關于橡皮的作文（通用31篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的橡皮的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　橡皮的作文 篇1

　　星期天，小明的鉛筆盒里有一支鉛筆和一塊橡皮，驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。

　　鉛筆驕傲地問道：你敢碰我嗎？

　　“不敢，鉛筆兄弟。”橡皮謙虛的回答。”

　　“我就知道你不敢，懦弱的東西。”鉛筆說，帶著更加輕蔑的神氣。““我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”橡皮爭辯的說。“我們生來就是寫字和擦錯別字的，并不是來吵架的，再說……““住嘴！”鉛筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論呢！你等著吧，要不了幾天你就會被主人丟掉了，我卻永遠在這里什么也不怕。”

　　從此橡皮不在理鉛筆了。

　　過了幾個星期，鉛筆越來越短了，主人把鉛筆丟掉了。

　　過了幾天，橡皮問主人﹕“我的我的鉛筆兄弟去哪里了呢？”

　　主人回答﹕“鉛筆太短了，被我丟掉了！”

　　每個都有自己的優點和缺點，跟本沒必要那樣對待他人。

　　橡皮的作文 篇2

　　我是一塊橡皮，我全身潔白潔白的，可是小朋友們經常用各種顏色的水筆在我身上又涂又畫，弄得我又黑又臟。

　　更可恨的是，有的小朋友在上課的時候，用小刀把我的身體一段段切開，我的心也隨著碎成了一塊一塊。我強忍著疼痛，慢慢地熬過了這最痛苦的時刻。

　　叮叮，下課了，總以為痛苦的時候結束了，可誰知道更大的災難在等著我，我成了小朋友下課玩耍工具，大家投來擲去的，不僅遍體鱗傷，還被小朋友無情的撕成兩辨，隨手扔在了地上。天呢，我怎么這么倒霉呢！

　　直到有一天，一個小女孩輕輕地撿起了我，放進了她可愛的小盒子，我才算又有了一個家。小朋友們，請珍惜我們吧，我們不僅幫你們去除錯誤，替你們“背黑鍋”，同時也需要你們的愛護呀。

　　橡皮的作文 篇3

　　我的名字叫4B橡皮，小主人把我買回的時候，我方方正正、干干凈凈，那時我穿著一身漂漂亮亮的衣服，我和鉛筆、鋼筆、格尺一起嬉戲、玩耍，真是開心極了！

　　可是現在，小主人上課時不認真聽講，而且還把我捏在了手里使勁地搓呀、揉呀！這種按摩我可承受不起啊！小主人還用鉛筆使勁扎我，好像在給我針炙，弄得我遍體磷傷、千瘡百孔，有時還在我的身上亂寫亂畫，甚至用小刀刻名字，弄得我面目全非，嘴里還叨咕著“這回你可丟不了了”。

　　每當這時小主人你知道我有多疼嗎？我躺在文具盒里哀聲嘆氣，還不時要受到其它文具們的嘲笑，最可怕的是小主人一不高興時就要把我弄得“粉身碎骨”，那滋味真是痛苦極了！小主人你知道我的這些“悲慘入境”嗎？

　　在這里我要對小主人說：“小主人啊，我多么盼望著有一天我能恢復我原來的美貌啊，在也不受其它文具們的嘲笑，在學習上，我可以幫助你改掉錯別字，讓你的每一本作業都干干凈凈、工工整整，讓你的學習更進步。小主人，我相信當你看完我的自述以后，一定會改正的，是不是啊？

　　橡皮的作文 篇4

　　星期六，我在小桔燈學校玩了一個游戲，叫“搶橡皮”。

　　老師先跟我們講游戲規則：首先，先把兩只手交叉，把橡皮放在桌子中間，然后聽到老師說“一、二、三，左手”的時候，我們就要用左手去搶橡皮，而老師說“一、二、三，右手”的時候，就要用右手去搶，要是伸錯手了的話，就要退出游戲。

　　游戲開始了，我的小心臟都要跳出來了。老師說“一、二、三，右手。”我緊張的左右都不分了，等我把左手伸出來時，同桌的手已經像箭一樣伸了過去，把橡皮搶走了。我驚呆了，他張著嘴，激動地站了起來，得意地哈哈大笑，我心里想：“哼，你別太得意，等我在家練好以后，我再來跟你比賽！”

　　今天，我不僅玩到了游戲，還學到了知識，真是一舉兩得。

　　橡皮的作文 篇5

　　橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子臟了時，我們也可以找它。

　　橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。

　　橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……

　　橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務著，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業本依然干凈，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協調的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來說，這樣的人可能就是一些“垃圾”。

　　在贊頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。

　　我的媽媽是物業前臺的一名小小的員工。當她每天回到家里時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。

　　還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認真地清掃著城市的一角一落。他們為我們創造了良好的環境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。

　　橡皮！媽媽！清潔工！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。

　　橡皮的作文 篇6

　　今天，老師帶領我們玩了一個精彩的游戲——搶橡皮。

　　它的規則是：老師在兩個人中間放一塊橡皮，同桌兩人雙手放在胸前，當老師說出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相應的手去搶橡皮，如果你伸錯了手，就算搶到了橡皮也只能算對方勝利。

　　比賽即將開始，老師叫前排的同學轉到后面，第一輪比賽開始了。老師放好了橡皮，打著手勢喊道：“3—2—右手！”兩個人都沒搶到橡皮，結果被第二組的人搶先了。全班同學都笑得前仰后翻，連老師也忍俊不禁，比賽的人還不知道發生了什么事，橡皮就不翼而飛了。老師連忙說：“不是你搶，是對面的同學搶。”第一組比賽告一段落，輪到我這組了，老師輕輕地放好了橡皮，抑揚頓挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，結果發現自己伸錯了，我趕緊換右手，但同桌卻趁機伸出了右手，第一局我還沒弄清狀況就輸了。

　　第二局開始了，老師故意拖長音調：“3—2—”這時，班里安靜極了，我甚至聽見了同桌的喘氣聲。老師見狀迅速地說:“右手！”我緊張極了，心亂手忙結果又伸錯了，而且同桌比我先伸出了右手，這次我還沒換手就輸了。唉，真是出師不利啊！

　　第三局開始了，我瞟了一眼同桌，他正目不轉睛地看著老師，看來他也很緊張。老師說：“3—2—右手！”這次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之勢伸出了右手，終于搶到橡皮，贏了一場。

　　第四局開始了，老師又故意拖長音調:“3—2—”在我惴惴不安時，老師迅速地說：“左手！”我遲疑了幾秒，才把手伸了出去，我的同桌雖然伸錯了手，但又飛快地換了手，最后是同桌反應快搶到了橡皮，第四局我又輸了。

　　小組比賽結束，我的同桌勝出，順利地參加了總決賽。

　　這次的游戲我雖然輸了，但它讓我知道了搶橡皮的秘訣:“要集中精力，靈活應變。”

　　橡皮的作文 篇7

　　今天，我的同桌房浩神秘地對我說：“要不要我給你的橡皮整個容？”“給橡皮整容？”我頭一次聽到這么稀奇的名稱，不竟對它產生了好奇感。房浩說：“當然，當然，要不你試試？”我接著說：“我只聽過給人整容，從來沒聽過給橡皮整容。”但往往我的好奇心都盛于我的小心謹慎，為了滿足好奇心，我又說：“不過，我的橡皮很臟，倒是可以給你整容。”

　　我把橡皮遞給房浩，房浩自言自語道：“嘿！嘿！先給你做的初級整容。"

　　房浩把橡皮左擦右擦，那橡皮上便有了一道道“斑馬條紋”，立刻無影無蹤。他把橡皮遞給我說：“給你，初級整容做好了。”

　　我拿過橡皮，左看右看。突然，我大叫起來：“哎呀！你這個‘呆頭鵝’（這是我給房浩起的綽號）怎么把我橡皮上的字給搓掉了！”房浩在一旁偷偷地笑著。

　　過了一會兒，他又湊到我跟前說：“要不要做中級整容呀？”看他那一臉奸笑，心想：我的橡皮已經成了這個樣子，再給他“整容”，說不定，他把我的橡皮都消耗光了。于是，我把臉轉了過去，故意不理他，說：“這次絕不耗你一點橡皮。”

　　我聽了，信以為真。便把橡皮遞給了他。他拿出膠帶，把橡皮“站”著，然后輕輕用膠帶粘在橡皮的一邊，輕輕一撕，橡皮上的污漬便粘在了膠帶上。又過了一會兒，他把橡皮遞給我，我仔仔細細的把橡皮瞧個遍，然后，才松了一口氣。

　　這時，房浩又對我說：“要不要做特級整容？”這時，我已一點兒也不擔心了，于是，我爽快地說：“要！”他拿過我的橡皮，拿出一個帶有彈性的長方形的條兒，在我的橡皮上左蹭右蹭，這蹭的還真有用，把我橡皮上的污漬都給蹭掉了。

　　第二天，他又不知給誰的橡皮做整容去了。我問他：“你怎么不開個‘整容橡皮’店呀？”他只是笑笑，而不回答。

　　橡皮的作文 篇8

　　“來，來——”隨著下課鈴響，老師剛說下課，我們便開始了斗橡皮。我從文具盒拿出橡皮，向小孔同學的桌子那兒走過去。可那里早已人滿為患，大家擠來擠去，生怕自己看不見。當我好不容易擠了進去，比賽已經進入了白熱化的階段。

　　此時，場上是小趙和小劉的比賽，只見小劉一彈，一下子把小趙的橡皮打在了桌子邊緣，小趙急中生智，向他的橡皮打過去，沒打著，小劉嗖的一聲，就把小趙的橡皮打下去了，于是他大呼一聲“Yeah，勝利了！”

　　輪到我上場了，我先拿出我的2B橡皮，可是剛上場就被打趴下了。于是乎，我又拿出我的“傳家寶”大白橡皮，準備好好干一場。

　　只見小許的橡皮剛上場就被我的大白打到了邊緣，橡皮在半空中搖搖欲墜，同學們都屏住了呼吸。接下來是我的表演時刻，我中指一彈，大白像餓虎一樣撲過去，小許的橡皮被我打中了，掉了下去，我的卻在桌子邊緣，周圍的人都驚呆了，忍不住發出了“哇——”的驚嘆。

　　接著是小孔和小劉的比賽，兩個“茍分”人的比賽，速度可想而知，只見他們的橡皮如蝸牛般緩慢移動。圍觀群眾忍不住了，紛紛給比賽選手出謀劃策，加油助威。經過一番焦灼，小孔把小劉打了下去，但最終不幸的小孔卻被小趙打敗了。

　　此時場上只剩我和小趙了。小趙的橡皮很狡猾，一會兒打到東，一會兒打到西，多次把我逼到邊緣，我一看時鐘，呀，快上課了，正巧小趙的橡皮在我前面，我一彈，擊中了，小趙的橡皮在桌子上東滾滾，西滾滾，就像一位喝醉酒的醉漢一樣，所有人大氣都不敢出，最終橡皮滑出桌子邊緣，在空中做了一個優美的空翻，掉在了地上。

　　Yes，我贏了！

　　橡皮的作文 篇9

　　今天一上課楊老師就奇怪地問我們最近在玩什么游戲？大家雖然有著一臉的問號，但還是給了楊老師答復。有人說最近在玩踢杯子，有人說最近在玩掰手腕，有人說最近在玩直尺大戰后來，楊老師說：我們今天來玩彈橡皮吧

　　我們先準備一個擂臺，挑戰者紛紛帶著自己的武器入座。首先是兩位女同學對戰。比賽開始了，只見兩位同學旗鼓相當，不分伯仲。這時，紅方馬上要把藍方踢下深淵，所有人都屏住呼吸，為藍方捏了一把汗，紅方臉上也露出志在必得的表情。的一聲，所有人都以為藍方掉下去了，當大家緩緩地睜眼時，所有人都一臉驚奇，倒地不起的不是藍方，而是紅方。這是怎么回事呢？原來是紅方用力過猛，自殺了。大家見那么好玩，便紛紛搶著玩。不一會兒，大家都已熟練掌握了這個游戲。

　　下課后，我對五（1）班的顧陳辰正式下了戰書，說要PK一局，他也很爽快地答應了。

　　比賽開始，她的武器是一塊圓滾滾的橡皮，而我的那塊則是又大又敦實。開始我們兩方都很小心，不分勝負，但漸漸地我漸落下風，被她逼到了一個死角，眼看馬上要掉下桌子了，在這千鈞一發之時，我看準時機往旁邊一閃，她來不及收回，橡皮和我的擦肩而過，直直地滾落下去。我獲得了勝利！

　　這次彈橡皮可真好玩啊！

　　橡皮的作文 篇10

　　今天楊老師居然提出：同學們，今天我們來玩游戲，你們來推薦一下有哪些好玩的游戲？有的同學想玩掰手腕；有的同學想玩彈橡皮。最后大家投票，彈橡皮的票數比較多，所以我們就決定玩彈橡皮。

　　玩這個游戲的規則很簡單：兩個人先定好游戲的區域，然后就開始彈橡皮。雙方誰的橡皮先掉，誰就輸了。

　　老師先選了兩位同學來玩，我就是其中一個。我們用橡皮彈來彈去。旁邊的觀眾都說：快彈，快彈，加油！我們的心里特別緊張，就怕橡皮寶寶掉到懸崖里去。最后另外一個同學一不小心，用力過大，橡皮寶寶掉到了懸崖里去。大家都捧腹大笑。接著，又換了一組。可是，其他同學都不愿意。于是，楊老師上場了。我們大家都說：楊老師快點攻擊對方。我們都為他們著急，想快點知道結果。最后楊老師把對方的橡皮寶寶彈到了懸崖里去。楊老師獲勝了。我們大家都說：楊老師真厲害！

　　我發現橡皮形狀不同，得到的結果也不同。因為圓橡皮很容易滾下去，所以不好彈而沒有獲勝。方的橡皮不容易滾下去，所以拿到方橡皮的小朋友獲勝了。

　　橡皮的作文 篇11

　　橡皮，是個普通的東西，普通到是我們學生必備的學習用品，每個學生都有。對于人來說，很卑微，但對我們幫助很大。

　　每當你在試卷上寫錯了一個單詞，它就是一個幫助你改正的橡皮擦。用手一搓，錯字就沒了，讓你避免被父母罵和打；每當你在作業本上寫錯字算錯題的時候，用它輕輕一搓，整齊的一頁就能讓你得到老師給的最好的時間

　　當你有困難的時候，它幫助了你，不會被打敗，贏得了贊美，但是你對它做了什么：洗澡，喝茶。不，它不需要這些。對此我們需要做些什么？我們不應該破壞它。也許會滿意。它犧牲了自己的生命，為我們做出了貢獻。

　　橡膠與蠟燭有著相同的品質，它有許多贊美蠟燭的詩，比如春天的蠶繭會一直織到它們死去，每晚蠟燭都會哭掉它們的燭芯。蠟燭是贊美的，橡皮不是。他們仍然默默無聞地幫助我們。難道不應該表揚他們嗎？

　　橡皮的作文 篇12

　　通常我們看到的橡皮都很小，但我見過很大的橡皮。如果你沒看過，仔細聽我說：

　　有一天，我看完書睡著了，夢見自己在一個神秘的世界里，這個世界是橡膠做的，連太陽也是橡膠做的。我看到一棟破舊的房子，就進去看了看。里面有個人。橡膠人看見我走進去，嚇得躲在角落里。我說，你為什么躲在角落里？“因為你把我的房子弄成這樣，”橡膠人悲傷地說。我說：你家這么重，我搬不動。怎么會損壞？橡皮人說：“每一個房子都和一塊橡皮相連，我的房子和你的橡皮相連。你總是橫著站在橡皮擦上。”。我沒地方住。哦，我終于明白了。我決定不再抓橡膠了。

　　“起來，吃飯，”我媽媽喊道。我媽媽把我從睡夢中叫醒。我得快點起床。拜拜！

　　橡皮的作文 篇13

　　你參加過這個比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個活動！有趣著呢！

　　“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”

　　我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會使你映接不暇的！

　　上課了，我們馬上把既可愛，有實用的橡皮遞給吳老師，說：“這個可愛！選我的！”“這個實用！又很可愛！選我！”……

　　“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個一個挑過來。

　　終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。

　　“第2輪！”吳老師又發威了，我的心就像五十個吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學宋桑波說。我呢？也落選了3塊啊！

　　第三輪，也就是最后一輪，我的兩塊竟上了紅榜！

　　我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”

　　這就是我們班的活動——比橡皮。

　　橡皮的作文 篇14

　　今天我們要玩一個游戲，名字叫搶橡皮。我心里想到底怎么玩呢？

　　游戲的規則是：老師說預備右手，你就要用右手去搶橡皮；相反，老師說預備左手，你就要用左手去搶橡皮，開始時，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比賽開始了，我和同桌死死的盯著橡皮，就像兩只小老虎在死死的盯著自己的晚餐。

　　老師喊預備右手，我和同桌如閃電般的速度去搶橡皮，我和同桌同時搶到了，我們你爭我搶，互不相讓。后來我們發現都出的是左手，我們又飛快地把橡皮放回桌子上。這一局我們打成平手，我們都很著急和傷心。我們趕快為下一局做準備。

　　通過這個游戲讓我明白了一個道理，做事情動作要迅速，下手要敏捷。

　　橡皮的作文 篇15

　　周四，作文課上，老師說：”同學們，今天我們來做一個游戲，搶橡皮。“老師講了規則游戲，游戲便開始了。

　　我緊張的坐立不安，我時不時的都想去摸一摸橡皮，老師說：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。

　　誰知我同桌大喊道：”你拿錯手了。“我看了看，他立刻搶了橡皮，我氣急敗壞，大聲對老師說：”我不服，他是搶的。“老師說：”那就再來一局吧。“我還是很緊張。我們老師這次說：”一、二，右手。“我右手又像百米沖刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。

　　老師語重心長地說：”孩子們，我們怎樣也改變不了輸贏，重要的是你開心。“

　　橡皮的作文 篇16

　　今天是星期三，第一節語文課，徐老師帶我們玩了一個游戲名字叫”搶橡皮“。

　　老師宣布規則后，比賽正式開始了，我和同桌兩個搶一塊橡皮，先把手交叉放在胸前，老師喊：”一、二、三左手“時，我一緊張出成了右手，同桌也不例外出成了右手，第一局平局。第二局準備時我很緊張，看得出同桌也是非常緊張，結果我的反應沒有同桌快，他搶到了橡皮，我輸了一局。第三局我們倆仍舊非常地緊張，眼睛一動不動地盯著老師的嘴，她剛喊出”一、二、三“，還沒有喊左（右）手時我和同桌都出手了，倆人一起犯規了。

　　比賽結果0：1，以同桌的勝利而告終，我心里可不服氣了，于是約他下課后再玩一次。

　　橡皮的作文 篇17

　　在今天的作文課上，我們玩了一個“搶橡皮”的游戲，因為大家都沒有玩過，所以在游戲開始前就很興奮。

　　游戲的規則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時，就要用老師說的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。

　　開始游戲了，首先是第一組，每個人都要和自己的同桌搶，贏的那一個人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然后又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。

　　接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。

　　然后是第三組，這時教室里特別安靜，連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時，陳逸堯飛快地搶到了，接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。

　　接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。

　　決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。

　　接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。

　　通過這次游戲，我知道了做任何事都要鎮定，先發制人才會成功。

　　橡皮的作文 篇18

　　在我的小課桌上的筆筒里，靜靜的躺著一個橘黃色的大塊橡皮，它是一個鋼琴的模樣，有黑白相間的按鍵，并且黑按鍵和白按鍵是活動的，可以單獨的拆下來，可好玩了，橡皮的正上面還寫著“清華少兒英語”幾個大字，這個橡皮還有一段故事呢！

　　在一個周六下午我到“清華少兒英語”培訓學校去學英語，我們學完英語后下樓去玩，碰見了我們班的張新樂，她正低頭愛不釋手的玩一個東西，我和笑笑上前一看，發現她的手里拿著一個鋼琴橡皮，我趕忙問張新樂她的橡皮是從那里來的，她說是老師給的，我和笑笑一聽也趕緊向老師的辦公室走去，我們也希望老師給我們一個橡皮。

　　見到老師后，老師笑著對我們說：“小朋友們，可不是每個人都能得到這個橡皮的噢，只有你們平時積累的分數達到200分以后，才能用200分來兌換一個鋼琴橡皮。”我和笑笑就急忙讓老師給查看一下我們各自的分數，老師看了看我們的分數后說：“宋夢博382分，笑笑187分，可以給宋夢博一個鋼琴橡皮，但笑笑你得再加油哦！”我高高興興的接過老師的鋼琴橡皮和笑笑離開了老師的辦公室。

　　我一路上又蹦又跳，拿著橡皮向其他的小朋友炫耀，這時我發現笑笑悶悶不樂的跟在我的后面，眼巴巴的看著我的橡皮，我突然有了主意，就拉著笑笑的手說：“走，我去讓老師給你也發一個。”笑笑將信將疑的跟著我。

　　看到老師，我說：“老師，我和笑笑是好朋友，好朋友應該分享一樣的東西，你能不能將我的分數暫借給笑笑，讓她也有個鋼琴橡皮，等回頭笑笑再還給我，好嗎？”老師聽了高興的說：“夢博真懂事，好的，我就給笑笑一個，希望你們兩個好朋友好好學習，共同進步！”拿著心愛的鋼琴橡皮，笑笑開心的笑了，我們手拉著手高高興興的去玩了。

　　橡皮的作文 篇19

　　聽說過搶羽毛球、搶藍球，可你聽說過搶橡皮嗎？

　　我們的游戲規則很簡單：當裁判喊完“1—2—右手（或左手）”時，我們便去搶橡皮，若伸錯了手或遲出手的就算對方獲勝，輸者則讓對方輕輕打一下手心。

　　我緩緩地拿出了一塊平日里被我折磨得傷痕累累的橡皮，它的四周粘滿了像是老爺爺臉上的皺紋似的橡皮屑。昔日奶白色的長方體橡皮，如今被我擦成了正方體的。

　　第一輪的游戲就要開始了，我的對手是明明，別看他的個子小，看著挺遲鈍的，其實他機靈著呢！反應快，手腳也很敏捷。“1—2—右手”當時，明明和我都沒準備好，裁判突然來了聲口令。還好我的反應快，以訊雷不及掩耳之勢，在眨眼之間搶來了橡皮。當時，我樂得一蹦三尺高。可就在我沾沾自喜的時候，裁判突然來了聲：“小遙出錯了手，第一輪明明勝！”我愣了，將信將疑攤開了緊握著的雙手。啊呀！，這……這……這個橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一輪只能輸給明明了！我垂頭喪氣地看著我那不爭氣的左右手，而明明呢？他則在一旁捧腹大笑，樂得像只招財貓，氣得我直垛腳。

　　新的一輪開始了，我和明明都盯著橡皮，像是兩只餓及了的老虎看見了一只肥肥的小羊羔。“1—2—左手”裁判又一次宣布比賽開始。他的話音剛落，我便飛快地朝橡皮伸去手。這一次，我可沒有弄錯手，可想而知，第二輪是我取得了勝利！

　　第三輪是最最關鍵的一輪，因為我和明明現在的比分是1：1，所以這次是很關鍵。裁判決定增加些難度，改成“空中接球”我是一個老手，這回我又贏了！

　　橡皮的作文 篇20

　　老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。

　　游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。

　　一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。

　　老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。

　　第二局，老師還是繼續說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的.手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！

　　決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。

　　終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！

　　橡皮的作文 篇21

　　今天，爺爺給我買了一個小橡皮。我看到它的形狀是一朵花，上面畫著一個小太陽，下面的一張紙條是mapeb，我知道這是一顆快樂的星星。我想我聽到了一個微弱的聲音。我低頭一看，看見小橡皮在叫我。我說：“有什么事嗎？”小橡皮說；我們交朋友好嗎？”我說，“好吧。小橡皮又說：“你看我多厲害。如果你寫錯了，我可以幫你擦干凈，我可以讓你聞到一股清香味。我說：“別看你小，你書真大，我很佩服你。”小橡皮說，“別佩服我，我只是說說而已。”小橡皮又說，“我好看嗎？”我說，“你當然漂亮。”小橡皮說，“我真的漂亮嗎？”我說“真的”！小橡皮聽完開心的笑了。小橡膠用處很大。

　　橡皮的作文 篇22

　　我有一個小橡皮，味道像橘子。橡膠是我最好的學習伙伴。我每天都帶著它，它每天都在幫助我。如果我寫錯了一個字，它會幫我擦掉。當然，有時候會不小心把正確的字擦掉，但我沒有生氣，只是把它們重新寫下來。看著它一天天變小，真的很難過。我非常喜歡這個小橡皮擦。

　　等我長大了，一定要造一個用之不竭的橡皮。讓它成為我們的好幫手。

　　橡皮的作文 篇23

　　開學的時候，月經給了我一支口紅。我撿起來聞了聞。哇，真香！我會把它翻出來擦嘴唇。月經看到了，趕緊攔住我，笑著對我說：“這不是口紅，是橡皮擦。”“真的？”真不敢相信有這么漂亮的橡皮擦。我放不下。

　　從此成了我學習的好伙伴，每天陪我上學，做作業。每當我做錯作業的時候，它都會幫我擦掉。我在學習上取得了進步。除了老師同學，我還要感謝每天陪伴我的小橡皮。

　　然而，看到伴侶一天天“虛度光陰”，我很難過。我決心做作業要小心，盡量少用橡皮，這樣它就能天天陪著我。

　　等我長大了，我會發明一種又香又美，擦不掉的橡膠，讓它永遠陪伴孩子。

　　橡皮的作文 篇24

　　我在商店買了一塊橡皮。它的形狀是圓形的，顏色是黃色的，上面有笑臉圖案。雖然小，但是用處很大。

　　我喜歡這塊橡皮很久了。他總是喜歡和我玩捉迷藏，弄得他的身體很臟。我有時會對它說：“淘氣的孩子，別亂跑！”但是他不聽我的勸告，遍體鱗傷。我要當傻子了。幫我擦掉。

　　然而我做題太粗心，被它擦掉了。太難了。

　　太喜歡了。

　　橡皮的作文 篇25

　　叮鈴鈴……上課了，同學們爭先恐后地跑進教室，語文老師要領著大家玩一個游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當老師慢慢蠕動嘴唇，輕輕說出“一”時，教室里鴉雀無聲，當她喊出“二”時，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當她不慌不忙說出“三”時，教室里頓時人聲鼎沸，同學們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動，心想：全都是白忙活！

　　老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個同學認真聽要求了。那就是葛貝寧。”大家都向我投來贊許的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發號施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢去抓那早已被我瞄準的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點點，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點也不影響我激動無比的心情，我高舉“戰利品”，大聲向周圍同學炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個木頭人似的坐在那里。

　　再看別的同學，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸的呢，一個個像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學個個躍躍欲試，準備瞅準時機反敗為勝，而已經取勝的呢，當然不肯輕易就把到手的榮譽拱手相讓，一時間，教室里出現了劍拔弩張的緊張局勢——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動，這次一定還會用左手。為什么？大部分同學會想已經用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個邪！這就叫反其道而行之——，三十六計中的一計！對，就這樣準備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發出聲音。

　　“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時間，我的手已經順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢給嚇著了，他居然連動都沒動一下，面無表情地看著我在那兒揚眉吐氣。別的同學呢，大部分都是一勝一負，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發表了我的“獲獎感言”，并把自己的“戰前分析”給同學們闡述了一遍。哈哈，同學們立刻給我報以熱烈了掌聲，老師也對俺直豎大拇指呢！我當時的感覺，美得真淌蜜！！搶橡皮，好好玩兒的一個游戲，斗智又斗勇啊！

　　橡皮的作文 篇26

　　午后的陽光懶洋洋地照在臥室里，白色的窗簾悠然地飄蕩著，書桌上，一幅畫，一支2b鉛筆，還有一塊干凈的mono橡皮。僅此而已。

　　若雅手捧著素描本，用2b鉛筆在白紙上不停地涂涂畫畫著，看著紙上雜亂的圖案，急躁地用旁邊的橡皮奮力擦凈，卻不然，自己畫得太用力，橡皮怎么也擦不干凈，暗淡的痕跡無聲地訴說著曾經的存在。若雅突然靜靜地凝視著素描本，緊接著又像發瘋一般猛然拿著橡皮來回滑動，眼前只剩下標有mono字樣的白橡皮在白紙上翻飛……好友橙子終于按捺不住，手“啪”的一聲拍向桌子，大聲喊道：“夠了！再擦下去紙要破了！”若雅手一頓，驚愕了半晌，手中的橡皮滾向了桌子的角落。時鐘“滴滴答答”地響著，若雅緊閉著雙唇，一顆顆眼淚化成長長的小溪，緩緩流過她的臉頰，周圍，滿是悲傷在唱歌。

　　若雅還記得，自己第一次穿上白色的裙子和堅韌的舞鞋，跟著老師的節奏，輕輕地邁開小腳，另一只腳做著回旋動作，緊接著便挺著身子，腳尖掠過地面，雙手優雅地擺動著，柔和地轉身，帶著裙邊一起翩翩起舞……從那時候開始，自己便情不自禁地愛上了芭蕾，愛上了它美麗與高貴的氣質。伴隨著汗水和磨練，自己一路走來，從丑小鴨逐漸蛻變成白天鵝，讓老師和同學都贊嘆不已。可是白天鵝永遠都只能是屬于一個人的，突然冒出了一個和自己一樣美麗又跳得好芭蕾的女孩。越來越多的人把看向若雅的目光望向了宣夕的身上，越來越多的人將原本屬于若雅的掌聲和鮮花送給了宣夕……一切的一切都讓若雅難受得喘不過氣，就好像自己活生生地被人扼殺了綻放的權利，太多的憤怒終于在導師也笑著夸宣夕的時候驟然爆發。

　　她在宣夕走的樓梯口放置了一顆顆彈珠，看著她一個不留神踩著一個彈珠便從樓梯上跌倒到地面上，若雅的心里卻絲毫未感到愉快，還殘留著一點愧疚。

　　“白天鵝”自然而然最終給了若雅，可是流言卻滿天飛。

　　“哎，你看，就是她！聽說她將彈珠放在樓梯上害得宣夕參加不了比賽。”

　　“是啊，我也聽說了。真看不出來啊。”

　　“她真惡心，還‘白天鵝’呢，我看，連‘黑烏鴉’都不如！”

　　就像是一陣微風，徐徐刮過，卻帶著最銳利的生疼一點一點撕扯著若雅的心，很痛很酸。每個人刺耳的話語和鄙夷的目光，都讓她覺得全身寒冷。

　　再也忍受不了老師疑惑和猜測的目光，再也忍受不了同學們的諷刺，若雅狼狽地離開了舞蹈社，離開了原本承載著夢想的天空。

　　做過了的事情就像已經畫了的圖畫，即使用最白的橡皮去擦抹，也始終會留下印痕。

　　好友橙子伸出她的手，緊緊地握著若雅，一雙純真的眼睛盯著她，緩緩說道：“若雅，我們的人生，不需要mono橡皮的幫助，臟了就臟了，再用你手中的鉛筆重新去添加新的描繪，讓它變得更美吧。”

　　若雅愣了一秒，瞇著眼看著午后窗外的陽光，好久好久，才淡淡地，卻又帶著不可摧毀的堅定說道：“嗯，我會的。”

　　我一定會的。她在心里默默補充道。

　　風景依然美好。書桌上，一幅畫，一支2b鉛筆，還有一塊干凈的mono橡皮。僅此而已。

　　橡皮的作文 篇27

　　在一堂作文課上，老師帶領著我們玩了一個十分有趣的游戲——搶橡皮。

　　游戲的規則有點苛刻，是這樣的：“兩個同學去搶一塊橡皮，按照‘裁判’發出‘左手’和‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手，就算輸了。另外一個人就贏了，還會得到獎勵。怎么樣，夠簡單吧，不跟你多說了，我們要開始了。

　　第一局是同桌搶，游戲開始了。同桌從書包里拿出一塊千瘡百孔，遍體鱗傷的的橡皮，它原來那潔白無瑕的“身軀”已被我的同桌折磨得傷痕累累。

　　比賽開始了，我們的眼睛緊緊地盯著橡皮，就像兩只餓了幾天幾夜的老虎看見一只又肥又大的小羊羔，隨時準備撲上去吃掉它。我心里嘀咕：我是一定不會輸給你的。我胸有成竹，等著老師的口令。

　　“一！二！左手，右手，右手，左手。”咦，老師的聲音忽高忽低，忽快忽慢。在擺迷魂陣。但是這絲毫影響不了我的注意力。“左手”只聽老師一聲令下，我的左手用閃電般的速度搶來了橡皮。我贏了，我喜出望外。

　　下一局，是四人小組搶。因為我們人數不夠，所以我們只好兩人搶，隨著老師的口令，我立即撲向橡皮，電光火石之間，橡皮已落入我的手中，我正在沾沾自喜，細心的同桌說:“你出錯手了。”我聽了將信將疑，伸頭一看，果然，沒辦法，我只好甘拜下風。

　　搶橡皮的游戲結束了，這個游戲考驗了我們的速度和靈活力。

　　橡皮的作文 篇28

　　我有一塊白色的橡皮，它很漂亮。

　　橡皮上畫著一只毛茸茸的、可愛的小熊。它全身棕色，還穿了一件雪白的羅裙。啊！它簡直就像一個小仙女呀！頭上別著一個粉紅色、心形的小發卡。一張笑得甜甜的小嘴，仿佛在唱著動聽的歌兒。小熊的旁邊畫著一支金色的小蜜蜂。小蜜蜂神奇的翹起翅膀，好像在發出嗡嗡的聲音給小熊伴奏著，它們的旁邊還畫著心形五角星、月牙……呵！真是越看越漂亮。

　　橡皮不僅漂亮，還能幫助我呢！你們別看它小，只要我一有錯字、錯詞，它就會得意洋洋的從鉛筆盒里跳出來。伸出神奇的小腳在我的作業本上快速跳起優美的舞蹈。等錯誤全都消失后，它又安靜的躺到“房子”里去睡覺了。嘿，它還挺調皮的嘛！

　　這塊橡皮真漂亮！我決定好好珍惜它！

　　橡皮的作文 篇29

　　沒有陽光的早晨，大街上是那么的清靜，可是，“心語”作文學校里卻充滿了歡聲笑語。噢，原來大家在玩一種令人心跳加速的游戲——搶橡皮。

　　說到“搶橡皮”這個游戲，你們應該有點兒陌生，那就讓我大發慈悲地告訴你們吧！首先，老師先將一塊乳黃色的橡皮放在選手們的正中間，選手們在游戲開始之前，必須把自己的雙手抱在胸前，等老師喊：“3、2、1，左手（右手）！”后，按照指令伸出手去抓橡皮，搶到的人勝利。如果你出錯了手，就算抓住也是失敗，三局兩勝為贏。

　　有6個人參加游戲，兩個人為一組，分成三組。游戲熱身后，選手們紛紛做好了“戰斗”的準備。

　　第一局，陳嘉煒和李錦煌閃亮登場。只見陳嘉煒十分淡定地坐在那兒，眼里的怒火化為了一條惡龍，正怒視著他的同桌。李錦煌也毫不示弱。“3、2、1，右手！”兩人開始互相“撕殺”。不一會兒，結果就出來了，陳嘉獲勝！

　　第二局，陳翰和李子煜上場。兩個人在斗得難解難分的時候，李子煜竟然出錯了手，于是陳翰獲勝。

　　第三局，鄢韞和鄭洛軒神氣出場。這真是一場“大塊頭”與“弱小者”的較量，我心想：這下鄢韞輸定了，不對，是輸得很慘！可是，“弱小者”鄢韞在比賽過程中，爆發出了前所未有的強大力量，讓“大塊頭”不禁在暗中害怕：天啊！這么強！果然，在激烈的搶奪中，鄭洛軒被對手強大的氣勢所震撼，敏捷力也下降了，反應力沒那么強了。最后老師宣布：鄢韞勝利。

　　這場比賽，不僅樂趣無窮，還充分考驗了我們的反應力和專注力。

　　橡皮的作文 篇30

　　我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——

　　哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。

　　在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我帶到了戰場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。

　　過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。

　　唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。

　　橡皮的作文 篇31

　　今天的作文課我們玩了一一"搶橡皮"。

　　首先老師宣布了一下規則:同學兩個搶一個橡皮，每人雙手必須交叉放在胸前。然后按老師發出去的口令:"1丶2、3右手"就用右手搶；"1、2、3“左手”就用左手搶。如果你的手伸對了，而且先拿到了橡皮就能獲得一個笑臉。

　　規則宣布完后老師就把一塊藍橡皮放在我和同桌的中間，之后就說:“游戲開始”。說完我就啟動眼疾手快功能和順風耳功能，但我的同桌直勾勾的看著橡皮，突然老師喊1、2、3“右手”我迅雷之速把橡皮搶了過來，“我贏啦！”我大喊。

　　游戲還在繼續，大家高興的手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的大海。一陣陣笑聲傳向遠方。

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