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做自己的老師作文600字（精選24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的做自己的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做自己的老師作文600字 篇1
曾經，有那么一堂課，教會了我堅持就會成功。
那是兩年前的一個春天，迎著徐徐春風，學校組織我們來到奧林匹克公園春游。
說是春游，倒不如說是讓一直埋頭學習的我們放松的好機會，學校舉行了徒步走大會。就這樣，順著點點青色，我們開始了這場漫長的旅途。
長走，說來容易，可真走起來卻又困難重重。
開始沒走多久，我的腳下就仿佛粘著膠一般怎么也抬不起來了，可轉念一想，這可剛開始啊！于是，我甩開了腳底的“膠”，大步向前邁著。
沿途有太多柳暗花明，可我絕不能停下向前的腳步。沒有堅持，怎么會成功到達終點？我拋開了想要休息的念頭，咬緊牙繼續堅持著。
走到中途，卻又是那么費力，心臟劇烈跳動仿佛要跑出喉嚨，大腿好像灌鉛似的沉重不堪，腳底也像踩在刀刃上，疼痛難忍。要不就這樣放棄了吧，找個地兒歇歇多好，我這么思索著，不由的放慢了腳步。
恍然間，大腦中出現了這樣一個聲音：“怎么不想堅持了？你的信念不是終點嗎？”就這樣，腦中的一片昏暗變成了一道光芒，直射終點。堅持，終點，這不正是我所向往的嗎？“為什么要在此滯步不前？”，我問著自己，同時心中也已有了答案。
就這樣，我甩掉一身汗水，甩掉一身疲憊，帶著“我一定能行”的信念，堅定不移地向前大邁著步。最后，成功走到了終點。
這次長走給我上了精彩的一課。它教會我終身都得以致用的東西，那就是，堅持就會成功。后來的'學習也證明了這一點。這就是令我難以忘懷的一節課，這節課的老師正是我自己。
我相信，在自己的課堂上，總會學到最珍貴的東西。
做自己的老師作文600字 篇2
老師是世界上最神對的職業，她們奉獻了青春，燃燒了自已。
愛如陽光，人人需要它，沐欲著它，就會感到溫暖，愛是一個博大的海洋，它融入了陳老師對我點點滴滴的關懷。
陳老師是幼兒園，教我的老師，她教我們認一些簡單的漢字，還教我們畫畫，她十分幽默，上課時總是把大家逗得哄堂大笑。同學們喜歡聽老師給我們講笑話，老師走進門，教室里鴉雀無聲，誰都坐的端端正正，上課從不開小差，陳老師還經常帶我們玩游戲，切西瓜，老鷹捉小雞，擊鼓傳花，丟手絹……玩累了就坐在草地上。
每當我回家時，陳老師辦公室的燈總是亮著，窗上映著她苗條的身影，老師不僅到我們關愛有加，下課也十分關心我們。
有一次，放學了，原本答應來接我的媽媽卻不見了蹤影，天空也無情地下起了雨，我十分焦急，一會兒跺腳，一會兒皺著眉頭，急得就快哭出聲來了。我覺得自已就像是一只被大人們遺忘在路邊的狗，忽然傳來一陣熟息的.腳步聲。我轉身一看，是陳老師，她親切地問我：“佩佩，媽媽沒有來接嗎？”我點了點頭，覺得更委屈了，“小銀豆”刷刷地滾落下來。老師和藹地說：“那我再陪你等等吧！”我聽了這話，一股暖流涌上心頭，媽媽還是沒來，老師決定把我送回家，在路上老師一直在安慰我，說：“一定是媽媽太忙了，才沒有來接佩佩的�！钡郊液�，我的眼睛濕潤了，模糊地又從視線里看到了那個瘦小的身影。
老師��！您真是一支無私奉獻的紅燭！
做自己的老師作文600字 篇3
沒有任何一位老師可以陪伴我們一輩子，也不會有任何人能夠在我們的成長道路上一直為我們出謀劃策，我們需要做自己的老師，督促并鼓勵自己成為更好的自己，成為更優秀的人。
做自己的老師，我們需要給自己樹立目標，擁有夢想。沒有目標和夢想人就像無頭之蛇，只能漫無目的的渾渾噩噩的過每天的生活。我們首先要做的是不斷的問自己，我到底想要做什么，想要成為什么樣的人，什么是我想做的事，什么是不想做的，什么是目標，什么是興趣。在努力之前，我們需要不斷的詢問自己這個問題，讓自己先有明確的奮斗方向。
做自己的老師，我們需要不斷的給自己打氣，鼓勵自己。在奮斗的道路上，我們不免會感到迷茫，不免會有挫折，跌入低谷，此時如果沒有家人在一旁開到，沒有朋友能夠切身的體會我們的感受，發自內心的安慰我們，這個時候，就要自己寬慰自己，自己鼓勵自己，給自己加油打氣。不斷的告訴自己我能行，給自己前進的動力和勇氣，能夠越挫越勇，走向成功。
做自己的老師，我們需要不斷的.總結自身的錯誤和需要進步的地方。自我反省是走向成功很有效的方法，每天睡覺之前，我們可以好好思考今天有什么做的不好的地方，可以是學習上的，可以是生活上的，也可以是與人交往上的，不斷的總結自己的錯誤，能使我們更快的明白自身的錯誤，更快的成長。
我們都要學會做自己的老師。
做自己的老師作文600字 篇4
人生路上有許多的困惑和迷茫，導致我們似乎失去了方向感，不知該作何選擇。此刻我們就要堅定自己的信念，學會點亮每一束燈光照亮前方的路。做自己人生路上的老師。也不要質疑自己是否又能力做出一個正確的抉擇，請相信自己，未來的方向盤就掌握在自己的手中，走出屬于自己的一條道路。
我發現當我們遠離了家人和朋友的時候，就會有一種孤寂的心情，往往遇到一些事情就會往不好的方向想，越想越可怕，簡直就是自己嚇自己。就像我今天早上吃完早餐之后肚子一陣劇痛，疼得我都站不起來，我腦子里馬上就涌現了“胃癌、胃炎……”不好的想法。我也比較信命運，抬起我的右手看了看我的生命線長短，還特意上網查了查自己身上的癥狀。不查不知道，一查嚇一跳，什么大病都有，我的眼淚不爭氣的流了下來。
我很想痛哭一場，我才二十歲呀！正值青春的大好年華，我還有我的夢想和理想等著我去實現，我不甘心就這樣。于是我自己給自己灌輸心靈雞湯，安慰自己不要那么喪，多往好處想，萬一只是我的.心理作用而已，沒事的。
在生活里，其實我們就是自己最好的老師，也是最清楚我們自己的人，我們比任何人都知道自己的身體狀況和心里想法，很多時候都需要自己去克服那些困難。做自己的老師，成為自己生活的主導者。
做自己的老師作文600字 篇5
陸老師是我們上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她在課堂上嚴于律己，寬于待人的優秀品格卻給我們留下了深刻的印象，同學們都很想念她。
記得有一次我們上語文課，陸老師把玫瑰念成了meíguì。一個同學舉手告訴老師應該念meíguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說，“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習本上寫20遍�！�
同學們誰也沒把她的`話當回事，都認為老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓我們下課后給她判作業，寫評語。教室里靜得連喘氣的聲音都能聽見，同學們好像都在靜靜地思考問題。
接下來，老師把單元測驗試卷發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，老師發現了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了�！�
一位同學站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次，寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢�！甭犃岁懤蠋煹脑挘瑢W們都笑了。
我們上陸老師的課感覺總是那么輕松愉快，而且效果非常好，她不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。
做自己的老師作文600字 篇6
新學期的第一天，我們的班主任由原來的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”，有張微笑，慈愛的面孔，一副平易近人的'樣子，真好。
“上課”隨著韋老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來，顯然是不適應這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時，提出了第一個，也是最簡單的一個問題：“誰來讀課題？”下面傳來不整齊，不干脆的聲音：“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師并不特別生氣，而是耐心地說：“發言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜！”同學們被逗樂了，自然從容多了，勇敢的舉起手來�？身f老師偏偏只點了一個舉手發言的，下面就在那些不舉手的人里點，一下就點到了我。發言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉，我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說：“舉手不僅僅是為了發言，而是讓老師知道你有沒有專心聽講，讓老師對你有一個良好的評價。記住，用自己良好的言行個別人留下美好的印象�！表f老師笑起來甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。
韋老師經常笑瞇瞇的給大家上課，這叫“先禮”；如果我們做的太過分，韋老師的聲音就會高八度，對我們進行嚴厲的批評，這叫“后兵”。每次批評我們，等我們已經深刻認識到錯誤時，韋老師又會幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。
韋老師總是對我們笑瞇瞇的，也能讓我們笑瞇瞇，韋老師給我留下了美好的印象。
做自己的老師作文600字 篇7
每個人都會有很多經歷和記憶，我也不例外。
記得上個學期，我們上《我與杭州》課時，老師都讓我們自己當回“小老師”，每四到五人一組，為其他同學上課。輪到我們組了，我們精心準備了這堂課，每個成員的工作分配妥當。
我夢寐以求當上老師的愿望終于實現啦！但我也不能松懈，因為畢竟是給35人上課。
開始上課了，我發現下面的.同學很會講話，便說：“講話的人不能拿到禮品！”大家一聽，覺得不能讓別人占了便宜，便端端正正地聽我們講課了。
“今天我們上《清代詩人龔自珍》，誰能讀一下相關鏈接？”同學們都積極地舉手，但我發現有個別人一直在做自己的事情，絲毫沒聽我們講課，我不禁氣憤之極，覺得他們太可惡了，應該被逐出教室！我想了想，讓他們讀也不錯，便叫了一個正在看課外書的同學來讀。
那位同學就當做沒聽見，繼續看書。我無奈，正想沖他大吼，老師走上去沒收了他的書，讓他站在教室后面。“這還差不多！”我心想。
沒了這個討厭的人，我們上課順利多了，同學們專心致志地聽，都把知識吸收了，吵的人也少了。我十分的高興，這是我第一次位同學們上課，還不錯。但我也體會到了做老師的艱辛，要面對吵吵鬧鬧的同學們，是一件很困難的事情。經歷了這次上課，我決定認真地、專心地聽老師上課，不再開小差，畫涂鴉了。
做自己的老師作文600字 篇8
大家好！，我叫竇嘉貝，今年11歲，是六（1）班的優秀學生。
我是一個樂于助人的女孩子。有一次，我在公交車站等車，突然，我看見有個小姑娘手里拿著棒棒糖津津有味地吃著，一不小心，摔倒在路坎上，便大哭起來，我看見小姑娘可憐的樣子，連忙奔進去，把她扶起來見她的腿上有一點血，忙說：“小妹妹，不用怕，姐姐來幫你，你摔得痛嗎？你的棒棒糖摔掉了，我再給你買一個。小妹妹看起來很勇敢，一臉笑容對我說：”大姐姐，不用了，謝謝你！她爬起來，對我揮揮手轉身就走了，我目送她的.背影，直到消失在我的視線里，她那勇敢調皮的模樣也時常浮現在我腦海里。
我還是一個自信的女孩子。有一年暑假，我要到武漢參加拉丁舞比賽。前十幾天，我在家每天認真跳兩個小時的舞，媽媽是我的觀眾，也是我的裁判員。我滿懷信心地第一次參加武漢的體育舞蹈比賽，雖然是到陌生大城市，雖然是第一次走上那樣的大舞臺，雖然是面對全省的竟爭對手。在現場，我沒有心虛和膽怯，而且很完整又有表情地表演了這些年我學的優美動作，我要把我學的全部展現給評委看，也要給觀眾看，更要給我的老師看。比賽結束，我真的為父母捧回了金杯，老師也表揚了我。從此，我也信心倍增，更加自信學習舞蹈。
這就是我，六（1）班的竇嘉貝，是個優點多，缺點少少的人。怎么樣。不錯吧？
做自己的老師作文600字 篇9
今天是教師節，感恩老師，感謝他們的辛勤付出。
成長求學過程中，總會遇見很多老師，會遇見對你很好，疼愛你的老師。今天教師節，借著教師節，表達對他們的感謝，謹以此文懷念那些漸行漸遠的日子，一年年的升學，總會有新的老師出現，但我依舊感恩教我對我好的老師。
幼兒園到小學畢業，每年六一兒童節老師都會發糖果給我們，但是每年的教師節我們是否也會像老師送我們禮物一樣表達我們的感恩之心？一封手寫卡片，一篇感恩文章，好好學習回報老師···
感恩老師，感謝他們的辛勤付出，我們才會在成長的道路上遇見更好的自己。想起在課堂里膽怯的請教老師問題，老師耐心的解答；想起即將考試時候，老師看見我，叫住我跟我說不要緊張，正常發揮就好，不要給自己太大的壓力······，老師的教誨依然記得，也記得老師為了我們操心，看著我們叛逆不愛讀書的樣子嘆氣，多年以后才明白其中的道理，因為人的.這一生讀書真的是最簡單的捷徑，改變自己起點開始的地方。
我記得有一次，找不到本子寫當時的心情筆記，便隨手拿著作業本在最后一頁寫著幼稚卻自以為深刻的話，事后便將這事忘記了，作業本也交上去了，后來發現老師看到我的心情筆記時，也在上面回復我，關于我的一些觀點和寄托的話語，當時覺得很感動，甚是感激，多年后回憶起這一幕時仍然感動。
感謝老師，感謝他們的辛苦耕耘，成就更好的我們，不忘師恩，遇見更好的自己。
做自己的老師作文600字 篇10
進入初中以后，我一天天戰勝自己的弱點，不斷地進步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室，對語文老師說明了情況。老師聽了，鼓勵地說：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰勝自己的'痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺著呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了，我早早的站在了講臺上，面向著同學，準備隨時開始演講。語文老師進來了，向我微笑著點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個好老師而自豪。
這節課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認真，學得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
做自己的老師作文600字 篇11
我的班主任老師叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，燙著一頭卷發，濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛。
在我們的學習上，徐老師不容許我們有一點馬虎。在課堂上，她侃侃而談，我們仿佛看到了老師在臺燈下備寫教案的身影，她經常叫不舉手的同學發言，給每個同學平等的機會。我是個內向的女孩，不善于發言，記得剛開學時，我寫下了我的新學期計劃：大膽、積極發言。雖然心中期待老師提問我，可我總擔心自己答錯，被老師同學笑話，就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我，當我每次迫不及待地打開家校聯系本時，總能看到老師的鼓勵的話語，我的眼前就浮現出老師期待的目光。在徐老師的教誨下，我在發言方面有很大的進步，學習成績也跟著提高了。
在我們的生活上，老師也是無微不至地照顧我們。前段時間，流感病毒跑來了，同學們接二連三的`感冒了，可急壞了老師。她不但跟同學們宣傳預防流感的知識，還用行動為同學們消滅病毒，她每天都不辭辛苦地為同學們燒醋殺菌，教室里到處都飄蕩著醋香，病毒被老師感動了，悄無聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了，老師安排我坐里邊的位置，避免同學們碰到我，還安排同學幫助我包書包呢。老師的愛護如一縷陽光，讓我的胳膊恢復了健康。
這就是我最喜歡的徐老師，她給予我們的無從計算，是怎么也說不完的。她是一位平凡的老師，在三尺講臺上孜孜不倦地為我們傳授知識，教我們如何做人，我由衷的感謝老師！我一定會努力學習，不辜負您的期望的。
做自己的老師作文600字 篇12
在家，我有兩位家長。在學校，我有5位老師。下面就讓我一一為你們介紹一下吧！
首先來介紹一下我的班主任——楊老師。她梳著個馬尾辮，臉上布滿了斑，眼角有些魚尾紋，鼻梁挺直。楊老師對我們很好，說話是總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。
第二位，英語老師——張老師。她長著1米67的大個子，一對扇風耳，留著五號頭一雙圓圓的眼睛，高鼻梁，皮膚黝黑�？此茰厝岬乃鋵嵖蓛戳�。每當有人淘氣時，他都會瞪起那大眼睛，好像要把我們吃了似的，嚇的我們不敢抬頭，一個個都變成了受驚的'小綿羊，連大氣都不敢喘。
最有意思的要屬音樂老師——王老師了。她的頭發彎彎的，那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方，大眼睛雙眼皮，長的很漂亮，像是天仙下凡。每當男生上課吵鬧時，她一點都不生氣，還很風趣的說；“他們的聲音這動聽，像女孩似的！”話音剛落，同學們就會大笑起來。從此男生再也不敢在她的課堂說話了。
最好的老師還要屬體育老師——李老師。他長著1米79的大個子，高鼻梁，和藹可親。每到體育課他都會帶這我們玩，活像個孩子王。
最嚴厲的老師要屬教計算機的——孫老師。他戴著一幅眼睛，在教學上從不馬虎。他長著蒜頭鼻，留些絡腮胡。別看他看似慈祥，可一接觸便知道他很嚴厲。一旦有人上課說話便會拍桌子，大聲訓斥�？蓪ε芎茫蟛糠帜猩急г棺约翰皇桥�
我的五位老師雖然性格不同，但我還是很愛他們的，無論嚴厲也好，兇也好，都是為了我們的未來著想。我愛我的老師們。
做自己的老師作文600字 篇13
在我的生活中，我碰見過許多的老師，有嚴格的，有溫柔的，還有幽默的……今天我就把在我第一個腦子里蹦出來的好老師夸一夸！
她就是我們的.語文老師——葉老師，一雙大大的眼睛，一直緊緊地盯著我們這一個“大家庭”里的每一個“成員”，一張嘴巴，告訴我們各種保護自我的方法，告訴我們各種植物的生長，告訴我們各種學習的訣竅……
葉老師，因為有了你，所以我懂得了自然的規律，是不可以改變的，因為有了你，所以我懂得了沒有不能解決的困難，因為有了你，所以我懂得了什么叫：“三人行，必有我師焉。”
記得那是我剛“跨”進這座學校大門的時候，發生的一件令我印象最深刻的事，使我感覺到這是一個好老師。那天，葉老師讓我到講臺上去做個自我介紹，于是，我就低著頭上了講臺，羞答答說道：“大家好……我叫魏毓環……”這時，我停住了說話，因為突然間忘了接下去該說什么才好，那時我的臉不看也可以知道，已經紅得跟西紅柿一樣，心撲通撲通地跳著�！霸趺崔k？”我著急地想著：“怎么辦？”我把接下去應該說的話都忘了，“這下怎么辦？”昨天晚上都背出來了，可到今天又怎么了……緊張使我腦子里一片空白，這時葉老師已經明白了，于是，她笑了笑，就在旁邊悄悄地提醒著我：“沒關系的，放松，這當在家里一樣，沒關系，放松，放松�！边@時，我深深地吸了口氣，漸漸地想起了該怎么說，然后又繼續了下去，心里也時時刻刻提醒自己，“放松，沒關系�！倍~老師還在旁邊鼓勵著我……
葉老師，謝謝您，謝謝您對我的關心，謝謝您傳授給我知識，謝謝您……總之，我永遠都會想著您的好，記著您的好！您確實是一個好老師。
做自己的老師作文600字 篇14
一直以來，我最希望自己能成為一個真正的小老師。因為小老師可以把同學們不會做的題給同學們講明白，讓同學會做；小老師還可以教會一些同學們不懂的問題。這樣， 班主任 老師就不會因為個別同學們有不懂的問題而推遲課上的時間了，只要大家都會了，還可以提前開新課，也可以提前進行復習，小老師的作用多大啊。
在我的心中，感覺到作為一名小老師是很累的，但后果有好有壞，而且壞的概率很高。想想吧，一些同學 連 老師的都不聽，他們 能聽小 老師的嗎？所以，小老師的工作是相當艱苦的，有大量的工作需要做。雖然當小老師艱苦，但我從沒有想放棄過這個想法。首先，作為一名合格的小老師，一切都得從頭開始，每節課都應該認真聽講，只有學會了老師是怎樣把這題講會的，才能有把握地講給不會的同學聽，要讓他們也學會；回家后，把每天老師講的題都記在日記本里，把方法也記上，日記最好每天寫，不僅要記生活，還要記教學方法，記完，再順著老師的思路給自己講一遍，就像是給全班講一樣；講完之后，再預習下節課的學習內容。
我覺得，這樣做下去，當小老師就不困難了，當好當不好主要取決于同學們的聽講程度。他上課沒聽，什么不懂，你一時教不會他；他認真聽講了，對問題理解了，你1分鐘就能解決他不懂的問題。如果大部分人都聽講了，不會的`只是少數，你就可以讓一些會的人去教不會的同學，這樣，你當老師就輕松多了。天天都堅持這樣，會的同學就變 成 老師了，不會的也慢慢回了，還愁考試時考不好嗎？這樣看，當小老師也就沒那么難了。
雖然這只是我的理想，但是，只要從點點滴滴做起，慢慢積累經驗，一直堅持，我相信，我一定會成為真正的小老師的。
做自己的老師作文600字 篇15
俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉叄S多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭�，F在我們一起看看怎么書寫表達對老師的感謝
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最后一個離開教室;無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回;可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡后，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的.時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!
做自己的老師作文600字 篇16
在生活中，我是一位性格孤僻的女生，因此我的孤僻給許多老師帶來了許多麻煩，但對于班主任來說也是一件問題，我知道我們班的學生都喜歡英語老師，我的問題是最令老師頭疼的一個關鍵，老師經常找我談話，但每次談完話我都會受一點教育，但慢慢的這些教育越來越多，從受到教育后，性格比較開朗，但還是有些孤僻，我知道人的一生中可能有孤僻、開朗的人。但每個人的孤僻程度不一樣。但對我來說，我喜歡安靜的地方用來學習。但在下課有放輕松的時候，哪怕是出去看看綠的植物。
“我孤僻的`性格還是和以前一樣，但事情有了好轉，”但對我而言這孤僻的性格還是長久的，但也不可能判若兩人，一會孤僻的性格，一會開朗的性格。
我對學習還是很感興趣的，但是一個人要做的事情也是有限的。我孤僻的性格老師也無能為力了。
有一次討論課上，老師讓我們討論《西游記》這部電視劇和里面人物的形象，并描繪出本領。提到這部劇《西游記》大家就豁然開朗，因為這部電視在日常生活中都能提起，看著同學們議論紛紛，臉上洋溢出微笑。老師找同學說：“孫悟空是一個善于觀察……”有一位同學提到豬八戒大家都知道豬八戒好吃懶做，但打起妖怪來絕不手下留情，介紹豬八戒時，弄得哄堂大笑，老師上課留心觀察我，介紹豬八戒時把一半的精力放在我身上，老師仔細觀察，看見我笑了，老師說：“你們快看她笑了”。老師給予我掌聲，但我第一次笑盡然在學校。慢慢的，我學會了許多表情。
謝謝老師，讓我成為更好的自己。
做自己的老師作文600字 篇17
夢，我想大家都有，那你的夢是什么那？在靜悄悄的山谷里，在漆黑的夜晚里，我漸漸的睡著了，我夢到了我成為了一位老師，在教孩子們知識。
我夢到了自己成為了一位老師，給孩子們打開了知識的大門。我夢到了孩子們那可愛的小臉、無比響亮的笑聲。我夢見了我當時正在給孩子們講課，孩子們在認真的寫字，傾聽我那柔弱的聲音。
突然，一個孩子對我說：“老師愛是什么？”我告訴他：“愛是一朵花，太陽給了它陽光，讓它茁壯成長。愛是一位小女孩，在冰天雪地里，母親摔倒了，小女孩把母親扶起來，為母親拍掉身上的雪，并問她母親：“你疼不疼？”愛是公交車，一位老奶奶上來了，當時沒有座位了，一個人起來給她讓座。”
在課堂上，孩子們在認真的讀書，我看著他們可愛的笑臉和金色的卷發，聽著他們親切的聲音。一個同學寫錯字了，我對他說這個字你寫錯了。
我給孩子們講知識，孩子們異口同聲地說：“老師，您辛苦了�！蔽逸p輕的對他們說：“你們真是好孩子�！�
過了一星期，我生病了。孩子們很難過，就去醫院看我，對我說：“老師您會沒事的，會很快好起來出院的�！蔽衣牭剿麄兡敲从H切的`問候我，心里有種說不出的開心，望著他們，對他們發出一絲無力的笑容。
一段時間后，我的病就完全的好了。我那么就沒有看到他們，但他們還是那么善良，那么可愛，那么聰明�？墒俏业念^發里出現了好多根白發，我親著他們的額頭，他們也親著我的額頭。
突然，我的頭被打了一下，我大喊一聲：“誰”一看，原來是媽媽，媽媽對我說：“小懶蟲，快起來�！蔽业拿缐粝Я恕�
做自己的老師作文600字 篇18
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。
記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的'作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業啊!
竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛著每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。
時間一天天過去了，但每天都在發生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。
做自己的老師作文600字 篇19
班主任是個帶著眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學著其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。
老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節語文，半節瞎扯。上著上著就不知道說哪里去了，比如他從詩句說到春天，從春天說到小草，從小草說到環保。最后下課了，他說的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍著肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。
聽說老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著的'小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著一輛舊摩托，在學校附近轉來轉去，看看學生們在外面做些什么。而他也確實是對我們了如指掌的樣子，班上發生的大大小小的事情都知道，比如說最近班上流行玩些什么，他總在班會里寫上總結。前些日，他這個老教師存了數年的錢，終于買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑說因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著一輛破舊的摩托車，從來舍不得開他的小車。
昨天學校臨時得到消息，學生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一個中學。等車已經來不及了，參賽的學生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們去。此時正下著大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說：“這樣還挺好看的！”說著哈哈笑了。回去后他也是仔細沖洗了一遍，仍然舍不得開，只是偶爾看見他開車送家遠的孩子回家，開回來車又臟了。
自那后，我們對于老陳的新車，尊敬大過了調侃之情，只覺得他的愛車比起學生來，在他心中的分量也不過如此了。
做自己的老師作文600字 篇20
人類與植物不能用語言來交流，也不能一起玩耍，但是，很多植物卻可以成為人類的老師，教給我們很多難能可貴的品質。
小區草坪的白玉蘭，在冬季的尾聲里悄然蘇醒，在早春那帶著寒意的落雪里，輕輕悄悄地露出了小腦袋——花苞。這是花兒最纖細柔軟、最需要呵護的時 候，可葉兒卻杳無音信，難覓其蹤。大多數花樹是先長葉再開花的，它卻不是。當花盛開了，花瓣兒微微打開，像一只只擎起的纖纖玉手。滿樹的繁花，湊成一朵飄 動的白云。這惡劣的環境，磨煉了白玉蘭堅毅的品性。落雪是她的白紗衣，蕭瑟的風是她飄動的.圍巾，她凌寒起跑，綻放自己的執著，這份勇氣，在花中很少見，當 之無愧是我的一位老師。
學校里的水杉，同樣是我的老師。每天，看到校園操場西邊的水杉林，總有一種淡淡的親切感。它筆直而挺拔的身姿，是我見過的所有樹干里最直的，就 像一把沖鋒的利劍，直插云霄，心無旁騖地向上生長，向上，向上。不受任何干擾，不會誤入歧途，堅定而絕決地努力朝著上方，展示它生命的力量。
在為數不多的四季常青的樹里，除了大家耳熟能詳的松與柏，還有香樟。我家所在的小區有一排一排的香樟樹，挺立在草坪邊，像一排站崗放哨的女兵， 雖然不高大卻很俊秀。夏天暴雨時，香樟樹的枝葉嘩嘩作響，整個樹冠瘋狂地搖擺，發出凄厲的號叫，可它卻猶如一位屹立不倒的戰士，迎著風雨傲首昂揚，似乎還 在高呼：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧!”冬天，一夜北風呼號，清晨打開窗戶，香樟用一樹的“棉花糖”問我“早安”，樹上大團大團的積雪，縱然如此清冷，香 樟依然從雪的縫隙中露出一抹綠，顯得格外盎然，綠的矅人的眼。香樟樹就是這般根深蒂固，穩扎穩打，好個“風雨不動安如山”。
白玉蘭、水杉、香樟，我的三位植物老師，教我收獲了一筆無形的財富。在它們的教導下，我也應有自己生命的姿態。
做自己的老師作文600字 篇21
歌德有句名言：“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。”這就像我們的生活一樣，在成長的過程中，會有許許多多的“礁石”抵觸著我們，你會怎樣面對這些挫折呢？
常看報的同學們都知道，最近有一個名叫小欣（化名）的初三學生跳樓了，原因是她在上課時看漫畫，被老師發現，老師把她的書撕爛，之后丟在她的臉上。同學們，你們覺得她傻不傻？在課堂上看漫畫本就是不對的了，被老師發現就知錯就改不就沒事了？當然，老師的行為也是不對的，可是大家想想，難道這位老師就只碰過一次上課看書的學生？她總不會只對小欣發這么大的火吧？難道老師是神經病嗎？肯定不是的'。在事發過程中，小欣肯定頂撞過老師。就算老師一千個、一萬個不對，小欣也不應該事后跳樓啊，你想想，父母要生一個孩子并養育其長大是多么不易啊，都是要上高中的人了還去跳樓，這不幼稚嗎？我覺得小欣之所以這樣做，是她沒有正確面對挫折的態度。在生活中，我們是不是也有些不對呢？比如為了一點小事就和父母鬧翻（當然，也包括我），別人說一句就頂三句，不會做習題就發脾氣。這都是沒有正確面對這些批評、挫折。
那么，我們應當怎樣面對挫折呢？
積極面對。面對挫折，我們應看為正常的，它就猶如家常便飯，不要害怕或掩飾。
勇于改過。子曰：“人非圣賢，孰能無過。”挫折的原因大部分都是源于失敗。而只要我們去尋找失敗的原因，勇于改正，挫折就不算什么了。
善于借鑒。對于別人比自己做的好，我們不應當認為這是我們的失敗。只要我們去借鑒，我們就會變得越來越進步。
人的一生中有許多挫折。但我們要有這樣一個信念：“別人要打敗我，而我要更堅強。”面對挫折，我們應當用合理辦法。
把挫折當老師，“吃一塹，長一智”，生活沒有邁不過的坎，在挫折的幫助下成長，這就是我對挫折的態度。
做自己的老師作文600字 篇22
哎，真是不明白，為什么人人都說要愛護班級，但是我討厭我們班，討厭我們班的幾個女生，以及我們班的班主任，信不信由你，反正我恨老師，并且有證據～
證明老師是“超級偏心”“超級討厭”證據：
這件事是一個月前，我的朋友毓兒犯了錯，班主任因為這樣扣了一個月獎金。接下來，上課時，一旦點名便是點著毓兒，一罵人第一個也是毓兒。班主任要是這樣也就算了，但是她把和毓兒關系密切的人通通罵一遍，全是臟話。并且對毓兒說了這樣一番話：“你是不是認為我們班是垃圾班，你要是不聽話也就算了，你把其它好同學帶壞了，你是個害人的人，你害了太多人�！绷R完后，對著另一個同學溫柔、平淡地說：“你先回教室，我知道你是個好同學�！蹦阏f說，這樣子明顯偏心，毓兒受得了嗎？所以毓兒只能對我們哭訴，我們都很心疼她，但是沒辦法。毓兒，仍要被老師罵，被老師點名，被老師排擠。這都是注定。
證明我們班不團結證據：
我們班制定有一個規矩：凡是舉報班上同學犯錯的人，可得到一定的獎勵。本來，我們誰都不是很在意，可是有一天，真相大白。我們班的告密大王終于出現了，她便是慧子。慧子每天都會去到班主任老師那里，打我們的`小報告，每個人她都告過，她上課東看西看，總是在搜尋上課分心的人�？伤约簠s一點不認真，上課睡覺、寫作業。其實，她并不是第一個打報告的人，第一個是我們的班長�，F在，他們倆居然已經有了
專門記名字的本子了。我們班有幾個男生十分反感他們倆，便罵了他們幾句，可慧子卻誣蔑我們，去給老師說，我們幾個女生罵他們倆。你說，這叫團結嗎？
或許，這篇文章很差；或許，你們不相信我身處這樣的班；或許，我的同學會看到這篇文章，然后又打小報告；或許，你們的班并不像我的班一樣；但是這些是真的。人生中的或許太多，我會努力把班調整好的。
努力吧，為了自己以及自己的班！
做自己的老師作文600字 篇23
昨天中午看電視，《打漁曬網》節目中有幾個鏡頭讓我在笑過之后難以忘記。
這是幾位老師上課的鏡頭：一位教師跳舞似的在講課，一位老師半蹲著板書，整個身體彎成了S形，長長的擺裙落在了地上，一位老師拿著掃把當教鞭，一位老師拿著椅子腿當尺子……幾張照片之后，主持人說：“現在才知道為什么學生不讓帶手機，原來如此呀……”
看到這些照片，確實感覺不雅，我想：作為老師，我們真得時時注意自己的形象呀！有時候，我們課堂上會隨手拿起一件東西作為教具，有時候我們的某個動作出現在講臺上確實不合適，可有時候我們作為老師確實忽略了這些細節，忽略了這些細節對孩子的影響。
自己小時候上學，也很善于發現老師的口頭禪和習慣動作。小學時的一位老師，習慣于把手插在褲兜里，班里的男孩子紛紛效仿，走路時雙手插兜，讀書時一只手拿書，一只手在兜里，就連在黑板上板書，也是一只手插在兜里，好像不這樣就寫不出字似的。中學時的一位老師有句口頭禪，總是在一句話前加一句“這個”，記得一次上課，我們班的學生都沒有聽，卻都在仔細的數著老師一節課說了幾次“這個”，結果讓人大吃一驚，老師居然一節課說了50多次“這個”。這本是小時候的“趣事兒”，卻給做了教師的我時刻的提醒：教師，要注意自己的形象！
有人說：講臺是教師的舞臺，在這個舞臺上，我們需要注意自己的言談舉止。語言的干凈利落、措辭得當，會給孩子以清爽的感覺。課堂上，我們要注意語言的.簡潔，課下和孩子交流，要注意語言的親切。哪怕我們是批評孩子，也要注意語言不要過激，語言的不當只能讓教學顯得蒼白，教育顯得無力。舉止文雅、衣著得體會給孩子以清新的感覺，也會給孩子以無聲的教育。一個溫和寧靜的老師帶出來的孩子勢必會溫文爾雅，一個樂觀豁達的老師帶出來的孩子也勢必會開朗大氣。學校教育，教師對孩子潛移默化的影響力不可估量。
所以，作為教師，課上課下，我們都要注意自己的形象！
做自己的老師作文600字 篇24
人的一生都要經歷許多老師，不管是上學還是邁進社會。許多老師讓我們受益終身。就像我國古代的大教育家孔子說的那樣“三人行，必有我師焉�！笔堑脑谏鐣幸彩侨绱�。我們需要學習，我們更需要更優秀的老師。
我上小學以來，就有不少老師教過我，這時我已是初中二年級的學生了，但給我留下最深印象的是我的語文老師。
到了初中，我們換了兩位語文老師，前者是代過一年半的梁老師，自然師生感情很深，而后者是剛剛帶我們三個月的“種”老師，也就是現在的語文老師。她高而瘦，鼻子上進經常戴著兩個橢圓形的鏡片，她又一頭飄逸的長發，而且發梢還是黃色的呢。她經常穿高筒靴子，而我幾乎沒有看過她穿一些休閑鞋或高跟鞋。她經常穿一個白色或粉紅色的棉襖，我想那是她想那是她喜歡的顏色吧！記得她曾經跟我們說過她有一件至今還穿得已經穿了十幾年前買的這件外衣，我想她一定是一個敝帚自珍的.人。
當她給我們講課的時候，我就會和她一起走進大文豪的作品里，和作家還有老師一起交流。我的老師一般都站在桌子旁，她用肢體語言和抑揚頓挫的聲調給我們講課，可以說是惟妙惟肖。
記得她給我們講《大自然的語言》這一課時，他一面講課本的內容，一面讓我們回憶以前學過的知識點，和與內容相吻合的景象，她說著說著她的聲調突然高起來，在開始我們會嚇一跳。現在我明白了，她聲調高是告訴上課開小差的同學，把精力投回到課堂上來，而過一會兒她又會把我們帶到充滿詩情畫意般的境界了。
你看，我們的語文老師有時也挺像一個小孩的，她會和我們一起探討小時候是怎樣的頑皮和受到懲罰的。有時課下也不會忘記和我們一起鬧一鬧。她和我們的距離感應該是零。
因此說，人的一生有許多老師，但老師的人格魅力會影響我們的一生，永遠是我們學習的楷模。
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