幫助的作文

時間：2022-07-20 19:06:58 助人我要投稿

實用的幫助的作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幫助的作文9篇，歡迎大家分享。

實用的幫助的作文9篇

幫助的作文篇1

　　下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

　　“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？”王宇鵬

　　低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術(shù)課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助的作文篇2

　　小時候，我和父母的關(guān)系不是很好，幾乎每天都會因為一件小事兒說我，這使我產(chǎn)生了反感，一直想一個人呆著，沒有父母的管束，這不機會來了，父親說：“孩兒，你自己回老家一次吧，鍛煉一下自己。”我一聽，心里別提多么開心了，這不這和我意嘛，“好的，反正也寒假了，在家也沒什么意思，后天就走吧”我說。

　　父親第二天就聯(lián)系好了大客車，我則是收拾著衣服，母親則在一旁說：“路上小心點，吃飯的時候，買點好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三歲小孩子了，每隔2小時給你打一次電話總可以了吧。”

　　在爸媽的千叮嚀萬囑咐之后，我終于踏上了客車，終于把脫了爸媽，成為了一只自由的小小鳥了。我隨手找到了一個比較好的位置坐下，開始計劃我在老家的生活了，先多玩幾天，熬夜熬到兩三點，零食也要買一大籮筐。好像是太累了，不一會帶著笑容就入睡了。

　　不知道睡了多長時間，我被一陣寒風(fēng)給凍醒了，閑著沒意思，于是拿起手機上網(wǎng)逛逛，一打開就看見了一條短信，是母親發(fā)來的，上面寫著“兒子，天氣預(yù)報上說晚上會降溫，多穿點衣服，多吃點東西，別餓著，在路上好好照顧自己。”看完后，我感覺自己沒有像往常那樣的厭倦，而是感覺是那么的溫暖，的確，母行千里兒不愁，兒行千里母擔(dān)憂。孩子畢竟是父母的骨肉，關(guān)心是情理當中的，不知不覺之中，我穿上了外套，感受到了溫暖。

　　外套里的溫暖不只是身體的溫暖，而是親情與關(guān)心所產(chǎn)生的暖流，一直流到我的心里。

幫助的作文篇3

　　助人，就是我的快樂源泉。

　　它就像快樂化做及時的雨灌溉干旱的農(nóng)田；化做安慰的話，滋潤我的心田；化做沙漠里的綠洲、遠航的燈塔……

　　在不久前就發(fā)生了這樣一件事……

　　在這個天氣不太正常的寒冬里，馬路上倒著一位衣衫襤褸的老爺爺，老爺爺很瘦，像是營養(yǎng)不良。那皮簡直就是松樹的皮，再配上滿臉的皺紋。就是像是一個以撿垃圾為生的孤寡老人。在來來往往的人群中沒有一個人愿意去幫助這個孤獨的老爺爺，越發(fā)在人群中顯得渺小、凄涼、落魄。

　　看到這一幕我的腳不由自主的向老爺爺奔去，彎下腰，小心翼翼的把老爺爺扶坐在了馬路邊。看到老爺爺摔傷的手臂，我的心像被揪了一下，很痛。于是，我就同情心泛濫，決定把老爺爺送回家。

　　到了老爺爺家，看到就要倒塌的房子（這應(yīng)該不能被稱之為房子了）我心里一陣酸痛，眼淚剎那間就涌了出來。把爺爺安頓好之后我自告奮勇的說：“我去買菜做飯！”

　　忙活了一陣，飯就做好了，看到色香味具全的菜我在心里給自己暗暗比贊。“吃飯了，老爺爺！來，嘗嘗我做的好不好吃。”“好吃好吃，只要是吃的都好吃。孩子，我都不知道該怎樣謝你了，如果不是你，我老頭子……”“要謝我的話，就把這些全部吃光光，而且我還要感謝您呢！讓我感覺到幫助他人竟是這樣的快樂，滿足，幸福。”

　　時間過得真快，不知不覺已是晚上。“老爺爺，我要回家了，不然家里人該擔(dān)心我了，我有時間就會過來看您的，記住，您還有我。”話音還沒完，我就跑遠了。

　　助人，一直都會是我的快樂之源！

幫助的作文篇4

　　今天下午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

　　那個老爺爺是位盲人，手里拿著一個盲人棍，戴了一副墨鏡，拿著盲人棍慢慢地朝我走來。

　　不一會兒，他就要過馬路了，我想：要不要幫那位老爺爺呢?如果幫的話那我就要回家晚了，媽媽又要責(zé)怪我了。如果不幫的話，那我就不是個助人為樂的好孩子了。經(jīng)過我再三考慮，我終于做出了一個決定，就是幫那位老爺爺過馬路。我迅速地跑到了那位老爺爺?shù)拿媲罢f：“老爺爺，我來扶你過馬路吧!”老爺爺說：“那謝謝你了，孩子。”“不用謝。”我說。說完我就小心翼翼扶著他過了馬路。我說了一聲再見，那個老爺爺就慢慢的走了。

　　我也像風(fēng)一樣地跑回家了，在最后一個十字路口我又看到了那個老爺爺。我跑到他跟前問：“咦，老爺爺你怎么走的比我還快呢?”老爺爺說：“我是從另一條街走過來的，那條街比你走的要近很多。”哦，我恍然大悟，這時，老爺爺對我說：“剛才真是謝謝你了，把我扶過了馬路。”我連忙說;“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”我和老爺爺告了個別，就跑回家了。

　　到了家里，我把這件事給媽媽說了說，媽媽不但沒有責(zé)怪我，還表揚了我。我心里美滋滋的。我知道了不管做什么，只要有付出，就會有收獲。

幫助的作文篇5

　　當我還依偎在父母身旁的時候，就時常聽到這樣一首美麗的童謠“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”那時候，對于這首童謠，我十分迷惑，十分費解。

　　記得在預(yù)備年級的一次期中考試中，我的成績不夠理想，回到家，我把書包一扔，坐在椅子上靜靜地想著，爸爸看我和往常不一樣，好像明白了幾分。少頃，他沏了兩杯用相同茶葉泡的茶，一杯是用溫水泡的，另一杯是用沸水泡的。只見溫水泡的茶葉，平靜地浮在水中，而沸水泡的茶，一沉一浮，沉沉浮浮，透出幾絲清香，就在我迷惑不解時，爸爸開口了，他語重心長地說：“那杯溫水茶，茶葉平靜地懸浮著，就像那些不經(jīng)歷風(fēng)雨的人，彌漫不出他們生命的智慧和清香，而用沸水沏的茶就像那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)滄桑的人，坎坷和不幸一次一次襲擊他們，就像沸水一次一次沖沏的茶一樣，溢出了他們生命中的脈脈清香。”

　　啊！爸爸的話使我茅塞頓開，挫折像寒冷的暴風(fēng)雨，度過了，天邊將會出現(xiàn)旖旎的彩虹。

　　就在后來的期末考試中，我獲得了年級組總分第一的好成績。一回到家，我一邊炫耀著自己的“豐功偉績”，一邊看著父母的表情。“是嗎？”爸爸點了一下頭便做自己的事情去了。我百思不得其解，怎么也得夸獎夸獎啊！我感到十分失落，這時，媽媽悄悄地拿出了一疊爸爸的泛黃的獎狀，對我說：“爸爸從來都沒有跟你提起過吧，爸爸是希望你能像默默無聞的蜜蜂，而不要學(xué)大吵大叫的知了。不要浮夸，不能自滿。”

　　我明白了，爸爸媽媽是希望我養(yǎng)成戒驕戒躁的好習(xí)慣。

　　“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”現(xiàn)在的我，對于這首童謠已不再感到迷惑和費解了。

幫助的作文篇6

　　“贈人玫瑰，手留余香”，樂于幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助別人是快樂的，在我身上，也發(fā)生了一件讓我快樂的事。

　　暑假的一天，我和媽媽來到附近的公園里做運動。

　　在我們打羽毛球的時候，一個胖乎乎的小男孩跑過來。目不轉(zhuǎn)睛地看著我和媽媽打羽毛球。我想：“他一定是被周圍的運動氣氛所感染了，也想一起運動，運動。”果然，他跑過來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……也想打這個球……”于是，媽媽把球拍給了他。

　　小男孩拿著球拍，興奮極了。拿著球拍，模仿著我們打球的動作，不停地比劃著。我把球發(fā)過去，他還勉強接的到。可他發(fā)球的時候，球拍一揮，打了空。他不甘心，再來，還是打了空。這個小男孩完全不會打羽毛球，我就教他發(fā)球的方法。我示范了一次，讓小男孩照著做。小男孩又試了一次，還是打了空。他著急地試了一次又一次，還是不行。他坐在一旁，額頭上已經(jīng)沁出細細的汗珠，雙手不停的比劃著，試圖找出發(fā)球的方法。沒辦法，我只好手把手的教他。我抓起他胖乎乎的小手，握著球拍，左手拿著羽毛球。一二三，左手松開，右手一揮，球就飛到十米處了。小男孩看見了，咧開嘴笑了。再接再厲，這個發(fā)球的動作，我們做了一有一次。十幾次過去了，小男孩漸漸熟練了。我放開手，讓小男孩自己試一試，小男孩自信滿滿地拿起球拍，右手一揮，便是一個完美的發(fā)球動作。終于成功了！終于成功了！

　　小男孩興奮地跳起來，臉上的喜悅是任何事物都無法代替的。他甚至把球拍甩在地上，雙手揮舞著，手指做出“V”的手勢，不停地左右擺動著。

　　看見小男孩高興、開心的樣子，我心底里也有一種甜蜜的感覺。我想：這就是幫助別人的回報吧。把香水灑在別人身上，自己總會聞到香味的。

幫助的作文篇7

　　即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己，幫助別人的作文。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。

　　有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。

　　忽然一個不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時灑的一地都是。寂靜的教室頓時像炸開了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說：“啊！海龍王怎么這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過來說：“帥呆了，老師才說沒幾天，竟然有人這樣大小便。”

　　看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個拖把把地板拖了，怕被人笑話說我喜歡那個女同學(xué)，不去拖心里又過意不去……這時一個匆匆進來的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來……

　　看到后面來的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進教室，我心里有說不出來的快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表揚。我也深深地記住老師表揚我時說的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香。”

　　記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義。

　　這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“ 零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。

　　“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

　　在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的.肩膀，一邊小聲地說：“ 曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就平、不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。

　　考試后，當我聽到組長對我說，謝謝時我心里感到美滋滋的。

　　這天我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。

幫助的作文篇8

　　這件事就發(fā)生在前不久，一個放學(xué)的下午，哦，不，應(yīng)該是晚上，因為天，已經(jīng)黑了。這個夜晚幕夜降臨，華燈初上。公交車上，人們緊緊地貼在一起，找不到一絲縫隙我望了望擁擠的人們，又望向了車窗外。窗外，一輛輛車子排著隊慢慢的挪動，無論曾經(jīng)是跑得多快的車子，這時也再找不到曾經(jīng)的瀟灑。我淡淡的收回了視線，從書包里拿出作業(yè)，執(zhí)起筆準備做。再瞥了眼窗外，心道：既然堵車，一時半會好不了，不如先做會作業(yè)。

　　已經(jīng)做了差不多一面，而正在做第12題的自己這時聽見一個沉穩(wěn)而和藹的女聲響起：“同學(xué)，你看，你這道題做錯了，應(yīng)該選D的。”我聽聞，隨著她的手指看去，隨即抬起頭，一個短頭發(fā)，臉上有少許斑點的婦女映入眼簾，高聳的鼻梁，給她增加了幾分高貴氣息，唇邊的弧度，讓她瞬間變得和藹可親。我沖她微微一笑，看向了書本，聽著他的講解，只是剛剛打量她去了，沒有聽清她前面的講解，而后聽著她的講解，眉頭不禁皺了起來，等她講完，我皺著眉請她再講一遍，本以為她會拒絕，沒想到她竟然又從新講了起來，這讓我心里不禁一愣。聽完她的講解，我并沒有馬上改答案，只是細細思考她的話。

　　過了許久，我抬起頭，嘴角彎起，甜甜的道謝：“謝謝阿姨。”說完便改了答案，思考下一題去了。不一會，我旁邊座位的人下了車，這位阿姨坐在了我的旁邊。她又盯著我的作業(yè)看，一會兒她又向我指出了錯誤，那道題目我沒有弄懂，答案也只是瞎蒙了一個，這時聽她一講，我迷迷糊糊的改了個答案，可再仔細去思考，卻完全是一頭霧水，我沖她搖搖頭：“阿姨，您可以再講一遍嗎？我沒有聽懂。”她又耐心的講了一遍，我漸漸有了些思路，可仔細想來，也不對，我不確定的問：“可不對啊？應(yīng)該是A呀，阿姨您看，找您那樣講應(yīng)該是這樣的......”“哦，也對哦，呵呵，是我弄錯了，你好聰明啊。繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)一定要學(xué)好。”我不經(jīng)意“嗯”了一聲，心里有種說不出的感受，很是怪異。