2016年中考命題作文“總有屬于我的春天”素材運用指導

　　一年四季中，春天是最美的，大地蘇醒，冰雪融化，花草萌發(fā)。下面是小編整理的總有屬于我的春天作文，希望對你有幫助!
 

　　【作文真題】

　　一年四季中，春天是最美的，大地蘇醒，冰雪融化，花草萌發(fā)，所有的景象都在提醒著人們：春天來了，希望來了，一切新的，都要開始了。歲月更迭，四季交替，春天，就是這樣一個總讓人期盼的季節(jié)。春天里，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有屬于我的春天”為題寫一篇不少于600字的文辛。

　　【名師題解】

　　1.審題。這道命題作文的中心詞除了“春天”，重點更在一個“總有”上。一個總有，意思是有一個堅定信念，在千尋百覓之后終于找到了屬于自己的位置。所以，我們在行文時，側(cè)重要寫相信自己，堅強面對花季中的雨季，走出屬于自己的成功之路。

　　2.選材。看到題目后，很多人首先想到的就是：寫一個我喜歡的季節(jié)，然后寫為什么喜歡這個季節(jié)。其實這個題目設了個“陷阱”，表面上看是要寫春天這個季節(jié)，實際上這個題目可以理解為“總有屬于我的空間” “總能找到自己的位置” “總有屬于我自己的精彩”“總有屬于我自己的亮點”等意思。其實“屬于我的”一詞已經(jīng)提示同學們寫的是自己親身經(jīng)歷的事，所以我們要將自己的真實生活展現(xiàn)出來。很顯然，文章一定要寫出曲折感，正是因為“屬于我的春天”原來不在，或者原來沒有追尋到，所以我們要把追尋的過程、感悟等一一寫出來，這樣才能切題。當然，除了這些親身體驗，我們還可以運用一些名人名言、熱門歌詞，或者是古詩詞作為作文的題記，在文中，我們也可以運用一些經(jīng)典人物的素材，主要是勵志人物，比如史鐵生、海倫?凱勒等人的事跡來充實文章，但注意不要過多涉及，因為文章的主體依然是“我”，而非他人。

　　【推薦素材】

　　素材一：薩曼莎?加維是美國紐約一名高三的學生，被美國媒體稱為“貧寒小天才”。她憑借在海洋生物學方面的特長，在上千名美國高中生參加的全國科學競賽中成功晉級半決賽。隨后媒體發(fā)現(xiàn)，這位小天才實際上是一名無家可歸的窮孩子，她與家人至今仍居住在薩福克縣一處收容所內(nèi)。長島議員伊斯雷爾說，加維的事跡讓人感動，加維的品質(zhì)具有勵志意義，所以他決定邀請加維聽取奧巴馬日向國會發(fā)表的國情咨文，同時邀請她的父母在自己辦公室收看電視直播。加維小小年紀就獲此殊榮，不僅因為她的天賦，更緣于她在貧寒逆境中拔尖的精神。

　　素材點撥：這類勵志素材是本題目寫作時最常用的素材。憑借自己的努力來換取豐碩的成果，這樣的真人真事，對于文章來說非常具有說服力，同時對于讀者來說又具有滿滿的正能量。我們可以多選取一些類似的素材運用到寫作中去，不管是經(jīng)典的還是熱點的，只要事跡感人、有力，都可以入文。

　　素材二：茭白是我們常見的一種蔬菜，但很少有人知道，茭白其實最開始是一種谷物，而非蔬菜。它最初的名字叫做菰。有一年，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)菰染上了某種怪病，在本該抽穗的季節(jié)沒有抽穗，不過，他們后來又發(fā)現(xiàn)，那些生病的菰根莖部開始不斷膨大，最終形成了紡錘形的肉質(zhì)莖。人們品嘗到了一種前所未有的新美食——茭白。從此以后，人們干脆不再把菰作為糧食來種植，而是專門利用那些不結(jié)實的畸形菰的植株培育出茭白。這樣那些生病的菰華麗轉(zhuǎn)身，完成了由糧食到蔬菜的蛻變，成為人們餐桌上一道鮮嫩脆爽的美味佳肴。

　　素材點撥：這是一則描寫自然生物的素材。茭白的故事告訴我們，其實生活中的那些失敗挫折沒有那么可怕，只要我們像茭白一樣學會轉(zhuǎn)身，學會換個方向去努力，生活會一樣有滋味，同樣很精彩。

　　素材三：吳宗憲是一位值得讓人尊敬的藝人。雖為搞笑娛樂主持人，其實他的修養(yǎng)非常高。他不僅熟讀中外名著，就連生僻的古文也非常熟稔。他說，作為藝人，就是要在高潮時享受掌聲，低潮時享受人生。他對名利看的很淡，別人問他為什么想得這么開，他笑笑說：“人的一生就好像是一架飛機，飛多高都無所謂，但重點是要降落的漂亮一點，有時候，走下坡路才是一個人真正的開始。”

　　素材點撥：吳宗憲的話很能帶給我們思考，其實，只要心態(tài)放得正，無論我們面對的是順境還是逆境，是春風還是寒冬，我們都可以在調(diào)整好自己的心態(tài)后，感受到春天的溫暖。 另外，他的這些話也可以單獨作為素材使用，放在文章前面作為題記，或者最后作結(jié)語，都是不錯的選擇。

　　【范文】

　　總有屬于我的春天

　　古人愛說“沐春思而心飛揚”，似乎格外地熱愛春。于是，我從很小的時候就會背：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。稍后來，便也漸漸接觸：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

　　但那搖頭晃腦的背誦似乎只是有樣學樣，我并未真正了解這被無數(shù)詩人騷客賦予過意象的春!

　　去年冬天，爸爸不知從何處搬來一盆吊蘭放在我房中。起初，我對那長得并不茂盛的小家伙充滿興趣，每天都會趴在飄窗上看它，時不時澆澆水，施施肥，看看它較于前一天的變化。一連數(shù)日，那小家伙沒有帶給我什么驚喜，它們就是那副蔫樣，不知是心里作祟，還是什么的，我甚至覺得它的葉似乎枯黃了點兒。

　　連日的等待失望消磨了原有的興趣。于是，我拉起了窗簾，不再日日念著它看著它。偶爾拉開，也只是為了看窗外高大的常青樹，眼光便再也沒有放在它身上過。

　　熬過漫漫冬夜，覺得空氣中都充斥著歡快的氣息。又一次拉開窗簾，打開窗戶，似是 想用早春的風吹散屋內(nèi)連綿的冬日的氣息。不料佘光瞥見了它——

　　它比我上次見時足足“膨脹”了一倍有余。即使仍然躲在角落，但它顯然比一個月前“精神”了許多。狹長的葉片泛著油油的綠光，像是打了蠟一般，從枝中又抽出了許多細長的枝條，有的上面還追著幾株新枝。白色的瓣，黃色的蕊，嬌羞地躲藏在層層疊疊的葉片中，含羞地打量著這個世界……

　　心中的驚嘆滿滿過了春來臨的欣喜。我一如第一次看到開花抽枝一般，競欣喜地驚叫出聲——我原以為它會在不屬于它的季節(jié)內(nèi)沉寂地死去，化作一個過客，只在這世上匆匆地走一遭，卻未料到——長久的沉寂只是蟄伏罷了，只為了蓄勢待發(fā)，迎接屬于它的季節(jié)，春!

　　“雪云乍變春云簇”，剎那間，我覺得我的世界便是如此：殘冬的云是沉郁的，堆積的，一片一片，一塊一塊，沉重而不明朗，它們都漸漸散去了，只剩下春天的云海，像一朵朵花，忽然爆出來，蓬勃而朝氣地堆放著!

　　春天! 屬于我的春天來了嗎?

　　《牡丹亭》中道：“裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。”或許在杜麗娘眼中，春天就猶如絲線，可一層一層剝開，而在我眼中，春天，便是播種的季節(jié)。也許，它沒有收獲來得雀躍，叫人歡喜，但春卻是一種朦朧的憧憬，是對未知生命寄予的希望。所以我們可以把夢想一點一點地播種在現(xiàn)實的土地上，看它開花，抽穗，結(jié)果。這個生長、成熟的過程，我們可以企望。

　　經(jīng)過冬的蟄伏、春的爆發(fā)，更加地具有力量;經(jīng)過兩年的沉淀，我的初三是否也能春色如許?

　　這份未知的答案，我知道，要由我自己來填寫!

　　【教師評點】

　　這篇文章構(gòu)思非常巧妙。文章沒有直接寫“我”的故事，而是借助吊蘭的生長變化來暗指自己的心理路程，文章的主旨就這樣在作者清新而流暢的筆墨中自然流淌出來，毫無刻板之嫌。另外，小作者對于古詩文的掌握也令我們佩服，對于春天及景物的描繪都非常出色，可見其文字功底之深。