搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文1
今天課上，老師讓我們玩一個(gè)游戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時(shí)搶一塊橡皮，按裁判發(fā)出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶，誰(shuí)出錯(cuò)手或出遲手就要被對(duì)方輕輕打一下手背。”老師說(shuō)明了比 賽規(guī)則。
比賽即將開(kāi)始，我先拿出一塊原來(lái)?yè)碛小坝⒖⊥饷病钡陌咨L(zhǎng)方形橡皮，可現(xiàn)在是“皺紋”布滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判。“一、二、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，搶到了橡皮。第二局開(kāi)始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心里的汗珠都沁出來(lái)了。“一，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時(shí)出手，可惜，鈕心穎出錯(cuò)手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點(diǎn)緊張了，額頭上的汗珠掉了下來(lái)。“一，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一只餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏得 了勝利。
接下來(lái)是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰(zhàn)術(shù)拿下了第一局，第二局開(kāi)始了，“小橡皮”正好被我逮了個(gè)正著，而且幸運(yùn)地出對(duì)了手，我已穩(wěn)操勝券，心里沾沾自喜， 以至于連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷于自己的世界里。不過(guò)，我還是贏了。
現(xiàn)在是我與鈕心穎的“大對(duì)決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒(méi)來(lái)得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎么辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒(méi)拿著，真失望。
這個(gè)游戲既能鍛煉速度，還非常有趣，真是好玩！
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文2
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我興高采烈地來(lái)到活動(dòng)課教室，準(zhǔn)備上第一節(jié)活動(dòng)課。隨著優(yōu)美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“今天在上課之前，我們玩一個(gè)有趣的游戲名字叫搶橡皮。”當(dāng)聽(tīng)到要玩游戲時(shí)，我們?nèi)嗔⒖谭序v起來(lái)，有的歡呼，有的高興地拍著桌子，有的興奮地跳了起來(lái)……老師示意我們安靜下來(lái)，用清晰的聲音說(shuō)：“游戲規(guī)則是將一塊橡皮放在兩個(gè)人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對(duì)了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯(cuò)手，仍然不能贏得游戲。所以你們要判斷仔細(xì)，明白了嗎？”
“明白了！”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“你休想贏我！”當(dāng)老師用洪亮的聲音喊道“準(zhǔn)備”時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會(huì)神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發(fā)光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來(lái)越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來(lái)了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個(gè)聲音不停地嘮叨著“一定贏！一定要贏！”
“左手”全班只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手里緊緊地抓著這塊“珍珠”，我心里樂(lè)極了。“你沒(méi)贏，你的手伸錯(cuò)了。”我旁邊的同學(xué)說(shuō)道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時(shí)，我身邊的一些同學(xué)喲的快樂(lè)地歡呼起來(lái)，有的跟我一樣垂頭喪氣-------
通過(guò)這件小事，我懂得了一個(gè)大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文3
“哈哈哈，哈哈哈……”從教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲。同學(xué)們正在老師的帶領(lǐng)下玩一個(gè)名叫“搶橡皮”的游戲。
搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶，而這個(gè)游戲可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，規(guī)則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對(duì)而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當(dāng)老師說(shuō)出了“3——2——左手（右手）”時(shí)，我們要快速地伸出相應(yīng)的手去搶，搶到者贏，如果伸錯(cuò)手，則算對(duì)方贏，三局兩勝。
游戲開(kāi)始了，我被分到第二組。我將橡皮放到桌子中間，和同桌兩人虎視眈眈。我的左手離橡皮那么近，很容易搶到，而右手離橡皮相對(duì)遠(yuǎn)，不好搶到。希望老師一會(huì)兒可以喊“左手”啊。想到這里，我的心又忐忑不安起來(lái)，“最好左手，最好左手……”我在心里默默地念道。
突然，“3——2——左手！”，老師快速地喊出口令，我先是一驚，然后左手也隨之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，撲了個(gè)空。看著她垂頭喪氣的樣子，我不禁有些驕傲。接下來(lái)的比賽雖然我戰(zhàn)勝了我的同桌，但是我們這組的小組賽的冠軍被莊煜鵬贏得。別看他個(gè)子?jì)尚。撬姆磻?yīng)能力非常快，動(dòng)作十分敏捷。我希望他能在決賽中取得好成績(jī)，為我們第二小組爭(zhēng)光！
半決賽的選手紛紛摩拳擦掌，都希望能挺進(jìn)決賽，摘得桂冠。幾輪pk下來(lái)，由第一組的上官杜華和我們組的莊煜鵬爭(zhēng)奪冠軍。
比賽開(kāi)始了，我們大家都屏息凝神地望著他們，一個(gè)大胖子，力大無(wú)窮，另一個(gè)小瘦子，身手敏捷，到底誰(shuí)會(huì)勝利呢？我們都充滿了期待。只見(jiàn)他們倆都聚精會(huì)神地盯著橡皮，似乎擔(dān)心一不小心橡皮就會(huì)飛走似的。我們也在一旁用眼神為他們加油。最終莊煜鵬以他的速度取勝，以2：1的成績(jī)擊敗上官杜華。頓時(shí)，我們二組爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲為他慶賀。
游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我還從中明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要學(xué)會(huì)專注！
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文4
今天，一上課老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“搶”字。老師問(wèn)我們今天玩“搶”什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)搶鉛筆，有的說(shuō)搶足球……老師說(shuō)都不對(duì)，是搶橡皮。
游戲開(kāi)始前老師向我們介紹了游戲規(guī)則：兩位同學(xué)雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當(dāng)老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時(shí)，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯(cuò)手，搶到也算輸。
我和小剛為一組，然后小剛?cè)〕鱿鹌ぷ鳛榻裉斓闹鹘恰Ｋ念伾奂t色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。
游戲開(kāi)始了，我們都緊張起來(lái)，就像我的心里有一個(gè)大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說(shuō)：“一、二”，同學(xué)們紛紛把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”聲。此時(shí)此刻才反應(yīng)起來(lái)，老師沒(méi)說(shuō)伸哪只手呢。我們哈哈大笑，原來(lái)老師在跟我們開(kāi)玩笑呀，教室里成了一片歡樂(lè)的海洋。
比賽正式開(kāi)始了，老師還沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)備，我們都已經(jīng)雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著這塊橡皮，怕對(duì)手搶走，好像幾天沒(méi)吃食物的老虎看見(jiàn)了一只肥胖的小羊羔。老師馬上要說(shuō)口令了，我的手心直冒汗。老師說(shuō)口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會(huì)，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時(shí)我哈哈大笑：“你用錯(cuò)手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。
接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應(yīng)該說(shuō)出右手。”老師仿佛猜透了我們的心思，開(kāi)始發(fā)口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。
第三局是最關(guān)鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說(shuō)口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心里十分開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)出手已拍疼了。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文5
在一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說(shuō)出這個(gè)游戲的名字時(shí)，我不禁愣了一下。以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“搶椅子”什么的游戲，這個(gè)搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。
游戲規(guī)則是兩個(gè)人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說(shuō)左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。
說(shuō)完規(guī)則，王老師選了兩名男同學(xué)上場(chǎng)。只見(jiàn)那兩名男同學(xué)的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會(huì)跑了一樣。兩人掌心相對(duì)的四只手也在微微發(fā)抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學(xué)們，有的站了起來(lái)，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見(jiàn)了。
“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一名男同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同學(xué)慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學(xué)的手上。這一 局，左邊的同學(xué)贏。
第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見(jiàn)兩位同學(xué)一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來(lái)，王老師正納悶這是怎么回事的時(shí)候，一位眼疾口快的同學(xué)喊道：“他 們兩個(gè)都出錯(cuò)手啦！”同學(xué)們和老師這才明白過(guò)來(lái)。
第三局的比賽不是王老師喊的開(kāi)始，而是由一位女同學(xué)當(dāng)?shù)牟门小！耙欢笫郑 边@位女同學(xué)忽地發(fā)出了口令，措手不及的聲音讓臺(tái)上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學(xué)出手捂住橡皮后，右邊的同學(xué)才明白過(guò)來(lái)，可惜為時(shí)已晚啊。
根據(jù)規(guī)定，第一位同學(xué)要打第二位同學(xué)手心一下。只見(jiàn)左邊的同學(xué)的手高高揚(yáng)起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學(xué)。可是待他把手落下來(lái)時(shí)，確實(shí)輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個(gè)相 視一笑，回到了座位上。
這真是一次有趣的搶橡皮呀。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文6
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，凡是比賽都少不了一個(gè)“搶”字。在比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們都會(huì)拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!
你再仔細(xì)回想這些比賽過(guò)程，除了搶第一，比賽雙方隊(duì)員你盯著我，我盯著球，激烈地?fù)屨贾Ｓ械腵隊(duì)員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。
既然是比賽，就一定有規(guī)則，規(guī)則是：兩個(gè)人中的其中一個(gè)把橡皮拿出來(lái)，當(dāng)一個(gè)人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每個(gè)人都要伸出喊的那只手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯(cuò)了手 ，搶到橡皮，也算失敗。
”比賽正式開(kāi)始了“媽媽喊道。
我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛(ài)護(hù)自己的橡皮了。
媽媽接著從每個(gè)人的手上拿過(guò)橡皮，說(shuō)：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過(guò)這塊障礙物。“媽媽邊說(shuō)邊做示范。
”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕著。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對(duì)手周迪，啊，怎么這么放松，看來(lái)我也要心平氣和才是。
”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋里變得十分的安靜。
”二······“話音未落，大家的心終于靜不下來(lái)了，有的一下子 就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點(diǎn)伸出手去，幸好反應(yīng)快。
”右手!“
我聽(tīng)見(jiàn)課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對(duì)手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。
”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個(gè)辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結(jié)果我贏了。
第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結(jié)果我出錯(cuò)了手，只好認(rèn)輸。
第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。
看來(lái)凡事不能太放松，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文7
今天，老師要我們玩搶橡皮的游戲。
玩游戲前，老師告訴了我們游戲規(guī)則：（1）把一塊橡皮放在桌子的正中間；（2）兩個(gè)人面對(duì)面坐好，雙手交叉放在胸前；（3）認(rèn)真聽(tīng)清老師的口令：“3！2！——左手！”或“3！2！——右手！”時(shí)，按指令去“搶”放在桌子中間的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者；（4）如果你出錯(cuò)了手，就是違反了游戲規(guī)則，即使搶到也算失敗。
游戲開(kāi)始了，我非常緊張，好像心里有一只小鹿在亂撞。突然，老師說(shuō)“3！2！——右手！”我趕緊把右手伸了出去。啊！我搶到了，我高興地把手舉了起來(lái)。而對(duì)手耷拉著腦袋，看著左手和右手，好像連左右都分不清了。
過(guò)了一會(huì)兒，第二輪比賽也開(kāi)始了，這一次，我的心情放松了許多。老師大聲地說(shuō)：“3！2！——左手！”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去，而對(duì)手還呆呆地坐在那里，手都沒(méi)有動(dòng)。我驕傲地把手又一次舉了起來(lái)。
第三輪比賽開(kāi)始了，這一次我的對(duì)手把耳朵豎了起來(lái)，眼睛死盯著橡皮，當(dāng)老師說(shuō)：“3！2！——右手！”時(shí)，對(duì)手的手像離弦的箭一樣伸了出去。我也不甘示弱，把手伸了出去，可是卻拍到了對(duì)手的手，把他的手都拍紅了，這一次他勝利了，他開(kāi)心地把手舉了起來(lái)；而我像一個(gè)泄了氣的皮球。
沒(méi)過(guò)多久，第四輪比賽也開(kāi)始了。這次我全神貫注地盯著橡皮，老師一聲令下，我伸出了左手，等我搶到橡皮后，我才后悔地說(shuō)：“我伸錯(cuò)手了。”這真是竹籃打水一場(chǎng)空啊！
游戲結(jié)束了，我也明白了：做游戲時(shí)要遵守規(guī)則，否則，只能以失敗告終。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文8
沒(méi)錯(cuò)，在今天的語(yǔ)文課堂上，橡皮不再是我們學(xué)習(xí)的工具，而它搖身一變，變成了我們的游戲道具。你想知道我們會(huì)用橡皮玩什么游戲嗎？請(qǐng)看下文。
“我們今天來(lái)?yè)屜鹌ぐ。诶蠋熀伴_(kāi)始后，只能用老師規(guī)定的手去搶啊，誰(shuí)伸錯(cuò)手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好游戲規(guī)則，我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個(gè)摩拳擦掌。
第一輪，同桌兩個(gè)搶。我主動(dòng)把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然后對(duì)同桌小李說(shuō)：“輕點(diǎn)搶啊，別把我的橡皮搶壞了。”說(shuō)著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動(dòng)作，然后正襟危坐，等待老師宣布“開(kāi)始”二字了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那“開(kāi)始”二字已經(jīng)不知何時(shí)從王老師嘴巴里溜了出來(lái)。哎呀，不好，只見(jiàn)小李伸出那大大的“爪子”，一個(gè)猛子朝橡皮扎過(guò)去，天吶！為時(shí)已晚，橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎，我認(rèn)輸，誰(shuí)讓自己反應(yīng)慢！
第二輪，指定選手搶。這次我跟班級(jí)女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后，吸取上次開(kāi)小差的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次我一定要專心致志。還沒(méi)等老師喊開(kāi)始，我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮。“開(kāi)始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，仿佛還沒(méi)從比賽中回過(guò)神來(lái)。“天吶，你這速度……”她像機(jī)器人般吐出這幾個(gè)字。
緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗(yàn)注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲，回家一定要好好練習(xí)。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文9
今天，我們玩了一次游戲，名叫：搶橡皮。
這個(gè)游戲開(kāi)始了，劉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“游戲規(guī)則是：兩人面對(duì)面，雙手緊緊抱住，待會(huì)兒聽(tīng)我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒(méi)搶到的失敗，出錯(cuò)的也算失敗。游戲共進(jìn)行5輪。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一輪開(kāi)始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。劉老師開(kāi)始發(fā)出命令了，同學(xué)們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對(duì)手帥知庚，把頭抬了起來(lái)，搖了搖頭，看起來(lái)似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說(shuō)“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時(shí)，教室里立馬就像炸開(kāi)鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問(wèn)“你們誰(shuí)勝出了？”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開(kāi)始了，帥知庚狠狠地對(duì)我說(shuō)：“上一輪我沒(méi)勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢(shì)。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說(shuō)要出左手，我早就把你給滅了！”我對(duì)他做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“就知道找借口。”
第三輪最好玩。一開(kāi)始劉老師就說(shuō)：“1！2！停止！”結(jié)果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個(gè)出了右手，一個(gè)出了左手。“劉老師真狡猾！”我說(shuō)，“讓那么多人都上了當(dāng)。”
第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應(yīng)快起來(lái)。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文10
“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個(gè)地方在叫額的名字兒？是我們班在開(kāi)“搶橡皮大賽”。
搶橡皮，顧名思義：就是看誰(shuí)先搶到橡皮；不過(guò)還有個(gè)規(guī)則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對(duì)了手，速度很快，先搶到者勝。
李老師叫我們拿出一個(gè)橡皮，我選的是我珍愛(ài)百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因?yàn)槲矣幸淮伟阉?dāng)作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒(méi)被砍“死”，不久以后他開(kāi)始隨我遠(yuǎn)征，因征戰(zhàn)多年已經(jīng)傷痕累累。可我不嫌棄它，因?yàn)樗厦婵坍?huà)我的幸運(yùn)字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰(zhàn)，這可不是一般的戰(zhàn)役，這是“（官渡）橡皮”之戰(zhàn)。
比賽開(kāi)始了，老師請(qǐng)了俺。我想：我可是學(xué)過(guò)拉丁舞的呀！協(xié)調(diào)性可謂是當(dāng)今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說(shuō)。我還沉浸在幻想中呢，開(kāi)小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來(lái)對(duì)手也出錯(cuò)了，我想我反擊的機(jī)會(huì)來(lái)了。我抓住機(jī)會(huì)，穩(wěn)住陣腳，終于我獲得勝利！你就是我的經(jīng)驗(yàn)寶寶。全班沸騰了，體驗(yàn)班級(jí)激情，24小時(shí)全都快樂(lè)——足樂(lè)，足快，不足睡。
我贏了，我體驗(yàn)到了勝利的喜悅，讓我真高興！
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文11
星期三的下午，老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。”同學(xué)們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開(kāi)吧！”老師面帶微笑地說(shuō)。我們看見(jiàn)黑板上有二個(gè)大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫(xiě)了一個(gè)“搶”字，原來(lái)老師帶著我們玩搶橡皮呢！
老師首先宣布了游戲的規(guī)則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶，老師說(shuō)右手，就用右手搶，否則算犯規(guī)。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。
游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見(jiàn)同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽(tīng)老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，同桌的手像一陣風(fēng)似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著班里贏得同學(xué)高舉著橡皮歡呼，而失敗的同學(xué)和我一樣，像沒(méi)氣的皮球無(wú)精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。
激烈的第二場(chǎng)開(kāi)始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下把橡皮搶走了。而我，連續(xù)失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說(shuō)：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒(méi)有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。
最后一局開(kāi)始了。“1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴(yán)肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最后一局我必須要贏。我反應(yīng)敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語(yǔ)，像霜打的茄子。
橡皮，搶搶搶，搶出了快樂(lè)，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文12
今天下午，老師給我們玩了個(gè)游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規(guī)則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側(cè)著身子或還沒(méi)說(shuō)完就搶，算犯規(guī)。犯規(guī)了還要被同桌輕輕地打一下。
終于，活動(dòng)開(kāi)始了。第一局，老師喊“預(yù)備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣中充滿了緊張、激動(dòng)和害怕。我卻很平靜，沒(méi)喊到3呢，急什么急！這時(shí)，老師又拖長(zhǎng)聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來(lái)“耶”，還胸有成竹地對(duì)我說(shuō)：“第一局是關(guān)鍵，我打賭你這個(gè)游戲輸定了！哈哈！”這時(shí)，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時(shí)，教室里也鬧翻天了。
“預(yù)備，1、2、3、搶！”第二局開(kāi)始。誰(shuí)知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對(duì)同桌恨之入骨。
第三局，是關(guān)鍵，勝負(fù)在此一舉。老師說(shuō)：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過(guò)去。我死活都不肯放手，因?yàn)橄鹌ぴ谖业氖种校谰蛽淞藗�(gè)空，手都發(fā)麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點(diǎn)頭，邊說(shuō)：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說(shuō)：“別抓我了，好疼啊！”我仿佛聽(tīng)到了橡皮的訴說(shuō)，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說(shuō)：你可真像“花木蘭”啊！
玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文13
”一、二左手，加油！“這是什么聲音呀？緊張中帶著一點(diǎn)快樂(lè)，這是在干什么呢？原來(lái)在書(shū)城里，我和小朋友在玩槍橡皮。
游戲開(kāi)始了，老師先請(qǐng)了兩位同學(xué)玩，他們分別是蔡煒?biāo)珊投瓪J輝。蔡煒?biāo)擅鎺⑿Φ刈呱现v臺(tái)，董欽輝也笑著上了講臺(tái)。孫老師靜了靜，說(shuō)，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說(shuō)‘一、二左。’你們要用左手去搶，如果我說(shuō)‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯(cuò)了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前。“第一輪開(kāi)始了，老師大聲說(shuō)：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮。可是他好像很得意，在第二輪的時(shí)候輕敵了，輸給了對(duì)方，他那時(shí)的表情好像戰(zhàn)敗的遼兵。第三輪開(kāi)始了，這是最緊張而又最輕松的決賽。兩位的心跳一定很快，我想。”一——二——“老師拖長(zhǎng)了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒?biāo)梢埠孟袷裁词露紱](méi)發(fā)生過(guò)一樣。
老師又請(qǐng)了兩位上來(lái)，他們是劉琦和陳汝超。這時(shí)我想，劉琦個(gè)頭比陳汝超高，劉琦肯性贏。老師說(shuō)”一二——右手“劉琦出錯(cuò)了手，把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開(kāi)始了，老師高聲說(shuō)道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯著橡皮，顯得非常自信。結(jié)果，陳汝超又得了一個(gè)第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時(shí)好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。
最后一局是我和丁玥對(duì)決，因?yàn)槎～h生病了，我占了便宜，就以二比一的成績(jī)勝了。在第二輪的時(shí)候，她很靈活地取勝了。那時(shí)，我好像呆住了，她竟然贏了。最后雖然我取得了勝利，但是在我心里她也贏了。
今天，我通過(guò)了這次活動(dòng)，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文14
今天上文學(xué)課的時(shí)候， 翟老師讓我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。這真是個(gè)奇怪的游戲，一開(kāi)始時(shí)，我們都不明白為什么要搶橡皮。
“搶橡皮?”我心中不停地問(wèn)，“怎么搶啊?”。這時(shí)，翟老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽(tīng)老師叫口令，用左手和右手去搶桌子中間的橡皮，出手慢了或錯(cuò)了，可就要被同桌打一下手背。”
聽(tīng)完老師講話，我的同桌張芊芊飛快地從筆盒里取出一塊給她用得七孔八洞的深粉紅色橡皮擦，從她的橡皮擦里還飄出了一股帶著鉛筆墨味的咖啡香。
哦，對(duì)了，我的對(duì)手就是張芊芊。她是一個(gè)很外向的個(gè)性女生，性格和我?guī)缀跻粯印Ｎ艺鎽岩伤俏铱寺〉模愿褚粯印?ài)好相似、年齡相仿、長(zhǎng)得也和我有點(diǎn)像!真可謂棋逢對(duì)手啊，我暗自感嘆。
“準(zhǔn)備!”翟老師大聲說(shuō)道，“1、2……”。我的心怦怦地跳個(gè)不停，似乎快跳到嗓子眼了。“2。5!”我聽(tīng)到口令，想也沒(méi)想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那兒。我這一拍不要緊，卻中了翟老師的圈套 !原來(lái)以為翟老師要數(shù)“3”了，但老師來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，捉弄了我們，只數(shù)了“2。5”!我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地看著我們，一臉的詭異。按照游戲規(guī)則，我被同桌打了一下手背。這張芊芊一點(diǎn)也 不留情，出手這么重，哎呀，我的手背……真疼。沒(méi)辦法，我愿賭服輸，哼，張芊芊，我一定要贏你，我心想。
“3!”翟老師繼續(xù)叫口令，“右手!”
就因?yàn)槲冶葟堒奋仿税肱某鍪郑谝惠喌膭倮麣w她了。
第二回合，因?yàn)閺堒奋烦鲥e(cuò)了手，我贏了唯一的一局。這時(shí)，我們的比分是1：1，算是平手。
第三局的時(shí)候，我又慢了半拍出手，讓我的“死對(duì)頭”贏了。就這樣，1：2的比分，我輸了這場(chǎng)游戲。
張芊芊，我“恨”你!呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑啦，不過(guò)今天這堂課真有趣，有時(shí)間我把朋友叫上再玩幾局!
搶橡皮600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文15
今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉，游戲怎么還不開(kāi)始呀！老師還要把規(guī)則講一遍，一聽(tīng)這個(gè)名字，我就知道規(guī)則是什么了，還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄！
可是，規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的時(shí)候手不動(dòng)；喊“停”的時(shí)候，手不能摸著橡皮，否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了。可沒(méi)想到老師喊的竟然是———“停。”什么也不用說(shuō)了，這局我輸了。
第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是“停。”我又輸了，再看看同桌吧！只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么急呢？
第三次比賽開(kāi)始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說(shuō)著：“心靜自然涼，心靜自然涼。”這時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過(guò)令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！
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