有關(guān)幫助作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的幫助作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助作文 篇1
昨天星期五的晚上，我做了一件美好的夢(mèng)！
我來到了一場(chǎng)神奇的世界里，看見了一家很大很大的商廠里，里面賣的全是三色花，能滿足自己三個(gè)愿望。于是，我買了一個(gè)。
我看見了別人買這個(gè)，都是亂用的，可我就不一樣了。這一路上，我遇見了第一個(gè)殘疾人，他跟我一般大小，我便摘下一片花說：“我
想要這個(gè)朋友恢復(fù)正常人一樣生活。”愿望滿足了！
第二次，是一個(gè)小寶寶，她生出來就失去了雙眼，我摘下第二片花，說：“我想要這個(gè)小寶寶得到光明。”愿望又滿足了！
第三次是一位老奶奶，她并沒有殘疾，但她有一位最疼愛的孫女送給他的一只貓，跟她走散了。我摘下最后一片花，說：“我要幫這位
老奶奶找到這只貓。”愿望再次實(shí)現(xiàn)……
我非常開心，由此一來，這是我做的第一次美夢(mèng)，真希望能成真呢！
幫助作文 篇2
在學(xué)校，老師無時(shí)無刻不關(guān)心著我們，每天教我們知識(shí)，讓我們學(xué)到做人的道理，認(rèn)真的幫助每一位有困難的學(xué)生，帶著我們一起成長(zhǎng)。
這天，上課鈴響了，大家都在規(guī)規(guī)矩矩的坐著等老師的到來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，只見他手里抱著一大把的試卷，我這才想起來，老師昨天說過今天要考試的，這下怎么辦？我什么都沒準(zhǔn)備好呢。同學(xué)們都很不安，互相詢問著復(fù)習(xí)的情況，看來大家都沒怎么復(fù)習(xí)啊！老師似乎看出了我們的心思，嚴(yán)肅的.說道：“再給大家十分鐘的時(shí)間，好好把書翻一翻。”剛說完，同學(xué)們就拿起書認(rèn)真的看起來，我也翻開了書，可是這么亂翻也沒什么用啊。突然我想到昨天上課時(shí)老師說的幾道數(shù)學(xué)題，還提醒大家下次考試可能會(huì)考到，要認(rèn)真看一看。于是，我拿出筆記本，找到了昨天的題目，認(rèn)真的看著題目的運(yùn)算步驟。十分鐘很快就過去了，我也記得差不多了，老師讓我們把書收起來，接下來，要開始考試了。
我一拿到試卷，便把題目大體的看了一下，發(fā)現(xiàn)其中真的有老師說過的題目，我開心極了。一開始，我在做選擇題，前幾道題還是很簡(jiǎn)單的，可是突然出現(xiàn)了一道相對(duì)不是太簡(jiǎn)單的題目，于是，我算了好長(zhǎng)時(shí)間才算出來。時(shí)間已經(jīng)過去一半了，我加快速度寫起來，心里時(shí)時(shí)刻刻都在想著老師的那句話：“做題目不能為了追求速度，而忘記質(zhì)量，一定要在質(zhì)量的基礎(chǔ)上加快速度。”在接下來的做題過程中，我先把容易的做完，剩下幾題難的，我認(rèn)真的思考，結(jié)合老師上課的內(nèi)容，一步步的分析著題目，慢慢的做出來。直到下課鈴聲響起，我的最后一題也做完了，然后就把試卷交上去了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來了，并統(tǒng)計(jì)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)，沒想到我居然得了第一名，我抬頭看向老師，發(fā)現(xiàn)他也在看著我，他的臉上充滿了欣慰的表情，像是對(duì)我的肯定，我也開心的笑了。
這次考試，我能有這么好的成績(jī)，多虧了老師的幫助，老師用他的智慧教育著我們，給我們鼓勵(lì)，使我們有信心去做的更好，老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的人。
幫助作文 篇3
在我十多年的人生歲月中，有許許多多難以忘懷的情景，那些人和事就如一艘艘記憶的航船，裝載著我的美麗的夢(mèng)和深深的感悟。其中一艘，裝飾得格外醒目，緊緊印在了我的心上。
那是一個(gè)初夏的夜晚，天上明月朗朗，滿天的繁星圍繞在一輪玉盤四周竊竊私語(yǔ)，一切都顯得那么和諧安詳。我正在家中寫作業(yè)，由于是星期六，又該寫周記了。我拿出周記本，一時(shí)不知道寫什么。突然，屋中漆黑一片，停電了。我慢慢站起身來，摸索著小心翼翼地向樓道走去。
我打開門，整棟樓的男女老少都出來納涼湊熱鬧了!這時(shí)，三樓的小明哥哥打著手電迅速地跑了下來，察看情況，臉上露出了難色：“哎呀，很可能是保險(xiǎn)絲燒壞了!可我不會(huì)修啊!我去找電工叔叔，讓他來修!”大家也這樣認(rèn)為，于是安心地等著。不一會(huì)兒，小明哥哥氣喘吁吁地回來了：“電工師傅今天有事回鄉(xiāng)下去了，修不了。”聽他這么說，大家都失望地嘆了嘆氣。這時(shí)，樓梯上傳來一陣“咚咚”的聲音，原來是五樓的那位殘疾軍人叔叔。他一手拿著工具一手拄著拐杖，艱難地走下樓來，我趕忙上前去扶他。“我來修吧!”他說，人們似乎在沙漠中看到了一眼清澈的甘泉，看到了希望。
我用手電筒幫殘疾軍人照著亮，他費(fèi)力地保持著身體平衡，一只手扶著墻，一只手操作。他打開了保險(xiǎn)箱，很快找到了故障，拉出保險(xiǎn)絲，剪下一段接在上面。雖然只用了幾分鐘，雖然是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，但殘疾軍人叔叔的額頭上已冒出了細(xì)密的汗珠。隨著“咔嚓”一聲，整個(gè)大樓頓時(shí)燈火輝煌。“來電了!”人們驚喜萬分，都趕忙回到屋里。殘疾軍人叔叔又拄著拐杖在冬冬哥哥的攙扶下走上樓。他看了看各家的門，欣慰地笑了。我說：“您這么大歲數(shù)還這么熱心啊!”殘疾軍人叔叔笑了，“這有什么，大家都是鄰居。沒有電我也不習(xí)慣啊，幫大家也是幫我自己嘛!”說完，他就慢慢地走上樓去了。
我回到屋里，望著周記本，一下子找到了靈感。殘疾軍人叔叔，他不但幫我?guī)砹斯饷鳎�幫我找到了寫作的靈感，他不正是我寫周記的最好素材嗎?
是啊!予人方便，自己方便。讓我們學(xué)會(huì)助人為樂吧!要知道，幫助別人的同時(shí)，也是幫助自己。
幫助作文 篇4
星期六的那天早上，天空真是萬里無云，我與媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，這可怎么辦啊！忽然，我看見了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。
不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個(gè)年輕人的身邊。
這時(shí)，車上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。
微風(fēng)吹來，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事與大家說了，他們都說我是一個(gè)樂于助人的好孩子。
通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。
幫助作文 篇5
一天，在學(xué)校里，我很頭暈，又發(fā)現(xiàn)校醫(yī)不在。 我的頭越來越暈，真希望有同學(xué)來幫助我擺脫頭暈。我眼里隱隱約約看見一個(gè)人，那人說：“你為什么不去上體育課？”我由于頭實(shí)在太暈了，基本上分不清上下左右，同時(shí)也感到天旋地轉(zhuǎn)。那個(gè)人看著我又說：“趕緊去上體育課。”說完就走了。這時(shí)明亮的燈光在我眼里也變得非常暗淡，而我獨(dú)自一人繼續(xù)忍受著頭暈做作業(yè)，心里想要是有個(gè)人能帶我去校醫(yī)務(wù)室就好了，今天是絕對(duì)躲不過這一節(jié)課了。這時(shí)走廊上傳來了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來了，他很會(huì)打人的，上次就是他把我們班的一位同學(xué)打的滿頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。于是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點(diǎn)過來吧。
我心里正感到絕望時(shí)又聽見了重重的腳步聲，這絕對(duì)是體育課代表。課代表看見我難過的樣子就跑過來問；“你怎么了？”我說：“我頭暈。”課代表說：“我知道校醫(yī)在哪兒，我背你去吧。”于是他把我背到校醫(yī)那兒，校醫(yī)很快為我治好了頭暈。 好了以后，我問體育課代表：“你怎么知道我在這兒？”課代表說：“我聽見了教室里有點(diǎn)聲音就過來了。”“謝謝你！”
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