關于戰(zhàn)勝自己作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)勝自己作文6篇，希望對大家有所幫助。

戰(zhàn)勝自己作文 篇1

　　臺下的掌聲經久不息，站在領獎臺上，拿著證書的我激動不已。望著眾人，我笑了，笑得是那樣的燦爛……

　　我曾經一度看輕自己，覺得自己什么也做不好。漸漸地，我失去了自信，變得膽校偶然，在一本書上看到了這樣一句話：“每一個人的心中都有一個太陽，我們只有試著去嘗試，努力戰(zhàn)勝自己，那太陽才會變得光芒萬丈”。我讀后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇氣去嘗試。

　　以后，我便把這句話定為座右銘，時刻提醒著自己。夏天，教室里悶得像個烤爐，知了在大樹上不停地叫著，汗珠布滿了我的臉，匯成了一條流淌的“小溪”，讓人感到心煩意亂。我沒有被天氣所征服，雙眼緊盯著書本，定下心來，攻克那一道道解決不了的問題。不知不覺，月亮已升上了深藍色的天空，皎潔的月光灑在了窗外的榕樹上，我笑了，笑得那么天真。

　　在一節(jié)公開課上，老師提出了一個難度很高的問題。教室里頓時鴉雀無聲，每個同學都在靜靜思考著，而一向膽小的我毫不猶豫地舉起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我卻一點兒也不緊張，響亮地回答了問題。我自信地坐下，掌聲四起，同學和老師用驚訝和詫異的目光望著我，而只有我才知道這其中的奧秘。

　　從此以后，我更加發(fā)奮努力學習，嚴格要求自己。課堂上又多了一個聚精會神的身影，夜晚燈下又多了一個用功的孩子。日子在飛漸，我的成績也在直線上升，一個出色的女孩正在茁壯成長。

　　一分耕耘，一分收獲。當我拿到全是優(yōu)秀的成績報告單時，我又一次笑了。望著蔚藍的天空，我的心飛了，飛了……

　　以后，我屢屢獲獎，每當面對老師的贊揚和同學羨慕的目光時，我總會暗暗為自己喝彩，為自己加油，露出我那最燦爛的笑容。

　　科學家如果不敢去嘗試，就不會有偉大的成就。建筑工人如果做什么事都很膽小，就永遠也造不出優(yōu)雅的高樓大廈。農民如果沒有堅持不懈的努力，就沒有好的收成……當他們露出喜悅的笑容時，那笑容將會和我一樣，是那樣的燦爛。是的，沒有勞動，哪來的收獲?愛因斯坦用自己的智慧來征服全世界，劉翔用飛猛的沖擊力成為世界“飛人”，而我，卻用堅持不懈的努力戰(zhàn)勝了自己。因為，在我的心靈深處，將永遠有一束盛開的鮮花，很美，很美……

戰(zhàn)勝自己作文 篇2

　　記得在老家讀書時，因為體弱多病，爸媽讓我去練跆拳道。起初，我覺得太辛苦不愛練。特別是考級和打比賽是我最害怕的事情。

　　那一次，我去練跆拳道，正巧趕上打比賽，又正好輪到我了，于是教練就讓我準備淮備，只等對手一來就可以開始了。

　　“啊！不會吧！”對手一來，我就怯場了。雖然有過一兩次打比賽的經歷，可畢竟都是和我同級別的過招。這次我的對手竟然是一個綠藍帶的選手，光是看著他那根足足要比我高幾個級別的腰帶，我就有些膽戰(zhàn)心驚。但是，臨陣脫逃是不可能的，我只能硬著頭皮去和這個實力與我相差懸珠的對手交戰(zhàn)。那個綠藍帶的大個子看上去就是很會打架的那一種，滿臉的橫肉，氣勢洶洶的，我更害怕了。他一見教練安排他和我這個小個子男生對戰(zhàn)就更囂張了，我的幾個朋友都勸我千萬別跟他打，還告訴我一定會吃虧的，但我硬是不聽，心里忐忑不安，把道服穿上，故意裝出很勇敢的樣子，和他進行正面交鋒。

　　教練問我可以開始了嗎?我倒吸了一口氣點了點頭，教練一聲哨下，實戰(zhàn)開始了。我前幾腳只是試了試他的實力，沒想到他太低估我了，竟沒有躲閃，我踢的那幾腳全部被他“收下”了，他好像是被我踢醒了一般，靈敏了起來。有了一點成績我漸漸有點得意起來，可我之后踢的幾腳全部被他躲過去了，他還用一個橫踢打中了我的腰，讓我差點摔倒。比賽結束的對間快到了，教練要開始倒計時了，他也加強了攻勢，讓我連一點反擊的機會都沒有，我只好拼了。我利用全身的最后一點力氣踢了一個后踢出去，我這是最后一搏了，但我轉身的時候慢了一點，他利用這個機會鉆了個空子，用一個推踢把我踢出去老遠。我的耳朵嗡嗡的，兩條腿也直抖個不停，手因為長時間捏成拳頭而麻軟了，渾身都不聽使喚。“站起來！”教練在旁邊喊，那個綠藍帶想來扶我，我謝絕了他的幫助，我自己手腳并用地爬了起來，我雖然輸了，但在這一刻我一下子輕松了很多，因為我戰(zhàn)勝了自己。

　　沒有失敗哪來的成功，我永遠記得那一次的經歷，它讓我受益匪淺。

戰(zhàn)勝自己作文 篇3

　　體育課上，眾人眼前。一米多高的雙杠，艱巨的挑戰(zhàn)。

　　一個又一個的同學走上前去，使勁一跳，瘦弱的雙臂撐起的身體。輕松搖擺身體，雙腿跨在雙杠上。前進，放下雙腿，輕輕落回了地上。

　　看似簡單的動作，對于有著恐高癥的我，卻是難上加難。前面的同學一個個都通過了考驗，我的雙腿開始顫抖起來。終于輪到我了，我艱難地挪動了腳步，吞了吞口水，緩緩地把雙手搭在了雙杠上。我閉上了眼睛，奮力跳起。我的雙臂不爭氣，沒能讓我停留在雙杠上。我再次嘗試，仍然沒有成功，周圍傳來了一陣笑聲。我的心里萌發(fā)了征服雙杠的念頭。

　　我借助雙杠上的支持點，讓自己爬了上去。我發(fā)現我支持在雙杠上沒有任何問題。只是因為我的恐高癥作祟，我才無法撐上去。晚上，我躺在床上。我靜靜地開導自己：我的恐高癥不能幫助我，它沒有任何作用。雙杠只有一米多高，根本用不著害怕，就算摔下來也沒什么大事，最多就是屁股疼一會兒而已……想著想著，我入睡了。

　　又是一節(jié)體育課，陽光燦爛，我在眾人的注視下走到了雙杠前。我的雙腿不由自主地抖了起來，我甚至聽到了有人說要看我笑話。我鼓勵自己不要再畏縮，要讓他們對我佩服得五體投地！

　　我雙手扶住雙杠。陽光揮灑在我的心里，我的信心排山倒海而來。我奮力起跳，將全身的力氣都集中到了雙臂上，屏氣凝神，將雙腿跨到了雙杠上，向前移動，優(yōu)雅地跳到了地上。看著同學們驚訝的表情，我十分滿足，為自己感到驕傲。

　　我真想大喊一聲：“我戰(zhàn)勝了自己！”

戰(zhàn)勝自己作文 篇4

　　大年初一，住在中國北京的姑姑他們帶著自己表哥坐飛機來到了作為佳木斯，我很高興，又可以和表哥一起就是玩了。

　　第二天，爸爸和阿姨帶我和表妹去冰雪世界玩。買完票后，我們進入會場，好不容易找到了四個雪圈，我和表哥先在較短的滑梯上滑了一會兒，當我滑到第九圈時，突然發(fā)現我表哥不見了，問阿姨他去了哪里，“他去了那個滑梯。”姨媽說。看著阿姨手指的方向，我看到一個近10米高的滑梯站在田野的中央，除了有點高，就像這個短的，我立刻跑到那里。

　　當我好不容易爬到頂的時候，正好看見表哥滑了下去。我看著他運動的軌跡，才知道我想錯了：因為這個比那個高，所以到了平地后速度更快，而平地上有兩個我上來之前沒有注意到的兩個大雪包，雪圈借著速度突然沖上雪包頂，然后沖了下來，沒等減速就又一次的.沖上另一個雪包，再一次沖了下來，沖出200米后才停了下來。我越來越害怕，心中打起了退堂鼓，剛想返回去矮的滑梯，又一想：我要就這么退回去了，那我不就等于白費力氣了，而且表哥要看到了又不定會怎樣笑我。

　　我左思右想，決定先試著滑一次，我坐進了雪圈，雙腳同時用力以及往后一蹬，只聽耳邊出現風吹的“呼呼”作響，經過進行兩次以上顛簸問題之后，雪圈穩(wěn)穩(wěn)的停了一個下來，我感覺也沒啥可怕的。所以我第二次滑的時候我們心里就有底了，滑了幾次發(fā)展之后，我的膽子便逐漸大了起來，之前的恐懼社會心理也漸漸的沒有了。我和表哥滑了一圈就是又一圈，玩的不變樂乎，直到今天中午才想起自己還有一些別的企業(yè)項目管理沒有玩呢，便依依不舍地去了中國下一個活動場地。

　　我再一次戰(zhàn)勝了自己，以后無論遇到什么困難我都要勇往直前，永不退縮！

戰(zhàn)勝自己作文 篇5

　　每次看到媽媽把香噴噴的飯菜端上桌，我心里就想著媽媽怎么這么厲害！可以把飯菜做的那么香那么好吃。今天我決定了，我也要跟媽媽學習做飯！

　　我最愛吃酸辣土豆絲了，我就從這個學起吧。首先我們要挑兩個圓圓的土豆，把它們削皮，然后洗干凈，注意一定要洗干凈喲！洗干凈后就把它放到菜板上準備變成土豆絲！切的時候要很小心喲，我先看媽媽切了一個土豆，然后媽媽在旁邊耐心指導我：“不要切到手哦！切到手會很疼的。”我終于把一個圓圓的土豆切成了一根一根的土豆絲。再把土豆放進一個洗菜盆里加水再洗一遍，這樣可以讓淀粉清除得更加干凈。接下來我們要切一根小辣椒，如果你很能吃辣的話，你就放兩三根也可以呀，不過我們家不太能吃辣只放一根小辣椒就可以了。

　　接下來也就到了最重要的部分：炒菜。炒菜也一定要很小心，因為油碰到手上會起一個很大的水泡。首先我們倒一點油。等油熱把辣椒和土豆絲放進鍋里，媽讓我?guī)�上手套說：“你第一次做飯如果油噴到手上那可就不好了！”于是我乖乖地戴上了手套。

　　“該放鹽了！”媽媽說著。“該放醋了”媽媽在旁邊提醒著我。

　　終于讓我期待已久的時刻來了，酸辣土豆絲出鍋嘍！

　　我小心翼翼地把土豆絲盛進盤子里，為什么要小心翼翼的呢？因為我怕我把土豆絲弄到桌子上，如果弄到桌子上媽媽就又要說我了。我很期待媽媽對我的酸辣土豆絲的評價。

　　媽媽嘗了一口說：“嗯，咸淡掌握得很適中，火候掌握得很好，不愧是我的女兒！”

　　我嘗了一口，味道不像是媽媽說的那么好，我知道媽媽是為了鼓勵我才那么說的。是啊，天下哪個母親不愿意讓孩子在進步中成長呢？

戰(zhàn)勝自己作文 篇6

　　我目不轉睛地盯著老師手中那一達厚厚的作業(yè)本。迫不及待地想讓老師快點兒公布成績，可老師偏要賣關子，不急著開口，總是讓人猜不透的眼神掃著教室里的同學。“得五顆星的同學有……”終于，老師開口了。我豎起耳朵聽著，這次的作業(yè)我可是一筆一劃書寫的啊!不得五顆星怎么能對得起我自己呢?

　　也許，在二年級小學生的眼里，只有五顆星才是最好的吧——可是，一個個名字從我耳邊閃過，始終沒有我的名字被念到。我徹底絕望了。同桌得了五顆星，在我旁邊大喊大叫，這時，我真想把他的作業(yè)本撕了，理直氣壯地對他喊:“我才是五顆星!”可是，事實擺在我眼前，我沒有得到五顆星。我小聲地哭泣起來，這時，作業(yè)本發(fā)了下來，我急急忙忙地打開，看看是不是老師把我的落下了。可是，當我打開的那一剎那，第一眼看見的就是三顆星和一句評語“有進步!”又不是五顆星!我合上本子，趴在桌子上，望著那安靜的窗外。

　　“要不……”我腦子里突然閃過了一個念頭，“我再用紅筆加上兩顆星?”我這樣想到。“不不不!三顆星就是三顆星，誰也無法改變它!”我又收回了剛才的念頭。我再次打開作業(yè)本，仔細看了看我的字，除了有一個地方被我劃去了，其它并沒有什么不妥啊!為什么我得不到五顆星呢我認認真真地寫的，就應該得五顆星!我堅定的拿起了自己的紅筆，要給自己在畫上五顆星。可是，我就在落筆的一瞬間，我猶豫了，我后悔了——我的字并不是我想象中的那樣好看，這不過是我自己的觀點罷了，我不是書法家。三顆星就是三顆星，五顆星就是五顆星，它們倆永遠都是有差距的，在別人眼里，我寫的字不是十全十美的。于是，我把剛要落下的筆拿走了。

　　從今以后，我每一次的作業(yè)都一筆一劃認真的寫，得五顆星的次數也越來越多，受到的表揚也越來越頻繁，可是我并沒有驕傲。那一次差點兒沒被我加上兩顆星的作業(yè)本我一直收藏著，但隨著時間的沖洗，我漸漸忘記了那本作業(yè)本。那天，我上小學六年級的第一天，收拾書本時，無意間找到了那個本子，我像見到老朋友似的撫摩著本子，不肯放下……

　　那天，我沒有加上兩顆星，因為我戰(zhàn)勝了自己!

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