【薦】搶橡皮作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

搶橡皮作文1

　　“同學(xué)們”，張老師用溫柔的眼神看著我們，“今天我們要玩一個簡單又刺激的游戲——‘搶橡皮’。”老師話音剛落，教室就沸騰起來了。

　　游戲規(guī)則就是放一塊橡皮在兩人中間，游戲開始之前雙方抱到胸前，聽老師指令，在規(guī)定時間內(nèi)把橡皮搶過來，誰快誰勝。

　　第一輪開始了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小橡皮，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽張老師喊著：準(zhǔn)備——三——二——一——左手！”我以我最快的速度把橡皮搶過去，本以為我就是這樣勝利了。可是一看，嗚嗚，我用的是右手。哎，我出手太快了！

　　但我絕不會就放棄的，于是我又打起了精神，準(zhǔn)備迎接第二輪的到來。這一局，可要慢一點，想清楚了再出手。“準(zhǔn)備---”張老師高聲說道。教室里鴉雀無聲，我能清晰地聽到自己心跳加速的聲音：“咚，咚，咚。”老師會說出哪只手呢？容不得我多想，老師環(huán)顧四周，突然嘴里蹦出指令：“三——二——一，左手！”我以為張老師會說出右手的，沒想到，還是說出左手，我雖然搶到了我的小橡皮，但是，嗚嗚嗚——我還是出錯了手。就是差那么一點點兒，要不然，我這一輪就穩(wěn)拿冠軍了，哎，我也真是的！我怎么這么笨呀，現(xiàn)在簡直連上下左右、東南西北都分不清了，我沮喪不已。在我悶悶不樂的時候，一個唉聲嘆氣的聲音打斷了我。哈哈，你猜怎么著？我的同桌也和我一樣，都是出錯了才輸?shù)摹Ｍ�桌，我的“敗友”，咱們同病相憐了，哈哈哈……

　　一眨眼的工夫，這場刺激簡單的“搶橡皮”游戲結(jié)束了，雖然我輸了，但是我也體會到了玩著游戲的快樂！真是“心急吃不了熱豆腐呀”！

搶橡皮作文2

　　今天下午，老師讓我們做一個游戲，游戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉，游戲怎么還不開始呀！老師還要把規(guī)則講一遍，一聽這個名字，我就知道規(guī)則是什么了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄！

　　可是，規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時候，雙手放在桌子上；喊“二”的時候手不動；喊“停”的時候，手不能摸著橡皮，否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時候不能右手抓；喊“右手抓”的時候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

　　第一比賽的時候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點表情，真像個木頭人。這時，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒有等老師喊哪個手抓或著停的時候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了。可沒想到老師喊的竟然是———“停。”什么也不用說了，這局我輸了。

　　第二次比賽的時候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是“停。”我又輸了，再看看同桌吧！只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那么急呢？

　　第三次比賽開始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時候，我嘴里小聲說著：“心靜自然涼，心靜自然涼。”這時，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過令我高興的是，同桌是用左手抓的！

　　我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！

搶橡皮作文3

　　今天下午，老師給我們玩了個游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規(guī)則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側(cè)著身子或還沒說完就搶，算犯規(guī)。犯規(guī)了還要被同桌輕輕地打一下。

　　終于，活動開始了。第一局，老師喊“預(yù)備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什么急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關(guān)鍵，我打賭你這個游戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時，教室里也鬧翻天了。

　　“預(yù)備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。

　　第三局，是關(guān)鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發(fā)麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼啊！”我仿佛聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”啊！

　　玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進步。

搶橡皮作文4

　　在一個萬里無云的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準(zhǔn)備上第一節(jié)活動課。隨著優(yōu)美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進教室，大聲地對我們說：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的游戲名字叫搶橡皮。”當(dāng)聽到要玩游戲時，我們?nèi)�班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍著桌子，有的興奮地跳了起來……老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音說：“游戲規(guī)則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得游戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”

　　“明白了！”我們?nèi)�班異口同聲地說道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學(xué)用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說：“你休想贏我！”當(dāng)老師用洪亮的聲音喊道“準(zhǔn)備”時，我們?nèi)�班同學(xué)立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發(fā)光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個聲音不停地嘮叨著“一定贏！一定要贏！”

　　“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手里緊緊地抓著這塊“珍珠”，我心里樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學(xué)說道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學(xué)喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣-------

　　通過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。

搶橡皮作文5

　　今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說搶鉛筆，有的說搶足球……老師說都不對，是搶橡皮。

　　游戲開始前老師向我們介紹了游戲規(guī)則：兩位同學(xué)雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當(dāng)老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。

　　我和小剛為一組，然后小剛?cè)〕鱿鹌ぷ鳛榻裉斓闹鹘恰Ｋ�的顏色粉紅色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。

　　游戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心里有一個大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說：“一、二”，同學(xué)們紛紛把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應(yīng)起來，老師沒說伸哪只手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室里成了一片歡樂的海洋。

　　比賽正式開始了，老師還沒說準(zhǔn)備，我們都已經(jīng)雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一只肥胖的小羊羔。老師馬上要說口令了，我的手心直冒汗。老師說口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。

　　接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應(yīng)該說出右手。”老師仿佛猜透了我們的心思，開始發(fā)口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。

　　第三局是最關(guān)鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心里十分開心，過了一會兒才反應(yīng)出手已拍疼了。

搶橡皮作文6

　　今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。

　　這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經(jīng)爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的。

　　王老師先講比賽規(guī)則：當(dāng)老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。

　　第一局比賽快開始了，吳洪睿“發(fā)怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等著瞧吧！我聽到后，也“爆發(fā)”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預(yù)備。”頓時，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺啊！怎么會這樣呢？”這時，教室里像在“菜市場”一樣，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的用手重重的拍打著桌子……好熱鬧啊！

　　第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發(fā)發(fā)慈悲吧，讓他贏一盤吧！

　　第三局開始了，王老師說：“預(yù)備，1……2……右手。”我若無其事地看著前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。

　　今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣啊！

搶橡皮作文7

　　今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來干什么的呢？難道是拿來做獎品的？還是……

　　我好奇地問老師，老師不說，第二次問還是不說，第三次問，真是謝天謝地啊！老師終于說了：“橡皮是給你們做游戲的，不過你們先聽一聽游戲規(guī)則：同桌兩個同學(xué)都必須將雙手對抱在胸前，在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗。”

　　我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當(dāng)照相機玩，也可以當(dāng)望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。

　　游戲開始了，老師說預(yù)備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！

　　首先第一局開始，當(dāng)老師高聲喊“1......2......”的時候，我發(fā)現(xiàn)教室里很安靜，“右手”說時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說：“我輸了。”

　　搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。

搶橡皮作文8

　　今天，樂樂老師給我們上了一堂別開生面的作文課——家長和我們一起玩游戲、寫作文。

　　上課鈴聲一響，只見樂樂老師拿來一條凳子，上面放著一塊橡皮，然后笑容滿面地對我們說：“今天我們是活動課，先來玩一個游戲，誰先來？”聽完游戲規(guī)則，大家爭先恐后地把手舉起來。

　　第一輪是肖一坤對毛柯泓。他們倆大步流星地走到了凳子旁邊。樂樂老師說：“一二三右手搶。”毛柯泓飛速地用右手把橡皮罩住，這一分被毛柯泓“搶去 了”。“一二三左手搶。”老師發(fā)出了“命令。”肖一坤吸取了教訓(xùn)，立刻把橡皮搶了過去，得到了一分。最后一局開始了，老師提高了嗓門：“一二三右。”毛柯 泓還沒等肖一坤反應(yīng)過來，已經(jīng)捉住了橡皮，給肖一坤來了個措手不及。這一局毛柯泓贏了。

　　第二次是我和蔣茜上場了，只看見她緊握拳頭，不緊不慢地走上講臺。我緊張又高興地站在一旁。“一二三左。”我立刻撲了上去，可是蔣茜她搶先了一步。經(jīng)過激烈的比賽，最后還是我贏了。

　　現(xiàn)在是家長“出馬”，先是我的媽媽是蔣茜的媽媽對戰(zhàn)。開始了，樂樂老師高興地說：“一二三左。”媽媽快速地把橡皮拿到了手上，我得到了五分。可是下 兩局，媽媽速度太慢敗在了蔣茜媽媽的手中，我哭笑不得地看著媽媽。看到媽媽滿臉委屈的表情，我笑了笑：媽媽已經(jīng)努力了，所以結(jié)果不是最重要的。

　　游戲結(jié)束，樂樂老師采訪了我們游戲過程以及游戲結(jié)束后的心情，然后把重要的知識點板書在黑板上，說：“現(xiàn)在我們把這件事記下來吧！相信它就是一篇真實而優(yōu)秀的作文。”于是，我們提起筆就寫，教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。

搶橡皮作文9

　　課前老師說我們將在教室里玩一個游戲，名叫《搶橡皮》。我很期待。

　　上課了，老師宣布了游戲規(guī)則：同桌二人分別站在桌子兩側(cè)，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子中間，聽老師指令右手或左手，按照指令去搶桌上的橡皮，搶到者贏。出錯手搶到，對方贏。

　　我的橡皮長3.9厘米，寬2.4厘米，它的身上大大小小有13個小洞，這些洞都是我生氣時候用筆戳的。

　　第一輪開始，預(yù)備！我猜測老師會讓我們出右手，便把右手放在上面，這樣更好搶。兩眼死死盯著橡皮，一點不想讓她贏。我的同桌兩眼發(fā)光，還露出了一絲詭異的笑容，瞧著這熟悉的笑，肯定沒什么好事。教室里安靜得只聽見心跳的咚咚聲

　　三、二、右手！我的大腦還沒有反應(yīng)過來，怕同桌搶到，只能先下手為強，不由自主伸出一只手，搶到了！對方的手還沒有伸出來，一臉的懵！我低頭一看，哈哈，居然伸對了手，平時連左右手都分不清，全靠握筆處有一塊硬邦邦的繭，我就牢記有繭子的手是右手，沒想到派上了用處。

　　第二輪開始了，我希望再接再厲，再贏一次。我兩眼緊盯橡皮，對方也一副志在必得的'樣子，還不時的故作輕松的笑一笑。哼，我還就不信這個邪了，能贏你一次，就能贏你二次，我聽了挺胸，給自己打氣！

　　預(yù)備，三、二、右手！啪同桌以閃電般的速度搶到了橡皮，啪、啪我的雙手也毫不猶豫地撲到了她的手上，準(zhǔn)備把橡皮搶回來可以，已經(jīng)來不及了，同桌死死地抓住橡皮。我氣得直跺腳，唉，悲催啊！我仰天長嘆

　　游戲結(jié)束了，我們意猶未盡

搶橡皮作文10

　　“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進去一看，原來是同學(xué)們在玩搶橡皮游戲。

　　老師說：“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽到玩游戲，同學(xué)們都興高采烈！老師介紹規(guī)則：

　　一、兩個人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。

　　二、同學(xué)們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸對了，并且搶到橡皮才算勝利。

　　游戲開始了，是楊其安對決陳子揚，雙方都有點緊張，老師說：“3、2、1，左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮，陳子揚才伸到一半。第二局開始了，老師說：“3、2、1，右手。”楊其安伸錯了，伸出了左手，陳子揚伸對了，伸出了右手，雙方同時搶到橡皮，因為楊其安伸錯手了，所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因為是最后一局，更緊張了。老師說：“3、2、1，左手。”這次陳子揚趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說：“比賽結(jié)束，勝利者是陳子揚。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他說：“本來我動作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪，我一點也不緊張，陳哲豪有點緊張，老師說：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說：“3、2、1，左手。”這次我有點分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說：“3、2、1，右手。”這次我和陳哲豪同時搶到橡皮，因為陳哲豪伸的是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪說：“我為什么會左右不分。”過了一會兒，搶橡皮游戲結(jié)束了，勝利者就是我。

　　這場游戲讓我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！

搶橡皮作文11

　　今天下午，在我們教室，老師教我們做了一個游戲，這個游戲叫做“搶橡皮”。游戲規(guī)則是：老師說：“三、二、一，左手”，我們就用左手搶，“三、二、一，右手”，我們就用右手搶，三局兩勝，用錯手不得分。

　　第一局開始了，老師說：“三、二、一，右手！”只見我的右手快似流星，一瞬間就把橡皮搶入手中，我看著同桌呆呆的表情，這時她可能在想：橡皮不是在桌子中間嗎？“哈哈哈”，此刻我高舉搶到的橡皮，高喊：“我贏了，我搶到橡皮了！”此時，我感覺我在向全世界吶喊:“我勝利了！”同桌則對我說：“還有幾局呢，別沾沾自喜了，沒準(zhǔn)最后是我贏了呢！”

　　第二局開始了，我們倆都聚精會神的盯著那個橡皮，仿佛兩只鷹在搶一個獵物。老師說：“三、二、一，左手！”說時遲那時快，只見同桌的左手疾如閃電快速伸出，我還沒來得及出手，我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌，搶走了。她開心得手舞足蹈，眉飛色舞，高興得連橡皮都被她扔了出去。

　　第三局開始了，這是決勝的關(guān)鍵一局，我們都全神貫注地盯著橡皮看，老師說：“三、二、一，用左手搶橡皮！”忽然，我同桌快如閃電，直接用右手將橡皮搶走，頓時我火冒三丈生氣地對她說：“老師說用左手，你看看你用的是哪只手？你用右手，你作弊，你犯規(guī)！”同桌聽了，整個人都傻了。原來，她只顧搶橡皮了，還沒聽清楚哪個手，就開始搶了。

　　游戲結(jié)束了，雖然同桌和我沒分出勝負，但玩的很盡興。這個游戲教會了我們無論做什么，都要遵守規(guī)則，不要急功近利。真是一個有意思的游戲啊！

搶橡皮作文12

　　今天下午第二節(jié)作文課，老師說：”今天下午要舉行一場實踐活動，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮。“大家聽后都非常高興，開始摩拳擦掌的準(zhǔn)備起來。

　　只見一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見這塊橡皮是長方形的，但這塊橡皮用的時間太長了，身上長滿了許多黑點。

　　老師告訴了我們比賽規(guī)則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來，聽老師喊一二三左手或右手開始之后，才能動手去搶，如果提前搶的人犯規(guī)。

　　比賽開始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯著這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會跑到同桌手里，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見她虎視眈眈的盯著這塊橡皮不放松一點警惕，只聽老師喊道：”一——二——三。“我立刻伸出左手迅速地搶了過去，這時我聽到同桌對我高聲喊道：”你輸了。“我這才想起老師還沒有說開始呢，哎！只能等到下一局了，只聽老師高聲喊道：”一——二——三。“我迅速伸出左手去搶，誰知，我的同桌比我快了一步，我沒有搶到那塊橡皮，只見同桌高興地握著那塊橡皮在空中揮舞著，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。

　　終于，第二局開始了，這回我吸取了上次的教訓(xùn)，一定要聽清楚老師都說了什么，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開始。“我措手不及的伸出左手去搶，但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看著同桌喜笑顏開的樣子，我卻垂頭喪氣極了。

　　搶橡皮大戰(zhàn)在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，但搶橡皮大戰(zhàn)卻讓我明白了做什么事情都要認真細心。

搶橡皮作文13

　　沒錯，在今天的語文課堂上，橡皮不再是我們學(xué)習(xí)的工具，而它搖身一變，變成了我們的游戲道具。你想知道我們會用橡皮玩什么游戲嗎？請看下文。

　　“我們今天來搶橡皮啊，在老師喊開始后，只能用老師規(guī)定的手去搶啊，誰伸錯手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好游戲規(guī)則，我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個摩拳擦掌。

　　第一輪，同桌兩個搶。我主動把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然后對同桌小李說：“輕點搶啊，別把我的橡皮搶壞了。”說著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動作，然后正襟危坐，等待老師宣布“開始”二字了。說時遲，那時快。還沒等我反應(yīng)過來，那“開始”二字已經(jīng)不知何時從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀，不好，只見小李伸出那大大的“爪子”，一個猛子朝橡皮扎過去，天吶！為時已晚，橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎，我認輸，誰讓自己反應(yīng)慢！

　　第二輪，指定選手搶。這次我跟班級女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后，吸取上次開小差的經(jīng)驗教訓(xùn)，這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始，我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮。“開始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，仿佛還沒從比賽中回過神來。“天吶，你這速度……”她像機器人般吐出這幾個字。

　　緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲，回家一定要好好練習(xí)。

搶橡皮作文14

　　今天，我們玩了一次游戲，名叫：搶橡皮。

　　這個游戲開始了，劉老師嚴肅地說：“游戲規(guī)則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會兒聽我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒搶到的失敗，出錯的也算失敗。游戲共進行5輪。”我們點了點頭。

　　第一輪開始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時，教室里鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發(fā)出命令了，同學(xué)們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚，把頭抬了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時，教室里立馬就像炸開鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問“你們誰勝出了？”教室里舉起了20多只小手。

　　第二輪開始了，帥知庚狠狠地對我說：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個鬼臉，說：“就知道找借口。”

　　第三輪最好玩。一開始劉老師就說：“1！2！停止！”結(jié)果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個出了右手，一個出了左手。“劉老師真狡猾！”我說，“讓那么多人都上了當(dāng)。”

　　第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。

　　這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應(yīng)快起來。

搶橡皮作文15

　　今天，老師滿面春風(fēng)地走進教室，興高采烈地對我們說：“我們來玩一個游戲——搶橡皮比賽。”同學(xué)們一聽玩游戲，開心地一蹦三尺高。

　　老師介紹了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)站在桌子的兩側(cè)，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學(xué)生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。

　　游戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心里像住著一只好動的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動著，心情很緊張，擔(dān)心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時，老師說話了：“第一組選手，請準(zhǔn)備！”我身體微微弓著，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著橡皮，做好了搶橡皮的準(zhǔn)備。我把這一場游戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時呆了一秒，然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，仿佛在說：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個手下敗將。”我失落極了，我一時大意敗下來了。我望著他得意的樣子，頭腦中頓時冒出兩個小人，一個人說：“你何不從口袋里掏出那個會放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個說：“你可不能這么做，不就是一場比賽，至于嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。

　　游戲還在繼續(xù)進行著，大家都高興地手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

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