我幫助同學作文（精選41篇）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我幫助同學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我幫助同學作文 篇1

　　溫暖的分量，就是你犧牲一些自己的時間去幫助別人，哪怕是一點小事，一點微不足道的小事，也會成為你心靈上的斑斑印痕。你的心里是否有回聲?它是否在告訴你，什么，是溫暖，什么，是快樂。

　　細細回想。我身邊的好人好事還真是多如繁星，那么，班級里的應該是最閃耀的一顆了。

　　一次，我粗心大意丟了一枚隊徽，我當時如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。副班長見我面如土色，便上前詢問，當他得知事情的來龍去脈，便二話不說，立即幫我找隊徽。在當時，我的心里就有一種聲音，一種出于感激與感動心情交織的聲音。但同時，一種感覺如同噩夢降臨一般打破了片刻的安逸：就算如此，又能怎樣呢?終歸是不會找到的。但然后，他卻在我置身于迷茫的黑暗中時，給了我一抹曙光，那番光芒萬丈，讓我又看到了希望。當時，我的心情就像蕩起漣漪的湖面，是一波又一波的'激動。這一次，我得到了幫助。

　　還有一次，一位同學遇到一道題，就“止步不前”了——不會。我見他那番猴吃辣椒——抓耳撓腮的樣子，幫助之意頓由心生。我得到過別人的幫助，知道那種感覺，所以，我也希望這種好的東西能一直傳下去，一人傳一人。于是，我毫不猶豫地上前教那位同學。那位同學原本陰郁的臉上綻開了笑容。不只是他快樂，我也快樂!這一次，我幫助了別人。

　　班級里的好事多不勝數，有同學幫忙打掃衛生，同學幫忙買盆栽等等。這些事情終歸如石頭，打破我們如湖面般心靈的靜謐，成為我們心靈永遠的印記，難以抹去。

　　于是，我明白了：溫暖是你得到幫助，快樂是你幫助他人!

　　我幫助同學作文 篇2

　　我們班有三十九個同學，在這三十九個同學當中，有許許多多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現在的同桌——程龍祥。

　　那是一節美術課。我照例在書包里找著美術書。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來美術書忘帶了！沒辦法，只好找別人借了，誰叫我粗心忘帶美術書了呢？我先找付雨桐借，付雨桐苦笑著說：“我也忘帶了……”我又找劉修池借，劉修池說：“我正在用，你借走了我還看什么？”

　　這下讓我犯了難，怎么辦？沒有書本怎么能看書上的例畫來進行畫畫呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠呢？我的同桌不就有書嗎？于是我就找程龍祥借，心想：我平時對他那么嚴厲，他也不會把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟程龍祥說：“把書給我看一下好嗎？”沒想到，程龍祥他什么話也沒說，大大方方地把課本放到了我和他課桌的`中央，我倆共用一本書，直到下課，把畫完成。

　　這件事后我一直想跟程龍祥說：“謝謝你的幫助，我真的是沒有想到你能把課本借給我，我對你非常嚴厲的原因是想讓你的學習成績能有所提高，不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本，我一定會大方地借給你的。

　　通過這件事，我明白了同學之間要多互相幫助，只有這樣你遇到困難時別人才會幫助你。幫助了別人，自己收獲了快樂。得到別人的幫助，體會到人與人之間的友誼和溫暖。

　　我幫助同學作文 篇3

　　在我們的校園生活中，同學們互幫互助，這對我們來說是一件很好美好的事情。現在，我就要來感謝一下我的同學，因為我的同學幫助了我。

　　別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王，但實際上大多數的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課，老師在講臺上講課，吩咐我們做好筆記，然后下課前兩分鐘來檢查。

　　一開始我筆記做的很認真，不過漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的好幾道題目下面，我都沒有聽到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故，坐在我身旁的同學發現了我的異樣，于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。

　　我回過神來的時候，正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了，立馬收回之前神游的思緒。也就在這時，同學悄悄給我遞過來一個小本子，小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜，沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間，我將自己的思緒緊跟著老師，也再沒有開過小差了。

　　等到快要下課，然后老師來走到同學們的.身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記，還當著班上所有同學們的面夸獎了我一番。

　　課后，我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候，是我的同學及時的提醒了我，并且還給了我幫助。當同學聽到我朝她說謝謝的時候，同學不在意的揮了揮手，同學覺得這就是她應該做的。瞧，我的同學就是這般的善良。

　　這一次同學幫助了我，在今后，我也會去幫助我身邊的同學的。

　　我幫助同學作文 篇4

　　就在今天中午，我剛吃完飯想休息一會兒，這時我們班的幾個同學一起向我湊過來，原來是有個不會的題想讓我講一下，我一看，正好我會，于是就高興地給大家講了個明白。那幾個同學向我道謝，能夠幫助大家，我的心里美滋滋的。

　　可沒想到到了下午卻發生了一件讓我既委屈又感動的事。下午，正在上課，老師走到我身邊厲聲呵斥我：“就你這里最臟!破壞了整個班級的衛生!放學后留下來打掃衛生!”我低頭一看，原來是我的位子下面有廢紙屑，可是我沒有亂扔啊!后來我想可能是因為我的`位置和窗戶離得近，中午刮風刮進來的。我委屈的不行。下午放學后，同學們陸續都走了，就留下我一個。看著空蕩蕩的教室，不知怎的，委屈的淚水都呼啦一下子涌了出來，我想：怎么這么冤，到底是為什么呀?正在我感到特別絕望無助的時候，我聽到有人在喊我的名字，回頭一看，竟是中午我剛剛給他們講題的那些同學。

　　“你們怎么回來了?忘拿東西了嗎?”我疑惑地小聲問著。“沒有……”他們笑著回答著，徑直走向教室后面，每人拿起一把掃把開始掃地。我有些不好意思：“沒事，我自己可以!你們先走吧!”“你就放心吧，一定給你打掃干凈!”看著這些熟悉的身影，這些燦爛微笑的面龐，我的鼻子一酸，淚如泉涌。那一刻，我的淚水是感動的。我想這就是同學情，我們同學之間的情誼是相互的，是珍貴的，更是別具一格、令人難忘的。

　　同學情，將是我們一輩子的情誼!

　　我幫助同學作文 篇5

　　以前的我，和別人待在一起，我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想著，去讓別人幫我去做事情。可以這樣的說，我就是一個不折不扣的小人。但是從那件事情發生之后，我就學會了幫助別人了。

　　星期五，那天班上的同學，各個都是愁眉苦臉的，就像有什么不辛運的事情，發生在自己的身上。我看到班上的同學都這樣，心里想這群學生又有什么事情發生了，個個都是這樣無精打采的。

　　于是，我問他們究竟又發生了怎么一回事情。只見，其中一個同學說：“這幾天，學校的`功課這么多，而且我家里的家長周末又給我報了許多各種各種樣的補習班，這不，我們連吃飯的時間都沒有了，這該怎么辦啊！可是這兩項的其中的每一項都不可以落下，這可真是魚和熊掌不可同時兼得。這該怎么辦呀！”

　　這個同學剛把這話說完，這班上其他的同學都異口同聲的說：“是啊，我們大家的情況都是這樣，這該怎么辦呢？”看到這些同學都這樣說，我也有些為難了，我也想不不出什么好辦法！我想了一會，對著同學們說：“我終于想到了一個辦法，讓別人幫自己把飯給帶來就可以了。”

　　其中的一個人對著我說：“你說的輕巧，誰來幫我們帶來呢？”這個問題我也想了一會，我也沒有想出對策。這時，不知道是哪個學生說的話：“其實，他就很閑了。”起初，我本來是不愿意幫忙的，但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。

　　于是，我只好幫他們把飯帶上來。當我看到同學們的臉上都是快樂笑容，我的心里這時，十分高興。原來這就是幫助人的感覺。

　　這次之后，我懂得了如何幫助別人，其實幫助別人就是快樂自己。

　　我幫助同學作文 篇6

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情，老師在講臺上批改著同學們的作業。

　　我坐在座位上，很無聊!老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見老師大聲地說：“xx，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起xx卷子一看，嚇了我一跳，那上面的.錯很多。我有些泄氣!

　　我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

　　我對xx笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了!

　　我和她一起走上講臺，把作業遞給老師。我的心已經提到了嗓子眼，只見老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，老師轉過頭來高興地說：“很好，現在你去拿數學書來加10分吧!”。

　　我高興地沖下講臺，那起數學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　這一次，我幫助了同學，自己也非常快樂!

　　我幫助同學作文 篇7

　　剛上小學時，我對同學的概念就是從那時開始有新的認識。

　　小學一年級時，我和xx都是班上的中隊長，我們幾個一起配合來管理班級。雖然只是短短的一年，但我還是體會到當班委的辛苦，而就在這一年里，xx給我的幫助很大，每次看著他微笑的樣子，我都會在心里決定，盡量多克制自己愛著急的毛病。一個人的快樂開心，都會感染到周圍的人。

　　我班的人都非常重視集體的榮譽，記得在校運會，在同學們的鼓勵下，我報名參加了60米短跑，結果成績還不錯，年段第二名。想想如果沒有賽前同學們一起在操場上的訓練，沒有比賽時我們那些非常賣力的啦啦隊，應該也不會有這張獎狀。至今還記憶猶新的是老師在給我們發獎時，沒有參加運動會的同學也跟自己獲獎一樣的開心。很幸運能有這樣的'一個集體。

　　時間箭一般地過，，老師為了提高我們的寫作水平，在這學期讓我們同學自由組合各個小組來辦周報，我們的陽光小組組合后已經出版了12期了，每周一我最熱切盼望看到的就是我們小組的周報了，這里面有組員們的努力，但每一期能如期而至，這里面最大的功勞者是我們的組長。

　　負責催稿，排版，設計，打印，不得不說的是，這個工作還是挺辛苦的，每周末要落實稿子，還要找圖設計，版面又要符號我們“陽光”組的主題，這樣才能在評比中勝出。我在家試過，不輕松，但很少聽到xx的怨言。這種態度讓我在想，我能嗎?“三人行，必有我師焉”，感謝這些有發光點的同學，學習再學習。同學們之間的相互提醒，暗示，相互間的關懷和給予，常常會有一些我無法言說的感動，這感動使我的內心變得清潔，明亮，豐富而又寬敞。

　　我幫助同學作文 篇8

　　在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。

　　有一次，張麗有一道數學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉著手一塊兒走回家。

　　又有一次，在一次數學考試的時候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：

　　怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”

　　李麗萍激動得說不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優異的`成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。

　　同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。

　　我幫助同學作文 篇9

　　親愛的同學：

　　大家好！

　　感謝你們，我親愛的同學！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內心的表白。在上個星期的主題團會上，我們班的同學以小紙條的形式，將自己對某位同學的感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學也和我們一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。

　　讓我們感激身邊的同學吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學習中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關心、細致的照料，使生病中的你無比堅強，也正是他們創造著班級的溫馨、構建著學校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的'健康、充實、朝氣蓬勃！

　　我們時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關懷，他年回眸，常有悔疚。同學們，讓我們靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持，讓我們仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓我們對身邊的同學真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學！

　　我幫助同學作文 篇10

　　每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學期我幫助同學的一件小事。

　　那是五年級下學期期末考試前的一個課間。同學們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發燒了，于是我就帶他去了學校醫務室。一量體溫，38度！醫生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學校參加考試，我看到同學健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應該的`！

　　這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風。記住：如果你每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。

　　我幫助同學作文 篇11

　　我的同學是奇葩奇葩一詞本意是指奇特而美麗的花朵，常用來比喻非常出眾的'事物。

　　而我要用這個詞來比喻我的同學——題記我的同學宋思怡是一個非常有趣的人，別看他平時憨厚老實，其實她在生活中也是一個可愛活潑的女孩子。圓乎乎的眼睛，厚厚的嘴唇正好反映她可愛的一面。

　　他性格活潑開朗，對一切事物都充滿了強烈的好奇心。同時他也是一個熱心腸的人。

　　有一次，我犯胃病，來不及搞衛生，是他幫我疊了被子，并且有幫我到水，。那時我感到了從未有到的感受…………接下的一些就請自己編寫吧。

　　我基本已經引出了開頭大概怎樣寫。

　　我幫助同學作文 篇12

　　每個同學都有自己的好朋友，而我的`好朋友卻是一群可惡的男同學。你們問：“你不是一個小女孩嗎，怎么會和一群男生玩呢？”告訴這些女同胞們吧，其實，男同學比女同學受信用多了，比如，他們不會隨便跟老師打小報告，他們不會嫌人，他們還很收受信用。每個同學都有自己的好朋友，而我的好朋友卻是一群可惡的男同學。

　　你們問：“你不是一個小女孩嗎，怎么會和一群男生玩呢？”告訴這些女同胞們吧，其實，男同學比女同學受信用多了，比如，他們不會隨便跟老師打小報告，他們不會嫌人，他們還很收受信用。

　　我幫助同學作文 篇13

　　2021，我最想感謝的`同學是倪愷祺。

　　每次我心情不好時，是他來安慰我；每次與同學鬧矛盾時，是他來幫我說理；每次有題目不會時，是他來教我……

　　有一次體育課，老師讓我們跑四圈，我、倪愷祺、韓力布一聽到這個消息，都震驚不已，四圈，不想跑呀！可遲早都得跑，于是，我們三個形成一個“鐵三角”（倪愷祺的建議），果然，跑步時，三人之間因為有了一起跑步的樂趣而跑得輕松多了。可到了第三圈時，我還是跑不動了，但倪愷祺并沒有自顧自地跑走，而是在一旁為我喊加油，這一聲聲“加油”就好像真正地加油一樣，使我渾身充滿了力量，于是，我堅持著跑完了第四圈。

　　這就是我最要感謝的人。

　　我幫助同學作文 篇14

　　星期一的早上，班里來了一位新同學。

　　教師高興的'對同學們說：“大家掌聲歡迎新同學做自己介紹。”新同學走上講臺，只見新同學背著新書包、扎著小辮子、穿著短袖T恤和小短裙。她有些害羞的地說：“大家好，我叫李紅是從油田二小轉到咱們一四班的，期望我們好好相處，團結友愛、共同提高。”教師之后對同學們說道：“首先，我代表一四班歡迎李紅同學加入我們的班團體，新同學來到新環境會有許多困難，期望大家能多多幫忙她，此刻請李紅同學坐到空座位上，開始上課。”

　　我想：李紅同學很可愛，我要和她做朋友。

　　我幫助同學作文 篇15

　　我們班有一位男生，大家來猜猜他是誰吧？

　　他有一雙明亮的眼睛，一雙濃濃的眉毛，一個平平的鼻子，一個紅紅的`嘴巴，耳朵像貝殼一樣貼在臉上，他的個子很矮。

　　他很愛說話，上課不多回答問題，一下課他的話多的數不清，走路隊的時候也一樣。不過她很熱心，有一次我忘帶筆了，他借給我，我說:”真的嗎？”他說:“是的”。我說:”那謝謝你”。他說:“不客氣”。因為他不愛借別人的東西。他學習很不好，有時我還教他，我們就這樣成了朋友。

　　他喜歡畫畫，在家里喜歡做家務，比如洗碗、疊被子、掃地。畫畫，比如白云、小鳥、太陽、月亮、畫的可像了，我很喜歡和他玩。

　　你們猜出來了嗎？

　　我幫助同學作文 篇16

　　我和我們班的王楚淼同學相處的非常要好，每天我倆一起上學，放學，玩游戲。可是有一天，他用筆尖搗到我的手，我急了，就和他吵起來了，從此我們誰也不理誰了。

　　后來有一天，上課時我忘帶筆了，只好手托著臉呆呆的坐著。心里想今天的'作業是完不成了。這時王楚淼同學發現了，他從自己的文具盒里把筆拿出來遞給我用。

　　當時，我感動得眼圈都紅了，下課了，我主動跟他說：“對不起，我那天不應該和你吵架”，他說：“沒關系，我們是同學."從此，我們又成為了好朋友。

　　我幫助同學作文 篇17

　　胡瑋澂是我的同桌，也是我最好的朋友。

　　他長得高高的，頭發短短的，都是一根根豎起來的，我猜，他以前可能被雷劈過一次。他有一雙水汪汪的大眼睛，大刀眉，鼻子小小的，嘴巴大大的`。

　　他的知識淵博，每次考試都有一個好分數，因為他很努力地去學習每一門課。

　　他的體育可不一般，有時候，他跑起來連我都追不上他，因為我們的學校在建新的教學樓，操場都被錘了，但是，就算我不能為他加油，可是我們班到了最后，也取得了第一名，我真為他感到驕傲啊！

　　他，就是我最好的同桌，朋友。我倆還和黃漪辰組成了鐵三角。

　　我幫助同學作文 篇18

　　我的同學叫小明。

　　他的語文不是很好，這次期中考試他的語文卻得了99分。試卷發下去，他回到家，進門媽媽就問：“小明，你得了多少分？”小明謙虛的說：“得的分數和一百分差不多。”小明把試卷給媽媽看，媽媽說：“考的不是很好么，怎么這么謙虛？”小明也有缺點。有一次，老師說：“同學們，下課了！”小明就大聲喊：“下課了！”老師說：“小明，在教室不能喊叫。”小明說：“是。”后來，小明再也不喊叫了。

　　有一次，老奶奶想過馬路，可是腿腳不好。小明看見了，就把老奶奶扶了過去。老奶奶說：“謝謝。”小明說：“不用謝，這是我應該做的`。”

　　漸漸的，老師和同學們都喜歡他了，小明長大后一定是一個有用的人。

　　我幫助同學作文 篇19

　　我有一個同學，有一雙烏黑的頭發，水汪汪的眼睛，一張會說話的嘴巴，很可愛！她不僅可愛，而且樂于助人！

　　有一次，語文考試的時候，不小心寫錯了字。我趕緊把鉛筆盒翻過來看看有沒有橡皮擦，心里火山爆發了。在這個關鍵時刻，她遞給我一個全新的屋形橡皮擦。就這樣，我心中的火山爆發立刻熄滅了。如果沒有她的'幫助，我擔心我會考試不及格。

　　還有一次，我忘了帶尺子。我想，這是第二次了，她不應該借給我。但是，遠遠出乎我的意料，她又借給了我，并提醒我：“下次拿去，別忘了。”我非常感謝她。

　　對了，我從頭到尾沒告訴你她是誰。現在我悄悄告訴你，她是我同桌小茹。

　　我幫助同學作文 篇20

　　我有一個好同學，她很漂亮。

　　這個同學有長長的秀發，顯得特別淑女。眼睛小小的，笑起來的時候像彎彎的月亮櫻桃似的'嘴巴，笑起來有個小酒窩，特別可愛。

　　她不僅漂亮，而且心靈手巧。

　　手工課只見她拿出彩紙，對折再對折手指上下翻飛，像精靈一樣跳躍，一會兒翻開，一會兒合攏，不一會兒一只栩栩如生的千紙鶴就誕生了！瞧，這只千紙鶴展翅高飛呢！

　　除了心靈手巧她還樂于助人呢！期中考試有一位差生他考試考的很糟糕滿臉通紅，她見了之后，就在想辦法，放學后她跑到那個差生跟前分析錯題，不知過了多久，太陽下山了，學校很安靜聽到分析題目響亮的聲音，之后幾天堅持補課直到弄懂。

　　這就是我的好同學了。

　　我幫助同學作文 篇21

　　夕陽下，一個人走得很遠。圓臉，矮。他是誰？他是我的同學，xx。

　　我喜歡xx無可爭議的性格。同時，我也喜歡他憨厚的樣子。他很聰明，臉上帶著微笑。他也是一個幽默的`人。我喜歡幽默的男生，這可能是我喜歡他的另一個原因吧！他還是我同桌！他很樂于助人。有時候，我掉了一個文具，他會幫我撿起來。

　　他是個守信用的人。每次都要上廁所，叫他等我。他總是等我。不像一些學生，他們同意等我，但是當我回來的時候...天哪！連個人照片都沒有！xx有時候會跟我玩捉迷藏，但我還是能找到他！

　　我覺得xx真的是我的好同學！

　　我幫助同學作文 篇22

　　我們班有一個同學很聰明，我很羨慕她。

　　有一次做作業的時候，好幾個同學交上去都錯了，我也錯了。老師怒氣沖天地說：“現在沒有一個人做的是對的，上課都在聽什么呢！”

　　張芯玥她坐在位置上，一點也不著急，一筆一劃慢慢地寫著。我猜，她心里一定在想：“這么多人都錯了，但是，我肯定可以做對。”等到她終于做完了作業，交上去的'時候，全班已經只剩她的作業沒有改過了，我們都盯著她看，老師說：“看看這最后一個人能不能做對。”果然，她全做對了，老師表揚了她，她也開心地笑了。

　　老師曾經告訴過我們一句話：“三人行，必有我師焉。”這是孔子說的一句話，我覺得，張芯玥她就是我的“老師”，值得我學習。

　　我幫助同學作文 篇23

　　終于放暑假了，大家都十分高興，為可以開開心心的玩兩個月。可是，我卻覺得這24天特別難熬。

　　剛開始，我和別的同學一樣十分快樂。可是不久，我就發現，以前跟我朝夕相處的同學，我從來都不在意，連我自己都懷疑我是不是有點冷，而現在跟他們分開，倒有了幾分想念。

　　我想念他們什么呢？我想念和同學們在一起的點點滴滴：想念和女生在一起嘰嘰喳喳說話時的.場景；想念和大家在一起跳皮筋時的情景；想念和同學們一同在教室里上課時的樣子……

　　希望這兩個月快點過去，好讓我見到我親愛的同學。

　　我幫助同學作文 篇24

　　我的同學是石振陽，他有一雙炯炯有神的`眼睛，每次看著他的眼睛，我就會感到一種智慧從眼睛里散發出來。他還有一頭烏黑發亮的頭發，和一張能說會道的嘴巴。他的成績在我們班也是相當優秀。他還有很多興趣愛好，比如：畫畫、看課外書等等。

　　他hai非常禮貌，比如有一次他正在專心致志地看課外書，沒有看見我在他面前，“砰”的一聲，他撞到了我，但他并沒有像沒看見一樣走過，而是溫柔地說：“對不起。”我說：“沒關系。”

　　他也很樂于助人，有一次我遇到了一個難題，于是我就跑過來向他請教，他耐心地教會了我。

　　我們倆是永遠的好朋友，我們倆的友誼地久天長，就像那天空中的白云，永遠不會破碎。

　　我幫助同學作文 篇25

　　我們班有一位同學名叫謝德昆，他長的很秀氣，小小的眼睛，濃濃的`眉毛，一張小嘴巴，笑起來還有一對可愛的小酒窩，個子高高的，臉上總是帶著一絲微笑。

　　謝德昆學習很好，上課回答問題也很踴躍，字寫的也很好看，他不但學習好，而且還有很多特長，比如畫畫、打乒乓球、下棋，等等。

　　他經常助人為樂，有一件事至今讓我很難忘，二年級開學的那天我忘帶文具盒了，謝德昆伸出了他那熱情的手，把他的鉛筆借給了我，當我還給他筆的時候，我對他說：“不好意思我把你的鉛筆用禿了，我給你削削吧。”可他微微一笑說：“沒關系的，我回家再削。”

　　謝德昆的這種助人為樂的精神是我學習的榜樣。

　　我幫助同學作文 篇26

　　我有一個同學叫瑞瑞，用一個字形容他，那就是“快”。不信，就請往下瞧。

　　寫字“快”，瑞瑞長的還很瘦，寫字還非常地快，寫字別看他寫的快，寫字是很難看的.，做題吧，都錯的一塌糊涂。導致老師經常說他不認真。瑞瑞呀！你以后可不可以認真點？

　　做操“快”，上體育課時，我們做操，我們都是跟著節奏做。而瑞瑞呢？我們做完第一節他就做第三節，瑞瑞呀！你以后做慢點。

　　吃飯“快”，吃飯的時候，我們都慢慢的，他呢？卻吃的狼吞虎咽，沒人跟你搶！瑞瑞呀，你以后可不可以慢一點做題慢一點吃飯。我“快”同學，你可以做到嗎？

　　我幫助同學作文 篇27

　　我同學的名字叫李永鵬。他是一個有個性的胖男孩。他有淺色的眉毛和明亮的小眼睛。

　　李永鵬有表演天賦。這種獨特的條件使他成為一名小演員。現在他相當出名了！我的學校素描《求學》是他的著名作品。他在劇中扮演周明，使人物形象栩栩如生。

　　在生活中，李永鵬很有個性。他幽默風趣。通常，當我們無聊的時候，李永鵬總能找到讓我們發笑的想法。一個星期天，當大家都無事可做的'時候，李永鵬對我說：“你想聽個笑話嗎？”我對此不感興趣，但為了表示對他的尊重，我對他說，“好吧，聽你的。”因此，他開始用舞蹈說話。結果，我笑得前仰后合。氣氛突然活躍起來。一整天愉快地結束了。

　　我幫助同學作文 篇28

　　我和吉方喆是同學，也是好朋友。

　　她長得比較黑，又高又瘦。她又一雙善變的眼睛：高興的時候會瞇成一條縫，傷心的時候眼角會耷拉下來，生氣的`時候眼睛會瞪得像銅鈴一樣，好像會噴出火來似的。 她很外向，樂于助人還善解人意，好像知道對方在想什么似的。有一次，我本來和她約好一起去做漂亮的舞會帽，可是那天我有事非得去南京。正當我覺得可惜的時候，吉方喆打來電話，熱情地說：“薛樂源，我已經把所有的手工材料都幫你留好了，你隨時都可以到我家來做，我會教你的。”我心里既開心又奇怪，她怎么知道我在想什么呢？ 吉方喆真的是知人知面又知心啊！

　　我幫助同學作文 篇29

　　他，是個男孩子，他有一雙小小的耳朵，前面頭發有點兒長，遮住了他的眉毛。

　　他不專心上課時，那雙腳一直在動，有時候甚至會脫掉鞋子，把腳放進桌肚里。他的'手也不閑著，用鉛筆搭房子，做飛機，還用橡皮當大炮來炸掉“房子”。他專心上課時，又是另一副樣子。他高舉雙手，嘴里發出“恩恩恩”的聲音，希望老師抽到他。

　　說話時，他的舌頭像是卷起來的，很多字的音都發不清楚，盡管如此，但他回答問題時聲音還是很響亮，一點兒也不害怕別人會笑話他。他回答問題緊張時，會假裝咳嗽。現在，你能猜出他是誰了嗎？

　　我幫助同學作文 篇30

　　中午放學的時候，我們班的一位女同學的個人體檢紙條忘帶了。

　　我正好帶了，我就主動告訴她：“我幫你復印一張吧！”她說：“好吧，謝謝你！”我說：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她復印了一張。她和我住在一個小區里，我到她家樓下喊她，她還沒有到家呢！

　　我就先回家了，過了一會，我的.同學和她的爸爸在我家樓下喊我，我就將紙條扔了下來，紙條在空中飄來飄去，她爸爸抓了幾次才抓到，可好玩了！我同學和他爸爸再一次感謝我。

　　我很高興，幫助別人的感覺太好了！

　　我幫助同學作文 篇31

　　她，有一雙水汪汪的大眼睛，有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙靈巧的手。她，樂于幫助人，能寫出一手好字。

　　記得有一次，老師在聽寫生字，聽寫完后老師把聽寫的生字收上來批改。老師批改完了我很興奮，希望自己能全對，可是，老師念了幾個人的名字后，我聽到沒有自己的名字很失望，而她在一旁 給我鼓勵說：“下一次認真努力就行。”只見老師把那些同學的本子在大屏幕上展示，忽然，我聽見老師說道：“這是李夢楠的作業。”我只聽見同學們贊嘆的聲音，當時我也在呆呆地看著，不經意的. 贊嘆起來：“哇，她寫的字真漂亮啊!”從此以后，我也像她一樣學習寫一手好字。

　　這就是我的好同學·好朋友——李夢楠。

　　我幫助同學作文 篇32

　　睢嘉一有著一頭瀟灑的短發，一雙明亮的眼睛閃著智慧的光芒，鼻子下面有著一張能說會道的嘴巴，說起話來頭頭是道。

　　他是我們班的數學天才，每次考試都是班上數一數二的，而且有些深奧的'題他都會做，不得不讓我刮目相看。

　　有一次數學考試，我一拿到卷子，二話不說，就直接做了起來。可是做著做著，居然有道題不會，我絞盡腦汁，冥思苦想，還是沒想出答案。最終，我得了98分。我向睢嘉一請教錯題時，居然看到他考了100分，我說：“你太棒了”。他卻不以為然，滔滔不絕地給我講起錯題，我恍然大悟，連忙感謝睢嘉一。

　　這就是我的同學睢嘉一，他是一個聰明、好學的孩子，我要向他學習。

　　我幫助同學作文 篇33

　　你知道我們班的投籃小能手是誰嗎？告訴你，他就是潘煜成。

　　潘煜成中等個子，窄窄的肩膀、細細的腰，像一根細細的火柴棒，仿佛一陣風就可以把他吹跑。他的頭發又黑又短、蓬蓬松松，像一只團起來的小刺猬。眉毛淡淡的'，不仔細看根本就看不見。大大的耳朵，像兩把小蒲扇。臉瘦瘦的、下巴尖尖的，像一粒大瓜子兒。

　　潘煜成喜歡穿T恤衫、運動褲和運動鞋，看上去帥呆了。

　　潘煜成非常活潑，像一只小皮猴，是我們班的體育小達人。他喜歡打籃球，有一次還拿到了籃球冠軍呢！

　　聽了我的介紹，你喜歡和潘煜成做朋友嗎？

　　我幫助同學作文 篇34

　　我有一個同學，她疏著一只馬尾辮，帶著一只頭箍，長著一雙明亮的大眼睛，還有一個翹的'高高的鼻子，嘴巴像一輪月亮，笑瞇瞇的，非常漂亮，她的脖子上戴著鮮艷的紅領巾，手上還戴著手表，對了，她還帶著一副閃亮閃亮的眼鏡，這個人就是張雯欣。

　　有一次，我有一道題不明白是什么意思，張雯欣很細心的給我講解了這道題。

　　但張雯欣也有不好的地方，就是覺得我們很煩。

　　就有一次，科學課下課，科學老師下課，科學老師發下來一張紙，叫我們背，我要對張雯欣背，理都沒理我。

　　我喜歡她，又很討厭她。

　　我幫助同學作文 篇35

　　我生活在一個大家庭里，這個大家庭就是教室了！

　　在大家庭中有許多小伙伴，有的小伙伴很頑皮，有的小伙伴卻和乖巧。在一些伙伴中我有一個最要好的人就是—顧雨欣。顧雨欣很聽話，在老師的眼中是個乖巧的學生，但有時也會給老師罵。

　　有一次顧雨欣語文知識競賽中沒有發揮好，給老師罵了。給老師罵后她哭了，她哭得像一頭剛剛摔到的`小鹿，那樣傷心！那樣悲慘！我看她哭得那樣傷心，鼻子也酸酸的。下課后小顧停止了哭泣，漸漸的開心了起來。我也很高興。

　　現在我已經是個四年級的學生了，但我和顧雨欣的友情還是完好無損。我相信只要我努力就可以交到更多的朋友！

　　我幫助同學作文 篇36

　　我們班上有一名非常“怪”的`同學，他叫劉承越，那么他怪在哪里呢？下面就讓我帶領大家走進劉承越這個古怪的海洋里吧！

　　劉承越他非常怪，每次上課總說話，還總被老師抓個正著，每當他想做一個實驗時，總是不成功，還把家里搞得亂七八糟。

　　不只有以上這些，他還非常的不講衛生，上課吃紙，吃鉛筆，吃橡皮，吃鉛等等。學習用品，有時還把吃過的口香糖從嘴里拿出來當橡皮泥玩。有時還往同桌身上吐口水！真拿他沒辦法！

　　劉承越不光不講衛生，還好動，上課動，下課動，在輔導班也動，不是跑就是跳，太好動了，簡直讓我不忍直視。

　　這就是劉承越，他怪嗎？我覺得很怪。

　　我幫助同學作文 篇37

　　在我們的班上，有這么的一個人，盡管其貌不揚，卻非常的能夠引人注目。

　　你看，她那一排長長的劉海像一排門簾從額頭上掛下來，把眉毛都蓋住了。眉毛下來的'眼睛雖說不是很大，卻顯得氣味十足，美中不足的是她的臉上長了好多的像是青春痘的標志，不過她壓根就沒打算為這些小玩意而煩惱，整天依然快活得像個神仙。

　　她的小嘴蘊含著五彩繽紛的表情，簡直就是個表情庫：高興的時候嘴巴張得大大的毫不顧慮的笑起來;生氣的時候嘴巴翹起來，都能掛東西了。從這張嘴巴說出的話語，有時讓人苦笑不得，有時讓人火冒三丈，有時讓人大笑不已……

　　她就是這樣的一個活潑開朗的一個人。

　　我幫助同學作文 篇38

　　我的班上有許多同學，但我最好的朋友只有一個。

　　她和我從一年級就結成了伴。她有一雙精致的手，為什么這樣說她呢？因為她那雙精致的手，能畫很多畫。而且她有一幅畫在畫畫比賽中得了二等獎。她有一雙像黑葡萄一樣的眼睛，一個挺著的`鼻子，再配上那櫻桃似的小嘴，簡直是錦上添花。

　　她還很暴躁，也不能是完全說是暴躁，應該說是她比我小，才一直被人欺負。因為有一次，我們班有人欺負她，她就哭了，可能你們不相信，他到后來把那個人打得落花流水。

　　這就是暴脾氣好朋友，你能猜出她是誰嗎？

　　我幫助同學作文 篇39

　　我有一個快同學，不管做什么事情，他都很快。

　　抱作業快，他一收好作業，他就快速的跑過去。所以人送外號“飛毛腿”。

　　寫作業快，他寫作業寫的超級快，一個要寫300字的.作文，最多要半個小時。

　　跑步快，一旦他跑起步來，別說全市了，全世界的人都比不過他。

　　動作快的后果，有一次老師讓我們做十道題，因為貪快，簡單的十道題，沒想到錯了五道題。

　　今天我要勸勸他，我說：“兄弟，不是我強迫你，就是你的動作太快了，我想讓你改掉動作快的習慣，因為你還記得上次做錯題，老師罵的后果嗎？”他說：“謝謝你，我以后會改掉的。”

　　我幫助同學作文 篇40

　　我有一個同學叫詹振華，長得很漂亮，有一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。他不僅愛學習，而且練字也很好！

　　他上幼兒園的時候就開始練字了。那時候他又小又矮，站在桌邊，一點也不顯眼。用小手握毛筆很難。但他還是認真練習紙上書法，一畫一畫。練了一段時間，手會覺得很疼，毛筆也不行了，寫的字也歪了，但他沒有放棄。振作起來，更加認真地練習。從此，無論多難，他都能堅持練字。

　　詹振華是我們學校的小名人。他的`書法獲得了許多獎項，并得到了老師的高度贊揚。詹振華好厲害！

　　我幫助同學作文 篇41

　　游同學是個個子不高的女生，平日里我早早地來到班上，坐在座位上，遠遠地看見她走了過來，短頭發，濃密而烏黑，臉上明明沒有什么表情，卻讓你覺得她要笑了，雙手插兜——這是她冬天來上學慣有的姿態。經過窗戶時，總會看見她一上一下地動著。

　　到了班上，她如釋重負般地放下她的書包，站在座位旁，情緒高漲地對某位同學說了一句：“xxx，你個變態，數學考了93分。”那同學還來不及高興就問了一句：“那你考多少”“97。”她輕描淡寫的.說出這么一句，因為她時常這樣，我們一致認為游同學過于“虛偽”。

　　下課了，教室里發出一陣陣吵鬧聲，游同學敲了一下某同學的頭，又若無其事的去寫作業了。

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