搶橡皮作文900字（精選25篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的搶橡皮作文900字，歡迎閱讀與收藏。

　　搶橡皮作文900字 篇1

　　今天我們上作文課的時候，老師一進教室就在黑板上寫了“搶橡皮”三個大字。我們一看就知道要玩游戲了，心想：“那會是什么游戲呢？又該是怎么玩呢？”我們都有些迫不及待了，教室里舉手如林。我緊張得連手掌都變成了像石頭一樣又冰又冷！搶橡皮？我以前可沒玩過這種游戲呢！

　　老師在講臺前擺兩張桌子，請兩位參賽選手雙手交叉放在胸前站在桌子的兩邊，橡皮就放在兩張桌子的中間。聽老師的口令：“左手！”選手就伸左手搶橡皮，老師說：“右手！”選手就伸右手搶橡皮。要小心的是老師會數“一、二、三”后才能搶，否則為犯規，誰先搶到誰就勝利。

　　第一組老師首先請了兩位女生，騰采蕓和麥君怡！

　　老師還準備了兩個超好玩的橡皮，一塊是長方形的，全身藍色的橡皮的命名王子，很威武；一塊是小巧玲瓏的紫葡萄橡皮，命名為美女橡皮。老師先讓騰采蕓來跟她猜“石頭、剪刀、布”，輸了就搶“王子”橡皮，贏了搶“美女”橡皮。結果是騰采蕓輸了！搶王子橡皮！

　　比賽開始了！老師把橡皮放在桌子中間，兩個選手雙腿叉開，雙手交叉搭在肩膀上，眼睛目不轉睛地盯著桌上的橡皮。同學們都圍過來了，戚睿汶最好玩，她身高已經1。5米了，還是覺得不夠高，還一個勁的踮腳呢！老師開始數“1—”，故意拉了好長一個音，兩個選手眼睛眨都不眨。而戚睿汶竟然好奇地站在桌子去了呢！這回她可看得清楚了！老師接著數“2——”這回拖得聲音更長了！滕采蕓和麥君怡緊張得臉都紅了！我想他們的心跳一定很快！就怕老師突然說“3”。可是，老師并沒有叫“3”，而是直接叫了聲“右手”。滕采蕓反應真快，她以迅雷不及掩耳的速度立刻伸出右手搶回王子橡皮，而麥君怡呢，她竟然緊張地愣在那里，一動都沒動。騰采蕓嬴了，她的臉上高興得像一朵花一樣，麥君怡臉上好失望！

　　第二局開始了，老師聲音又清又脆，叫了一聲“1—”，這次好短啦！教室里安靜得一根針掉下來都聽得到。可這次不一樣是，老師喊完“二”，馬上把中文換成了英文了，把原本應該說的“3”變成了“three”！老師還說了一聲“搶！”騰采蕓和麥君怡一下子把兩只手都伸了出去，但老師還沒說是哪只手呢！嘻嘻！全班同學都哈哈大笑起來。只聽老師突然叫了一聲“右手”，她們兩個同時出手，本來他們倆都有機會搶到的，可橡皮一下掉到了地上，麥君怡眼疾手快，馬上用右手把橡皮撿了起來，她贏了！也笑了！大家也一起鼓掌呢！

　　接下來，第二組……

　　玩了這個游戲，告訴我們做什么事都不要緊張！遇事沉著、鎮定，就能發揮出自己的最好水平！

　　搶橡皮作文900字 篇2

　　童年像一場美夢，使我快樂無比；童年就像藍天上的一只鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂。這些美麗的往事，都使我無法忘記，尤其是搶橡皮游戲讓我記憶猶新。

　　記得那是周五的班隊活動課，老師來到教室笑容滿面地說：”我們今天玩一個有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好不好？“

　　”好！“同學們一聽到玩游戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子，還有的歡呼著……那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震得顫動起來。老師示意讓我們安靜下來，笑瞇瞇地說：”游戲規則是這樣的，兩個同學一組，首先準備一塊橡皮放在課桌的中間，再把手背在背后，老師說完“一！二！三！左手（或右手）！”的時候，你們就伸左手（或右手）去搶橡皮。搶到的是贏者；沒搶到的是輸者：出錯了手也算輸。知道了嗎？“

　　”知道了！“同學們又異口同聲地回答道。我和張鑫一組。張鑫拿出了一塊黑白相間的橡皮。我看了看這塊長方形的橡皮，早已被張鑫用鋼筆戳了幾個不起眼的小洞，還染上了一些藍墨水，真有點丑陋呀！我又輕輕地聞了聞。嗯，還好，有點兒香！我們都把手背在背后，等待老師發出命令。”一！“耳邊響起老師的發令聲。我的眼睛一眨不眨地盯著橡皮，此時，這塊丑陋的橡皮好像成了一塊寶石似的，生怕它被對手搶走了。”二！“全班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。”三！“我全身的血液仿佛都停止流動了，心里在不停地對自己說：”一定要贏，一定要贏！老師，快快發完命令吧！“我瞟了一眼我的對手，只見他的臉繃得緊緊的，神情專注，連大氣也不敢出。于是，我趕緊調整狀態，等待老師發出最后的命令。”左手！“老師的話音剛落，我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢去搶橡皮。”搶到了！搶到了！“我高高地舉起橡皮歡呼著。搶到橡皮的同學都跟我一樣興奮得手舞足蹈。再看看，沒有搶到的同學一個個像泄了氣的皮球；還有的嘴巴翹得老高，嘟囔著：”再來一次，我一定會贏！“歡呼聲、嘆息聲久久地回蕩在教室里。

　　搶橡皮真有趣！搶橡皮真快樂！是呀，童年的快樂使我終生難忘，我的童年就像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！

　　搶橡皮作文900字 篇3

　　今天我們玩一個游戲，叫“搶橡皮”。游戲規則是：兩個同學將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，選手要伸出相應的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯手搶到也算輸。老師請了兩位同學演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。吳老師終于點到我了。我的對手是一個叫黃錚的男孩子，之前已經有好多人都慘敗在他的手下。

　　我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好啊！一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當地說：“沒有！”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因為我的手已經在微微發抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉移注意力，我盯著這場角逐的戰利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……

　　我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢。黃錚說：“停一下！”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結果已在他的掌握之中。

　　“二！”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經做好準備了，老師怎么還不往下喊呀？

　　“左手！”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”啊！

　　吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細小的汗珠，眼神里已沒有了剛才的傲氣。吔！我以為他反應有多快呢！誰知也不怎樣呀！這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰。“左手！”老師的話像發令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

　　通過今天這個游戲，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，因為我們站在同一起跑線上。真正的對手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會天下無敵。

　　搶橡皮作文900字 篇4

　　雖然氣勢大是好事，但是得在實力上勝過對方才算強大。

　　有一次老師跟我們玩了個游戲，叫“搶橡皮”，規則是：

　　1.將一塊橡皮放在兩個同學的中間，而同學們要雙手交叉放在胸前。

　　2.老師發出口令“一！二！右手”就用右手搶，“一！二！左手”就用左手搶。

　　3.誰搶到橡皮就算成功，如果出錯了，就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開始，我好緊張啊！我不停地在心里鼓勁，加油，加油，你一定能行的，千萬不要弄不清該出哪只手！想到這兒，我更緊張了，雙腿不停顫抖，心里像打了十五個吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……

　　同桌賈轢文卻泰然自若，她面帶微笑，一副必勝的架勢。我心里的士氣又被殺下去三分，我真的能贏嗎？我開始懷疑自己。老師開始記時了，我挽挽衣袖，扎好馬步，身體微微前傾，眼睛瞪得比銅鈴還大，眼珠子都要從眼眶里蹦出來了。我一心只想贏，這一刻教室里寂靜一片，時間似乎停止了，空氣仿佛凝結了，地球幾乎停止了轉動，我的心也停止了跳動，我猜呂老師會說左手吧，想著想著，我不禁將左手放在了前面。

　　“左手”，果然不出我所料，是左手，說時遲，那時快，我以迅雷不及掩耳之勢在那一剎那松開雙手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面。可是賈轢文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差緊隨其后，壓住了我的手，怎么辦呢？我只好夾緊橡皮等待時機，趁賈轢文遲疑的那一秒，我猛地一收。

　　感覺手里空空的，我真的勝利了嗎？會不會出現了幻覺？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一陣狂喜，勝利了，我興奮地比了個剪刀手，嘴巴咧得比口罩還大，眼睛瞇成了一條縫，開心極了。

　　再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦臉的，連五官都扭曲了，大概是因為連橡皮邊都沒沾到而感到傷心吧。

　　我們又進行了兩局游戲，卻都以平手告終。這回我吸取了教訓，將右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸。“右手”我便以超音速的速度撥走了橡皮，“噢耶”我勝利了！看著賈轢文揚起的僵直的手，一臉不可思議的神情，我哈哈大笑。

　　教室里一片沸騰，同學們有的一蹦三尺高，有的愁眉苦臉，有的不服地嚷道“重來重來”，有的圍作一堆，在討論制勝的方法，現場一片哄鬧，老師連拍了好幾次手才讓大家安靜下來。

　　看來，并不是誰氣勢強就是強，而要在實力上勝過對方才最強。

　　搶橡皮作文900字 篇5

　　今天上課時，老師對我們說要進行一個“搶橡皮”的游戲。我一聽，就想橡皮怎么搶呢？帶著疑惑，老師揭曉了答案。游戲規則是這樣的：同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間，兩個人分別站在桌子的兩邊，當老師發出“搶”的口令時，兩人同時伸出左手或右手，誰先把桌子中間的橡皮搶到，誰就獲勝。我聽了想：這還不是小意思，只要老師一喊出口令，我就立即伸出手。而且，我還有個優勢，因為我個子高手就長，一伸就能抓到橡皮。

　　經過商量之后，我們決定用我對手的橡皮來比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服，可能是因為用得時間比較長，所看上去又舊又小。它是長方形的，我輕輕地把它拿起來，放在鼻子前聞了一下，只有一股淡淡的味道，不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因為它比較小，手一但只要抓住它，就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去，這樣就會被對手給拿走，可不是白費力氣嗎！

　　比賽開始了，我們分別站在桌子兩邊，橡皮躺在桌子的中間。這時，教室里格外安靜，因為，大家都把心思放在了這塊小小的橡皮上了。老師開始報數了，“一”，我的手放在腿兩邊，緊緊地握著，手心里不覺感到有一絲冷意直涌我的心頭。“二”，老師報二時的聲音比報一時大多了，這時，我目不轉睛地盯著那塊小小的橡皮，耳朵等著老師報數，手慢慢地張開，手心里已經全部是冷汗了。可是當我“萬事俱備，只欠東風”時，老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮，老師又喊了一聲：“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮，直到老師又叫了一聲坐下，并拉著一位女同學做示范時，大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見，大家都非常緊張，除了一、二、三的口令外，別的已經不起作用了。因為我們已經全神貫注地進入比賽狀態了。

　　老師終于報出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過去，當快要碰到橡皮時，我將手稍稍往上抬了一點，因為抬的太高會被對方給搶走的。當我摸到橡皮時，立即將它緊緊抓住，然后又以光一樣的速度縮了回來。說時遲那時快，同桌也很快就把手伸了過來，可是他的反應沒有我這么快，當他的手伸過來時，我的手早就已經縮回來了，他的手重重地拍在桌子上，我想他的手會是多么地疼啊！

　　啊，我勝利了。這時我想生活中的一個個小目標就像這塊橡皮，只要你認真去對待這件事，你就能取得勝利，勝利就是達到了目標。所以我們要認真對待每一件事。

　　搶橡皮作文900字 篇6

　　今天老師讓我們玩了一個十分有趣的游戲——“搶橡皮”！

　　游戲規則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個同學坐在兩旁，雙手交叉在胸前，當老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時，同學就要伸出相應的手去搶橡皮，如果伸錯手則算對方勝利，三局兩勝制。

　　比賽馬上就要開始了！第一局是梁煜恒對戰葉宏偉。這時，教室里安靜極了，就連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。只見梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪”，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。第二輪，他也順利地打敗對手，成功地進入半決賽，在臺上高興得歡呼雀躍。

　　看了他們的比賽，我也很想參賽。經過幾輪的對決，終于輪到我了。我的對手是邱明浩，上臺后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯了手，輸掉了比賽。

　　第一輪開始了，只聽老師一聲口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因為緊張過度伸錯了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來什么，下一輪要再謹慎一點。第二輪又開始了，我們幾乎是同時搶到了橡皮，不過他比我慢了半拍，我們打成了平手。最后一局，由于我求勝心切，結果出手的時候，手不小心刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無奈地看著對方無情地嘲笑我。

　　最后經過一番激烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進入決賽。同學們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯過了精彩的好戲！

　　決賽第一輪開始了，只見梁煜恒聽到口令后飛快地伸出了手，另一邊的邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。第二輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當我們以為第三輪就會分出勝負的時候，結果他們鬧出了個笑話，都出錯了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱號！這時，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片歡樂的海洋！

　　游戲在大家的歡聲笑語中結束了。“搶橡皮“不僅好玩，還鍛煉了我們的反應力和專注力。真期待下一節游戲課的到來！

　　搶橡皮作文900字 篇7

　　叮鈴鈴……上課了，同學們爭先恐后地跑進教室，語文老師要領著大家玩一個游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當老師慢慢蠕動嘴唇，輕輕說出“一”時，教室里鴉雀無聲，當她喊出“二”時，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當她不慌不忙說出“三”時，教室里頓時人聲鼎沸，同學們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動，心想：全都是白忙活！

　　老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個同學認真聽要求了。那就是葛貝寧。”大家都向我投來贊許的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發號施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢去抓那早已被我瞄準的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點點，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點也不影響我激動無比的心情，我高舉“戰利品”，大聲向周圍同學炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個木頭人似的坐在那里。

　　再看別的同學，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸的呢，一個個像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學個個躍躍欲試，準備瞅準時機反敗為勝，而已經取勝的呢，當然不肯輕易就把到手的榮譽拱手相讓，一時間，教室里出現了劍拔弩張的緊張局勢——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動，這次一定還會用左手。為什么？大部分同學會想已經用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個邪！這就叫反其道而行之——，三十六計中的一計！對，就這樣準備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發出聲音。

　　“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時間，我的手已經順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢給嚇著了，他居然連動都沒動一下，面無表情地看著我在那兒揚眉吐氣。別的同學呢，大部分都是一勝一負，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發表了我的“獲獎感言”，并把自己的“戰前分析”給同學們闡述了一遍。哈哈，同學們立刻給我報以熱烈了掌聲，老師也對俺直豎大拇指呢！我當時的感覺，美得真淌蜜！！搶橡皮，好好玩兒的一個游戲，斗智又斗勇啊！

　　搶橡皮作文900字 篇8

　　星期四下午的作文課，老師說過會兒有一位專家老師要來給我們上一節“快樂大作文”課。“作文能給我們什么快樂？”我們既詫異又有點興奮地議論起來。

　　沒過一會兒，一位扎著馬尾辮的女老師走了進來，她面帶微笑，和藹可親地對我們說，她，就是給我們上“快樂大作文”的老師，并且做了一番自我介紹。然后轉身在黑板上寫了“搶橡皮”三個字。我們一看納悶了，“啊，怎么改玩游戲了？”，也有的迫不及待地問“怎么個玩法？”，“快點開始吧！”

　　“安靜！”老師邊說邊拍著手上的粉筆灰，“搶橡皮是一個好玩的游戲，快樂大作文就是讓大家邊玩邊寫作文，這樣能提高我們寫作的興趣。”“哦，原來如此！”我們恍然大悟。“玩游戲當然得有規則，”老師接著說，“同桌兩人同時搶一塊橡皮。按老師的口令做，等老師說開始后才能去搶，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下，以示懲罰。”

　　我們的熱情一下子給老師點燃起來，同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央。“先舉左手！”老師發令了，“等我說完‘開始’，你們就用左手搶，明白嗎？”“明白！”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起來，我偷偷眇了一下同桌，只見他全神貫注地盯著橡皮，我猜測他一定是在想：我會以最快的速度搶到橡皮的。“你別想搶到它，我不會比你慢！”我不甘示弱。可剛想到這兒。“開始！”老師大喊一聲了，我還沒回過神來，同桌“啪”的一聲，已經用左手按住了橡皮，“我贏啦！”他高興地叫了起來。

　　“再舉右手——”老師拉長了聲調，又發令了。我舉起右手，心里一個勁地埋怨自己：干嗎去看人家，不好好聽老師口令。這次咱們等著瞧……“開始！”老師的長調突然改成短調，同桌“噌”的一下，閃電般地搶去了橡皮，“嘿嘿嘿！”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋，已經兩勝的人有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手，輕輕拍拍自己的腦袋，直想吃“后悔藥”。

　　“勝不驕，敗也別氣餒！大家還有一次機會來證明自己。”老師按了按手，示意大家安靜，“第三局啦。請把雙手放在背后。”這次我什么也沒想，屏住呼吸，兩眼緊盯橡皮，雙耳豎了起來，靜等口令，“一、二，”老師買了個關子，只張了張嘴巴，沒說“開始”，但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片，連我的同桌也上了當。老師“嘿嘿”笑了二下，“開始！”老師笑聲未斷，趁大家不備時快速下令了。這回我沒分心，以迅雷不及掩耳之勢用雙手按住了橡皮，“耶！”我伸出右手，做了個“V”手勢，在空中揮舞……|

　　游戲結束了，雖然我受了一次小小的懲罰，畢竟三局兩勝嘛，但當我寫完這篇作文時，我忽然覺得，寫作文并不像以前那么難了……

　　搶橡皮作文900字 篇9

　　作文課上，我們進行了一場別開生面的比賽——搶橡皮。

　　這個游戲的規則是：將一塊橡皮放在兩個同學的中間，而同學們要雙手交叉放在胸前。當老師發出口令“一、二！右手！”我們就用右手搶。“一、二！左手！”我們就用左手搶。誰搶到橡皮就算成功，如果出錯了手就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開始，我好緊張啊！邱鴻銘，你肯定斗不過我，我可是學到七級的小提琴曲了，我的手可敏捷了，你稍微一眨眼，橡皮就被我搶走了。我不停地在提醒自己一定要獲勝。這時，我的心像是揣了只小兔子似的激動地“怦怦”直跳。

　　當老師說：“一、二……”，我的身體悄悄地往前傾斜，做好了搶橡皮的準備動作。

　　我看著邱鴻銘板著臉，一臉的嚴肅，眼睛瞪得像銅鈴，他死死地盯著橡皮，似乎橡皮跟他有什么仇似的，我的手緊拽著衣服，眉毛也緊皺著，不敢松懈，生怕一松懈，橡皮就被對方奪走了。那一刻，空氣好像瞬間凝固了似的。

　　“……左手！”我把抱緊在胸前的左手迅速抽出來，說時遲那時快，我立刻伸出手像獅子捕捉獵物似的拍在桌子上，然后敏捷地繞過邱鴻銘的手，緊緊抓住橡皮，生怕橡皮趁機掉下去，最后我馬上收回來。哈哈，橡皮成了我的獵物，我獲勝了！

　　我抓到橡皮之后，心里一陣狂喜，眉開眼笑地直蹦起來，“耶！”仿佛像中了五百萬大獎似的。再看看我的同桌，耷拉著腦袋一聲不吭，一臉的沮喪，剛才還像一頭獅子一樣，此刻就像一個泄了氣的皮球一樣無精打采。不過僅僅過了一分鐘時間，他又神氣活現，早已經把剛才的不愉快拋到九霄云外去了。

　　接下來，我們又玩了幾個回合，我都大獲全勝。老師說：“我們再來最后一局，好不好？”同學們異口同聲地回答道：“好！”一切準備就緒，這一回換我瞪大了雙眼，就像一頭饑餓的老虎隨時等待著獵物的出現。這時我的手心直冒冷汗，心快提到嗓子眼了，不停地喘著粗氣。同桌也不敢放松，看他樣子好像準備扳回一局。不過我可不會手下留情，我會“打敗”你！“一、二！左手！”我迅速地拿出手，伸直手臂，抓橡皮。“耶！”我果然贏了，我這“手下敗將”永遠也打敗不了我。正當我得意洋洋的時候，同桌卻哈哈大笑起來，我馬上反應過來。咦，我似乎伸錯了手，這下子，我和邱鴻銘打了個平手，真是竹籃打水——一場空呀！我又懊惱又后悔，要是我不那么心急，也許就會贏了，不過既然輸了，那就這樣吧，俗話說得好：“吃一塹長一智。”

　　比賽雖然結束了，但我覺得它很有意義，這個游戲不但可以鍛煉我們的反應能力，還能加強專注力，真是一舉兩得。直到現在，我們還一直沉浸在搶橡皮的快樂之中……

　　搶橡皮作文900字 篇10

　　我玩過有趣的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。

　　當老師公布游戲時，班級像炸開了鍋似的'。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰無不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己問鼎桂冠;還有的人對游戲規則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。

　　比賽開始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地擊敗了王辰赫，結果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個勁敵，不能掉以輕心。

　　接下來是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動而顫動著。我想，遇到這樣高智商的對手，智取肯定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。

　　“3——2——右手!”老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無緣了。

　　接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級同學開懷大笑。很快四輪預賽過去了，這時，老師冷不丁地爆出了冷門——“復活賽開始!”剛才輸的同學(也包括我)，興致一下又被提了起來。在復活賽中，我居然一路過五關斬六將，勢如破竹地殺進了決賽。

　　在決賽兩兩對決中，我和林皓楊挺進了最后的王者對決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對這樣一個勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

　　老師輕描淡寫地下達了口令“3——2——1，開始!”我差點兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時，教室安靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲。“3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉，沒想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。

　　在這個游戲中，我明白了一個道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當作墊腳石，就能走向成功!

　　搶橡皮作文900字 篇11

　　“今天，我們要來玩一個‘搶橡皮’的游戲。規則很簡單：就是把雙手抱在胸前，等我說出3——2——1——左手（右手）時，就伸出手去，按照我的指令去搶橡皮。如果出錯了手或者沒搶到都算輸。”一上課，老師就拿著一塊橡皮快樂地對我們說。

　　“首先，我們找兩位同學來一場熱身賽，三局兩勝。”老師把橡皮放到了桌上，“3——2——1——左手，開始！”老師喊道。“哈哈哈……”一陣歡笑聲傳來，原來一位同學手出錯了，出了右手。第二局開始了，剛才輸的那位同學，盡管這回手沒出錯，但還是晚了一步，只好以0：2敗下陣來。

　　正式的比賽開始了，剛才還喧鬧的教室一下子安靜了下來，我也不禁被周圍的氣氛感染得緊張起來，連大氣也不敢吸一口。在我前面的一位女生，她和另一個女生比賽。大概是太緊張了，當老師說完“右手”時，她的手仍緊緊抱在胸前，一動沒動。另一個女生輕而易舉地就把橡皮奪走了；第二局也一樣，在連輸了兩局后，她的臉紅得就像一片晚霞。

　　輪到我了，當老師說完“3——2——1——左手”時，我的腦子里一片空白，只閃過一個念頭——那就是一定要搶到橡皮，于是我以迅雷不及掩耳的速度抓住了那塊橡皮。可是由于我過于慌忙了，竟然忘記老師是叫我們用左手。我用右手抓住了橡皮，可那又有什么用呢？我還是輸了。

　　第二局開始了，四周一片寂靜，我都能把自己的心跳聲聽得一清二楚。我心想上一局老師說了左手，這次肯定是要說右手了。于是就做好了讓自己的右手去“參加賽跑”的準備，我把右手輕輕地搭在左手前。可哪知道這次老師說的還是“3——2——1——左手”。“什么？左手？”我坐在那兒愣了一下，然后第一反應就是趕緊出左手，盡管我已經用最快的速度伸出手去，可還是慢了一拍，這一局我又輸了。

　　雖然這次比賽我沒有獲得勝利，但是我還很開心能和同學們一起玩這個游戲。它不僅能鍛煉我們的反應力，而且能寓教于樂，讓我們在游戲中學會如何把作文寫好。希望我以后能多上一些這類游戲課。

　　搶橡皮作文900字 篇12

　　童年的趣事像天上的繁星，怎么數也數不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來，慢慢講給你們聽……

　　“我贏了，我贏了！”咦，哪兒來的聲音？原來是從五（6）班傳來陣陣勝利的歡呼聲。

　　那是一個晴空萬里的日子，語文老師“梁老大”一進教室就故弄玄虛：“同學們，咱們今天上節游戲課，怎樣？”一聽到這消息，班里馬上炸開了鍋，“好呀！好呀！梁老大萬歲！”同學們歡呼雀躍。同學們都討論著梁老大要和我們玩什么游戲，大家七嘴八舌地議論開了。只見梁老大提高嗓門說到：“游戲準備開始羅！”同學們立馬安靜下來，聚精會精地盯著梁老大，梁老大細聲細氣地宣布游戲名稱——搶橡皮。

　　梁老大隨后宣布了游戲規則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說一！二！三！左手，用左手搶；一！二！三！右手，用右手搶！一！二！三！停，就馬上停止動作，犯規將淘汰。3、三局兩勝。

　　“準備！”頓時，淘氣的同學屏息凝視，教室鴉雀無聲。仿佛時間都停止了轉動。我看了看對手，只見對手胸有成竹地虎視眈眈得盯著那塊橡皮，我也聚精會神地望著那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點喊開始。

　　“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮進攻，可還是慢了半拍，被對手搶先一步。對手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發誓下局一定要反敗為勝。

　　第二局開始了，我絲毫不敢放松，緊緊盯著那塊橡皮，信心十足。“一！二！三！右手。”只見對手手忙腳亂，我抓住機會，眼疾手快，把橡皮搶到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我贏了！耶！”贏了一局，我斗志高昂，可對手正垂頭喪氣地嘆息呢！

　　第三局又在緊張中開始了，老師準備宣布開始，我們正專心致志，心無雜念望著橡皮，我估計橡皮都嚇尿了。“一！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈！”我忍不住大笑起來。“你犯規了，我贏了，哈哈哈！”我對手的臉就像要爆發的火山，氣得滿臉通紅。

　　這真是一節精彩的課堂，這個游戲不僅鍛煉了我的反應能力，還鍛煉了我的靈敏度！真好！期待梁老大多多開展這樣的活動。

　　搶橡皮作文900字 篇13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調皮的上課鈴唱起了歌，在門外玩的同學們陸陸續續地進了教室。老師微笑著走上講臺，宣布：“今天，作文課是最不尋常的一節，猜猜看，會干什么？”“玩游戲！”“不不，觀察一個東西！”同學們七嘴八舌。“停停，我們今天是要比賽，名字為‘搶橡皮’。”規則是：“同桌為一組，桌子中間放一個橡皮，兩人一開始是雙手緊抱，等我一說：一、二左手或一、二右手，你們就要飛快地伸出規定的手，搶那只橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級的，我五年級，恐怕勝利會是她。

　　我把一塊橡皮放在桌子中間，然后細細地端詳這只橡皮。它是圓形的，天藍色的身子，看上去逗人喜愛，好似一個小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我仿佛站在海灘上，感受到了涼爽的感覺。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點特不干凈，有些陳舊。這個橡皮很小，給比賽帶來了難度。

　　一切準備就緒，比賽正式開始，我與同桌站在桌子的兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一只活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽：”一、二……“班上頓時鴉雀無聲，連地上掉了一根針的聲音都能聽得一清二楚。啊！此時此刻我的心跳都在加速。”左手！“老師叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢卻抓到了同桌的手。”唉，我輸了“。失敗是成功之母，輸了也沒關系。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的表情也已經煙消云散了。而我則期盼著下一回合的到來。

　　老師明白了輸者的心思，滿足了我們的愿望。我們又進行第二次比賽。她道：”要仔細嘍，老師會讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動起來。唉，怎么這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚垂頭喪氣。

　　為什么兩次比賽都輸了？我反應能力看來還得加強。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉，這樣，相信我一定能贏！

　　搶橡皮作文900字 篇14

　　”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪里傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！

　　比賽開始了，游戲規劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然后說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室里雅雀無聲，教室里的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘表的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎么辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的余光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。

　　開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室里立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。

　　第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。

　　第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因為這是一場決勝，分值是3分呀！我心里極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的。“只見李老師說：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄。”沒想到我同桌這一次竟然反應這么快，搶先奪走了我的美食。“比賽結束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一只手拍著桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了。“

　　今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏并不重要。今天這次比賽鍛煉了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。

　　搶橡皮作文900字 篇15

　　今天，商老師神神秘秘地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看著題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是游戲嗎？搶誰的橡皮？怎么搶法？

　　這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣布游戲規則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學為勝。

　　商老師的游戲規則剛剛介紹完，教室里頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的同學沖自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在為自己祈禱呢。

　　游戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時，教室里鴉雀無聲，連鐘表嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間仿佛都凝固了。

　　商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的手也非常快，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。

　　終于輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎么樣才能取得勝利呢？”心里不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心里暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點。”第二局，商老師“左手”話音剛落，我的左手結結實實按住了橡皮，終于勝利了，我一蹦三尺高。

　　這次“搶橡皮”游戲不但讓我收獲了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。

　　搶橡皮作文900字 篇16

　　今天，我們將在教室里玩一回搶橡皮的游戲。我很期待，也很高興。因為我從來沒有玩過。

　　游戲規則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，當老師發出口令左手或右手時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝利者。但如果你出錯了手，即使搶到也算失敗。

　　我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身臟兮兮的。如果不是為了玩游戲，我才不想搶它呢！

　　第一回，熱身賽開始了。準備，三、二聽著老師報數，我心不由一緊，懷里像有只小兔子似的。一等等，老師會說左手嗎？右手也有可能呀！哪只

　　右手！還沒等我思考完，老師已經說出來了。右手？哪只是右手，應該是這只吧！我剛準備伸手，對手已經拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一只手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點難以置信的樣子，確認伸對了手后才露出興奮的笑，看來也是個左右手不分的人啊！

　　唉，這回我是怎么了，她這么慢，我應該可以拿到的呀，都是因為我太緊張了，不專注，下回，我一定要勝她，我暗暗下了決心。

　　第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時老師也會反著來，很可能仍是右手

　　準備，三、二隨著老師說話聲的加長，對手的雙手已經抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規取勝可不算英雄好漢，我不會這樣，我要堂堂正正地打敗對手。

　　右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛才的安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結結實實地打在我的手背上，真疼啊！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發白，牙關緊咬，卻無可奈何

　　回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗我們的反應力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結束。

　　搶橡皮作文900字 篇17

　　星期一的作文課上，老師和我們舉行了一場游戲活動。這個游戲名叫“搶橡皮”。

　　老師首先宣布了一下游戲規則：要求雙手抱胸，然后老師說‘左手’或‘右手’就開始搶了，但是必須聽老師的口令用左手或右手搶橡皮，否則就違規，即使搶到橡皮也是輸的。

　　宣布完規則后，我們拿到的是一塊苗條的胡蘿卜形的橡皮作為比賽用。

　　第一局馬上就要開始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一樣軟軟的，還不停地發抖。老師還沒喊口令，我們就全神貫注地望著橡皮，怕有一點兒出錯。老師開始喊口令：“預備、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，準備搶時，橡皮已經被人搶走，搶到橡皮的同學活蹦亂跳，眉開眼笑。我立馬像泄氣的皮球一樣，愁眉苦臉，但盡管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經吸取了教訓，下一局我一定要快速地搶到橡皮。想到這里，我不禁又有了信心。

　　第二局開始了，我不再緊張了，而是豎起耳朵等待口令。當老師喊到：“預備，一、二、三，左手！”時，我連忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦從我手里“溜走”了。“跑到”了另外一個同學的手心里。這一輪的比賽，有的同學開始不服氣，說自己明明先搶到橡皮，有的說又說本來就是自己先搶到的。教室里亂成一團。直到老師叫他們不要吵，大家才停止了這場“口舌之戰”，但是嘴巴還在小聲嘀咕著。老師說：“友誼第一，比賽第二。同學之間要團結友愛，不要為一點點小事鬧不愉快。”大家的矛盾才化解了。

　　第三局是我們最激烈的一局，我被分到了爭奪季軍的一組。比賽開始了，我又開始緊張了，因為這局是要分出冠軍、亞軍和季軍的。老師喊“預備，一、二、三，右手！”我以閃電般地速度伸出右手，可惜啊！又輸了。我滿臉不高興。

　　游戲結束后，老師給我們頒發了獎品。冠軍得主獲得了搶奪道具“胡蘿卜”橡皮；亞軍獲得“玉米”橡皮；季軍獲得“蛋糕”橡皮。而我也有個鼓勵獎，得到了一塊漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺開心的。

　　這次的游戲雖然是關于競搶的比賽，但是實際上是訓練我的反應能力，看來我以后要多參加這方面的訓練。這次的游戲可真有意義。

　　搶橡皮作文900字 篇18

　　“一二三，左手搶橡皮!”

　　“嘻嘻，太好于了。”

　　“哎呀，你拿反了!”

　　“哈哈，都一樣。”

　　陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在干嘛嗎，那就跟隨我去看看吧!

　　一上課，老師就笑咪咪地走進教室對大家說：“同學們，你們都玩過搶椅子嗎?今天我們就來玩玩搶橡皮。話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接著說：“在玩得過程中，不可以推動桌子哦!”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規則，兩個人站在桌子這邊。”老師用手指了指桌子，“兩個人站在另一邊，我會在桌子上放四塊橡皮，當我數一二三，用什么手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯或最慢，掉地上則被淘汰。”這時，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那么婉轉好聽，這時，同學也躍躍欲試了。

　　第一個上來的是鄭俊杰同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術一樣地拿出四個小橡皮，因為用了太久的緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的面包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一只沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。

　　終于輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰”的準備。在我對面是位男的，他嚙牙咧嘴地，那么雙齙牙顯得格外引人注目。“好，準備，用左手去搶橡皮。”“嗖”地一聲，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來。“哈哈!”全班哄堂大笑，我對面的“小齙牙”拿了空屁。不用說，肯定淘汰了。

　　第三輪是決定勝負的最后一輪，四只眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個教室凝住了。“右手拿橡皮!”我瞄準目標，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看著老師，等待成績。老師終于說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚和周程琪!”“太好了!”我開心地像只小白兔。

　　比賽結束了，我明白了，做事情認真、細心、不能粗心。

　　搶橡皮作文900字 篇19

　　今天，老師帶領我們玩了一個精彩的游戲——搶橡皮。

　　它的規則是：老師在兩個人中間放一塊橡皮，同桌兩人雙手放在胸前，當老師說出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相應的手去搶橡皮，如果你伸錯了手，就算搶到了橡皮也只能算對方勝利。

　　比賽即將開始，老師叫前排的同學轉到后面，第一輪比賽開始了。老師放好了橡皮，打著手勢喊道：“3—2—右手！”兩個人都沒搶到橡皮，結果被第二組的人搶先了。全班同學都笑得前仰后翻，連老師也忍俊不禁，比賽的人還不知道發生了什么事，橡皮就不翼而飛了。老師連忙說：“不是你搶，是對面的同學搶。”第一組比賽告一段落，輪到我這組了，老師輕輕地放好了橡皮，抑揚頓挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，結果發現自己伸錯了，我趕緊換右手，但同桌卻趁機伸出了右手，第一局我還沒弄清狀況就輸了。

　　第二局開始了，老師故意拖長音調：“3—2—”這時，班里安靜極了，我甚至聽見了同桌的喘氣聲。老師見狀迅速地說:“右手！”我緊張極了，心亂手忙結果又伸錯了，而且同桌比我先伸出了右手，這次我還沒換手就輸了。唉，真是出師不利啊！

　　第三局開始了，我瞟了一眼同桌，他正目不轉睛地看著老師，看來他也很緊張。老師說：“3—2—右手！”這次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之勢伸出了右手，終于搶到橡皮，贏了一場。

　　第四局開始了，老師又故意拖長音調:“3—2—”在我惴惴不安時，老師迅速地說：“左手！”我遲疑了幾秒，才把手伸了出去，我的同桌雖然伸錯了手，但又飛快地換了手，最后是同桌反應快搶到了橡皮，第四局我又輸了。

　　小組比賽結束，我的同桌勝出，順利地參加了總決賽。

　　這次的游戲我雖然輸了，但它讓我知道了搶橡皮的秘訣:“要集中精力，靈活應變。”

　　搶橡皮作文900字 篇20

　　今天的作文課，老師宣布課題是“搶橡皮的游戲”。大伙聽了以后，個個興高采烈，躍躍欲試等待游戲的開始。

　　首先，老師講了規則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。

　　游戲開始了。我和對面的兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。老師終于脫口而出：“左手！”我反應最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什么？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。

　　這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室里變得沒有之前那么寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現在場上第一組和第三組的比分是1比0。

　　第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。

　　第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室里靜得出奇。老師終于開始發令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。

　　決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場。“3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！

　　接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘后，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的游戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

　　“搶橡皮”的游戲鍛煉了我們的敏捷力和反應力，同時也讓我獲得了不少的快樂。

　　搶橡皮作文900字 篇21

　　今天，我們上了一節有趣的課，在這節課上，老師帶領我們做了一個驚心動魄的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則是這樣的：同桌兩人進行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說準備時兩人把手放在胸前，老師下達“1、2、左手或右手”口令時，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。

　　聽完游戲規則后，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯著那塊白色的橡皮，似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的橡皮，它身上承載著50分語塵幣，這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔，跳個不停。霎時間，教室里靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。

　　這時，袁老師沉重的說：“準備！”全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯著橡皮，“1！2！左手！”一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來。說是遲那時快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去。“啪”的一聲，我的手把這個小小的橡皮蓋得嚴嚴實實的，只見同桌的手正搭在我的手上呢！毫厘之間，我贏了！

　　我開心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟極了：“本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聰明，你想和我斗，在盤絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語塵幣我就不客氣嘍。”

　　下一局又開始了，只見對手鎮靜地看著我，像是說：“我這一次一定能贏的，為了尊嚴，更為了我的稱號！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了，“可憐啊！真不應該驕傲自大啊！”我心里后悔得都想跳樓了。“我的50分語塵幣啊！你們不該離我而去啊！”同桌輕蔑地看了看我，好像在說：“剛才讓你了，現在要拿回來了。”

　　我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中，歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。

　　搶橡皮作文900字 篇22

　　今天上文學課的時候，翟老師讓我們玩了一個游戲——搶橡皮。這真是個奇怪的游戲，一開始時，我們都不明白為什么要搶橡皮。

　　“搶橡皮?”我心中不停地問，“怎么搶啊?”。這時，翟老師說：“游戲規則是：認真聽老師叫口令，用左手和右手去搶桌子中間的橡皮，出手慢了或錯了，可就要被同桌打一下手背。”

　　聽完老師講話，我的同桌張芊芊飛快地從筆盒里取出一塊給她用得七孔八洞的深粉紅色橡皮擦，從她的橡皮擦里還飄出了一股帶著鉛筆墨味的咖啡香。

　　哦，對了，我的對手就是張芊芊。她是一個很外向的個性女生，性格和我幾乎一樣。我真懷疑她是我克隆的，性格一樣、愛好相似、年齡相仿、長得也和我有點像!真可謂棋逢對手啊，我暗自感嘆。

　　“準備!”翟老師大聲說道，“1、2……”。我的心怦怦地跳個不停，似乎快跳到嗓子眼了。“2。5!”我聽到口令，想也沒想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那兒。我這一拍不要緊，卻中了翟老師的圈套!原來以為翟老師要數“3”了，但老師來了個急轉彎，捉弄了我們，只數了“2。5”!我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地看著我們，一臉的詭異。按照游戲規則，我被同桌打了一下手背。這張芊芊一點也不留情，出手這么重，哎呀，我的手背……真疼。沒辦法，我愿賭服輸，哼，張芊芊，我一定要贏你，我心想。

　　“3!”翟老師繼續叫口令，“右手!”

　　就因為我比張芊芊慢了半拍出手，第一輪的勝利歸她了。

　　第二回合，因為張芊芊出錯了手，我贏了唯一的一局。這時，我們的比分是1：1，算是平手。

　　第三局的時候，我又慢了半拍出手，讓我的“死對頭”贏了。就這樣，1：2的比分，我輸了這場游戲。

　　張芊芊，我“恨”你!呵呵，開個玩笑啦，不過今天這堂課真有趣，有時間我把朋友叫上再玩幾局!

　　搶橡皮作文900字 篇23

　　你有沒有發現，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!

　　你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯著我，我盯著球，激烈地搶占著。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。

　　既然是比賽，就一定有規則，規則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每個人都要伸出喊的那只手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手，搶到橡皮，也算失敗。

　　”比賽正式開始了“媽媽喊道。

　　我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。

　　媽媽接著從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物。“媽媽邊說邊做示范。

　　”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕著。

　　媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎么這么放松，看來我也要心平氣和才是。

　　”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋里變得十分的安靜。

　　”二······“話音未落，大家的心終于靜不下來了，有的一下子就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應快。

　　”右手!“

　　我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。

　　”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結果我贏了。

　　第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結果我出錯了手，只好認輸。

　　第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。

　　看來凡事不能太放松，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。

　　搶橡皮作文900字 篇24

　　“叮鈴鈴……”上課了，葉老師滿面春風地來到了教室，說：“同學們，今天我們來玩搶橡皮的游戲。”大家一聽玩游戲高興得一跳三尺高，都要跳到天花板上去了。

　　老師講完規則后我們就開始玩了。

　　我和我們班的學霸高毅一組。我們面對面站在桌子的兩邊，兩手交叉，屏氣凝神地看著對方，就等葉老師一聲令下，決一勝負。別看我表面上一副云淡風輕的樣子，其實，我心里的那只小兔子早就緊張得上躥下跳了。此刻的教室安靜得連根針掉在地上都可以聽到。“一！”當葉老師的聲音響起，我心里的小兔子跳得更快了。葉老師又喊：“二！”我的雙手開始發抖，心里在想：等會兒到底要出哪一只手呢？這時，我的雙手時刻準備著伸出去搶“寶物”了。只聽葉老師說：“左手！”我的左手像離弦的箭一般飛了出去。我緊張得閉上了眼睛。當我睜開雙眼，發現是自己搶到了橡皮，我高興地舉著橡皮邊跳邊叫：“耶……”而我對面的高毅正在唉聲嘆氣呢！

　　第一局結束了，教室里歡呼聲、嘆氣聲、懊惱聲此起彼伏。當葉老師的“鈴聲”響起，教室里立馬安靜了下來，準備迎接下一場挑戰。

　　第二局開始了，我挑釁地沖高毅吐舌頭。哎！我太得意忘形了，當葉老師喊左手的時候，我卻伸出了右手，而且連橡皮的影子也沒有抓到。這一次我輸了。

　　到了決勝局了，我的心“咚咚咚”打起了鼓。我努力讓自己冷靜下來，豎起耳朵仔細聽葉老師的口令：“一……二……左手！”我立刻馬上伸出了左手，可橡皮還是被高毅搶走了。我難過地低下了頭。忽然，我發現他伸出的是右手，我興奮地對他說：“哈哈，你錯了，老師讓我們伸出的是左手不是右手。”高毅無言以對，只得把橡皮給了我。三局兩勝，我贏了。

　　通過玩搶橡皮的游戲，我總結出了一個經驗——無論做什么事情都得專心。

　　搶橡皮作文900字 篇25

　　“啪，啪”，哪里傳出那么響的聲音，像大石頭往墻上撞一樣？讓我們去瞧瞧吧。哦，原來，同學們在玩“搶橡皮”的游戲呢！

　　“搶橡皮”的游戲規則是這樣的：一、兩人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間；二、游戲一共分三局，三局兩勝；三、按老師的口令，出左手還是出右手，若出錯了，則被對方輕輕拍一下。看到游戲規則后，我真希望老師能讓游戲快點開始，以滿足我那迫切的心。我當然想三局兩勝，那滋味你應該知道吧？

　　游戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”釣了起來，多緊張哪！

　　游戲正式開始了，只聽老師一聲令下，“搶”，我用流星般的速度把手伸了過去，罩住了橡皮。而同桌還沒有反應過來，我就已經把橡皮緊緊握在了手中。誰叫同桌一開始就犯規了呢？害得自己注意力不集中，真冤枉。我贏了，十分高興！同桌真是心急吃不了熱豆腐啊

　　我用余光瞟了一下同桌，只見他眼睛瞪著橡皮，臉嚴肅地豎了起來，整個人像一個木頭人一樣，好像一個身經百戰的將軍，要用表情嚇倒我。至于我瞟他，他全然不知，仍舊像木頭人一樣坐著。我想：“哼哼，這局我要穩穩地拿下橡皮。

　　聽，教室里傳出了“砰”“啪”、嘆氣聲，笑聲，爭執聲，拍手聲……各種各樣的聲音在教室里回蕩，好像晴天霹靂一樣嘈雜，熱鬧極了，讓人聽不過來。我很不愉快，因為同桌出手的速度比我快，他搶到了橡皮。我一開始的得意勁也沒了，好像泄了氣的皮球一樣，臉漲得通紅。

　　此時此刻，我懸著的心又往高處吊了，最關鍵的一局開始了。老師一下子說出了口令“搶”！我的右手像箭一樣“飛”了過去，搶到了橡皮。同桌出手的速度慢了一點，把勝利“讓”給了我，我高興極了。但讓我印象最深刻的是第二局，我輸了。

　　“搶橡皮”在我們的歡呼聲中結束了，我贏了，激動得不得了，耶！

　　“搶橡皮”這個游戲告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落后。

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