跳橡皮筋作文（通用26篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的跳橡皮筋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跳橡皮筋作文 篇1
今天的第五節課，體育老師讓我們跳橡皮筋。
老師讓我們分成四個組，每個組一根橡皮筋，開始了，我們分兩個人，一個人扯著一邊的橡皮筋，另一個人扯著另一邊橡皮筋。
輪到我跳了，我飛快的跑著，快靠近橡皮筋的時候，我猛地一跳，啊！沒有跳好，踩到橡皮筋了。我又重新開始了，這一回我跳是跳過了，可是落地的時候腳一滑，沒站的穩，結果摔了個“狗啃泥”，雖然摔的不痛，但是同學們竟然哈哈大笑，哎！這下出丑了！
我并沒有放棄，重新又跳了一遍，這一次，我跑的速度加快，靠近橡皮筋時，我先邁左腳然后再邁右腳，啊！終于，我跳過去了，我心里別提有多開心了！
這次跳橡皮筋活動，是我知道：“做任何事情都不要放棄要堅持不懈，做任何事情也要講究方法才行。
跳橡皮筋作文 篇2
上星期，班里的同學開始熱衷于跳橡皮筋，看見同學們繞著皮筋跳來跳去，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，我心中羨慕極了。
放學回到家，我也要爸爸給我買來一根橡皮筋。拿著花花綠綠的皮筋，我的心中犯起了嘀咕，因為自己從沒跳過，害怕同學們笑話我。我只好一個人在院子里練習，可是不管我如何用力，總是不能像其他小朋友那樣在皮筋上自由起舞。我的心情糟透了，就當我準備放棄時，爸爸說：“楚楚，不要怕旁人笑話，只要你勇敢地走出去，大膽地和同學們一起練習，就一定能成功。”在爸爸的鼓勵下，我硬著頭皮來到操場，加入到了跳皮筋的隊伍中間。
出乎我意料的是，小伙伴們非但沒有嘲笑我，反而都樂意地指導我。漸漸，我掌握了跳躍的規律，能和大伙跳得一樣好了，甚至有時候還能超越一些人，我開心極了。
通過這件事，我體會到了成功的喜悅，也更加明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人！
跳橡皮筋作文 篇3
當下課鈴聲的最后一個音符已經消失了的時候，我呀，雖然人還在教室里，可心早已飛到操場上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得劉老師一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不絕的劉老師終于停下來了。我連忙背起書包，沖向操場。
剛到操場，我們就開始跳起來。我們選了兩個人來繃繩。到我了，我機靈地像兔子一樣活蹦亂跳過了第一級，跳第二級時，由于不小心勾了兩根繩(本來應該勾一根繩的)，所以是去繃繩了。好不容易有人“死”了，我才出來。這次我跳得格外小心，竟跳到了第四級。第四級實在是太高了，繃繩的還是兩個高個子，對我來說繩都到了丹田啊!我不管三七二十一，使勁往上一蹦，竟然跳過去了。我還跳叉開，這次不僅要跳得高，還要叉開，剛剛還耗去了一大半的體力。我一跳，結果還是“死”了。這時葉老師也來跳了，葉老師跳得很好，也很流暢，我們都學了一下。不過好像誰都沒有學會。
集合了，我真相再跳一會兒。
跳橡皮筋作文 篇4
唉!現在我們小朋友玩的東西真是一天一個樣。前幾天，大街小巷還到處是飛馳的滑板，而這陣子，房前樓后的小伙伴都迷上了跳皮筋。我也是其中的一個。每天晚上７點半左右，同伴們陸續地聚集在樓下，一聽到吆喝，我的心就亂如牛毛，精力再也集中不起來，恨不得插上翅膀飛下去跳皮筋。
別看橡皮筋細細的，彈力十足橫在人面前，可要讓她聽從你的擺布，沒幾下功夫可不行。剛開始學跳的時候，我每天都按照同伴的動作一遍遍地練，腿都快擰成麻花了。由于不熟練，我時不時地忘記動作，尤其轉身后，總是不知道先邁哪條腿，配著口決動作慢得像老奶奶在艱難地走路，更別提跳起來了。當然，和我一起初學的小伙伴也不例外。有的被皮筋絆倒，有的跳到了皮筋外面了，有的喊著口決“一五六，一五七，一八一九”，但腳直接跳到了“三十一”，沒等我們跳完，人已經蹦出去了。真是五花八門，笑料百出。
熟能生巧，漸漸地，我學會了踩、勾、挽、掏、翻等一系列高難動作，動作越來越輕巧，腳落地時幾乎沒有聲音，橡皮筋越來越聽話，順著節奏上下翻飛。花樣也越來越多，多兩邊跳到三邊，再到四邊。我們還把自己學過的歌曲編到跳皮筋的口決中。唱著自己編的口決，邁著輕快的腳步，心中總會有一種自豪感。媽媽說，跳皮筋即能娛樂玩耍，也能鍛煉身體，這讓我更喜歡跳皮筋了。有時下課，我們會三五成群地聚集在天井院，按照地上的磚塊跳呢！
皮筋跳呀跳，跳出我強壯的體質；皮筋跳呀跳，趕走了我生活的煩惱；皮筋跳呀跳，為我童年的畫卷抹出一道亮麗的彩虹。
跳橡皮筋作文 篇5
編者按：作者看到部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。下課鈴聲一響，大家帶著橡皮筋沖向操場，大家手舞足蹈。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。接下來一起欣賞吧！
近日，我校部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。
下課鈴聲一響，大家帶著橡皮筋沖向操場。先選好一塊空地，和自己的“黃金搭檔”一起分享。簡單的黑白配決定各自的先后出場，大家拭目以待，摩拳擦掌。輪到“我”來上場，輕松幾跳，同伴熱烈鼓掌，大家手舞足蹈，校園四方陣陣笑聲爽朗……
“課間活動玩什么？”一直困惑著現在的孩子。我校針對此現狀已將課間活動內容納入體育課教學范圍，根據不同年齡段的孩子，老師們制定出相應的教學計劃并已實施。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。希望我們的孩子在課間能“玩”出精彩。
跳橡皮筋作文 篇6
比賽開始了，先是我們女同學跳。瞧，張跳了起來。她先跳進兩根橡皮筋的中間，接著跳在兩根橡皮筋的外面一只腳向右一勾，把一根像皮筋挽在腳上，另一只腳向左一勾，也把橡皮筋挽在腳上，然后往上一蹦，兩只腳穩穩地落在兩根橡皮筋的中間。“好！”接著，張，順利地跳過幾關，皮筋升到肩頭了。
這一關最難過了，我們都為她口了一把汗。再看看張二也顯得挺緊張，只見她勾起橡皮筋，腳剛落地，身子一晃，摔倒在地上。唉！
該男同學跳了，曾念波先跳，他那熟練的動作讓我驚訝得睜大了眼睛。一會兒皮筋也升到肩頭了。這么高，連我們女同學都沒跳過，他們能跳過嗎？只見曾念波猛地往上一跳，兩腳掀在橡皮筋的外面，然后右腳往后一勾，左腳往前一勾，把兩根橡皮筋都挽在腿上，突然一蹦，人穩穩地落在兩根橡皮筋的中間。男同學高興地歡呼起來：“我們贏了，我們贏了！”
跳橡皮筋作文 篇7
同學們，你們跳過橡皮筋嗎？你們爸爸媽媽小時候可是經常玩這種游戲的喲！
今天，媽媽想要回憶自己的童年時代，想起童年時經常玩的游戲——跳橡皮筋。于是媽媽去買來了橡皮筋。回到家里，我對媽媽說：“媽媽，我也想學跳橡皮筋，你教我吧！”媽媽爽快的答應了，并說：“你老媽我可是很厲害的哦！”只見媽媽身手敏捷地跳來跳去，好像一只快樂的小鳥飛來飛去，媽媽做完了示范，叫我學做一遍，而我卻像個沒頭蒼蠅，東跳跳西跳跳，逗得媽媽哈哈大笑。于是，媽媽放慢了速度，一個動作一個動作分解開來，可我還老是跳錯，就像狗熊邁著笨重的步伐。休息的時候我無精打采的，好像一只泄了氣的皮球，頓時沒了信心。媽媽看出了我的心思，安慰我說：“沒關系的，不要喪失信心，學不會可以慢慢來嘛！憑的聰明才智一定能學會的。”聽完媽媽的話，我又充滿了自信心，接著學起來。在媽媽的耐心指導下，我一次比一次進步，一次比一次熟練，現在，我已經能輕松自如地跳橡皮筋了。
跳橡皮筋不僅能鍛煉身體，還能豐富我們的課余生活。最重要的是讓我懂得了一個道理：做任何事情只要堅持不懈，定能達到目的。
跳橡皮筋作文 篇8
我們在學校中打打鬧鬧，本以為這是一個很好玩的游戲，可意想不到的更好玩的游戲竟然出現在我們的眼前。故事發生在某一天。
那天，我和同學們見同學謝鈺潔從走廊走過，手中拿著一根像繩子似的東西，我們便為了過去（因為我們那時對新鮮事物都很好奇）“這是什么呀！”“怎么玩的”……頓時走廊里成了菜市場。謝鈺潔不知如何是好，便大聲地說：“這是橡皮筋是用來跳的。”我們都圖了個新鮮參加了游戲，謝鈺潔教會我們怎么跳，認真的像一位嚴厲的老師，每一次跳她都會對你進行熱心的指點，可我缺每次都會被指點，時不時聽見她不耐煩的聲音，讓我的心情有點低落，可我絕不放棄，真是“世上無難事，只怕有心人。”我漸漸地成為跳橡皮筋的高手了，每當該我跳時，他們對我那種肯定的目光讓我好自豪。“黃玉嬌該你了。”“好！來了！”我興高采烈地回答道。跳繩了，我跳進去，跳出來，左腳攪，右腳攪，左腳踩，單腳踩……我個個做到位了，而且時不時瞧見身邊的同學的，瞧他們專注的眼光和贊美的眼神，其實這一切也多虧有這條繩，它卻幫了我不少的忙，它好似每一個動作都在配合著我，我攪著它，跳著它，踩著它，它好似是我忠實的好友，它好似在鼓勵我：“加油啊！最后一步了哦！加油！加油！”我縱身一躍，一下子跳了過去，再勾就可以了“呀！”跳過了。還好我的“好朋友”沒事，正當我在摸這條繩時，同學們說：“贏了，贏了！太好了，我們組勝利了。”我笑了笑得好開心。過了一會兒，上課鈴響了，我們組的同學捂住嘴巴，回到了教室。
跳繩真好玩，下一次我還要得第一，因為我是高手。
跳橡皮筋作文 篇9
九、十歲女孩子的樂趣，莫過于跳橡皮筋了。
特別是在學校里，兩棵樹，一條布繩子，組成我們女孩子課間最大的樂趣。鈴聲一響，我們便沖出教室，搶占一塊地盤，而能夠掛繩子的樹也就那么幾棵，遲了，就只有看著別的組合玩自己干著急的份了。
有時候，實在搶不到有樹的地盤，我們女生也有辦法呀。隨便拉出班上兩個男生充數，命令他們立正站好，我們用橡皮筋框住老實的“柱子”。一陣歡快的順口溜“小皮球……”，伴隨我們的跳躍開始響起來。人多了，就把兩條皮筋連接起來，幾個小伙伴一起唱，一起跳，一起笑，一群小鳥似的，活潑、歡快。
上課前，老師沒到，我們抓緊時間跳一會；下課后，擠時間也要跳幾分鐘；放學回家，爸爸媽媽沒下班，書包往門框上一掛，小伙伴們趕忙瘋狂地跳起來。
那時的我，最是渴望的就是一根正宗的橡皮筋了。最最羨慕裁縫家的小孩，看她多幸福呀，她家里似乎擁有數不完的對于我們來說是最上等的橡皮筋：彈性十足，永遠也不會斷。差一點的就是那種兩塊錢一根的做衣服的松緊帶，最不好的，要數膠的了，看起來漂亮，卻特容易斷，每次我跳得最歡的時候，總是啪的一聲，膠繩子縮到“柱子”腳下，嚇他們一跳，他們就如鳥獸散。只剩下我們女生站在原地發呆。
每當這種掃興的時候，我總是發狠心，要么省下零花錢去買根松緊帶，要么就求爺爺告奶奶讓他們幫我尋一根好點的橡皮筋。我的愿望終于在一天中午實現了，媽媽到裁縫店里給我買了一根長長的彈性十足的正宗的橡皮筋！我高興極了，口里還包著飯就興沖沖趕到學校。看到我們夢寐以求的橡皮筋，女生們一下都圍過來問：“你這橡皮筋哪里買的？多少錢？”我則得意洋洋地說：“這是我媽媽送給我的！”這時，就連看見我們拿著橡皮筋就躲得遠遠的男生，也不怕被拉來當柱子了，伸長頸子好奇地盯著我手里的橡皮筋瞅了又瞅。
跳皮筋可以讓我們的身體像小鹿一樣敏捷輕盈，還越來越減肥呢！其實，橡皮筋很好跳，大多數動作是重復的。即使從沒有跳過，跟著拖兩次也就會了。還不會的話，跟著來吧，一起的朋友會讓著你，帶著你的。但是有一種情況除外，那就是好朋友在當“柱子”的時候，她可絕對不會讓著你，她會把眼睛瞪得大大的，盯住你的腳，稍不留神就挑你的刺。常常會為了一點點細節爭得面紅耳赤，但過一會就雨過天晴，絕對不會影響感情的喲！
我的童年喲！就在這些游戲中一閃而過。而我的童年經過這些游戲的點綴，留下快樂并幸福著的記憶……
跳橡皮筋作文 篇10
這段時間，我們學校旁邊商店出了一種很火的東西“橡皮筋”，好多同學在那里買了玩呢！我看見了，就很想要，問媽媽可不可以買，媽媽說可以。昨天中午，我終于買到了它，我的這盒皮筋是瑩光的，顏色很好看，而我朋友的都不是瑩光的，所以她們都很喜歡我的，我高興極了！我帶著像皮筋和我的好朋友惟惟一起趕快跑回到她家編皮筋。
首先，我問惟惟這個東西怎么編，惟惟聽了就很耐心的教我怎么編，不一會兒，我就編出了一個漂亮的手環，惟惟呢，也編出了一個小巧的手環。之后，我又問：“接下來，可不可以編戒指呢？”惟惟說：“可以編，不過，你最好用少一點，不要編太長。”我說：“好的！”
時間過得真快啊！不一會兒就要上學了，但我們一起編了兩條手環，兩條戒指。看到自己第一次就能編出那么漂亮的手環，戒指我心里非常滿意！
跳橡皮筋作文 篇11
今天放學回家，媽媽手上拿著一根橡皮筋，一臉神秘地說：“我給你變個魔術，我能把這根橡皮筋變成五角星。”我疑惑地看著媽媽，心想：這怎么可能!
只見媽媽不慌不忙地把皮筋套在拇指和食指上，往左一勾到小拇指，又往大拇指中間一挑……整套動作快得讓我眼花繚亂。我驚得目瞪口呆，趕緊讓媽媽教我。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意傳授這門“看家本領”。
媽媽將皮筋用左手食指和拇指撐開，右手的食指從第一層下面穿過去，然后將另一邊的皮筋拉過來，右手的食指拉著橡皮筋一角在上面繞一個圈套在左手小拇指上，然后用右手拉左手上面的角，最后用右手的中指再拉出一個角，五角星就形成。
這么簡單!我立馬從媽媽手上搶過皮筋，迫不及待地做了起來。可是笨手笨腳地我不是被皮筋纏住，就是皮翻不出來，急得抓耳撓腮，滿頭大汗。媽媽看著我焦急的樣子連忙安慰道：“遇事要有耐心，不要急。”聽了媽媽的話，我深吸一口氣，調整好狀態，果然一次就成功了。
在五角星的啟發下，我又翻了風箏、小樹林等東西。
這個游戲不僅好玩，還能鍛煉手眼協調能力，同時讓我明白：世上無難事，只怕有心人!
跳橡皮筋作文 篇12
今天，我纏著叔叔要他變魔術。于是他拿來幾根橡皮筋說：“我就用這幾根橡皮筋變魔術。”說完，就分給我和鄰居哥哥每人一根橡皮筋，讓我們也一起玩。我從來也沒玩過橡皮筋，所以只能坐著發呆。而鄰居哥哥則說：“叔叔，我會用橡皮筋勾五角星。”說完就用3秒鐘的時間做出了一個五角星。
叔叔也給我們表演了幾個節目，有快滑手指、飛輪旋轉、快變雙星……
其中我最喜歡快滑手指。只見叔叔把橡皮筋放在中指和食指上，叔叔把手一展開，橡皮筋就到無名指和小拇指上去了。我想：這是怎么回事啊？
飛輪旋轉也很有趣。只見叔叔將橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭頂在了食指上。只聽見“啪”的一聲，橡皮筋就從大拇指上旋轉下來，真有趣。
快變雙星也挺好玩。叔叔的手指飛快的活動著，竟然只用1秒就OK了，可是我一看，“咦，只有一顆星星呀？”后來才知道還有一顆星星在那很明顯的星星外面。
橡皮筋真好玩！
跳橡皮筋作文 篇13
下課了，我們就像快樂的小鳥，沖向了室外。
我們幾個小伙伴們圍在一起說著悄悄話。周袁楠提議：＂咱們來跳橡皮筋吧"！我和周袁楠一組，對方的小伙伴是金雯燁和齊夢佳。
我們拉起了橡皮筋，有兩個人拉著，還有兩個人跳著，快樂的"彈鋼琴"開始了！＂織毛衣"；"小龍茜茜"；花仙子"；梅花三鹿"；"梅花鹿"；多種花樣，多種姿態，就像在美麗的鮮花中翩翩起舞的彩蝶。我們的歡聲笑語回蕩在校園中！
我們輪流交換的跳著喜歡的花樣橡皮筋，也在比此比賽著，哪一組跳的橡皮筋的位置最高，誰就是勝利者！
正當我們跳地快樂的時候，"鈴—鈴。"上課鈴聲響了，那一只只快樂的小鳥又飛回了室內。
校園頓時安靜了下來，不時的傳出了朗朗的讀書聲。校園的生活真是豐富多采呀！
跳橡皮筋作文 篇14
魯迅先生曾言：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”曹操曾感慨：“譬如朝露，去日苦多。”;孔夫子曾經站在河岸上：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”……但我想說：時間是根橡皮筋。
時間是根橡皮筋，有時很慢，有時很長。新聞連播上直播著火箭立在發射架上，坐在室內的工作人員，神色緊繃，汗，不敢出，忐忑不安，嚴肅認真地數著倒計時：“十、九、八、七……”這會兒時間仿佛是凝固了一般，電視里的人兒一動不動，坐在沙發上的我覺得度秒如年，如坐針氈，心臟在脖子處怦怦直跳，這十秒硬生生在我眼里，驚心動魄地像度過了十年……
時間是根橡皮筋，有時很慢，有時很長。在一年一度的生日，每當我在吹燭光那一刻，萬般情緒涌上心頭，時間好像如白駒過隙，在彈指一瞬間，我就從裹在襁褓里，巴掌大的女嬰，成為了一個馬上就要步入初中，已經11歲的女孩了……時間真快，我都沒想到。不知內心是苦澀、慶幸，還是恐懼。小時候總希望著長大，盼望著過上童話的生活，可是，長大好像也沒有什么值得高興的……
時間是根橡皮筋，有時很慢，有時很長。被老師批評的時候，時間仿佛被人調到了0.1倍，無數細節都被放大，坐立難安，老師的每一句話，都會像是一根針，刺在我的心口。那時候，什么話都聽不進去，老師嘴里情不自禁蹦出一個字，都像一根根銀針扎在我手臂上似的，鉆心般痛楚。時間怎么過的這么慢?
時間是根橡皮筋，有時很慢，有時很長。一二年級的時候，總想著怎么還不畢業，每天都數著日子期待著快點過完，可是等到你真的快畢業了，又數著日子，希望時間為我們駐足。我們像是表面上的針不停的轉動，一邊轉，一邊看著時間匆匆離去，卻無能為力。我在時間眼里是個過路人，永遠不會駐足停留，只是一個過客，不會是歸鄉人。
時間很長也很短，或許，最美的不是留住時光，而是留住記憶，但愿時光，如初見。歲月不會等待我們，我們也不會停留在人生的旅途，小時候，總覺得時間真難消磨;長大后，它已經消失殆盡……
跳橡皮筋作文 篇15
那年，我們分了班。她，成了我的同桌。
第一次看見她，心里打緊有幾分嫌惡。她扎著一頭長長的馬尾辮，兩耳邊總是有幾根散亂的發絲。一張大餅似的圓臉，幾顆痘痘便像餅上的芝麻一般。不笑還好，笑起來眼睛便瞇成一條縫兒。這些其實都不算什么，可我就是反感，反感她是一個外省人，反感她總有幾分懦弱，反感她很多很多。于是，我與她在桌上畫了“三八線”，在她請教我問題時故意敷衍他，可為什么，從那次后，竟也喜歡上她憨憨的性格。
那天，借著舒心的清風，我們身上的暑氣已漸漸消散。老師正認真地講著，同學們也是那么專注地聽著。突然，從耳邊傳來“啪”的一聲輕響，我轉身一看，調皮鬼小剛沖我嬉皮笑臉地做鬼臉。我疑惑，瞧見了自己肩上散落著的頭發，才發現——綁在辮上的皮筋斷了！
這可怎么辦呀？我慌亂地一把抓起頭發，用手固定著，心里急得還真像吃了二十五只老鼠——百爪撓心，看見別的同學專注聽課的神情，我更是急上加急，六神無主了。
“怎么了？”她轉頭看見我狼狽的樣子，也就明白了。只見她伸出手，輕巧地把她頭上的帶著好看花邊的皮筋解了下來，遞給我，而另一只手緊緊抓著辮子。
我疑惑地望著她，遲遲不去接。她見了，不笑，卻也不發愁，直接放在我的桌上，又從文具盒里拿出那條舊舊的皮筋——以前我曾說它舊得都褪了色，難看死了。她又迅速地朝頭上一綁，也不顧是否整潔，就笑嘻嘻地沖我說：“還不綁上，你的手不酸啊？”
聽了這話，我才漸漸發覺抓著頭發的手已經算酸得快不能動彈，于是輕輕地，輕輕地綁上，面對著她淡淡的笑容，我頓時發不出聲，就好像一根細魚刺卡在喉中，而內心反倒窸窸窣窣升騰起一種莫名的溫暖。看著她辮上那皮筋，又想起我對她的偏見，我的臉好像大蔥蘸了辣醬一般。她注視著我，笑容染上眉梢，又轉過頭繼續聽課了。
外面，晴朗的天空，夕陽給大地鍍上了一片金黃，習習的微風拂過，空氣中充斥著甜醉的氣息。室內，同學們認真地聽著課，也包括她。此刻，我才發覺——有這樣的同桌，真的很好，很好。
跳橡皮筋作文 篇16
今天，我突發奇想，想做點什么。順便說一下，我會按照科學書里的方法做一把“橡皮筋吉他”。
準備材料包括:3條不同厚度的橡皮筋，2條木條和一個中間有孔的紙箱。
我先在盒子里挖個洞。家里沒有小刀(除了爸爸的私人小刀)，只要用一把尺子就行了！我切，我切，我切，“沙子——沙子——”斷了，洞出來了。接下來要做的是在盒子的孔的兩邊固定兩塊木頭。我必須用萬能膠水來解決這個問題。我不知道如何使用它。為了做一把好的“橡皮筋吉他”，我豁出去了。我在木條上倒了一點膠水，然后立刻把它固定在洞的一端。我遵循同樣的模式，成功地解決了另一端。接下來，我要把橡皮筋綁在兩端，這樣它就成了一根弦，可以演奏了。我在底部綁了一根橡皮筋，另一端在太長之前反彈回來。我又拉了一下，它又彈了回來。我又拉了一次，最后它被捆住了。還有兩個。我拿起其中一個，用我上次的`方法做，最后一個用我上次的方法做。
我開始玩，那個瘦的發出“咚！”中間的發出“咚——”的一聲，粗的發出沉重的聲音。
多有趣啊！
跳橡皮筋作文 篇17
今天，我心血來潮，想制作做點什么。對了，我就按科學書上的方法，做一個“橡皮筋吉他”吧！
準備材料有：3根粗細不一的橡皮筋，兩個木條，加上一個中間有洞的紙盒。
我先在盒子上要挖個洞。家里沒小刀（除爸爸的私人小刀外），就用尺子吧！我割，我割，我割割，“沙――沙――”斷了，洞出來了。接下來要的是把兩塊木條各固定在盒子里面洞的兩旁，這固定我就得用萬能膠水，我可不會用。為了做好“橡皮筋吉他”，我豁出去了。我倒了一點膠水滴到木條上，以迅雷不及掩耳之勢把木條固定在洞的一端，另一端我也依樣畫葫蘆，成功地擺平了。
下一步，我要把橡皮筋綁在兩端，讓它變成弦，可以彈奏。我把一根橡皮筋綁在了下面，另一端沒拉多長就彈回來了，我再拉，又彈回來了，再拉，終于綁上了。還有兩根，我拿起其中的一根按照上一次的樣子做成功了，最后一根也像前二次那樣做好了。
我開始彈，細的一根發出“咚！”，中等的發出“咚――”，粗得那根發出沉音。
多好玩啊！
跳橡皮筋作文 篇18
說起跳橡皮筋，每位女生都像我一樣有同感就是會跳，跳橡皮筋其實很簡單，可是一學起跳橡皮筋有些初學者就犯困難了，因為橡皮筋花樣繁多，有些可能難記。這不每星期都有一節課外大活動課這可樂壞了我們了。
每星期下午第三節課老師總帶領我們去操場活動，于是我們幾人就去跳了。我們先選出兩人當跟屁蟲，其他四人分兩組跳。首先是我們跳，我可是這方面的行家哦！我帶領的肯定會更上一層樓的，第一關我們順利過關，第二關也非常順利。面臨地三關也毫不畏懼，可使料不及的事發生了當跳到最后一個的石斛突然鞋子沒踩到線而失敗了。這樣一次寶貴的機會就這樣從我們眼皮底下溜走。
終于輪到他們條了，因為勢力較小我們大發慈悲給他們工四條生命來挽救，他們勉強進入第二關，可問題來了，因不只怎么跳還是要我親自出馬來教可自身原因還是沒能進入第三關。
叮—叮—下課了，當我們組要跳的時候鈴聲突然響了。我在心里默默的想如果還有10分鐘就好了。就這樣我們便依依不舍的走向教室的大門……
跳橡皮筋作文 篇19
我覺得用橡皮筋扎頭發真不舒服，每次洗頭解頭發時，都會拉扯下許多頭發。
媽媽也不將我頭發細心解一解，這樣拉扯下去，頭發不就越來越少了嗎？那些活活扯下來的頭發真可憐，我看著被那橡皮筋“吃掉”的頭發，心痛不已！好多頭發都纏在上面了。我就對媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭發了，怪你！”媽媽火了，說：“是橡皮筋弄的，關我什么事？對大人怎么這么沒禮貌啊！”“咳！沒辦法，看來和媽媽是沒有共同語言了。”我自言自語。
如果繼續這樣發展下去，那我總有一天會成禿頭了！該死的橡皮筋，為什么會這樣呢？我要投訴！“吃”頭發的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建議，長頭發的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭發快長回來吧！
跳橡皮筋作文 篇20
橡皮筋，最常見不過的日用品了，它本是綁東西用的，但卻也能玩出許多花招。
同學們經常拿它來打人用。大拇指彎曲，食指伸直，呈槍狀，然后把皮筋套上，便成為了打人武器，只要更加彎曲大拇指，皮筋就會飛快地彈出，遠遠地落在地上。在課間休息的時候，我們就會拿出皮筋，展開大戰；如果與別人有了矛盾，皮筋就成了暗器，在叫罵聲中，皮筋會準確地彈在那個人身上。被彈中的人，會感到有些輕微的疼痛，有時候皮膚還會被彈紅，但同學之間的嬉戲不會停。
在無聊時，皮筋就起到打發時間的作用。把皮筋套在手指上，另一只手指在皮筋之間穿梭者，勾拉著，皮筋在手指間形成了一個五角星，更厲害的甚至可以套出兩個五角星，一個套著一個，像套娃一樣，可有趣了！還可以用許多條皮筋編織成一條手鏈，軟軟的，彈彈的，五顏六色的，它成了許多女孩子心愛的裝飾品。
皮筋也讓男孩子們有了表演的機會，他們最喜歡讓人拿著皮筋，自己一手或是一腳就把橡皮筋劈斷，然后拿著斷開的橡皮筋四處炫耀。有時我們女生也會劈著橡皮筋玩，左一腳，又一腳，似乎不需要太大的力氣，但需要速度，橡皮筋就一根根斷掉，彈在手上或腳上，那是極痛的！最后看誰劈斷的殘渣最多，誰就獲勝。這個游戲通常都是男生們贏，因為他們不怕痛，皮夠厚！
看吧，橡皮筋看著簡單，卻也能玩出許多花樣來。
跳橡皮筋作文 篇21
回教室的路上，我覺得很冷，就把頭發散下來。又覺得很無聊，我就拿著橡皮筋玩。
我拿著橡皮筋，想了一會兒，決定把橡皮筋編出點花樣。我把左邊一勾，右邊一拉，中間一翻。不一會兒，一顆“五角星”就從我手里誕生了，五個角非常均勻，跟電腦制作出來的一樣。我一看，還真神了！
我對它有了興趣，又準備改做一條“小魚”。我先勾了一個正方形，接著一翻，用手指勾住“小魚”就做好了，真是栩栩如生！雖然橡皮筋被我拉得又細又長，我卻絲毫不在意，反正橡皮筋就拉斷了也沒關系，反正我家橡皮筋多得很。
這時，我突然想起了一個關于橡皮筋的魔術。我把橡皮筋剪斷放在手心里，用一只手打了一個小死結，再把橡皮筋從手心里勾出來，橡皮筋就連起來了。你問我為什么觀眾沒看到那個結？哈哈，那個結早就被我捏在手指中了！我自己馬上角色轉變，變成了觀眾，給自己這個“偉大”的魔術師“嘩嘩”鼓起掌來。周圍的同學用奇怪的眼神望著我，弄不清我是什么狀況。
回到教室，我心滿意足。回教室的路上，一根橡皮筋給我帶來了滿心的快樂！
跳橡皮筋作文 篇22
作為一個現代的三年級小學生，提高動手能力是非常重要的。有一次我在家里就遇到了一個問題：家里的舊瓶子沒有用，扔掉既可惜，又不環保。因為我們提倡建綠色城市，所以我決定廢物利用，把這些舊瓶子做成一只只可愛的小動物。
我拿來了材料，有：一些彩紙，皺紙，卡紙，剪刀和膠水，開始做了起來。我準備做一只小狗。我先拿了一個冰紅茶的瓶子當小狗的身體，然后用剪刀吧彩紙剪成一條裙子的形狀，用膠水把它貼在小狗的身體上。接著拿來一張紅色的彩紙，把它剪成新月的樣子，貼在它的臉上，再用一張棕色的卡紙，把它剪成小狗耳朵的形狀，貼在小狗的頭上。最后用黑色皺紙揉成一個小圓球，作為一個鼻子和一雙眼睛貼在它的臉上。一直正在跳舞的小狗就完成了！我就用這個辦法把其他的舊瓶子也變成了一只只可愛的小動物。又分給了最好的朋友，他們收到了我送給他們的禮物，心里都非常開心。
雖然我不是一個大發明家，但我善于觀察，勤于思考，懂得了廢物利用，變廢為寶。
等我長大后，一定要成為一個真正的發明家。
跳橡皮筋作文 篇23
一根普通的橡皮筋，在我的“神掌”里也能玩出花樣。
我在學校里，一無聊，拿什么東西就玩什么東西。我取下我頭發的橡皮筋，開始玩起來。
我的第一個反應就是：捉弄人。我走到一位女生面前，用箭一樣的速度給那個女生扎了一個沖天辮。她渾然不知地望瞭望我，把大家都逗笑了。我小聲說了聲：“收！”橡皮筋就掉了下來。別說太巧了，橡皮筋會聽我的指令。其實，是因為橡皮筋扎不住才掉的。
接下來，橡皮筋就“升華”了，它變成了我的武器。這次，我找來個男生，讓他閉上眼。我把手中的橡皮筋綁成槍，然后對他說：“不要動！”這時，子彈也飛出去了，不偏不倚，正好打在那個男生的額頭上。他“啊”的叫了一聲，“怎么樣？這個驚喜怎么樣？”我樂滋滋地對他說。“驚喜？這簡直就是驚嚇！”說著，那個男生就逃跑了。
我突然感覺自己很有成就感。我的內心已經把自己評為“橡皮筋之姐”了，不叫“之母”是因為那樣顯得我不年輕。
我又一次拿起橡皮筋，擺在桌上，開始數起數字來。“1—2—3”前面幾個簡單地數字都被我扭曲、抽象地用橡皮筋“寫”好了。“累死了！”我嘆了口氣。雖然簡單。但也得有耐心啊。
橡皮筋還有什么花樣呢？有了！我把橡皮筋的兩端按在嘴角，這時的我就“擁有”了香腸嘴；把橡皮筋繞在手上再在上面放個橡皮，就像一個手表；把橡皮筋輕輕地粘在兩眼之間，我就成了“二郎神”......
怎么樣，小小一根橡皮筋也能玩出數不盡的花樣，你想不到吧！
跳橡皮筋作文 篇24
每個星期一，我們有一節模型拓展課。我來到拓展課教室后，老師走了進來，只見他邊拿材料邊對我們說道：“今天做橡皮筋動力小車。“說著，老師把材料一一分發給我們。發到我之后，我迫不及待地打開了包裝，但是我沒有把所有材料倒出來，因為老師說過，如果把材料全倒出來的話，有可能會遺失零件。
首先，我取出說明書，大致地看了一下，覺得不是很難，于是，我按照說明書上寫的，把第一步的零件拿了出來——兩根鐵管，四個輪子、四根吸管和一個底盤。首先將鐵管插入吸管中，再把輪子用力地插進鐵管的一頭，另外一頭通過底盤后，一樣套上吸管，插上輪子。以此類推，裝上另外兩個輪子。然后將第二步的材料——兩根又粗又短的木棍和兩個螺絲拿出來，我按說明書，拿螺絲擰進短木棍里，讓它平穩。第三步把一根細而長的木棍，放在之前粘好的短木棍上，先用左手扶著架子，右手拿固定繩系在上面并扣緊，然后細木棍兩端固定上兩個鉤子，接著把長長的橡皮筋頂端和頂端打一個死結，形成一個圈，然后雙手把橡皮筋調整長度，讓它比細木棍還要短一些，這樣橡皮筋就會有張力。接著把橡皮筋套上細木棍兩端的鉤子，最后一步，取出螺旋槳，把它固定在其中一個鉤子上，這樣我的橡皮筋動力小車就完成了。完成后，我發現，兩根又粗又短的木棍有點松，于是我翻看底盤，用手摸了摸螺絲，竟然轉動了，但極少部分同學擰地緊緊地，我暗暗欽佩他們是怎么做到的呢？后來我問老師要了螺絲刀，有了它，這件事情就好辦了。我覺得這樣子應該可以啟動了吧，我一邊想一邊把小車放在地上，旋轉螺旋槳，到了一定程度后，我立馬把手松開，頓時，小車就像一把離了弦的劍，飛快地往前跑。
就這樣，我做成了橡皮筋動力小車。
跳橡皮筋作文 篇25
今天，是我們學校的Stem日。我特別好奇，也非常激動，因為我們要做橡皮筋動力小車，我真想快點兒知道這輛小車長什么樣！
老師提著一個大袋子走進教室，我們的目光一下子投入到老師手里的袋子上。當老師把袋子里的小車拿出來的時候，我們都張大嘴巴說了聲哇。
小車有三種顏色，紅的、黃的和藍的。藍色的簡單，黃色的較難，紅色的最難。我們開始選擇小車了。我和同桌想挑戰一下最難的紅色小車，于是我就拿了紅色小車井始組裝了起來。里面的零件有四個車輪、兩個板子、一根齒條、一把螺絲刀、十個軸套、兩根抽、一條皮帶、一個齒輪軸、一個齒輪、四個黑螺絲、兩個隔離柱、一根短軸。
開始做小車了。我先把隔離柱固定在其中一個板子上，再用齒輪、軸套，套到軸上，然后用抽套把短軸周定在齒條孔里。下一步，我們把橙色齒輪軸和齒輪軸分別穿入這個板子上的孔里。接著，我們把組裝的這個物體朝另一個方向，再把齒條放到齒輪軸的中間，然后把安裝好的齒條穿入板子上的槽孔里。第4步，我們用黑螺絲將第二個板子固定在隔離柱上，再用軸套把短軸固定在兩個板子中間。隨后，將橡皮筋帶穿入齒條的第三個孔，再穿入兩個板子的小孔里。別小看這小小的橡皮筋，它的彈力可是決定小車的動力啊！最后，我們把軸穿入兩個板子的孔里，用軸套固定好，再安上車輪，這輛橡皮筋小車就做完了。
我們做好了之后，就這樣放到桌子上一點兒意思都沒有。于是，老師便說：來一場比賽吧！看看誰的小車跑的又快又遠。我參加了比賽。第一次賽跑的時候，我的小車跑偏了，結果得了個最后。第二次賽跑的時候，小車并沒有跑偏，而是被跑過來的一位同學不小心給踢了一腳。一說到這里我心里真是生氣。第三次賽跑的時候，誰都沒有擋住我的小車，小車一直往前沖，我終于贏得了第一名！有位同學不服氣，要和我發起挑戰，在賽跑的過程中，本來他的小車是在我前面的，可是他的車卻動力不足，不跑了，我就這樣超過了他，又一次贏了比賽。
今天的Stem日讓我學會了做橡皮筋動力小車，真是太好玩了！而且我還贏得了比賽，這一天真是讓我永遠都忘不掉啊！
跳橡皮筋作文 篇26
今天上午，爸爸從飯店里拿了兩只大白蟹去孝敬外婆，并準備在外婆家吃中飯。
到了外婆家，爸爸拿出了那兩只大白蟹。我立刻被“吸引”住了。一般情況下，白蟹鉗子上是要綁幾根橡皮筋的，以防張牙舞抓的白蟹那雙鋒利的鉗子把人們的指頭夾住。但是，這兩只大白蟹的橡皮筋卻綁得非常多，兩只白蟹大鉗子上足足綁了十多根橡皮筋，大白蟹來耀武揚威的鉗子都快被包得沒力氣了使了，這讓我驚訝不已。
而在市場上，綁了幾十根橡皮筋的白蟹是四十元一斤，而沒綁橡皮筋的卻要六十元，這橡皮筋分明是要賣二十元一斤啊！
我和外婆稱了稱綁著橡皮筋的大白蟹的重量，是一斤重，而卻了橡皮筋的大白蟹只有七兩半，看看，差距夠大吧？
我又轉念想：現代人還真聰明，這種賺錢的辦法也想得出來。
今天是三月十一日，再過四天就是三月十五日了，三月十五日就是消費者權益日，不知道這些“聰明人”會不會改正這一點“小聰明”呢？
寫到這兒，我想起了以前那些“聰明人”使得那些“小聰明”，使我不寒而栗：把白木耳泡在消毒水中浸一浸，變成晶瑩剔透的了，把硫磺摻進水中蒸饅頭，使饅頭變得雪白，甚至是假冒奶粉吃出了嚇人的大頭娃等等。看來這“長橡皮筋”的大白蟹也要加入到這一“隊伍”里了。
這些東西對普通的消費者來說，簡直是“犯罪”。真希望這些“聰明人”能改掉這些“小聰明”，誠信經商，讓誠信之花借著春風開滿世界。
【跳橡皮筋作文】相關文章：
橡皮筋跳呀跳作文06-06
跳橡皮筋作文10-02
跳橡皮筋_作文09-06
跳橡皮筋比賽作文10-24
學跳橡皮筋作文09-22
跳橡皮筋小學作文09-21
跳橡皮筋作文300字07-01
學跳橡皮筋作文（精選19篇）04-21
學跳橡皮筋作文(2篇)03-09