有關幫助的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的幫助的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文 篇1
“助人，乃快樂之本”，第一次聽見這句話是在三年前的一個夏天，雖然已時隔三年，可現在回想起來，仍記憶猶新呢。
記得那是一個星期天，我和小伙伴們不顧炎熱，在臨家很近的廣場里騎車玩耍。我們玩得很開心，突然，天空中烏云密布，仿佛要壓下來似的，我們清楚的知道:要下大雨了。于是，我和小伙伴們來不及道別，就馬上回家了。可，還沒回到家，就下起雨來了，我不由得加快了步伐。雨越下越大，雨水在地面匯成一個個“大漩渦”，一不留心，我騎進了“大漩渦”，摔了個四腳朝天，那叫個慘啊！我身上全都是臟水和泥土，膝蓋火辣辣地疼。我一看，流血了。我捂著膝蓋，想要站起來，無奈的我又摔了下去。我疼得哭了出來，可在這雨天里，在臉上的水，分不清哪些是雨水，哪些是淚水。
“小朋友，你怎么了?”我抬頭一看，是一位高大的哥哥站在我面前，手上還撐著一把傘，彎下腰把我扶了起來，拍拍我身上的臟東西，又貼心地問道:“膝蓋怎么流血了?”“呃，騎自行車不小心摔倒了。”我說。
哥哥一邊幫我扶自行車，一邊說:“還疼嗎?”“已經……不怎么疼了……”“下次一定要小心點啊！我送你回家吧。”“嗯，好，謝謝哥哥！”
哥哥把我送回了家，媽媽作為感謝，想留下哥哥吃飯。可他卻說:“不用了，這是我們應該做的。”后來，我忍不住問哥哥:“我們素不相識，為什么要幫助我呢?”“剛才已經說了，這是應該的。還有，‘助人，乃快樂之本’。”他說完，匆匆地離開了。
是啊，“助人，乃快樂之本”。哥哥的幫助我永遠忘不了，助人，我也忘不了。
幫助的作文 篇2
“幫助”這兩個字人人都懂，但很多人都已淡忘這個詞的真正含義了。有的人認為捐數十萬元給希望工程這才叫幫助，也有的人認為把昂貴的物品送給他人這才叫幫助，而往往把身邊細微的幫助不當回事。我認為，當他人需要人幫助時，哪怕攙人一把，扶人一下，都是一種幫助，而且這種幫助是最實際、最有意義的。
一天，我路過小區大院的旋轉門，看見一對走路蹣跚的老夫婦進不去，我上前輕輕地扶著他們通過了旋轉門。老夫婦雖然沒有太多的感謝語，但從他們的眼神里看得出他們是非常感激的。我只是舉手之勞，可實實在在為他們解決了眼前的困難。
社會大家庭里時時刻刻都會有人需要幫助，這些幫助看起來微不足道，但有時甚至可能改變某個人的一生。小時候聽老師講過一個故事：一個小女孩家里很窮，她很想看書，就偷了一家書店里的書。老板發現了，就把小女孩訓斥了一頓，一位好心的大叔幫小女孩付了罰款。很多年后，小女孩變成了大姑娘，一個偶然的機會遇見了那位大叔。大叔問姑娘，如果當時我不幫你，你會怎么樣？姑娘說她會自殺。這句話讓大叔很吃驚，他沒想到一個微小的幫助，竟然改變了一個人的一生。姑娘說：我現在也很愿意幫助他人。
大家都來幫助身邊需要幫助的人吧！
幫助的作文 篇3
我學奧數的同桌有些結巴，也經常因為結巴而受到同學的嘲笑，因此他變得有些自卑。
他站立時總喜歡靠著墻、低著頭、腿微微彎曲，局促不安地擺弄自己的手指，就像一只沒有依靠的小綿羊。這種情況一直持續著，直到……
一次奧數課上，老師請了沒有舉手的同桌來回答問題，只見他結結巴巴，臉憋得通紅，一直重復著“我我……我……我我我……”周圍的同學有的捂著嘴笑，有的一個勁兒地催促，有的不耐煩地把求助的目光望向老師，還有的小聲嘀咕著，“等他講完都要下課了。”
不巧，這句話被張老師聽見了，老師充滿笑容的臉變得嚴肅，“就算是下課了，也要聽這位同學把話說完，這是對他最起碼的尊重。”說完，老師向同桌投以鼓勵的目光，沖他點點頭，微笑著說：“不急，慢慢來，我們等你，老師相信你一定可以的！”此時的老師散發著溫和的光芒，似乎多了一圈的光環，從他身上我看到的是一種信任，一種幫助。
聽到這句話，躁動的同學們也漸漸安靜下來，滿懷期待地看著他。受到鼓勵的同桌仿佛有了一股強大的'動力，不再害怕，一字一句把話說得很慢，但很流利，條理也十分清晰，步驟完全正確，沒有一點兒錯誤。此時，教室里異常安靜，每位同學都耐心又專注地聽完了同桌的話，并報以熱烈的掌聲。
從此以后，同桌變得開朗自信，會大膽和同學交流聊天，會積極思考舉手發言了。同桌結巴的老毛病雖然還在，但已經改善了許多，只是偶爾還會結巴，但同學們都不再嘲笑他，也愿意和他做朋友了。在他身上再也看不到以前那弱小膽怯的身影，取而代之的是陽光自信的男孩。他就像從一朵溫室里嬌嫩的小花長成了堅不可摧的大樹。
老師用行動告訴我們，有時幫助只是一個眼神，一句鼓勵和一種無聲的等待。更多的時候我們喜歡這種幫助，更需要這種幫助。
幫助的作文 篇4
滾動的太陽炙烤著雙線道的柏油路。汽車在路上疾馳過去，疾馳過去，如同響尾蛇吐出它高傲的信子。
我焦急地站在路邊等待，等待著某輛出租車把我解救出這可憎的等待。這是作文課開學的第一次課前，還有十分鐘就上課了，可我卻還遠在幾公里之外！
來了，終于來了，陽光照在綠漆的車身上鉦鉦發亮。我一腳剛邁進車門，卻忽然遲疑了下來。如同溺水者喪失了手中的稻草，我翻遍了全身的口袋，卻發現不知何時，我口袋里的幾枚硬幣不翼而飛了，只剩下了一個一指粗的小洞。
司機一邊鄙夷地看我一眼，一邊一腳油門，一言不發地疾馳開去。我的心室里絕望而無助，如同冷水倒灌，我感受著心臟一點點涼下去的感覺。
我并不想遲到，更不想曠課，但現實這一只可憎的魔鬼，他攝走了我的機會，我的時間，還有我的一切希望，并即將攝去我的尊嚴。
我沿著筆直的人行道奔跑起來，沖開逆向的人群，我奔向那尚不知在何處的目的地。
突然一輛漆黑的車在我身邊停下，車窗被緩緩搖下，車里是一張和善的臉。
"你知道學習城往哪邊走嗎？我要去那上課。"
我的心忽地一跳，我上作文課的地點！但我只冷冷地說："我還正想去呢！"拔腳正想離開，忽然看見對方眼神中那與我一樣濃重的無助，正如一滴冰水撲滅了我心中的燥火。同是天涯淪落人！于是我詳細地告訴了他我夢寐的方向，準備繼續我的旅程。
忽然聽到："不上來嗎？"我吃驚地看他，他的眼睛里正有我渴望的熱情。汽車疾馳開去，如同一道彩虹。
我在教室里就位，毫無防備的，他走進來，臉上笑容不減。"我是你們的新老師，現在開始上課。"
正如一次渺小的搭載，雖然微不足道，卻可以溫暖一個人的一生。
幫助的作文 篇5
下了一夜的鵝毛大雪，房頂、路面、樹上到處一片白茫茫，像是被蓋上一層厚厚的棉被。
早晨，丁丁背著書包去上學，在去學校的路上有一位小朋友因路滑不小心摔倒了，丁丁看見了，心里想：“那么冷的天氣，摔倒了一定很疼。”于是趕緊跑過去，扶起他，幫他拍掉身上的雪花，還安慰他說：“小朋友，哪里摔疼了，我幫你揉揉”，小朋友回答：“謝謝你，我沒關系一點也不疼。”說完他們倆手拉著手，高高興興地一起去上學了。
幫助的作文 篇6
大家都有過被別人幫助的經歷，我也不例外，那個曾經幫助過我，又讓我記憶猶新的人就是—小趙。
小趙是個活潑開朗的男孩，長著一雙水汪汪的大眼睛，秀氣的鼻子下是一張能說會道的小嘴，要是你敢和他辯論，他一定把你說的啞口無言。烏黑的短發，清清爽爽的，咋一看，帥過周杰倫！他愛看書，因此上知天文，下知地理，智慧賽過諸葛亮。
小趙不但聰明，而且樂于助人為樂，不信我來講給你聽。
記得那是今年剛開學的一天，老師留給了我們幾道比較難的數學題，其中一道我不會，這只“攔路虎”可不好對付，我絞盡腦汁也想不出答案，沒辦法，只好請求別人幫忙。我向同桌的小阮尋求幫助，可他卻冷嘲熱諷地說：“你連這題都不會，笨死了！”我氣的臉發紅，說“你少得意，其實你也是繡花枕頭一包草！”可小阮卻毫不在乎，得意洋洋的走出了教室。怎么辦？下節課老師就要來檢查了！正在這時，后排的小趙主動向我伸出了援助之手，他不是直接告訴我答案，而是不緊不慢的給我講解這道題，旁邊的小朋友叫他出去玩，他都拒絕了。在他一絲不茍的講解下，我終于明白了改怎么做這道題，我心存感激的向他道謝，他卻不以為然的笑了笑。
通過這件事我明白了，同學之間一定要互相幫助，所謂送人玫瑰，手留余香，我以后也會向小趙一樣，同學之間，互相幫助。
幫助的作文 篇7
什么是一種幸福呢?可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟收獲后的喜悅與激動。而我說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
記得那是一個寒冬，早晨我打開窗戶，只見一陣北風向我襲來。把我吹得鼻涕都凍成了冰，我全身發抖。只好穿上笨重的棉襖，此時此刻，我已變成了一只從北方而來的“北極熊”。我吃完早點，打開門。只見郵遞員叔叔騎著自行車，在街上默默地走著。一股強大的力量，促使我走上前說：“郵遞員叔叔，我來幫你。”郵遞員叔叔笑著說：“孩子，你的好意我心領了，你們是祖國的花朵，我不能讓你凍著。”但我執意要幫郵遞員叔叔，郵遞員叔叔終于被我說服了，只好給我十來封信。我接過信件走進家門，騎著自行車在街上送著信件。一個鐘頭后，信被我送完了。我想：這么一點信就要送一個多鐘頭，那幾百封肯定要大半天才能送完，郵遞員叔叔每天真辛苦呀。每次郵遞員叔叔送完信，就匆忙地走了，他的身影漸漸地消失在人群之中，再也找不到了。
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