助人的作文9篇（優(yōu)選）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的助人的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

助人的作文 篇1

　　俗話說：花要葉扶，人要人幫。我就幫助過別人。

　　一個天氣晴朗的周末，我和媽媽一起去公園玩。玩的正開心的'時候，突然聽到了哭聲。原來是一個小弟弟在哭。我趕忙走上前問他：”你干嘛哭得這么傷心？“他說：”我和媽媽走散了。“我說：”小弟弟，我陪著你，咱們在原地等媽媽吧。“小弟弟不哭了。

　　果然，等了一會兒，一個臉色發(fā)白的阿姨過來，抱住了小弟弟，原來她就是小弟弟的媽媽呀！她滿臉感激地看著我，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　幫助了他，我感到高興，因為我做了一件好事，我明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！

助人的作文 篇2

　　下午第二節(jié)英語課時，吳老師正在讓我們做練習冊。突然，梁辰博同學感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師說：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地說：“黃慧盈同學，你快一點送梁辰博同學去衛(wèi)生室看看。快!快！”我馬上站了起來，小心地扶著梁辰博同學走向衛(wèi)生室。

　　那一段的路并不長，可對梁辰博同學來說卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安，心里想：梁辰博同學的體溫會不會很高？他會不會住院？……一連串問題在我的.腦子里旋轉(zhuǎn)，就像是我生病一樣。終于，我把他扶到了衛(wèi)生室，湯老師立刻為他量了體溫。“38。2度”，我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室，把梁辰博的體溫告訴了吳老師，然后又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書包。接著，我又拿著沉甸甸的書包和拎袋，跑回了衛(wèi)生室，交給梁辰博，此時，我已經(jīng)是滿頭大汗了。

　　雖然有一點兒累，可是助人為樂讓我忘記了疲勞。

助人的作文 篇3

　　我有很多好朋友，他們中間有幽默的、有愛學習的、還有孝順父母的……其中，有一個好朋友她不僅很樂于助人還很喜歡看書，下面就讓我來給大家介紹一下吧！

　　她有一長圓圓的臉，一雙好像星星一樣的大眼睛恰到好處的安置在那長圓圓的臉上。長著一張櫻桃小嘴，很愛笑。黑黑的頭發(fā)長在頭上，漂亮極了。

　　有一次我書包被別人撞了一下，書立刻像堵不住的滔滔江水一樣傾瀉出來。我立刻慌了，因為那天需要帶的書很多，所以收拾起來很麻煩。就在這時，我的`好朋友走到我的身邊對我說：“不要著急，咱們慢慢來收拾，肯定會很快的！”說完，她就蹲到地上開始收拾起來，我也趕忙蹲到地上和她一起收拾起來。果不其然，就像她說的那樣，掉在地上的一大堆不一會就被我們收拾好了。我感激地對他說：“謝謝你，如果沒有你的幫助，我還不知道會收拾到什么時候呢！”她說了聲不客氣就跑開了。

　　她也很喜歡看書。一次她的媽媽給她買了一本她心儀已久的書，從那以后，她就每天抱著書，一有時間就開始看書，簡直達到了走到哪看到哪的地步。

　　這就是我的好朋友，她的優(yōu)點告訴我了一個道理：幫助別人，自己快樂。你喜歡嗎？你猜到她是誰了嗎？

助人的作文 篇4

　　大山腳下的河邊住著好多小動物。小狗汪汪家離貓醫(yī)生家最近，就隔著一條河。

　　有一天，小狗汪汪生病了。住在東邊的貓醫(yī)生知道后，急得直跺腳。怎么辦呢？貓醫(yī)生自言自語地說：“我又不會游泳。”路過這里的動物聽見了這個消息后，都過來幫忙。水牛伯伯和鵝大姐說：“貓醫(yī)生，別著急，我們背你過河吧！”小熊和小兔抬來一只大木桶，它們對貓醫(yī)生說：“您可以坐這個木桶過河。”動物們想了好多辦法。

　　最后，貓醫(yī)生決定坐在水牛伯伯的.背上過河。這樣，既安全，又能快點過河。貓醫(yī)生醫(yī)好了小狗汪汪的病后，動物們從四面八方趕來了，在小狗汪汪家開了一個盛大的宴會。

助人的作文 篇5

　　原來我在另一所學校發(fā)生的一件事令我難忘。

　　有一天下課了，我在教室里看書，有一些同學跑過來對我說：“今天天氣很冷，我們到操場上玩一會兒，活動一下身體，可以暖和一些。”我不假思索地回答道“好！”我跟他們跑下樓去，但他們跑得太快了，我緊閉著眼，咬著牙，向前沖去，一不小心，我撞倒了一位同學，我和她的臉一個部位都撞青了，他什么話都沒說就走了。我感覺到我剛被撞傷的地方開始疼了，我摸了一下被撞傷的'部位，那里有一個大包，有同學發(fā)現(xiàn)了，對我激動地說：“你那里的包變紫了，又變青了，我把你送到老師那兒吧！”說完，他扶著我上樓梯。走到教室辦公室了，他對老師說：“梁老師，甘瑞哲的臉被撞傷了。”他出去了，老師對我說：“是怎么撞傷的？”我把剛撞傷的位置給老師看了一下，對老師說：“是下樓跑的時候，和一位同學撞傷的。”老師讓我用冷水冰一下那里。我出去了，看見那位同學還在等我，問我：“要不要緊？”我說：“沒事兒！用冷水冰一下就行了。”他離開了，我飛快地跑下樓用冷水冰臉。

　　走在回家的路上，我心想：如果沒有老師和同學的幫助，我真不知道臉上的傷痕該怎么處理，我也要學習這位同學助人為樂的精神。

助人的作文 篇6

　　初一的.一天中午，我吃完飯后騎車去上學時，發(fā)現(xiàn)一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去，周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。

　　我問他家在哪，可他卻說不知道。唉！沒辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來，他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見了，正要找呢！她看見我把她兒子送回來了，心里萬分感激，而我卻覺得這只是舉手之勞，便去上學了。

助人的作文 篇7

　　愛是什么？愛是一滴甘露，滋潤著我們的心靈；是一盞明燈，照亮著我們。愛是什么？愛是“贈人玫瑰，手有余香”的歡樂，愛是彼此間的推動和支撐。

　　在一個傾盆大雨的晚上，我和爸爸媽媽正趕著回家。只聽見遠處傳來“哎呀”的聲音。我想：這么惡劣的天氣，是誰這么不小心？會不會造成危險？需不需要我們的幫助。父母二話沒說，馬上跑過去看，我也緊跟著跑了過去。

　　原來是一位白發(fā)蒼蒼地老爺爺摔倒在地上，滿身都是泥水。爸爸把傘移到老爺爺頭上，關(guān)切地問：“大伯，您沒事吧？”大伯搖搖頭說：“剛才自己不小心，才摔跤了。應(yīng)該沒事！”爸爸一手撐了傘，一手就把老爺爺用力扶了起來，說：“怎么會這么不小心！”老爺爺看到泥水都沾到了爸爸地身上，不好意思地說：“我沒事地，剛才路滑，不小心摔倒了。倒是把你弄得又是泥又是水地，年輕人，真謝謝你了！”爸爸轉(zhuǎn)過頭來，對我說：“葉葉，你和媽媽先回家吧！我送老爺爺回家。”我點了點頭，說：“好地，爸爸，你自己小心一點！”

　　爸爸回到家，他的衣服和褲子都淋濕了，鞋子上沾滿了泥。我馬上把毛巾遞給了爸爸，爸爸接過毛巾，對我說：“孩子，尊老愛幼是一種美德，幫助別人，快樂自己。”

　　愛是永恒的`，無論是付出還是得到，在別人需要幫助和關(guān)愛的時候，能主動給他人幫助。

助人的作文 篇8

　　星期天上午，陽光明媚，王明和張新每人帶著二十元錢前往新華書店買書。

　　他們到了新華書店，正在書架上挑選好了自己喜歡的書，準備去付帳時，突然從遠處傳來一陣“哇哇”的哭聲，他們禁不住自己的好奇心，順著聲音找到了那個哭泣的人－一個小妹妹。于是他們便問：“小妹妹，你為什么哭？”小妹妹帶著疑慮，打量了他們沒答復，好像是在想，我該不該相信他們呢？王明見此情景說：“小妹妹，我們不是壞人，只是想幫你找到媽媽。”張新也在一旁說：“小妹妹，你就告訴我們吧，你不告訴我們，怎么幫你呢？”這下，小妹妹才不懷疑了，用充滿稚氣的童音說：“我和媽媽出來玩，走散了。”于是他們就拉著小妹妹用自己買書的錢一人買了一個擴音喇叭，對著喊：“大家注意，有沒有家長丟失了一個小女孩，五歲左右，圓臉，扎著兩個羊角辮，穿著一身白色的'連衣裙。就這樣，他們喊得嗓子都快啞了，走得鞋子都快磨破了，終于找到了那位母親。

　　原來那位母親帶著小女孩出來玩，看見了一件非常漂亮的衣服想買下來，可是價錢非常貴，于是她就和售貨員講價，在一旁沒事做的小女孩想出去玩，走著走著就迷路了，找不到媽媽。母親終于講完價，把衣服買下來了，可是女兒卻不見了，當時人又多，那位母親找啊找，急得滿頭大汗，最后聽到了擴音喇叭的聲音找到的。正當那位母親想要感謝他們時，他們卻不見了，原來他們看見小女孩和媽媽團聚就一聲不響地走了。

　　王明和張新走在回家的路上，太陽對他們微笑，柳樹向他們不住在點頭，就連樹上的小鳥也為他們送來一支支好聽的歌，而那兩個擴音喇叭，卻成了他們永遠的珍藏。

助人的作文 篇9

　　我們班的同學曲卓是一位學習勤奮、樂于助人的學生。他最愛樂于助人了，下面我告訴你他樂于助人的事。

　　有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。

　　上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學借，已經(jīng)來不及了。跟班上的同學借，可是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，曲卓看到了。他二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎么辦？”他說：“沒有關(guān)系，我畫得比你慢，你可以畫好后再給我。”“老師會批評你的！”“沒關(guān)系！”這時，老師走了進來。我們就都不說話了。

　　老師講了一會兒，又畫給我們看，并且指導我們怎么涂顏色。然后，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的.輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到他已經(jīng)畫好坐在那里等了。老師正在他邊上問他為什么不帶水彩筆。他沒有吭聲。老師叫他以后對老師的話要記在心里，不要當作耳邊風。他點點頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，你批評錯了。應(yīng)該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。他把自己的借給了我。現(xiàn)在，我可以還給她讓她涂色。”老師說：“噢，是這樣，那你應(yīng)該記住。”我說：“知道了！”

　　他真是樂于助人的好學生。

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