【精華】橡皮作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的橡皮作文10篇，希望能夠幫助到大家。

橡皮作文 篇1

　　那天上完體育課，我回到教室，大口大口地喝水時，哎呀！什么東西在我腳下，低頭一看，“什么？橡皮！沒用的東西。”我一腳吧它踢出了窗外，突然，它在空中一動不動，緊接著它就成為了一枚導彈向我射來，我立馬就跑出教室奔向操場，它又變成了一輛汽車來追趕我，我拼命地跑啊跑啊，一轉眼又來到了辦公室門口，它又變成老師來教導我。我被橡皮耍的團團轉，“噢！橡皮老兄，對不起，我錯了，我不該把你踢出窗外。”橡皮聽了我的話又變成了自己原來的模樣，我伸出手，橡皮跳到我的手里。我們成了形影不離的好朋友。

　　它是一個有魔力的橡皮，記得又一次上美術課，我在畫畫，畫完后我準備交上去時，那一塊橡皮，毫不留情地把我畫的不好的地方檫得干干凈凈，讓我重畫，它一邊教導我，一邊說我的不好之處。讓我得了一個優加星。還有一次，我在借書時，我愛看的《加菲貓》怎么也找不到，左翻翻右瞧瞧急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，我的朋友橡皮用它的“火眼金睛”幫我找到了《加菲貓》這本書。讓我記憶猶新的是這一次，我去鄭和公園抓小魚，來到池塘邊一不小心，腳沒站穩，一滑，快要落入水中時，那一塊橡皮用嘴一吹，我的身子又仰了回去，穩穩當當地站著，那瞬間，是它挽救了我。這就是我的橡皮，一塊神奇而又有魔力的橡皮。

橡皮作文 篇2

　　叮鈴鈴，隨著一陣清脆的鈴聲，鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地說：“同學們，我們今天玩一個很好玩的游戲，叫‘搶橡皮’，游戲的規則是兩手交叉，我說一、二、左手，你們就只能出左手，出錯手的那個人輸。”

　　游戲開始了，鄧老師一說開始，我的手快速的把橡皮搶了過來，這一局我贏了，我同桌垂頭喪氣的，我就對她說：“不要緊的，還有三局。”我同桌說：“謝謝你。”第二局是我同桌贏了，第三局也是她贏了，最后一局了，我不由的有點緊張了，心想我得想想辦法了，我的同桌也是信心滿滿的樣子，我對自己說“不行，我一定要贏她！”，于是我就集中精神，老師一說開始，我的手就像離弦的箭一樣把橡皮搶了過來，我和她打成了平手。

　　這個游戲真好玩，不但考驗了我們的注意力，還考驗了我們的協調能力！

橡皮作文 篇3

　　一天，鉛筆和橡皮在吵架。

　　鉛筆對橡皮大聲地說：“我的本領比你大，主人要寫作文一定離不開我。”橡皮驕傲地說：“主人寫了錯字不是必須用我嗎？”這時尺子出來了說：“你們倆都不對，我才是本領最大的！”橡皮和鉛筆異口同聲地問：“你有什么證據？”尺子得意地說：“當然有了！比如，上次主人做連線題，不是用我嗎？如果不用我，連線曲曲彎彎，就要受到批評！”鉛筆和橡皮都不服氣，尺子呢，心里還在美滋滋地想：“你們倆這回斗不過我了吧！”

　　其實，所有同學都離不開鉛筆、橡皮和尺子，它們的功勞都不小。

橡皮作文 篇4

　　我在床上睡著了，做了一個讓我難忘的夢。

　　我發現自己在黑暗中感到有些害怕，我想這怎么一點光都沒有，我在那叫了一下有人在嗎？突然有一個聲音傳入我耳朵，說橡皮你在干什么，我說我不是橡皮呀，他說你是不是忘了自己是誰了，我問你是誰他說我是鉛筆，我說不可能我不是橡皮

　　他說等一下主人打開文具盒你就可以看清楚自己了，果然過了一會我看見了光，我看見自己真的變成了橡皮，我在那里哭泣自己以后回不了家了，突然主人把我拿出去了，我發現自己本來潔白的身體變成了黑色的了，我突然又感到疼原來是因為主人在我身體上穿幾個空，我說你也太沒有公德心了，可是我說的他又聽不見，我想起自己以前對待橡皮跟他一樣，我便十分后悔。

　　突然我身邊有一種力量把我送回了我家，我以后也對橡皮的態度改善了。

橡皮作文 篇5

　　大家好，我是你們經常使用的學習用品——橡皮。無論是寫作業還是辦公都少不了我。

　　我可以在主人寫錯字時幫他（她）改正過來，但是主人并不愛護我，有時甚至把我身上畫的亂七八糟，讓我看上去像一個很長時間沒洗澡的臟小孩。如果主人今天生氣了，就會把我抓來抓去，我的身上就 會留下幾道血印。要是主人很無聊的話，就會拿起小刀把我的身體切成許多碎片，搞得我不得不去醫院搶救，為此，我少不了受一些皮肉之苦。

　　至今，我的生活還是如此，我真想對主人說：“請你愛護一點我們，我們也是有自尊的！”

橡皮作文 篇6

　　有一次，媽媽給我買了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對我非常有用。

　　一天，我用鉛筆畫圖形，一不小心畫錯了，就用新買的橡皮擦干凈。畫完這個圖形，我覺得不對勁，又用橡皮擦干凈，認認真真地重新畫一遍。當我把全部圖形都畫在紙上的時候，橡皮已經很臟了。

　　這時，媽媽來了，她看見我的橡皮臟了，說：“你喜歡這塊橡皮嗎？”

　　我不假思索地說：“當然喜歡。”

　　媽媽又問：“你能說出橡皮的好處嗎？”

　　我脫口而出：“寫錯字時，橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯誤的字，從這里可以看出橡皮的心地善良。”

　　媽媽說：“對！橡皮從表面上看并無特別，但實際上卻優點多多。它在默默無聞地工作，即使有人瞧不起它，它也沒有半句怨言，而是一如既往地為人奉獻。我們做人也要像橡皮一樣有內在的美，而外表的美只是一種體面的美。”

　　聽了媽媽的話，我恍然大悟：“原來做人重要的不是外表美，而是內在美！”

　　媽媽微微點頭。

　　這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。

橡皮作文 篇7

　　大家好，我是一塊憨態可掬的橡皮。我有許許多多的兄弟姐妹，有筆直筆直的鉛筆，有五顏六色的水彩筆，有絢麗多彩的圓珠筆……它們各式各樣、五花八 門，它們陪我度過一天又一天美好的生活。可是，就在這一天，“嗡……”的一聲，我被一輛大貨車運到了遙遠的北京，我流著晶瑩剔透的眼淚和朋友們道別了。

　　就在這時，我被放在了柜子上。每天下午四點，就有許多活潑可愛、聰明伶俐的小朋友來看我。有一個小朋友一眼就看中了我，就把我買回了家。其實被買回 家之后，我就過上了酸甜苦辣的生活。酸：被小主人帶到了寬敞明亮的教室里，小主人把我舉得老高老高的，還洋洋得意地說道：“你們看看我的橡皮是多么的'漂亮 啊！”這時，大家都紛紛跑過來，用臟兮兮的手摸著我的臉蛋，我的心里別提有多酸呀！甜：終于過了一個上午，小主人把我帶回了家，用熱水給我沖了沖，轉眼間 我就變得一干二凈了，頓時，我的心里就甜滋滋的。苦：下午，我照樣被帶到了干凈整潔的校園，可是，小主人顧自己上體育課和音樂課去了，我一個人孤零零的躲 在角落里哭泣。辣：每當小主人發脾氣時，就會用那又尖又長期鉛筆戳著我，我的心像針刺一樣的痛。

　　我們橡皮家族就是這樣每天生活在酸甜苦辣中，但為了小主人的學習，我們也覺得值得。

橡皮作文 篇8

　　我家的橡皮樹是兩年前從花卉市場買來的,它在我家一直長的很好.今年夏天,我媽媽為了讓它長得更好,把它搬到樓底下曬太陽.在樓下的時候,我擔心它會被熱死.但是,它沒有被熱死,因為它的生命力很強.深秋的時候,我和媽媽一起把它搬回家.在我家中,它好像不適應新的環境,落了好多葉子.

橡皮作文 篇9

　　畫一幅素描，你需要什么?鉛筆!可能對此有了解的人都會這么說。是的，HB勾線，2B加深，B前的數字越大勾勒出的線條也越濃重。可是我要說，橡皮也是一支筆，它是用來進行調整的筆。并且，有些時候，橡皮會比鉛筆更重要。

　　四年級的時候，我就開始學素描了，每一個周日的上午，我都會準時出現在美校的畫室，握著一支HB鉛筆，慢慢繪出面前的各種石膏體。一點一點，從簡單的球體，畫到結構復雜的荷馬像……其中的各種滋味，各種感受，都在潛移默化地影響著我的人生，我的思想。

　　那是一個不太尋常的早上。

　　快入秋了，天微微有些涼，卻正好映襯了我此時的心情：低落，甚至有些莫名的沮喪。或許是因為學業，或許是因為家庭的困惑，使得這個周日的早上變得不一樣了，感覺有點透不過氣來。“羅馬青年”——今天的素描，同天氣一樣，像在用灰白的冷漠神色與我對視，我的紙上出現了一筆又一筆不安分的灰線。眼、眉、外國人夸張的高鼻梁……這些五官形態，我得一點一點勾出。“明暗分明一點，畫出層次……”老師有些著急地指著我的畫說道。“嗯”我拿起鉛筆開始調整：在鼻梁上加大力度，一層又一層地涂黑……下眼袋……眉弓……發界限……都無一例外地被我描黑了，我糟糕的心情被硬生生地涂在了紙上，一層又一層的，灰黑一片。

　　“哎……你怎么了……心情不好了?”老師又走了過來，看著畫紙上的一團團黑線，對我說：“畫畫的時候，別那么緊張，放輕松地去畫，而且……”老師轉身從我的筆袋里拿出一塊橡皮，遞給我，說：“要學會調整。”我默默地掂量著老師的話，用橡皮擦掉了之前被畫深的地方，又用鉛筆補上了新的結構：漸漸地，“羅馬青年”的形象變得明朗了。“沙沙”的筆聲也變得悅耳了“沙沙……”我記得這曾經是我最鐘愛的聲音。

　　慢慢地，用了橡皮這支更神奇的筆，我紙上的畫像變得開朗了。原來，我只是需要一塊橡皮來調整我的心情素描，把不開心的線條，把不理智的影線都擦去，只留下那明朗的結構。

　　一幅清清爽爽的“羅馬青年”完成了，我的心立馬也豁然開朗了，面對生活這一張未被畫上美好結構的白紙，我們時刻都需要一塊鉛筆，同時，更需要一塊橡皮。

橡皮作文 篇10

　　童年像一場美夢，使我快樂無比；童年就像藍天上的一只鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我 的調皮，有我的懂事，有我的快樂。這些美麗的往事，都使我無法忘記，尤其是搶橡皮游戲讓我記憶猶新。

　　記得那是周五的班隊活動課，老師來到教室笑容滿面地說：”我們今天玩一個有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好不好？“

　　”好！“同學們一聽到玩游戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子，還有的歡呼著……那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震得顫動起來。老師 示意讓我們安靜下來，笑瞇瞇地說：”游戲規則是這樣的，兩個同學一組，首先準備一塊橡皮放在課桌的中間，再把手背在背后，老師說完“一！二！三！左手（或右手）！”的時候，你們就伸左手（ 或右手）去搶橡皮。搶到的是贏者；沒搶到的是輸者：出錯了手也算輸。知道了嗎？“

　　”知道了！“同學們又異口同聲地回答道。我和張鑫一組。張鑫拿出了一塊黑白相間的橡皮。我看了看這塊長方形的橡皮，早已被張鑫用鋼筆戳了幾個不起眼的小洞，還染上了一些藍墨水，真有點丑陋 呀！我又輕輕地聞了聞。嗯，還好，有點兒香！我們都把手背在背后，等待老師發出命令。”一！“耳邊響起老師的發令聲。我的眼睛一眨不眨地盯著橡皮，此時，這塊丑陋的橡皮好像成了一塊寶石似 的，生怕它被對手搶走了。”二！“全班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。”三！“我全身的血液仿佛都停止流動了，心里在不停地對自己說：”一定要贏，一定要贏！老師，快快發完命令吧！ “我瞟了一眼我的對手，只見他的臉繃得緊緊的，神情專注，連大氣也不敢出。于是，我趕緊調整狀態，等待老師發出最后的命令。”左手！“老師的話音剛落，我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢去搶橡 皮。”搶到了！搶到了！“我高高地舉起橡皮歡呼著。搶到橡皮的同學都跟我一樣興奮得手舞足蹈。再看看，沒有搶到的同學一個個像泄了氣的皮球；還有的嘴巴翹得老高，嘟囔著：”再來一次，我一 定會贏！“歡呼聲、嘆息聲久久地回蕩在教室里。

　　搶橡皮真有趣！搶橡皮真快樂！是呀，童年的快樂使我終生難忘，我的童年就像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！

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