(必備)樂于助人的同學(xué)作文14篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的樂于助人的同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的同學(xué)作文 篇1
進(jìn)入初中這個(gè)陌生卻又充滿新奇的地方，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的人并不多，所以我總是感到非常孤單，這時(shí)一個(gè)女孩闖入了我的視線，而她就是---周雯。
漸漸地我們成為了最要好的朋友，和她在一起我總是感到異常的快樂。她這個(gè)人不僅活潑開朗，而且她還特別喜歡幫助別人，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，她總是第一個(gè)伸去援助之手。
有一次，下午放學(xué)之后我、黃秋易和周雯一起去車棚里推車子，我們倆的車子都推出來了，而黃秋易還在檢查車子。我們都感到很奇怪。周雯便跑上去問：“黃秋易，你的車子怎么了？難道是掉鏈子了嗎？”“不是，你看呀，這車子怎么搞的啊，推不動(dòng)了，怎么辦！怎么辦！”黃秋易焦急地說道。“來讓我看看”周雯開始檢查車子，我和黃秋易也在一旁檢查著。天色漸漸暗了下來，我們?nèi)齻�(gè)檢查了好一會(huì)兒也沒檢察出個(gè)所以然來！“這怎么了，檢查了那么久也沒發(fā)現(xiàn)什么，這車子怎么了啊？”我疑惑地問黃秋易。突然，在這個(gè)時(shí)候周雯就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣說：“你看前輪子后邊的這個(gè)地方太緊了，都快固定住車輪了呢！怪不得推不走呢，但是現(xiàn)在推不走這可怎么辦啊！”“這還不好辦啊，我們輪流抬著車子，抬到大門口時(shí)，讓黃秋易坐上一個(gè)車，再把車子抬上去，不就行了嗎！”我話音剛落，周雯便立刻抬著車子，開始走了。我和黃秋易在后面緊緊地跟著她，大概走了一半，周雯的體力明顯不支，我和黃秋易都要抬，可是周雯死活不讓，我們只好就此作罷。走到大門口，我們幫黃秋易叫了車，又把車子抬了上去。這時(shí)我看到周雯臉上蕩漾著甜甜的微笑。
一天，我和周雯一起上學(xué)，不料騎著騎著我的前后車鏈子掉了！我便下來安鏈子，這時(shí)周雯說：“就你那破技術(shù)，能安好就怪了，還是讓本小姐親自出馬吧！”“嘿嘿！”我沖著她扮了一個(gè)鬼臉，我便在一旁看著她安車鏈子。這前鏈子可不好安啊！周雯費(fèi)了好大的.勁兒還沒安上，她的額頭上開始滲滿了黃豆粒般大小的汗珠，我掏出紙，仔細(xì)地用紙擦拭著她額頭上的汗，不一會(huì)兒她便安好了車鏈子，這時(shí)，我看到她的嘴角掛上了舒心的微笑。
這就是我的好同學(xué)，一個(gè)最愛助人為樂的人。怎么樣？要想和她做朋友請(qǐng)聯(lián)系我哦！
樂于助人的同學(xué)作文 篇2
“我來幫你發(fā)數(shù)學(xué)小本吧！”甜美的聲音從我身旁傳過。不用說，她肯定就是金小可，我的“傻”同學(xué)！看她現(xiàn)在，正幫助我發(fā)數(shù)學(xué)小本呢！
同學(xué)們都說她“傻”，為什么這樣說呢？這可得從她做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“傻”事說起了！還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)：
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我與同學(xué)們都興奮不已。剛一坐下，同學(xué)們就有說有笑。有人，在和另一個(gè)同學(xué)聊天。有人，在玩兒翻繩。有人，在品嘗棒棒糖......
金小可卻不這樣做，她跑前跑后，一會(huì)兒幫運(yùn)動(dòng)員遞杯熱水，一會(huì)兒幫運(yùn)動(dòng)員拿衣服，還陪著運(yùn)動(dòng)員去檢錄，忙碌不堪。沒過一會(huì)兒，汗水，就從額頭上滴落下來。同學(xué)們看著余金可，不住地議論著，都說她太“傻”了，運(yùn)動(dòng)員得到獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)品又不會(huì)分給她一份。
她的“傻”事，遠(yuǎn)不止那些，就說每周的值日吧！
我是星期五的組長。但最近，我們第五組的'同學(xué)都開始不聽從我的命令，都找同樣的借口去上廁所，回來之后，他們，只干干手頭上的輕活！什么擦窗戶啦，擺粉筆啦，從窗戶外面，觀察桌子的整齊啦......幾乎全組人都這樣干，但唯獨(dú)金小可爭著搶著干累活，你瞧！她雙手拿著拖把，貓著腰，正奮力地拖地呢！我再三勸阻她：“你別干了，這樣太累了。”金小可聽了，用手抹了一下頭上的汗珠，微微一笑：“沒什么的，不怎么累，很快就做完了！”剛說完，她又繼續(xù)認(rèn)真的做起了值日，仔細(xì)地檢查著每一個(gè)死角，生怕有一點(diǎn)垃圾。
她不止一次的幫助過我。有一次美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了！我向四周的同學(xué)借水彩筆，同學(xué)們都說自己還要用。金小可聽到后，毫不猶疑的把我要用的水彩筆全都借給了我，自己卻只用剩余的，少得可憐的幾支水彩筆。
同學(xué)們都說她“傻”，但我偏偏覺得，我的“傻”同學(xué)一點(diǎn)兒都不“傻”！她不但勤勞，而且樂于助人。她有一顆金子般的心！
樂于助人的同學(xué)作文 篇3
我們的同學(xué)中一定有很多的樂于助人的人，愿意去奉獻(xiàn)，去付出的人，每次提到樂于助人，我就會(huì)想到她。她，個(gè)頭不高，鵝蛋臉，眼睛烏黑而透亮，說起話來眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)；剛留長的頭發(fā)在后面扎成一個(gè)小馬尾；小嘴唇很薄，一般薄嘴唇的人都能說會(huì)道，是的，的確是，她說起話來像機(jī)關(guān)槍一樣，一句接著一句，而且話音很大，吵起架來她從不謙讓。哦還有，最明顯的是她的臉頰上長了一些小雀斑。
她的性格活潑開朗，是個(gè)天不怕地不怕的女孩，還很有愛心、樂于助人，因此我們成了好朋友！記得有一次數(shù)學(xué)課上，老師檢查練習(xí)題，而我不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，急著到處找橡皮，碰巧被她看到了，她便說：我借你一張修正貼吧。我高興極了！而她卻說：我送你一張吧，如果還需要，我會(huì)再借你的。還有一次，我送全班的作業(yè)去老師辦公室，正在上樓梯的時(shí)候看見了她，她見我抱的作業(yè)又多又重，便說：我和你一起抱作業(yè)吧，這樣可以減輕你的負(fù)擔(dān)，我說：謝謝你。像這樣的事例還有很多，我就不一一列舉了。
她是一個(gè)樂于助人的同學(xué)，也是我的好伙伴，讓我們互相幫助，共同進(jìn)步吧！
她，個(gè)頭不高，性別女，鵝蛋臉，眼睛烏黑而透亮，說起話來眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)；剛留長的頭發(fā)在后面扎成一個(gè)小馬尾；小嘴唇很薄，一般薄嘴唇的人都能說會(huì)道，是的，的'確是，她說起話來像機(jī)關(guān)槍一樣，一句接著一句，而且話音很大，吵起架來她從不謙讓。哦還有，最明顯的是她的臉頰上長了一些小雀斑。
她的性格活潑開朗，是個(gè)天不怕地不怕的女孩，還很有愛心、樂于助人，因此我們成了好朋友！記得有一次數(shù)學(xué)課上，老師檢查練習(xí)題，而我不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，急著到處找橡皮，碰巧被她看到了，她便說：我借你一張修正貼吧。我高興極了！而她卻說：我送你一張吧，如果還需要，我會(huì)再借你的。還有一次，我送全班的作業(yè)去老師辦公室，正在上樓梯的時(shí)候看見了她，她見我抱的作業(yè)又多又重，便說：我和你一起抱作業(yè)吧，這樣可以減輕你的負(fù)擔(dān)，我說：謝謝你。像這樣的事例還有很多，我就不一一列舉了。
她是一個(gè)樂于助人的同學(xué)，也是我的好伙伴，晚會(huì)向她學(xué)習(xí)！
樂于助人的同學(xué)作文 篇4
進(jìn)入初中，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué)，在這些新同學(xué)中，給我印象最深的是一位樂于助人的同學(xué)，她的名字叫——朱舒利。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓做作業(yè)，可是我忘了帶練習(xí)本，向我四周的同學(xué)借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這里有一本多余的練習(xí)本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習(xí)本。
還有一次，是在中午剛來到學(xué)校，我在座位旁玩了一會(huì)兒，突然感覺肚子很痛，頭有點(diǎn)暈，非常惡心，就吐了。由于當(dāng)時(shí)同學(xué)來學(xué)校的還很少，周圍同學(xué)又都在玩，所以沒有同學(xué)看見我吐了。吐完以后，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了。”她才放下心來，又拿來掃把，還不知從哪里找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的臟物上，然后她用掃把慢慢地把臟物掃進(jìn)垃圾箕里，惡心的東西散發(fā)出難聞的氣味，這時(shí)其他同學(xué)都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,朱舒利卻堅(jiān)持著一點(diǎn)點(diǎn)把它掃完了。掃完了臟物，朱舒利還特別關(guān)心地說了一聲: “有事就叫我啊!”我當(dāng)時(shí)真的是太感動(dòng)了！
朱舒利不僅幫助我，而且還經(jīng)常幫助我們這個(gè)班集體。上星期大掃除，由于老師放學(xué)晚，而教室又非常臟，她看見了，就主動(dòng)留下來幫助星期五大掃除的.同學(xué)。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力干好各自的工作，沒過多長時(shí)間，教室就被打掃得干干凈凈了。通過這件事，同學(xué)們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。
在朱舒利的身上，我學(xué)會(huì)了人與人之間應(yīng)該和睦相處、樂于助人，這樣人生才會(huì)快樂。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到有人需要幫助時(shí)，我都會(huì)伸出援助之手，盡自己所能，努力去幫助他人，努力關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
我和朱舒利現(xiàn)在已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關(guān)愛他人。是朱舒利教會(huì)我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個(gè)人。
這就是我樂于助人的好同學(xué)——朱舒利。
樂于助人的同學(xué)作文 篇5
“我來幫你！”“借你鋼筆！”剛剛跟王思彤坐了2小時(shí)，我的耳畔總是不時(shí)飄出這句話。
“1、熟讀了《親》……”宗老師坐在講臺(tái)上，雙手一會(huì)兒打著節(jié)奏一字一頓的敲打，一會(huì)兒雙手交叉放在胸前，一會(huì)兒像拍皮球一樣拍打著李想的頭布置作業(yè)。
正當(dāng)我抄寫到第二題時(shí)，作業(yè)本上墨水的顏色越來越淡。糟糕鋼筆沒有墨水了。堅(jiān)持住、堅(jiān)持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了。我急忙翻開筆袋，心里不由得一陣發(fā)慌，完了里面的鉛筆斷了還沒削，只有彩筆和水筆可以用，可是做作業(yè)不能用。
怎么辦？我擰著眉頭，眼睛在課桌上亂轉(zhuǎn)，可是看到的是同學(xué)們埋著頭認(rèn)真的.記著作業(yè)，課桌上只有同學(xué)們的作業(yè)本。我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一定要快點(diǎn)想出辦法不然今天的家作我就做不了。當(dāng)我的無奈目光移動(dòng)到我左邊的王思彤的時(shí)候突然眼前一亮“對(duì)啊！我們以前就是好朋友，平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還幫了她很多，跟她借只筆不就解決問題了！”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊，正在認(rèn)真記錄的她皺了下眉沒有說話。我急得抓耳撓腮，左瞧瞧，又看看。沒辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼。張開嘴巴剛要說話，可是當(dāng)她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時(shí)用詢問的眼神看了看我。我聳了聳肩，無奈的撓了撓耳朵，輕聲說：“鋼筆沒墨水了，你能……”我還沒說完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我。
“4，訂正默寫本。”當(dāng)我還沒來得及說句感謝的話，耳邊傳來了宗老師的聲音。糟了，第2題我還沒記完，還有第3題，怎么辦？我的額頭上冒出了汗珠，椅子上像生出了尖刺，身上像爬滿了蟲子。正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候一本漂亮的作業(yè)本“闖”到了我的眼前，耳邊傳來王思彤輕輕的聲音：“給你，趕快寫，我等你寫完了我們一起回家。”
這次的作業(yè)我做得特別認(rèn)真。我的眼前總是不時(shí)浮現(xiàn)出一張微笑著的臉，耳畔總是回響著“借給你、我們一起回家。”
是啊！只要我們有一顆善良，樂于助人的心，身邊的一切度會(huì)變得美好！
樂于助人的同學(xué)作文 篇6
我的同學(xué)——郭葉林，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛上架著一副小眼鏡，看上去像個(gè)小博士，她是一個(gè)樂于助人的熱心人。
說到樂于助人，還得從去英國游學(xué)說起。
在英國期間，我和郭葉林住一個(gè)房間。到第三個(gè)晚上，我們商量好了，輪流洗頭。郭葉林先去洗，十分鐘后，郭葉林洗好了，“全副武裝”地出來了，只見她頭發(fā)亂如麻，頭上還裹了個(gè)毛巾，我嘲笑道：“真像個(gè)雞窩！”而郭葉林只是朝我笑笑，便自己吹起了頭發(fā)。
接下來是我洗了。我急急忙忙地跑進(jìn)了浴室，但洗了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)洗發(fā)水忘拿了。我想叫郭葉林幫我拿來，但轉(zhuǎn)念一想：我剛剛還嘲笑她，她會(huì)不會(huì)不幫我拿呀，但最后還是鼓起勇氣，喊道：“郭葉林，能不能幫我拿一下洗發(fā)水，在箱子的第三格里！”
幾分鐘過去了，不見郭葉林的身影，就在我大失所望時(shí)，只見門“嘭”的一聲響了，郭葉林氣喘吁吁地拿著洗發(fā)水，笑瞇瞇地說道：“不好意思啊，張徐瑩，我剛剛不小心摔了一跤，所以慢了。哦，對(duì)了，是這個(gè)洗發(fā)水嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激的.同時(shí)，心里多了一絲慚愧。
剛剛洗完頭，我裹著毛巾出來了。我看著鏡子里的自己，感覺比郭葉林剛才那樣子還要難看！
開始吹頭發(fā)了，只見我笨拙地拿起吹風(fēng)機(jī)，一邊吹，一邊把頭發(fā)理順，結(jié)果手都麻了，頭發(fā)竟越理越亂，我生氣地把吹風(fēng)機(jī)狠狠地扔在桌子上。
這時(shí)，郭葉林看見了，她放下了手中的筆，面帶微笑地走了過來，輕輕地說了聲：“我來幫你吧！”說完，就伸出了雙手，熟練地拿起了吹風(fēng)機(jī)，另一只手拿著梳子，一邊吹，一邊用梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)。
這時(shí)，我著急地說：“郭葉林，你趕緊回去寫日記吧，晚交了老師有會(huì)說你的。”她也只是默默地?fù)u了搖頭，繼續(xù)耐心地吹著我的頭發(fā)。不一會(huì)兒，我的頭發(fā)魔術(shù)般地干了，而且梳理得整整齊齊，一絲不亂。我走到鏡子前，看著鏡子里的自己，開心極了，轉(zhuǎn)身看了看時(shí)鐘，呀，已經(jīng)11點(diǎn)了！我轉(zhuǎn)頭看看郭葉林，她仍在認(rèn)真地寫著日記。
這就是我的好同學(xué)——郭葉林，一個(gè)樂于助人的女孩！
樂于助人的同學(xué)作文 篇7
最終開學(xué)了，結(jié)束了六年的小學(xué)生活，真正開始了夢(mèng)想的初中的學(xué)習(xí)。這個(gè)班上有很多新同學(xué)，這讓我十分高興，在這個(gè)班級(jí)里，我最先認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗麡酚谥恕?/p>
在開學(xué)的第一天，我遇到了麻煩，因?yàn)檫�不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，所以教師講課時(shí)我總有些聽不太懂的問題，當(dāng)時(shí)怕問教師后，教師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時(shí)我在寫卷子，先寫會(huì)做的，但寫過后發(fā)現(xiàn)很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時(shí)他出現(xiàn)了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎樣回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動(dòng)提出幫忙我，幫我解決疑問。我聽后十分高興，就和他一齊探究。
最終，花了幾節(jié)課后的時(shí)間，我明白了這些我所不懂的問題。我十分感激他，但他卻說：“你不用感激，同學(xué)之間互相幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)腵。并且這也讓我復(fù)習(xí)了知識(shí)。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時(shí)可要認(rèn)真聽講，適應(yīng)教師的教學(xué)方式呀！”我很感動(dòng)，同時(shí)也很慶幸，一開學(xué)就交了一個(gè)好朋友，還是樂于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時(shí)一不細(xì)心，摔在了樓梯上，血也流了一點(diǎn)，雖說只流了一點(diǎn)血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時(shí)，他又出現(xiàn)了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學(xué)那樣嘲笑我，他好象認(rèn)為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學(xué)習(xí)中，我們互相幫忙，也因?yàn)樗@個(gè)樂于助人的習(xí)慣，讓我也變得樂于助人，也因這個(gè)習(xí)慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們依然互相幫忙，也幫忙別人。
這就是我的樂于助人的新同學(xué)。
樂于助人的同學(xué)作文 篇8
剛上初中，對(duì)許多新同學(xué)還不算了解，有時(shí)甚至把自己班上的同學(xué)看成是別班上的同學(xué)。不過，大約過了一個(gè)星期后，班上的同學(xué)基本都認(rèn)識(shí)了。其中一個(gè)新同學(xué)的舉動(dòng)使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。
她是一個(gè)女孩，個(gè)子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。
記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉(zhuǎn)向了那里，借著這個(gè)同學(xué)說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時(shí)，這個(gè)同學(xué)繼急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時(shí)，她走過去，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個(gè)同學(xué)左看右看，還是沒有找到。
找了大約5分鐘，這個(gè)同學(xué)著急地說：“怎么辦呀？這是交錢余下的'，如果不見了回家我可怎么向媽媽說呀？”這時(shí)，他從口袋里掏出來五元錢，遞到那個(gè)同學(xué)手里，說：“你先回家給你媽媽，等到什么時(shí)候你有錢了，再還給我。”我當(dāng)時(shí)愣住了，怎么會(huì)有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。
當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要向她學(xué)習(xí)、交她個(gè)這朋友。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調(diào)位子。”我非常高興，如果把她調(diào)到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調(diào)到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個(gè)朋友，可以嗎？”“當(dāng)然可以。”沒想到她竟然這么爽快就答應(yīng)了。
從此，我和她就成了好朋友，每天上學(xué)形影不離，她就是我們這一排的小組長——黃相宜。
她就是一個(gè)非常樂于助人的人，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都是這樣。
怎么樣？你們被黃相宜樂于助人的精神感動(dòng)了嗎？我今后一定要向她學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神，做一個(gè)有愛心的人。
樂于助人的同學(xué)作文 篇9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入了初中。認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們都給我留下了很深的印象，但其中給我影響最大的一位新同學(xué)還是樂于助人的李雅菲了。
李雅菲個(gè)子不高，有小小的鼻子和嘴巴，長得小巧玲瓏，臉上常常掛著親切的笑容，是我們組組長。別看她相貌上沒什么特別，卻有著一顆樂于助人的心。時(shí)常幫助別人，我就受過她的幫助。
一天，我們正在數(shù)學(xué)考試，可剛進(jìn)考場，我卻發(fā)現(xiàn)自己居然忘記帶直尺了。“一會(huì)要畫數(shù)軸，我沒有直尺，這可怎么辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而坐在我前面的李雅菲回頭回頭發(fā)現(xiàn)我一臉緊張、焦急的表情，詢問緣由，知道了我沒帶尺子。便要把她的給我用，可是一會(huì)她怎么辦呢？我便沒有接受她的.幫助。最后，她做出了一個(gè)動(dòng)作，把她的尺子截成兩半，分了我一半用。我終于度過了這場考試。后來，我十分感激她犧牲自己的尺子來幫助我，并要給她買一把新尺子。她卻一口拒絕了，并回答說“我這也是情急之下才這樣做的。你如果沒有尺子的話，會(huì)影響成績，同學(xué)間應(yīng)該互相幫助嗎，沒事，我的尺子犧牲得也‘光榮’，你下次記住不要再落東西就好”。她說完，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多么樂于助人的同學(xué)啊！最后我仍是給她買了一把新尺子，我不能讓她的尺子白白‘光榮’后，沒有一把像樣的尺子吧。
除了我以外，還有許許多多的人都受過她的幫助。一次，我們倆一起玩，看到我們組的一位同學(xué)因?yàn)閬G失了老師剛發(fā)的英語卷子而著急，怕被老師批評(píng)。我看到后，只是聳聳肩表示無奈，而李雅菲卻答應(yīng)幫助這位同學(xué)，拉上我去辦公室找老師重新要了一張卷子拿回來讓他做。那位同學(xué)驚奇地問李雅菲為什么要幫他，這又與李雅菲沒有關(guān)系。她再次說起我熟悉的話“同學(xué)間應(yīng)該互相幫助嗎，沒事，你幫我，我?guī)湍悖际菓?yīng)該的，不是嗎？”站在一旁的我再次被她無私幫助同學(xué)、樂于助人的品質(zhì)打動(dòng)了。
李雅菲樂于助人的品質(zhì)不僅打動(dòng)了我，也深深影響了我，從這以后，我也會(huì)像她一樣去為別人排憂解難，幫助他人。從她身上學(xué)到的使我獲益匪淺，她是我初中最難忘、最要好的同學(xué)！
樂于助人的同學(xué)作文 篇10
進(jìn)入初中,見到許多陌生的面孔，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué);唯獨(dú)讓我印象深刻的是小雨。
記得星期五的那天，放學(xué)了同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎里有什么，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎里竟然扎了一個(gè)又長又粗的釘子，這時(shí)下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的，我心急如焚，正準(zhǔn)備打的士。的士這個(gè)說不載，那個(gè)說要回家吃飯，平時(shí)不打車時(shí)，司機(jī)一大堆，現(xiàn)在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。
我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時(shí)耳邊響起了一個(gè)熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來是一個(gè)班的同學(xué)——小雨，“怎么呢”她問道；“不知是哪個(gè)缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我?guī)湍阃浦嚢伞薄安涣耍涣耍因T了你的車你怎么辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時(shí)，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什么呀，快上車子！”于是我便騎上了她的車。
還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經(jīng)滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”。“沒事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個(gè)新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說：“快騎，一會(huì)兒我來拉你，”我倆便都使勁向前沖，可是不一會(huì)，我的胎里面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的'手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……
就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當(dāng)我準(zhǔn)備沮喪的推著自己的車回家時(shí)，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我?guī)湍惆衍囆藓谩Ｏ挛缭蹅z再換車”。
瞧，這就是樂于助人的小雨，通過這件事我倆的關(guān)系越來越好友誼也增近了。
樂于助人的同學(xué)作文 篇11
進(jìn)入初中，最高興的一件事就是認(rèn)識(shí)新同學(xué)了，這不，我就認(rèn)識(shí)了一位樂于助人的新同學(xué)——小胡。
剛開學(xué)時(shí)，我便與小胡在一排坐著，這也使我更了解她。有一次上生物課，老師讓我們先預(yù)習(xí)，并發(fā)了卷子讓我們邊預(yù)習(xí)邊做。我寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)題不會(huì)做，難度有點(diǎn)大，于是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這么著急，便對(duì)我說："書上是沒有答案的，要根據(jù)學(xué)過的知識(shí)加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細(xì)細(xì)的想這句話，試著來寫這個(gè)題，不一會(huì)兒，我就做出了那個(gè)題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什么。"但是這件事連同小胡那"沒什么''的話印在了我的腦海里，久久未退去。
還有一件不得不說的.事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據(jù)每天的課目帶書，沒想到有一天臨時(shí)調(diào)課，我沒帶書，于是我就把這個(gè)情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對(duì)我說："這樣吧，我?guī)闳e的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我?guī)У饺龢牵宜粋�(gè)朋友借了一本書，然后把書交到我手里，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室里，我翻看那本書，上課時(shí)，我坦然坐好，心想，這節(jié)課終于不用擔(dān)心了，不過，這還是要?dú)w功于小胡呀！我連忙對(duì)小胡說了聲''謝謝''。小胡還是一句''沒什么''，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個(gè)樂于助人的朋友這么快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
上了初中，能與一個(gè)事事為他人著想，樂于助人的同學(xué)成為朋友，這就是最快樂的事了！
樂于助人的同學(xué)作文 篇12
每個(gè)人都會(huì)被一些人或某件事所感動(dòng)，被他啟發(fā)。我也是一樣，我被樂于助人的小明感動(dòng)。
當(dāng)我升入初中，成為一名中學(xué)生，又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。
剛開學(xué)時(shí)，位置才分好，小明是我的同桌。教室里由于幾個(gè)月沒有坐人，變得又臟又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網(wǎng)。我想，算了，今天又沒有正式開學(xué)，明天早上來了再收拾吧。
第二天早上，一來我就發(fā)現(xiàn)我的桌椅變得干干凈凈，椅子也放好了。會(huì)是誰幫我擦得呢？這時(shí)，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺臟，就順便幫你擦了下，同學(xué)之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內(nèi)心對(duì)這個(gè)男孩兒產(chǎn)生了幾分敬佩。使我的內(nèi)心受到了觸動(dòng)。
上課時(shí)，老師讓記筆記，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我沒有帶筆。這是一個(gè)陌生的.環(huán)境，同學(xué)們我都不認(rèn)識(shí)，沒有筆，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對(duì)他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會(huì)兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個(gè)吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。
他為什么要幫助我？他又不認(rèn)識(shí)我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子，給了我很大的震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個(gè)素不相識(shí)的人？哦！是他那樂于助人的品質(zhì)。這種樂于助人的品質(zhì)讓他去幫助每一個(gè)人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質(zhì)定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時(shí)候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。
我終于明白了小明在每次幫助過別人后為什么總是樂呵呵的。
我感謝樂于助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。
樂于助人的同學(xué)作文 篇13
時(shí)間已經(jīng)悄悄的走了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跨入了新的校園，在眾多陌生的面孔中，令我印象最深的還是“她”。
進(jìn)入那個(gè)雖然很小，但卻洋溢著溫馨氣氛的校園，道旁邊栽著楓樹，只見楓葉一片片飄落下來，像是在歡迎新同學(xué)入校。尖銳的聲音打破了這從未有過的寧靜，只聽見遠(yuǎn)處傳來一片嚷嚷聲：“我就是不還給你怎么了。”一個(gè)矮矮的身影，扎著馬尾，著裝簡樸的女孩，從她青澀的臉上，我看到了一絲冷俊的笑容，她拽拽的姿勢讓人不得不覺得這個(gè)女孩一定十分高傲，不把人放在眼里，她的形象就此定格在了我的心里，我朝著人群中走去，她只是瞟了我一眼，身旁的同學(xué)在掉眼淚，明眼人一看就知道一定是那個(gè)女孩欺負(fù)別人，拿人家東西。
來到校門口的.報(bào)表，我便按著走進(jìn)了自己的班級(jí)，第一眼看見的就是那個(gè)在我認(rèn)為欺負(fù)別人、拿人家東西的女孩，我便放下書包，隨和的坐在她的后面，“老師來了”，一位同學(xué)大喊著，高傲的女孩卸下武裝，以一個(gè)好學(xué)生的樣子向老師甜甜的笑了笑，我想這應(yīng)該就叫做見風(fēng)使舵吧。
第一節(jié)課，當(dāng)我正認(rèn)真聽講的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己的文具盒還沒帶，差點(diǎn)生氣的蹬椅子，這一幕正好被那個(gè)高傲的女孩看見了，便輕和的問我：“怎么了？”當(dāng)時(shí)我顧不得太多便說：“我的筆忘帶了。”看來她已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了，直接給了我一支，輕聲說：“先用吧。”一剎那，她在我腦海中的壞印象全部消失了，她的幫助讓我像吃了蜜一樣甜，下課后，我就去問她：“那天是你欺負(fù)那個(gè)同學(xué)，沒錯(cuò)吧？”她只是輕蔑的說了句：“她活該。”過了幾天，我才知道事情的真相，原來那個(gè)坐在地上掉眼淚的同學(xué)偷了別人的東西，被她撞見了，她不過是以其人之道還治其人之身。聽了，我便立刻向她道歉了。
從那以后，我們成了無話不談的好朋友，我們一起哭一起笑，一起玩游戲。
瞧，友誼是不等人的，只有自己去爭取，我們才會(huì)得到，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜友誼，說不定你也會(huì)遇到生命中的那個(gè)“她”。
樂于助人的同學(xué)作文 篇14
放學(xué)了！喔喔頭在校門口剛要往回家的方向走，卻看見同學(xué)皺緊眉頭，坐在馬路邊痛苦地呻吟。喔喔頭看見同學(xué)受傷后，連忙走上前去：“同學(xué)，我送你去校醫(yī)室吧！”他邊說邊扶起了這位同學(xué)走回學(xué)校校醫(yī)室。
此時(shí)鐘表上的針已經(jīng)指向七點(diǎn)整了，喔喔頭卻還沒有回家。天漸漸黑了下來，爸爸媽媽都急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸的神情好像凝固了一般，不停地來回走動(dòng)。媽媽鎖緊眉頭，眼神呆滯地注視著時(shí)鐘，她的眼里噙滿了淚水，自言自語地說道：“都幾點(diǎn)了，喔喔頭怎么還不回來呢？他會(huì)不會(huì)出什么事情呀？”
時(shí)間一分一秒地流逝，還不見喔喔頭的蹤影，爸爸媽媽的心里越發(fā)急切。現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)半了，正當(dāng)他們想出門去尋找時(shí)，喔喔頭剛好回到了家。他剛一進(jìn)門，就看見爸爸臉色鐵青，媽媽滿面淚水。爸爸瞪圓了眼睛，鼻子喘著粗氣，朝喔喔頭怒吼道：“你現(xiàn)在才回來，放學(xué)后干嘛去了？你知不知道我和你媽媽急成什么樣？”喔喔頭看見爸爸發(fā)這么大的火，眼睛不由自主濕潤了起來。他手忙腳亂地脫下了鞋，跑到爸爸身前，鼻子一張一合，哽咽地說：“我……我是去幫……幫助同學(xué)了。”爸爸聽完就更生氣了：“幫助同學(xué)？幫助同學(xué)需要等到現(xiàn)在才回來嗎？”“不是的，您聽我慢慢跟您說。”喔喔頭平復(fù)了下心情后，慢條斯理地繼續(xù)說，“放學(xué)后我看見一位同學(xué)摔跤了，就把他扶到校醫(yī)室。但那時(shí)候，校醫(yī)室已經(jīng)下班了，我就把他送去了醫(yī)院。醫(yī)生幫他處理好傷口后，我又送他回家。所以我才會(huì)這么晚回來。”
爸爸媽媽聽完喔喔頭的`解釋后轉(zhuǎn)怒為喜，只見爸爸的臉色變得紅潤起來，逐漸露出笑容，眼睛慢慢瞇成了一條線，連忙稱贊他：“不愧是我的好兒子啊！樂于助人是好事，我們?yōu)槟愀械阶院馈！眿寢屢财铺闉樾Γ旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，像一道彎彎的月牙，向喔喔頭伸出了大拇指。這時(shí)候，喔喔頭聽完爸爸的話，懸著的心終于落下來了，松了一口氣，眉毛舒展著，眼睛里閃爍著歡樂的光芒。
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