不少同學(xué)向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，每次把他們打得落花流水。可最后一盤我敗了。同學(xué)們蜂擁而至，紛紛嘲笑我。淚珠像個(gè)調(diào)皮的小精靈，不斷地跑出紅潤(rùn)的眼眶。我下定決心，一定要扳回來(lái)。
這段不堪回首的記憶，一直在我腦海揮之不去，于是，我又找到他，給他下戰(zhàn)書。
比賽開始了。我們雙方入場(chǎng)，每個(gè)人都信心滿滿，沉著應(yīng)戰(zhàn)。我凝視著對(duì)手，只見他雙手夾起一枚棋子，輕輕地放在棋盤上，手不時(shí)地?fù)蠐项^，若有所思。突然，他眉頭緊鎖，雙眼瞪得大大的，把棋子重重的`摔在棋盤上，“哈——哈——”他的舉動(dòng)讓觀眾們紛紛叫好，人們更是滔滔不絕地夸贊：“好棋，好棋！”我頓時(shí)，慌了。他擋住了我的去路，這可怎么辦呢？我像熱鍋上的螞蟻，心煩意亂。正在這水深火熱之際，我隱隱約約地找到了出路，我的希望之火被重新點(diǎn)燃。望著得意揚(yáng)揚(yáng)的他，心想：這一次，我一定會(huì)贏定你。我大手一揮，擠進(jìn)空位，大喊：“我贏了，我贏了！”觀眾們也投來(lái)贊賞的目光，一陣排山倒海的掌聲響起，他灰溜溜地走回了教室。
直到今天，我仍忘不了當(dāng)時(shí)的那兩場(chǎng)比賽，它們像金子一樣埋藏在我心底。現(xiàn)在我上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，沒時(shí)間下棋了，但五子棋告訴我一個(gè)道理——成熟的高粱彎著腰，熟透的蘋果紅著臉。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
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