我?guī)椭瑢W(xué)作文(11篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我?guī)椭瑢W(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我?guī)椭瑢W(xué)作文1
我們班有三十九個同學(xué)，在這三十九個同學(xué)當(dāng)中，有許許多多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌——程龍祥。
那是一節(jié)美術(shù)課。我照例在書包里找著美術(shù)書。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來美術(shù)書忘帶了！沒辦法，只好找別人借了，誰叫我粗心忘帶美術(shù)書了呢？我先找付雨桐借，付雨桐苦笑著說：“我也忘帶了……”我又找劉修池借，劉修池說：“我正在用，你借走了我還看什么？”
這下讓我犯了難，怎么辦？沒有書本怎么能看書上的例畫來進(jìn)行畫畫呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠(yuǎn)呢？我的同桌不就有書嗎？于是我就找程龍祥借，心想：我平時對他那么嚴(yán)厲，他也不會把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟程龍祥說：“把書給我看一下好嗎？”沒想到，程龍祥他什么話也沒說，大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央，我倆共用一本書，直到下課，把畫完成。
這件事后我一直想跟程龍祥說：“謝謝你的幫助，我真的是沒有想到你能把課本借給我，我對你非常嚴(yán)厲的原因是想讓你的學(xué)習(xí)成績能有所提高，不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本，我一定會大方地借給你的。
通過這件事，我明白了同學(xué)之間要多互相幫助，只有這樣你遇到困難時別人才會幫助你。幫助了別人，自己收獲了快樂。得到別人的幫助，體會到人與人之間的友誼和溫暖。
我?guī)椭瑢W(xué)作文2
溫暖的分量，就是你犧牲一些自己的時間去幫助別人，哪怕是一點小事，一點微不足道的小事，也會成為你心靈上的斑斑印痕。你的心里是否有回聲?它是否在告訴你，什么，是溫暖，什么，是快樂。
細(xì)細(xì)回想。我身邊的好人好事還真是多如繁星，那么，班級里的應(yīng)該是最閃耀的一顆了。
一次，我粗心大意丟了一枚隊徽，我當(dāng)時如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。副班長見我面如土色，便上前詢問，當(dāng)他得知事情的來龍去脈，便二話不說，立即幫我找隊徽。在當(dāng)時，我的心里就有一種聲音，一種出于感激與感動心情交織的聲音。但同時，一種感覺如同噩夢降臨一般打破了片刻的安逸：就算如此，又能怎樣呢?終歸是不會找到的。但然后，他卻在我置身于迷茫的黑暗中時，給了我一抹曙光，那番光芒萬丈，讓我又看到了希望。當(dāng)時，我的心情就像蕩起漣漪的湖面，是一波又一波的激動。這一次，我得到了幫助。
還有一次，一位同學(xué)遇到一道題，就“止步不前”了——不會。我見他那番猴吃辣椒——抓耳撓腮的樣子，幫助之意頓由心生。我得到過別人的幫助，知道那種感覺，所以，我也希望這種好的東西能一直傳下去，一人傳一人。于是，我毫不猶豫地上前教那位同學(xué)。那位同學(xué)原本陰郁的臉上綻開了笑容。不只是他快樂，我也快樂!這一次，我?guī)椭藙e人。
班級里的好事多不勝數(shù)，有同學(xué)幫忙打掃衛(wèi)生，同學(xué)幫忙買盆栽等等。這些事情終歸如石頭，打破我們?nèi)绾姘阈撵`的靜謐，成為我們心靈永遠(yuǎn)的印記，難以抹去。
于是，我明白了：溫暖是你得到幫助，快樂是你幫助他人!
我?guī)椭瑢W(xué)作文3
在我們的校園生活中，同學(xué)們互幫互助，這對我們來說是一件很好美好的事情。現(xiàn)在，我就要來感謝一下我的同學(xué)，因為我的同學(xué)幫助了我。
別看我的同學(xué)是一個假小子一樣的粗心大王，但實際上大多數(shù)的人都被同學(xué)的外貌給騙了。因為實際上的同學(xué)可是一個非常細(xì)心的女孩子。一次上課，老師在講臺上講課，吩咐我們做好筆記，然后下課前兩分鐘來檢查。
一開始我筆記做的很認(rèn)真，不過漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的好幾道題目下面，我都沒有聽到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故，坐在我身旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異樣，于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過神來的時候，正好看到的也就是同學(xué)拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了，立馬收回之前神游的思緒。也就在這時，同學(xué)悄悄給我遞過來一個小本子，小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜，沒想到同學(xué)還有這般細(xì)心的時候。接下來的時間，我將自己的思緒緊跟著老師，也再沒有開過小差了。
等到快要下課，然后老師來走到同學(xué)們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記，還當(dāng)著班上所有同學(xué)們的面夸獎了我一番。
課后，我向我的同學(xué)道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候，是我的同學(xué)及時的提醒了我，并且還給了我?guī)椭．?dāng)同學(xué)聽到我朝她說謝謝的時候，同學(xué)不在意的揮了揮手，同學(xué)覺得這就是她應(yīng)該做的。瞧，我的同學(xué)就是這般的善良。
這一次同學(xué)幫助了我，在今后，我也會去幫助我身邊的同學(xué)的。
我?guī)椭瑢W(xué)作文4
剛上小學(xué)時，我對同學(xué)的概念就是從那時開始有新的認(rèn)識。
小學(xué)一年級時，我和xx都是班上的中隊長，我們幾個一起配合來管理班級。雖然只是短短的一年，但我還是體會到當(dāng)班委的辛苦，而就在這一年里，xx給我的幫助很大，每次看著他微笑的樣子，我都會在心里決定，盡量多克制自己愛著急的毛病。一個人的快樂開心，都會感染到周圍的人。
我班的人都非常重視集體的榮譽(yù)，記得在校運會，在同學(xué)們的鼓勵下，我報名參加了60米短跑，結(jié)果成績還不錯，年段第二名。想想如果沒有賽前同學(xué)們一起在操場上的訓(xùn)練，沒有比賽時我們那些非常賣力的啦啦隊，應(yīng)該也不會有這張獎狀。至今還記憶猶新的是老師在給我們發(fā)獎時，沒有參加運動會的同學(xué)也跟自己獲獎一樣的開心。很幸運能有這樣的一個集體。
時間箭一般地過，，老師為了提高我們的寫作水平，在這學(xué)期讓我們同學(xué)自由組合各個小組來辦周報，我們的陽光小組組合后已經(jīng)出版了12期了，每周一我最熱切盼望看到的就是我們小組的周報了，這里面有組員們的努力，但每一期能如期而至，這里面最大的功勞者是我們的組長。
負(fù)責(zé)催稿，排版，設(shè)計，打印，不得不說的是，這個工作還是挺辛苦的，每周末要落實稿子，還要找圖設(shè)計，版面又要符號我們“陽光”組的主題，這樣才能在評比中勝出。我在家試過，不輕松，但很少聽到xx的怨言。這種態(tài)度讓我在想，我能嗎?“三人行，必有我?guī)熝伞保兄x這些有發(fā)光點的同學(xué)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間的相互提醒，暗示，相互間的關(guān)懷和給予，常常會有一些我無法言說的感動，這感動使我的內(nèi)心變得清潔，明亮，豐富而又寬敞。
我?guī)椭瑢W(xué)作文5
每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學(xué)期我?guī)椭瑢W(xué)的一件小事。
那是五年級下學(xué)期期末考試前的一個課間。同學(xué)們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。一量體溫，38度！醫(yī)生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的.地方離這兒很遠(yuǎn)，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫(yī)生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學(xué)后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學(xué)校參加考試，我看到同學(xué)健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應(yīng)該的！
這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風(fēng)。記住：如果你每天積累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會成為一個大花園。
我?guī)椭瑢W(xué)作文6
親愛的同學(xué)：
大家好！
感謝你們，我親愛的同學(xué)！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內(nèi)心的表白。在上個星期的主題團(tuán)會上，我們班的同學(xué)以小紙條的形式，將自己對某位同學(xué)的感激之情寫下來，交給團(tuán)支書，團(tuán)支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學(xué)因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學(xué)也在下面默默地祝福。整個團(tuán)會在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學(xué)也和我們一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。
讓我們感激身邊的同學(xué)吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學(xué)習(xí)中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關(guān)心、細(xì)致的照料，使生病中的你無比堅強(qiáng)，也正是他們創(chuàng)造著班級的溫馨、構(gòu)建著學(xué)校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學(xué)生活的健康、充實、朝氣蓬勃！
我們時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關(guān)懷，他年回眸，常有悔疚。同學(xué)們，讓我們靜心體會一下來自周圍同學(xué)的關(guān)心、理解和支持，讓我們仔細(xì)品味一下這來自身邊同學(xué)的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓我們對身邊的同學(xué)真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學(xué)！
我?guī)椭瑢W(xué)作文7
忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無聊!老師微笑著說：“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見老師大聲地說：“xx，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起xx卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣!
我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。
我對xx笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了!
我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!”。
我高興地沖下講臺，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非常快樂!
我?guī)椭瑢W(xué)作文8
在每個學(xué)校里，在每個班級中，每個同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李麗萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
我?guī)椭瑢W(xué)作文9
以前的我，和別人待在一起，我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想著，去讓別人幫我去做事情。可以這樣的說，我就是一個不折不扣的小人。但是從那件事情發(fā)生之后，我就學(xué)會了幫助別人了。
星期五，那天班上的同學(xué)，各個都是愁眉苦臉的，就像有什么不辛運的事情，發(fā)生在自己的身上。我看到班上的同學(xué)都這樣，心里想這群學(xué)生又有什么事情發(fā)生了，個個都是這樣無精打采的。
于是，我問他們究竟又發(fā)生了怎么一回事情。只見，其中一個同學(xué)說：“這幾天，學(xué)校的功課這么多，而且我家里的家長周末又給我報了許多各種各種樣的補(bǔ)習(xí)班，這不，我們連吃飯的時間都沒有了，這該怎么辦啊！可是這兩項的其中的每一項都不可以落下，這可真是魚和熊掌不可同時兼得。這該怎么辦呀！”
這個同學(xué)剛把這話說完，這班上其他的同學(xué)都異口同聲的說：“是啊，我們大家的情況都是這樣，這該怎么辦呢？”看到這些同學(xué)都這樣說，我也有些為難了，我也想不不出什么好辦法！我想了一會，對著同學(xué)們說：“我終于想到了一個辦法，讓別人幫自己把飯給帶來就可以了。”
其中的一個人對著我說：“你說的輕巧，誰來幫我們帶來呢？”這個問題我也想了一會，我也沒有想出對策。這時，不知道是哪個學(xué)生說的話：“其實，他就很閑了。”起初，我本來是不愿意幫忙的，但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。
于是，我只好幫他們把飯帶上來。當(dāng)我看到同學(xué)們的臉上都是快樂笑容，我的心里這時，十分高興。原來這就是幫助人的感覺。
這次之后，我懂得了如何幫助別人，其實幫助別人就是快樂自己。
我?guī)椭瑢W(xué)作文10
就在今天中午，我剛吃完飯想休息一會兒，這時我們班的幾個同學(xué)一起向我湊過來，原來是有個不會的題想讓我講一下，我一看，正好我會，于是就高興地給大家講了個明白。那幾個同學(xué)向我道謝，能夠幫助大家，我的心里美滋滋的。
可沒想到到了下午卻發(fā)生了一件讓我既委屈又感動的事。下午，正在上課，老師走到我身邊厲聲呵斥我：“就你這里最臟!破壞了整個班級的衛(wèi)生!放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生!”我低頭一看，原來是我的位子下面有廢紙屑，可是我沒有亂扔啊!后來我想可能是因為我的位置和窗戶離得近，中午刮風(fēng)刮進(jìn)來的。我委屈的不行。下午放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)都走了，就留下我一個。看著空蕩蕩的教室，不知怎的，委屈的淚水都呼啦一下子涌了出來，我想：怎么這么冤，到底是為什么呀?正在我感到特別絕望無助的時候，我聽到有人在喊我的名字，回頭一看，竟是中午我剛剛給他們講題的那些同學(xué)。
“你們怎么回來了?忘拿東西了嗎?”我疑惑地小聲問著。“沒有……”他們笑著回答著，徑直走向教室后面，每人拿起一把掃把開始掃地。我有些不好意思：“沒事，我自己可以!你們先走吧!”“你就放心吧，一定給你打掃干凈!”看著這些熟悉的身影，這些燦爛微笑的面龐，我的鼻子一酸，淚如泉涌。那一刻，我的淚水是感動的。我想這就是同學(xué)情，我們同學(xué)之間的情誼是相互的，是珍貴的，更是別具一格、令人難忘的。
同學(xué)情，將是我們一輩子的情誼!
我?guī)椭瑢W(xué)作文11
在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個人都應(yīng)盡力去做的事。
到了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學(xué)求助。每當(dāng)這時，我便會耐心的講解。
首先，我會盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學(xué)很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得云里霧里的。這時，我就會叫上其他幾個同學(xué)一起研究。有時候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補(bǔ)漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班里的一個同學(xué)生病了，很長時間都沒有來上學(xué)。等他回來之后，有_一大堆的作業(yè)和功課要補(bǔ)，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個同學(xué)就商量好，一起給他補(bǔ)課是他快速追上進(jìn)度。我們一補(bǔ)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己還有那么些知識掌握不牢，那么些知識不會。我們便趁著個機(jī)會又重新溫習(xí)了一下，即教會了同學(xué)，又鞏固了知識。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課后請教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習(xí)，使分值提上去。
不光在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學(xué)注意天氣;同學(xué)有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。
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