半塊橡皮作文（通用15篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　半塊橡皮作文 1

　　周五下午是三年級數學期末考試，我想趁這個機會打個翻身仗，于是我早早來到了學校，直奔考場。

　　在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場外一個會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進了考場。

　　打開試卷，奮筆疾書，考場里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的`心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說：“用沒掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫錯的修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。

　　鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個盒子放橡皮，以后每次期中、期末時再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友。”

　　聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學習上的困難時，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學習中犯的小錯誤，每當我迷茫時，我會立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時，我會帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。

　　我一定會保存好這半塊橡皮。

　　半塊橡皮作文 2

　　我的同桌是小濤，他的成績不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現在我改變對他的看法。這改變我的看法的'，卻是半塊橡皮！

　　記得那是一次數學期中考試，我在做口算題時，把42+88＝130寫成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個空。“一定在鉛筆盒里。”我這樣想著，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來了。“書包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書包翻了個底朝天，也不見橡皮的影兒，我急得汗都冒出來了。一下子癱倒在凳子上：“老師說過，錯一道口算，就罰十道。”我的口算本來就不怎么好，第一題就錯了，接下來的該怎么辦了呢？我想向小濤借橡皮，可又想：“我是班長，怎么能隨便向別人借東西呢？

　　正當我急得滿頭大汗的時候，只聽“叭嗒”一聲，小濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時，我才不管是誰借我的，拿過來就開始擦。訂正過來以后，繼續往后面做。

　　考完試后，小濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見了。我這才仔細端詳起他來：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長睫毛。我以前怎么就看不起他呢？小濤的心靈還是美的啊！

　　這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。

　　半塊橡皮作文 3

　　在字典中，禮物指的是為了表示尊敬或慶賀贈送的物品。不止這樣，在危難中，贈送一件小小的燃眉之急的物品，難道不為禮物？

　　那次縣級競賽，讓我收到了永生難忘的一件禮物。那是我第一次接觸這么莊重的考試，我忐忑不安地走入考室，信心有些不足，四處是來自全縣不同學校考生的臉，坐上座位，我發現左邊是一張黝黑的臉。

　　預備鈴響了，我慌忙地從文具盒里找文具，倉促間我發現我的橡皮擦不見了，在這陌生的考場里，我該怎么辦。

　　淚水漫了出來，焦急得臉上熱烘烘的。我身邊那位黝黑的男孩轉過頭問：“怎么啦？”

　　我哽咽地告訴他：“我……我的橡……橡皮……”他立即明白過來，打開文具盒，拿出一塊小金魚畫像的橡皮擦，果斷地折成了兩半，一半放在我的桌上。盯 著他黝黑的臉，我不知怎么是好，看到他堅定地眨眨眼，我也使勁地眨了眨眼，我一下子充滿了信心地微笑。聽著開考鈴響，我們都發出沙沙的書寫聲。

　　答題出奇地順利，交了題巻再回過頭來，那個黝黑的'同學早已離去，望著橡皮擦，他那憨厚而純樸的笑臉又浮現在我眼前。

　　這半截橡皮擦是我終身難忘的禮物，它給了我無窮的信心，連同那張憨厚而純樸的臉烙上心頭，直到永遠，永遠。

　　半塊橡皮作文 4

　　我一直珍藏著半塊橡皮，因為它凝聚著我和小芳之間真誠的友誼。以前，我們的關系十分密切，簡直形影不離。

　　可是，有一天下午，我在操場活動，發現她正匆匆忙忙向校門走去。想和她開個玩笑，便摸出一個乒乓球，朝她頭上砸去。這一下，她回過頭來唬著臉瞪著大眼睛說：“干什么？”我嬉皮笑臉地說：“玩兒唄！”拾起球，對準她后腦勺又是一下。她猛然抬起腳，叭的一聲，乒乓球“氣絕身亡”，然后，頭也不回地走了。我一甩破球，氣呼呼地出了校門。一晃兩個星期過去了，我們誰也不理誰。

　　一次數學測驗，同學們各自埋頭答卷。突然，她停下筆不做了，我不由得看了看她，她正在找橡皮。我毫不猶豫地把橡皮輕輕地推過去，她望了望我真誠的目光，拿起橡皮端詳了一會兒，又輕輕推過來，好像在說：“給我了，你可就沒有了！”于是，我把心愛的橡皮掰成了兩半——一半推給了她。

　　第三天宣布分數，老師念到：“第一名小芳九十九點五分，第二名小豫九十六點五分，第三名？”這是，小芳突然站起來說：“老師，我應該得救十四點五分，小豫應該是第一名。”接著，她把事情的'經過講了一遍，并說：“要是沒有橡皮，我就會扣去五分卷面清潔分。”忽然老師帶頭拍起手來，全班也想起一陣熱烈的掌聲。在掌聲中，我們雙手緊緊地握在一起？

　　我們的友誼被這半塊橡皮又連接到了一起。

　　半塊橡皮作文 5

　　我最珍惜的是那個半塊的橡皮。

　　兩年前去了一次日本，在一家商店中，有許多美樂蒂橡皮。這些美樂蒂造型的兔子橡皮與一些女生們剛見面，就成了她們的“寶貝”。作為一個橡皮，它可以拼裝，更重要的是可愛。短短的四肢和尾巴都像個小球，擺出一個沉思的動作。冰淇淋上的草莓被仔細地做出了一個個小凹槽。粉紅色的耳罩上還有一顆紅色的愛心，使所有女孩都為之“傾倒”，分分鐘掃光了所有這樣的橡皮。我也喜歡它，有幸搶到一塊這樣的橡皮。

　　五天后旅游結束，回到家中后，我打開包裝，拿出美樂蒂橡皮，用小心翼翼形容還是太大意了。我捧起它，打開房間中夢幻藍色的燈，關掉白的晃眼的燈，欣賞美樂蒂在如同大海般晶瑩的藍光下的美。捧著它的手，就如同捧著祖傳下來曾經屬于皇宮里的寶物。不論什么時候，我從不用它，一直把它放在包裝里。

　　兩年后的素描課，我帶著它去上第一堂課。

　　素描老師性俞，她自己介紹到“我性俞，你們可以叫我俞老師。我可不是什么可以隨便糊弄的老師，你們最好老實些，紀律問題我就不多說了，都是那么大的人了。要準備的材料都必須帶齊，不然要給你們懲罰。”“還不都是瞎說說，哪有老師那么嚴......”一個滿臉不屑的男生還沒說完，就聽到了一聲比閃電還猛的怒吼：“站起來！你在說什么呢？！”俞老師本來就板著的臉更加嚴肅，雙眼緊盯著他，似乎能從中蹦出可怕的球狀閃電，電死一切生物。“呵，看來你得改一改這個壞毛病了。”那個男孩不支聲了，全班瞬間安靜下來，只聽到俞老師的說話聲在肅靜的教室里回蕩。“材料都帶齊了嗎？”所有人一致發出嗯嗯聲，但是有一個女孩卻一直遲疑著沒發聲。

　　俞老師調好畫架位置，就開始“摸底”，讓我們直接畫幾何體組合。“呃，你好，我，我想，那個......”我的注意力從幾何體上轉到了右側。說話的是一個女孩，個子小小的，有點胖，滿臉通紅，臉頰上布滿了雀斑，想說什么又說不出來。眼神一與我對上就馬上低下頭來，什么話也聽不清了。無意間，我發現她的手中沒有橡皮！往畫架上看，沒有。她沒帶橡皮！看看她的畫，只能發出一聲“天哪！”的感嘆。素描，本來就是鉛筆畫的，而她沒有橡皮，畫出的畫，不用猜就知道有多糟了。她的紙幾乎是灰的，鉛筆畫的結構根本看不清，只能發現畫過的地方灰色深了些。她手的兩側臟的不成樣，連臉上都有一條條灰印子。我試探性地問了一句：“你是沒帶橡皮嗎？”她聽了，激動地連連點頭。

　　我知道老師發現了她準得挨批，互相借老師也會發現，更何況沒人往這里看，問別人借是不可能了。我想給她一半橡皮，但是又不舍得。一邊是我最愛的橡皮，一邊是我的同學，這怎么辦啊！給她吧，就沒了一半橡皮，跟沒有了一個樣。再說了，這橡皮是日本買的，總不可能再去一次日本只為了買橡皮吧。就算去了，萬一這種橡皮斷貨了呢？萬一賣的那家店倒閉了呢？不給她吧，萬一她說我小氣，連一塊橡皮都不給呢？我的思緒更是亂成了麻，理智的快刀不見蹤影。看著她用那雙充滿無助的`眼神望著我，我狠狠心，說道“我這里有一塊可以拆裝的，送一半給你吧。”說完，我卻又猶豫了。美樂蒂可是我最喜歡的橡皮，要不是我喜歡素描，才不會用呢!可是她需要啊。我是給她呢，還是不給她呢？算了，給她吧。我拿出美樂蒂橡皮，摘掉了它的耳罩以及上面的紅色愛心，放到了她的手上。“那么漂亮的橡皮......謝謝啊！”她興奮地說著，雙眼里有幾滴淚珠在打旋。她不住地向我道謝，激動地全身發抖，緊抓著我地手不放。

　　時間如同一把抓不住的細沙，轉眼間，快下課了。我轉過頭去看她的畫，覺得她以后能考美院一點也沒有夸張。她簡直就是把靜物臺上的幾何體搬到自己的畫上，每一個細小的角度都十分明顯，準確。每根線條，既清晰，又如同用世界上最直的尺子劃過一般。

　　第二天，素描課中途我出去洗了一下手，回來一看，另外的那半塊橡皮正放在我的鉛筆袋上，旁邊放著一張雪白的紙條，上面寫著“謝謝”。回頭一看，她正對著我笑了笑。

　　半塊橡皮作文 6

　　說起我的同桌，那在班里，可是無人不知，無人不曉。說起原因呢……是因為他反應太遲鈍了，別人兩秒前反應過來的事，他往往要等到兩秒后才能反應過來。還有一點，他雖然個子不高不矮，可他的長睫毛，大眼睛，在我們班里還是出了名的，他明明是個男生，可是卻因為自己的眼睛的特點被別人當做洋娃娃，叫他哭笑不得。雖然在別人眼里，他沒有一點好處，但是在我心里，有件關于他的事情還是讓我無法忘記......

　　那一次是數學考試。我是一個偏科的家伙，語文好，數學不行。一道數學題的答案，我總是要想上好長時間，涂來涂去，改來改去，才能寫出正確答案。可是那次可是我偏偏忘帶了橡皮，對我來說，橡皮可是一個重要工具啊。我著急地要命，除了我那笨笨的同桌以外，前后左右都借了一遍，還是沒有借到，有些人不是沒有橡皮，而是根本就不愿意幫助我。無奈之下，我不由自主地瞟了瞟我那笨笨的同桌——他還在發呆呢！我感到天打五雷轟，怎么辦啊？難不成跟老師說？那也太丟臉了！

　　情急之下，我做出了一個令我自己都難以想到的抉擇。我輕輕推了推我的同桌，他慢慢地轉過頭來，看了我一眼，感到有點奇怪——要知道，我平時很少理他，除非他和我請教作業。我輕輕地說：“呃，我橡皮忘帶了，你......能不能借我一下？”同桌瞪大了眼睛看著我，仿佛發現了新大陸一樣。我回過頭，恨恨地說：“你不借也行，反正就那樣了，哼！”我以為我同桌會毫不猶豫地把頭扭過去，不屑地告訴我他不樂意效勞，接著對我亂吐舌頭一通，把我氣得臉通紅。可是我猜錯了，同桌怔了一下，然后慢慢地打開了自己的筆袋，在里面翻呀翻，找呀找，頭都要塞進去了，從里面拿出兩個東西。這下我開心極了，同桌應該是有兩塊橡皮吧！可惜他拿的東西讓我失望透了：一把尺子，一塊超小橡皮。我很無語地說：“那個......你怎么只有一塊橡皮？”不想到，同桌沒有理我，他右手操縱著尺子，左手拿著橡皮，把尺子放在橡皮上，然后兩只手放在尺子的兩端，像匠工那樣，磨呀磨，切呀切，切出了一大條一大條的橡皮屑，整個橡皮變得狼狽不堪，丑陋極了。天知道他在搞什么鬼？就算不借我橡皮，也不能把橡皮搞成這副德性吧？

　　也許是我對他了解得不夠多，他并沒有我想象那樣壞，那樣不善解人意。他竟然......把橡皮給切開了！也許是剛切得太用力了，他手心冒了點汗。接下來，又發生了驚人的一幕。他抖了抖手上的汗，把桌子上的橡皮屑抹了，拿起了那塊本來就很小的后來又被切得更小的橡皮，再用另一只手拉出我的手，盯著我，把自己的'手隆重地握成一個拳頭，放在我的手上，然后大氣地把手張開，還有一個神秘的東西交給了我，爽快地說：“喏，拿去用吧，就......那個，還清了你以前教我作業的“債”。嗯，這個主意不錯吧！”

　　我傻了一般盯著他。他看我不相信，于是推了推我的手，說：“拿走吧拿走吧，這橡皮我不稀罕，全送你也行，考試快開始了，你認真點吧！”說完，他抿了抿嘴，回過了頭，準備開始答卷。我呆了一秒，便也回過頭，開始做卷子。我心里有一股暖流，流遍了全身，仿佛融進了血液里。

　　第一題，我不小心寫錯了。我張開手，看了看手中被我摸得濕漉漉的橡皮，不覺會心一笑。我把它放到試卷上，擦了擦。我擦除了我對同桌曾經的看法，對他曾經的偏見。

　　原來，人不能看表面。我的同桌，雖然平時呆愣愣的，反應也慢半拍，可是經過這次“半塊橡皮的友誼”，使我明白了他對朋友，是真心好！我猜想，他的心中，有一朵友誼之花和一朵助人之花早已結出了果實，等待著他的朋友去品嘗......

　　半塊橡皮作文 7

　　數學課上，我們開始考第一單元模擬卷了。試卷一發下來，看著數學題。我偷偷的笑了，這次的數學題目也太簡單了吧！于是，我信心滿滿地開始答題。

　　可是，在快要大功告成的時候，我一不小心寫錯了一個數字。便著急著到處找橡皮。自己此時就像是熱鍋上的螞蟻，就差站起來團團轉了。我看了一眼周圍的同學，他們都在認真的答題呢，我都不好意思打擾他們。

　　此時，我望瞭望坐在后排的`小聰，他沒有等我開口借就已經把他的橡皮分成了兩半。我手中拿著他的半塊橡皮。我感激地向他輕聲說了句：“謝謝”！他只是對我笑了笑，就去埋頭做題了。

　　看著小聰的樣子，我說不出話來。我以后要向他一樣，盡我的能力去幫助需要幫助的人。

　　半塊橡皮作文 8

　　上學已經快四年時間了，回想起在四年寶貴的時間里同學間曾經發生過許許多多有趣而感人的故事，真讓人終身難忘，至今還記憶猶新。

　　記得在三年級第二學期的一次數學考試中，我把橡皮擦放在桌邊，當移動試卷時，一不小心把橡皮擦向前一推，它就骨碌骨碌滾到教室的地上去了，沒想到那個新買的橡皮擦彈性還真大，它像一個頑皮的`小孩子連蹦帶跳和我藏起喵咪來，因為我怕違反考場紀律不敢繼續尋找下去，只好開始先答卷，等到下課后再和橡皮擦去玩貓捉老鼠的精彩游戲。

　　我開始緊張地做試卷，沒想到接下來答卷時接連出錯，沒有橡皮擦幫忙還真不行，那些出錯的地方就像討厭的壞老鼠一樣，只有它才能幫我把它們趕走，糾正那些錯誤，真急得我團團直轉，心急火燎，眼神兒心不由己地往地下看，總想那橡皮擦會開心地跑回來，幫我消滅害人的“老鼠”。

　　這事兒被我的同桌看在眼里，記在心里，只見他拿起自己嶄新的橡皮擦，從中間一折兩半，毫不猶豫地分給我一半，只是微微一笑又低頭繼續答卷去了。他真是給我雪里送炭呀，幫我解了這燃眉之急。在他給我的橡皮擦幫助下，我順利完成了答卷。

　　考完試交卷后，我特地去感謝他，并還給他橡皮擦時，他卻堅決不要，而且還對我說：“誰都會有遇到困難的時候，同學之間只有相互幫助才能克服學習中遇到的各種困難。”

　　同桌借我橡皮擦的那件事雖然已經過去很久了，但我卻總是難以忘懷，因為現在看起來它是一件微不足道的小事，但在考場上它卻是一件讓人心急火燎的大事情。當時如果沒有它幫忙，我就沒法趕走那些令人心煩意亂的、可惡的“老鼠”們，順利地完成數學答卷。

　　事實證明，同學之間的友誼和關心是多么及時，多么重要，多么珍貴。

　　半塊橡皮作文 9

　　我有一位好朋友，他叫小農。他長著大大的眼睛，黝黑的皮膚，平時沒事便會狡猾的笑笑，看上去像個“大騙子”。但只有和他相處久了，才知道他很老實，待人非常忠厚。

　　記得有一次考試，老師發下試卷后，我在“鉛筆士兵”和“橡皮副將”的幫助下，一路過五關斬六將，攻克了許多“習題難關”。到了第五大“關”（題）（思考題，也是最后一題），我沒有認真審題，掃了一眼就開始做題。結果可想而知——我雖然答得斑馬的腦袋——頭頭是道，細細檢查，卻又是狐貍吵架——一派胡言，（不要覺得自相矛盾）為什么？因為我答非所問。我連忙找橡皮。可是“我方軍營”（鉛筆盒）里沒有；“陣地”（課桌）上也沒有；“戰壕”（桌洞）里還是沒有。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。橡皮“副將”“臨陣脫逃”當“逃兵”去了！這可怎么辦？我想：要不，不管這道題了，先交卷？另一個念頭馬上反駁：不行！附加題做對了可以多加二十分呢！爸媽看到試卷上那鮮紅的“100+20”，肯定會很高興的！再說，第五道大題就是最后一道試題了，我不能笑不到最后卻在最后關頭到下呀！突然，一陣聲音將我的思緒全部打斷。“60！59！58！……”老師開始了倒計時。我的眉毛像燒著了一樣，火燎火燎的疼。我仿佛聽見了老師的批評聲；聽到了爸媽的'責備聲……

　　眼看時間在一分一秒的流逝（老師已經數到37了），我卻只能干著急。我的眉毛還在疼，越疼越厲害了！“咯吱咯吱——”我聽見同桌小農那兒傳來鋸木頭的聲音，連忙回過頭來看小農。只見小農正在用小刀鋸自己的橡皮。“你鋸橡皮干什么？”我問小農。小農沒有回答我，只是會心又狡猾的笑笑。我也勉強擠出一個笑容，但看起來像苦笑。緊接著，小農將鋸好的橡皮較大的一半遞給我，說：“送你了，免費的！”，說完又狡猾的笑笑。我也笑笑（這回像在大笑），緊接著，我以迅雷不及掩耳之勢擦掉了錯題，又以白駒過隙、疾如雷電的速度改完了錯題，這時正好收卷。我自信的走上講臺，把一張完美的答卷交給了老師。第二天，老師發下了試卷。看看我試卷上那鮮紅的、大大的“100+20”，再看看鉛筆盒里那小農送給我的半塊橡皮，我頓時感動得熱淚盈眶……

　　雖然那半塊橡皮早已被粗心的我丟掉，但那半塊橡皮所代表的友誼，將永遠銘刻在我的記憶中……

　　半塊橡皮作文 10

　　橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻。

　　關于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現在的.水平和經驗，必須要用橡皮修改。這下考試沒有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開口向別人借，就一次次地翻著鉛筆盒和書包，更加焦躁和無助。

　　正當我準備放棄翻弄書包和鉛筆盒，聽天由命時，耳邊傳來了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說：“我發現你平時考試時準備的大橡皮不見了，我借給你吧。”說完，他打開了文具盒，可是他并沒有找到備用橡皮。我對他說：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”

　　他皺了皺眉，看著自己那塊“大白菜”造型的橡皮，突然說：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當他把“白菜莖”遞給我時，我能看出他其實是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過橡皮，順利地完成了考試。

　　事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時都不舍得用。也許是因為我和他曾經一起談天說地，一同在圖書館里看書，一起討論過哪本書好看。我們還曾經一起在課堂上討論問題，一起回答問題時受到過老師的表揚。正是因為友誼，他分享了最心愛的橡皮。

　　如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書桌上，因為這小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻。

　　半塊橡皮作文 11

　　在我的秘密盒里有半塊橡皮，這半塊橡皮使我想起了那位大姐姐！

　　那是去年暑假，我去參加村里的奧數比賽，到了那里，我剛坐下，打開文具盒，突然發現橡皮沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！如果回家拿吧，馬上要比賽了。如果去小店買吧，身上又沒帶錢！我急得滿臉通紅。

　　這時在我身后的.一位大姐姐看到我這樣，就溫柔地問：“小妹妹，你怎么了？”“我......我忘帶橡......橡皮了”“噢！”說完就回到位子上，拿出一塊完整的新橡皮，然后拿出一把尺子，把新橡皮鋸成兩半，一半給我，說：“給你！”“謝謝你！”剛說完，鈴就響了。我回到位子上......

　　后來，我拿了二等獎！我真后悔沒有問那位大姐姐的名字，這樣就可以看一下她有沒有那獎了，于是我把橡皮放進了我的秘密箱！

　　直到現在，我看到這半塊橡皮還想到那位大姐姐！

　　半塊橡皮作文 12

　　我有一塊已經保存一年的半塊橡皮，他仍然是新新的。關于這半塊橡皮，有一個讓我最感動的一件事，是我所有成百上千中的故事的“精英”。

　　在一個風和日麗的早晨，我和同學肩搭著肩，早早的來到了班里，為了的就是再過一會的考試中多做一點復習，考一個好成績。這一次的考試非同小可，是一個學期一次的期中考試。

　　我看見班里的同學有的正在翻看語文書、數學書、作文書呀什么的；有的同學在檢查書包里有沒有什么東西忘帶了，還有些同學三五個聚在一起談論著今天的考試會有哪些內容。而我就在自己的座位上翻著我的文具盒，正在仔細的檢查有什么東西忘帶了。“呀！我真粗心，把橡皮忘帶了。”我這么一說，旁邊的同學都小聲的笑了起來，我不由得臉紅了，忐忑不安得想：“天啊！怎么會這樣。老師會怎么說！我怎么會忘帶橡皮，昨天老師說過今天有兩個畫圖題，十分。我的天哪十分，我會上不了優的呀。我不活了呀！”我一頭栽倒桌子上。這是張家路過，看見我的樣子就知道我在胡思亂想，便有意的跟我開玩笑：“咦？我親愛的老弟，你在干什么呢，不用磕頭，我沒錢，是不是有事找我？”我被他有趣的話語逗笑了，可我很快又沉默了，我小聲的說道：“我，我的橡皮。忘帶了。”這時，張家不假思索的說：“沒事，有我呢！”他大步跨向自己的位子，拿出了一塊嶄新的.橡皮。我一看就知道，這一定是昨天晚上張家所說的他新買的最喜歡的一塊橡皮。緊接著他又拿斥資把橡皮聚成兩半，把其中的一半給了我，我看了看橡皮又看了看張家，呆住了，一動不動，張家看我這副樣子笑了起來，又說：“拿去吧！我送給你了。”我的眼睛里，淚水正在打轉，只是說了一聲：“謝謝你！”又回到了位子上強忍著淚水，沒讓他流出來。我忐忑不安的心終于放下來了，同時我可知道了友愛狠偉大。一天的考試終于結束了，可是我與張家的友誼因為這半塊橡皮又加深了。

　　這半塊橡皮在我的眼里它是無價的，用錢時買不來的。我把它放了起來，把我們之間有一永遠珍藏起來。

　　半塊橡皮作文 13

　　一天，我在收拾學習用品時，突然發現了一個小盒子。打卡一看，哦，原來是半塊小橡皮。我為什么如此精心地保管它呢？因為它是我和我的好伙伴小亮的友誼見證。

　　小亮和我是同班同學。他個子比較矮，說話有些結巴，經常讓人聽著聽著就沒了耐心，而且他被曬得有些黑，不是很帥氣，還不怎么活躍，所以我們大家都很少和他說話。我和他的關系也是一般，直到三年級的一天。

　　三年級上學期，我們還在用鉛筆，細心的我每天早晨都檢查一遍文具盒，從來不忘記帶橡皮。但是，正所謂人有失足，馬有失蹄，天有不測風云。有一天考試，在準備考試用品時，我突然發現自己忘記帶橡皮了，我大驚失色。大腦中立刻浮現出卷子上勾勾抹抹的景象，心想：完了，如果我的卷面不工整，一定會被扣分的。想到這里，我不免打了個冷戰，因為我不僅害怕借不到橡皮，會與一百分失之交臂，而且我還懊悔為什么今天早晨沒有檢查文具盒，沒能發現這個漏洞。我急得像熱鍋上的螞蟻，立刻向他人去借，可是不是有的同學也沒帶橡皮，就是有的同學只有一塊橡皮，不肯借給我。這時，我著急得都要哭了。

　　突然，我一轉身，看到了坐在我后桌的小亮。我想：不知道小亮會不會借給我橡皮。于是，我試探性地向小亮表明了我的需求。他想了想，說：我只有一塊橡皮，這樣吧，我用格尺把一塊橡皮切成兩塊，送你一半，不用還了。說著，他就去切那塊完好的橡皮。隨著切橡皮的吱吱嘎嘎聲，我被感動了。之前，我基本和他都沒說過幾句話，而他現在又對我這么熱情，而且為了幫助我，把一塊好橡皮切成了兩塊。我接過半塊小橡皮，他又和我友好地說了一會兒考試時需要注意的'事項。此時，我都感動得快要說不出話來了。我想：其實他的性格還是不錯的，我可以和他成為好朋友。后來，我發現他有很多優點：善良、樂于助人、會編程、知識面很廣。此外，我們也有許多共同語言。就這樣，我們成為了好朋友。

　　從此，我和小亮從關系一般的同學變成了無話不談的好朋友。只要我看到那半塊橡皮就會想起小亮，想起我們之間的許許多多有趣的事。

　　半塊橡皮作文 14

　　在我那鉛筆盒中，在不起眼的角落，有半塊橡皮，每當我看見它時，我總是想起當天的那一刻......

　　星期五，我開開心心地背著書包坐上了"屬于"自己的座位，一轉眼，又上課了，老師讓我們準備好鉛筆，橡皮，尺子，我首先拿出了尺子和鉛筆，但是不幸的事發生了，我的橡皮不見了，我拍拍死黨小怡的肩膀，對她不好意思地說到："我的橡皮不見了，能借我一下橡皮么？"欣怡看了看媽媽送給自己的.心橡皮，遲疑了一會兒，便把它掰成兩段，我臉紅的接下了橡皮，很快成績出來了，看著98分，我并不高興反而有些后悔。對著欣怡再說了一聲對不起，她回答："其實沒什么事啦"其實偶知道。欣怡很喜歡那塊橡皮。現在，那塊橡皮還靜靜的躺在我的鉛筆盒中。

　　這半塊橡皮，凝聚著友情，凝聚著許多，直到現在我都收藏著......

　　半塊橡皮作文 15

　　有許多事讓我終身難忘，其中有件小事也令我很難忘。

　　事情是這樣的：在前幾天的一次數學測試時，我漏帶了橡皮，當要更改答卷時，我急得像熱鍋上的.螞蟻，向同學們借，他們都在埋頭考試呢，怎么辦？怎么辦？我心亂如麻。正在這時，小宇看見了我的窘態，悄悄地用尺子把自己的橡皮一分為二，把較大的一半遞給我，沖我一笑，就繼續他的考試。我不由得心頭一熱，連聲道謝。心想平時大大咧咧的徐哲宇也有細心的一面啊，他在我心目中的形象陡然長高了。那次考試由于我的粗心，只得了九十九分，但我心里還是覺得很溫暖。

　　回家后，我跟媽媽說起這件事，媽媽搭著我的肩膀說：“同學之間確實是要互助互愛，互相關心，這樣的集體才是令人羨慕的。”

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