助人的作文（精選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的助人的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人的作文 篇1
草地上，有一朵黃色的小花盛開(kāi)了，小花沒(méi)有水喝，渴得搖晃著身子說(shuō)：“好渴呀！誰(shuí)能給我水喝？”
這時(shí)，小青蛙正在水里捉害蟲(chóng)，聽(tīng)見(jiàn)了小黃花的呼救聲，連忙跳了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小黃花，你怎么了。”小黃花哭著說(shuō)：“我的主人不給我水喝，我快渴死了。”青蛙說(shuō)：“不要緊，我會(huì)幫助你的.。”說(shuō)完，就去蝴蝶的家里，在門(mén)外大聲地喊：“蝴蝶，快出來(lái)呀，小黃花快渴死了。”蝴蝶說(shuō)：“咱們倆是幫不到忙的，去找小螞蟻吧。”小青蛙和蝴蝶來(lái)到了小螞蟻的家里，說(shuō)：“小螞蟻，快出來(lái)，去小黃花這里，他快渴死！”小螞蟻說(shuō)：“好。”他們來(lái)到了小黃花的家，為小黃花想辦法，忽然，小螞蟻說(shuō)：“小青蛙的家水多，我們把他家的水運(yùn)過(guò)來(lái)。”蝴蝶說(shuō)：“這個(gè)辦法不錯(cuò)。”小青蛙說(shuō)：“我家的水不少，可是，我們?cè)趺催\(yùn)到小黃花的身邊呀？”小螞蟻說(shuō)：“咱們齊心協(xié)力挖條溝，讓小青蛙家的水流到小黃花的身邊。”小青蛙說(shuō)：“好。”于是，他們?nèi)齻�(gè)開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)，螞蟻刨土，蝴蝶和青蛙把土運(yùn)在一邊，他們挖呀，挖呀，終于挖出了一條溝。小青蛙家的水源源不斷地流進(jìn)了小黃花的身邊。小黃花喝夠了水，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們。”
作者：城廂小學(xué) 楊馨悅
助人的作文 篇2
從前，有個(gè)鴨子叫小小。它非常愛(ài)幫助別人。
有一天，小小在開(kāi)心地玩蕩秋千。忽然，有一只小豬大喊：“誰(shuí)來(lái)救救我啊！我掉水里了。”小小聽(tīng)見(jiàn)后，飛快地跑過(guò)去，然后跳到水里，救了小豬上岸。于是，小豬感激地對(duì)小小說(shuō)：“小小，謝謝你！你真是助人為樂(lè)的`好鴨子！”小小聽(tīng)見(jiàn)了，開(kāi)心地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小小就興沖沖地回家了。
第二天，小小在游泳，它看見(jiàn)了螞蟻家族在河岸邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小小疑惑地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗课浵侀L(zhǎng)老？”螞蟻長(zhǎng)老皺著眉頭說(shuō)：“唉，別提了，我們?cè)诎峒摇Ｓ龅搅撕佑植粫?huì)游泳，都不知道怎么辦？”小小聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊拿一條木頭放在河岸和這邊河岸上，于是，螞蟻家族就順利地過(guò)了河。螞蟻們對(duì)小小很感激，“小小，你真好，幫助我們過(guò)河。”小小聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。
第三天，小小看到了小狗摘不到蘋(píng)果。小小主動(dòng)上前幫助小狗 摘蘋(píng)果。小狗開(kāi)心地說(shuō)：“小小，你幫助了我。我不知怎樣報(bào)答了！”小小謙虛地說(shuō)：“小狗，你不用報(bào)答我了，贈(zèng)人玫瑰，手有余香嘛。”
助人的作文 篇3
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，看到這支活動(dòng)鉛筆，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)人影——那就是錢(qián)進(jìn)。
有一天，我高高興興地背著書(shū)包到學(xué)校上學(xué)。可是當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校，我把書(shū)包放下，就拿出鉛筆盒，打開(kāi)一看“咦？昨天我還放了好幾支鉛筆。現(xiàn)在怎么都不翼而飛了？”這時(shí)，我的額頭上冒出了絲絲冷汗，臉上露出了焦急地神情，心想：這下糟了，讀書(shū)連鉛筆都忘帶了，怎么辦呀？
這時(shí)，坐在我前面的錢(qián)進(jìn)知道后，便安慰我：“不要著急，我?guī)湍阏艺铱础！闭f(shuō)完，他便找了起來(lái)。他東翻翻西瞧瞧，彎著腰找呀找呀……
可是找到最后，還是沒(méi)有找到那失蹤的鉛筆。就在這時(shí)，錢(qián)進(jìn)對(duì)我說(shuō)：“把我的'活動(dòng)鉛筆借給你吧！”說(shuō)完，他就爽快地把活動(dòng)鉛筆借給了我。
放學(xué)了，我把活動(dòng)鉛筆還給錢(qián)進(jìn)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“不用了。這支活動(dòng)鉛筆就送給你了，我還多著呢！我們交個(gè)朋友吧！”
每每看到這支活動(dòng)鉛筆，就想起了錢(qián)進(jìn)—一個(gè)在我困難時(shí)給予幫助的朋友。這支活動(dòng)鉛筆見(jiàn)證了我們的友誼。
助人的作文 篇4
星期一早上，小兔子在路上蹦蹦跳跳地，準(zhǔn)備去學(xué)校。
突然，一陣?yán)茁暟研⊥米訃樍艘惶＝又拖掠炅恕Ｐ⊥米与p手抱著頭，快步跑。走在小兔子前面的小烏龜聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)“啪啪”的'腳步聲，轉(zhuǎn)頭一看，是小白兔呀!小烏龜想：“白兔沒(méi)有帶雨傘，怎么么辦呢?”忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想起自己的龜殼。它急忙拿下自己的龜殼，用一根捆子撐起。然后，它大聲地喊道：“小白兔，等等，我們一起去學(xué)校。”小白兔聽(tīng)到了，連忙停下自己的腳步，非常地感激地說(shuō)：“謝謝你，小烏龜!”
它們就說(shuō)說(shuō)笑笑地一起去學(xué)校了。
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